SCUOLA PRIMARIA DI LAMA DEI PELIGNI PROGETTO DI LINGUA
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SCUOLA PRIMARIA DI LAMA DEI PELIGNI PROGETTO DI LINGUA
ISTITUTO COMPRENSIVO DI PALENA-TORRICELLA PELIGNA SCUOLA PRIMARIA DI LAMA DEI PELIGNI PROGETTO DI LINGUA FRANCESE ALLEZ VITE CLASSI SECONDA E TERZA a cura di GIOIA MARTINELLI a.s. 2015/2016 PREMESSA L’apprendimento della Lingua Francese come seconda lingua comunitaria, permette all’alunno di sviluppare una competenza plurilingue e pluriculturale e di acquisire i primi strumenti utili ad esercitare la cittadinanza attiva nel contesto in cui vive, anche oltre i confini del territorio nazionale. La consapevolezza della cittadinanza europea attraverso il contatto con due lingue comunitarie, lo sviluppo di un repertorio diversificato di risorse linguistiche e culturali per interagire con gli altri e la capacità di imparare le lingue concorrono all’educazione plurilingue e interculturale, nell’ottica dell’educazione permanente. Accostandosi a più lingue, l’alunno impara a riconoscere che esistono differenti sistemi linguistici e culturali e diviene man mano consapevole della varietà di mezzi che ogni lingua offre per pensare, esprimersi e comunicare1. 1 Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, 4 settembre 2012, p.37 FINALITA’: - Stimolare l’interesse degli allievi verso la Lingua e la Civiltà Francese, la Francia e la cultura francofona. · Sviluppare la competenza comunicativa in Lingua Francese · Oltrepassare la dimensione etnocentrica della propria cultura attraverso il confronto interculturale · Valorizzare le differenze · Integrare logiche e linguaggi diversi OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE): Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente e lentamente. Ascolta e comprende semplici dialoghi con saluti ed espressioni relativi alla presentazione tra coetanei, relativi a festività tipiche dei paesi francofoni Ascolta e comprende brevi dialoghi che utilizzano i numeri per esprimere quantità, età… Ascolta e comprende canzoni, rime, filastrocche e testi dialogati relativi ai numeri e ai colori Ascolta e comprende il lessico relativo ad alcuni oggetti del corredo scolastico e ai principali arredi dell’aula Ascolta ed esegue i comandi impartiti dall’insegnante nel contesto classe Ascolta e comprende filastrocche, canzoni e semplici storie che presentano il lessico relativo ai giorni della settimana, agli indicatori spaziali, alle parti del corpo. LETTURA (COMPRENSIONE SCRITTA): Comprendere cartoline, biglietti di auguri, brevi messaggi accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente. Riconosce la forma scritta del lessico e delle strutture linguistiche presentate Associa la forma scritta al numero corrispondente Associa la forma scritta all’immagine corrispondente Associa la forma scritta al colore corrispondente Riconosce la forma scritta dei principali saluti Riconosce la forma scritta del lessico Riconosce la forma scritta delle frasi augurali ascoltate e memorizzate PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) Interagire con un compagno per presentarsi, giocare e soddisfare bisogni di tipo concreto utilizzando espressioni e frasi Ripete le espressioni ascoltate eseguendo semplici giochi o canzoni Usa le espressioni apprese per partecipare a giochi di ruolo Ripete le espressioni apprese imitando pronuncia e intonazione Usa le espressioni note nel contesto classe Ripete canzoni, rime e filastrocche pronunciando in modo adeguato i termini noti Interagisce con l’insegnante e con i compagni utilizzando memorizzate adatte alla situazione. SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA): Copiare e scrivere parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe adeguatamente le strutture linguistiche apprese e il lessico noto Completa parole o espressioni già note in forma scritta Completa frasi e/o didascalie inserendo il lessico conosciuto Scrive messaggi augurali in cartoline/biglietti CONTENUTI Formule di saluto, materiale scolastico, vestiti, alimenti, colori, attività preferite, famiglia, mesi dell’anno, giorni della settimana, tempo meteorologico, parti del corpo, sensazioni (fame, sete, dolore …). DESTINATARI n. 12 alunni delle classi Seconda e Terza (pluriclasse) Primaria di Lama dei Peligni. TEMPI Le lezioni trovano attuazione il VENERDÌ di ogni settimana, dalle ore 13:30 alle ore 14:30, per l’intero anno scolastico 2015/2016. MODALITÀ Il metodo di approccio allo studio della Lingua Francese è reso fresco, piacevole e divertente. L’impiego dei dialoghi, dei giochi, delle canzoni, di gradevoli illustrazioni e di sussidi-audio è funzionale all’apprendimento, riesce a catturare l’attenzione degli alunni e a stimolarli verso la serena conoscenza di una seconda lingua straniera. VALUTAZIONE Per la valutazione saranno presi in considerazione i seguenti indicatori: · Livelli di partecipazione e coinvolgimento degli alunni · Motivazione nei confronti dell’esperienza linguistica · Uso dialogico della lingua · Capacità di comprensione · Maggior apertura nei confronti dell’alterità Lama dei Peligni, 25.09.2015 Gioia Martinelli