visualizza - Istituto Professionale Statale

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali, Turistici e Sociali
“Graziella Fumagalli”
Via della Misericordia, 4 – 23880 CASATENOVO (LC)
Tel. 039 9205385 – Fax 039 9206085 – C.F. 94024420138
E-mail [email protected] - PEC [email protected]
Prot. 3168/A15
IL DIRIGENTE
-
Considerata la necessità di attivare n. 2 nuovi corsi surrogatori
-
Vista la delibera n. 11 del Consiglio d’Istituto del 12 dicembre 2005
-
Vista la delibera del Consiglio d’Istituto del 29/06/2012
INDICE GARA D’APPALTO
per l'erogazione dei seguenti servizi:
n. 1 corso di specializzazione di “Esperto in contabilità generale e cash-management (IFS)” classe
quinta aziendale
n. 1 corso di specializzazione di “Tecnico per la commercializzazione del prodotto turistico (IFS)”
classe quinta turistico
CLASSE QUINTA INDIRIZZO AZIENDALE
Esperto in Contabilità generale e Cash Management
MODALITA’ OPERATIVE
L’Istituto ha pensato di introdurre nell’ambito della Terza Area di Alternanza scuola-lavoro il
“Progetto Impresa Formativa Simulata” (IFS) che è un percorso realizzato secondo la modalità
dell’Alternanza, esso raccorda la singola classe con la specifica Azienda-Tutor in un contesto di
laboratorio finalizzato alla simulazione dell’azienda reale. L’IFS, consente agli studenti di operare
nel laboratorio di simulazione della scuola come se fossero in azienda, ad ogni IFS corrisponde un
azienda reale, le simulate si costituiscono, comunicano e realizzano nella rete telematica,
rispettando la normativa nazionale di riferimento. Gli unici elementi non reali sono le merci e la
moneta.
Il motore del progetto è costituito dalla Centrale di Simulazione che vigila sull’applicazione della
normativa vigente.
Le caratteristiche distintive del progetto in essere sono:
1. la forte personalizzazione ed estrema duttilità dell’attività didattica, per un utilizzo intensivo
ed interattivo del tempo impiegato sia in aula che al di fuori della stessa durante la visita
aziendale.
2. l’orientamento all’operatività dei contenuti (che permette adattamenti “in itinere” in
relazione all’effettivo grado di apprendimento ed al livello di motivazione degli alunni, alle
materie trattate, ...);
3. la progressiva autonomia dell’Istituto nella progettazione didattica richiesta dal Ministero
della Pubblica Istruzione;
4. l’importante raccordo scuola-territorio che rappresenta una delle linee cardine su cui si
muove la direttiva ministeriale;
5. l’ utilizzo di software applicativi per dotare gli alunni delle necessarie competenze
informatiche richieste dal mondo del lavoro;
6. creazione di un network di relazioni grazie all’Azienda-Tutor per sviluppare progetti di
collaborazione per i quali e’ previsto l’apporto attivo degli studenti;
7. la possibilità di coordinare i contenuti specialistici della Terza Area con quelli di base
sviluppati in classe per fornire agli alunni il supporto necessario alla ideazione e allo
sviluppo degli argomenti per l’esame di stato.
L’IFS si propone di rendere gli studenti veri protagonisti del processo di apprendimento. Le
metodologie didattiche attive promuovono la partecipazione motivata dei giovani, forniscono un
sistematico feed-back, favoriscono la loro autonomia, e la capacità di autogestirsi.
Nel progetto il modello didattico diviene una competenza da costruire in modo negoziale.
Descrizione del profilo professionale
Il progetto formativo per “Esperto in Contabilità Generale e Cash management” è finalizzato alla
formazione di esperti di processi complessi da inserire al lavoro in qualità di Tecnici/Quadri.
Il nuovo regolamento per il riordino degli istituti professionali prevede una rideterminazione del
monteore per la Terza Area in complessive 132 ore per la classe quarta e quinta, con la modalità
dell’alternanza scuola/lavoro.
L’istituto intende proporre, per la classe quinta, in questo anno scolastico 66 ore, che si inseriranno
all’interno delle attività curriculari.
Il particolare accento posto sull’alternanza scuola/lavoro richiede specificamente che i contenuti
delle attività di Terza Area siano sviluppati da professionisti provenienti dal mondo del lavoro. Nel
contesto aziendale, tale figura professionale può essere inserita negli uffici amministrativi e il suo
campo di attività può riguardare la tenuta della contabilità generale e le compilazioni della
modulistica fiscale. Inoltre, si configura nell’ambito dei rapporti con il fisco e con il sistema
creditizio in genere.
Per gli aspetti descrittivi della figura professionale si fà riferimento ad un modello che prende in
considerazione i seguenti parametri: processo di lavoro di riferimento, ambienti di lavoro, attività di
ruolo, risultati di lavoro, risorse, metodologie e tecniche di lavoro, metodologie e tecniche
relazionali, sviluppo professionale.
Per la posizione professionale di “Esperto in contabilità generale e cash management” devono
essere garantiti i seguenti obbiettivi operativi in ordine ai seguenti punti:
 assicurare la regolarità e tempestività delle registrazioni in contabilità generale,
 applicare le norme civilistiche, societarie e fiscali;




valutare l’analisi dei costi-benefici nel rispetto delle norme civilistiche e fiscali;
adempiere agli obblighi di legge dettati dal TUIR;
adempiere agli obblighi di legge dettati dalla normativa IVA;
collaborare con le funzioni competenti per l’elaborazione e svolgimento delle pratiche
fiscali;
 elaborare e controllare informazioni sui flussi finanziari;
 elaborare il budget finanziario; assicurare il corretto svolgimento amministrativo dei rapporti
con le banche;
 assicurare il corretto svolgimento amministrativo dei rapporti con i fornitori e con i clienti;
 collaborare con tutte le funzioni aziendali utenti delle informazioni e dei dati elaborati dalla
contabilità generale.
Le risorse e gli strumenti per l’apprendimento, utilizzati durante il percorso formativo, sono i
seguenti: libro di testo, modulistica fiscale, personal computer, fotocopie a carattere professionale,
stage.
I crediti formativi per l’apprendimento dei contenuti del corso sono: i documenti elementari; i
registri contabili; le scritture elementari; le regole del funzionamento della partita doppia; la
struttura del piano dei conti; la struttura del bilancio d’esercizio; la stesura della situazione
patrimoniale, del conto economico, e della nota integrativa, la contabilità di magazzino; la
contabilità degli acquisti e il loro regolamento; la contabilità delle vendite e loro regolamento; i
rapporti con le banche egli altri istituti similari; i rapporti con i fornitori e con i clienti; l’uso del
computer; l’utilizzo di pacchetti applicativi; video scrittura e foglio elettronico; l’utilizzo di
programmi formativi sono suddivisi in moduli descritti per unità didattiche.
I contenuti formativi (vedi allegati) sono suddivisi in moduli e descritti per unità didattiche.
Accanto ad ogni modulo è riportato il numero di ore per lo svolgimento delle varie unità didattiche.
I contenuti sono suddivisi in due aree: la prima si riferisce al progetto dell’IFS, la seconda
(competenze specifiche) si riferisce all’area professionalizzante che affronta argomenti specifici del
settore.
In sede di ammissione agli esami di maturità è compilata una scheda di valutazione individuale
tendente ad accertare il diverso grado di: autonomia, conoscenza dei contenuti, professionalità,
partecipazione.
Di seguito le tabelle con i contenuti specifici da sviluppare nei due anni di corso.
REQUISITI
L’esperto/gli esperti dovrà/dovranno essere portatori dell’azienda tutor di supporto al
progetto di impresa formativa simulata, classe quinta, a cui l’Istituto aderisce e che è parte
integrante del progetto a cui si riferisce il presente bando.
CLASSE QUINTA INDIRIZZO TURISTICO
Il profilo professionale
Il tecnico per la commercializzazione dei servizi turistici può operare nelle agenzie turistiche
dettaglianti, nei tour operators e organizer, negli enti e negli uffici pubblici per la promozione
turistica; nelle imprese ricettive, nei villaggi turistici; ferrovie; compagnie aeree e marittime;
organizzazioni che gestiscono il tempo libero di lavoratori e pensionati; uffici per il Commercio
Estero; agenzie di pubblicità; enti fiere/congressi; attività di pubbliche relazioni.
La figura professionale e’ stata definita a cura del Piano dell’offerta formativa dell’IPSSCTS “G.
Fumagalli” sulla base dell’analisi del lavoro in ambito territoriale e regionale anche utilizzando
contatti e rapporti con associazioni di categoria e specifiche realtà aziendali.
Il tecnico dei servizi turistici possiede una cultura di base storica, geografica, giuridico-economica,
politica, artistica, una buona conoscenza di due lingue straniere scritte e parlate, e la consapevolezza
del ruolo, delle articolazioni, delle implicazioni economiche del settore turistico, conosce i prodotti
turistici, le fasce di possibile utenza. Sa operare con gli elementi fondamentali delle strutture
organizzative delle varie imprese turistiche, i canali di comunicazione, diffusione e il marketing.
Utilizza gli strumenti informatici.
Al termine del progetto l’alunno dovrà aver acquisito le tecniche di lavoro di gruppo, le tecniche di
pianificazione delle attività e le tecniche di coordinamento dei servizi.
Il progetto in questione vuole inoltre sviluppare nell’alunno le conoscenze e l’applicazione delle
tecniche di comunicazione, delle tecniche di analisi dei bisogni del cliente, delle tecniche di
negoziazione, delle tecniche di vendita.
Tutto ciò permetterà all’alunno di fare il suo ingresso nel mondo del lavoro per operare nell’area
del marketing e della promozione di prodotti turistici o di entrare in agenzia (o una struttura
ricettiva) con buone conoscenze operative e gli strumenti per interpretare, ed in futuro attuare la
strategia aziendale.
Obiettivi Formativi e tipologie di intervento
Il presente documento descrive i contenuti da sviluppare per il raggiungimento degli obiettivi
formativi relativi al Corso di Formazione Professionale di 2° livello per la qualifica di :
TECNICO PER LA COMMERCIALIZZAZIONE DEI SERVIZI TURISTICI
Il nuovo regolamento per il riordino degli istituti professionali prevede una rideterminazione del
monteore per la Terza Area in complessive 132 ore per la classe quarta e quinta, con la modalità
dell’alternanza scuola/lavoro.
L’istituto intende proporre, per la classe quinta, in questo anno scolastico 66 ore, che si inseriranno
all’interno delle attività curriculari.
Il particolare accento posto sull’alternanza scuola/lavoro richiede specificamente che i contenuti
delle attività di Terza Area siano sviluppati da professionisti provenienti dal mondo del lavoro.
Di seguito si riporta il percorso:
Settimanalmente:
ai contenuti di base, sviluppati durante gli insegnamenti di: economia e tecnica dell’azienda
turistica, tecniche di comunicazione e relazione,
geografia, prima e seconda lingua;
si
aggiungono i contenuti specifici trattati, con scansione modulare, da professionisti e imprenditori
provenienti dal mondo del lavoro. Al termine di ogni modulo sono previste delle verifiche per
individuare i contenuti acquisiti e quelli che sono invece da recuperare. Per ognuna di tali verifiche
l’esperto esterno compila una scheda da sottoporre al coordinatore dove, per ogni singolo alunno,
vengono valutati: il grado di apprendimento; le abilità acquisite; l’impegno ed il comportamento
dimostrati.
In sede di ammissione agli Esami di Stato verrà compilata una scheda di valutazione individuale
tendente ad accertare il diverso grado di:
- conoscenza dei contenuti;
- autonomia;
- impegno;
- partecipazione.
A completamento di tale corso, al termine del IV anno scolastico gli studenti effettueranno uno
stage presso aziende di settore della durata complessiva di 240 ore; l’Istituto ritiene opportuno
accorpare in un'unica soluzione anche la parte di stage che andrebbe effettuata alla fine del quinto
anno scolastico poiché gli alunni dopo l’Esame di Stato non sono disponibili per motivi di lavoro o
di prosecuzione degli studi a proseguire tale esperienza.
L’esperienza di stage verrà svolta tenendo conto delle seguenti finalità:
Ambiti operativi in cui verrà svolto lo stage: a seconda della struttura di settore presso la quale
verrà svolta l’esperienza di stage (Agenzia di viaggio intermediaria o Tour Operator o Tour
Organizer; Enti di organizzazione congressi; Strutture ricettive in genere quali ad esempio hotel con
e senza attività di animazione, bed and breakfast, ostelli, agriturismi, villaggi turistici; IAT ed uffici
provinciali per il turismo) lo studente potrà operare a diretto contatto con il cliente effettuando:
operazioni di banco; assistenza diretta al cliente come personale di contatto. Potrà inoltre lavorare
nella funzione di contabilità; nella segreteria organizzativa; al booking; all’ufficio informazioni.
Competenze ed abilità da valutare durante lo svolgimento dei seguenti compiti: corretta
compilazione modulistica; uso del personal computer e capacità di calcolo; stesura programmi di
viaggio; vendita di pacchetti turistici; consultazione orari e affiancamento nella vendita di biglietti;
redazione di corrispondenza in lingua italiana e in lingua straniera; cortesia e chiarezza nella
comunicazione con la clientela; capacità di conversazione in lingua straniera.
Requisiti professionali
da valutare: capacità di organizzazione del lavoro; tempi di
apprendimento; capacità di adattarsi a nuove situazioni; fluente conversazione con il personale;
rispetto dei tempi di consegna e degli orari d’ufficio.
L’Impresa Formativa Simulata (IFS)
L’Istituto ha pensato di introdurre nell’ambito della Terza Area di microspecializzazione il Progetto
Impresa Formativa Simulata (IFS) che è un percorso realizzato secondo la modalità dell’Alternanza,
che raccorda necessariamente la singola classe con la specifica Azienda-Tutor in un contesto di
laboratorio finalizzato alla simulazione dell’azienda reale. L’IFS consente agli studenti di operare
nel laboratorio di simulazione della scuola come se fossero in azienda. ad ogni IFS corrisponde un
azienda reale, le simulate si costituiscono, comunicano e realizzano nella rete telematica,
rispettando la normativa nazionale di riferimento.Gli unici elementi non reali sono le merci e la
moneta. Il motore del progetto è costituito dalla Centrale di Simulazione che vigila
sull’applicazione della normativa vigente.
Le caratteristiche distintive del progetto in essere sono:
1) la forte personalizzazione ed estrema duttilità dell’attività didattica, per un utilizzo
intensivo ed interattivo del tempo impiegato sia in aula che al di fuori della stessa
durante la visita aziendale.
2) l’orientamento all’operatività dei contenuti (che permette adattamenti “in itinere” in
relazione all’effettivo grado di apprendimento ed al livello di motivazione degli alunni,
alle materie trattate, ...);
3) la progressiva autonomia dell’Istituto nella progettazione didattica richiesta dal
Ministero della Pubblica Istruzione;
4) l’importante raccordo scuola-territorio che rappresenta una delle linee cardine su cui si
muove la direttiva ministeriale;
5) l’ utilizzo di software applicativi per dotare gli alunni delle necessarie competenze
informatiche richieste dal mondo del lavoro;
6) creazione di un network di relazioni grazie all’Azienda-Tutor per sviluppare progetti
di collaborazione per i quali e’ previsto l’apporto attivo degli studenti;
7) la possibilità di coordinare i contenuti specialistici della Terza Area con quelli di base
sviluppati in classe per fornire agli alunni il supporto necessario alla ideazione e allo
sviluppo degli argomenti per l’esame di stato.
L’IFS si propone di rendere gli studenti veri protagonisti del processo di apprendimento. Le
metodologie didattiche attive promuovono la partecipazione motivata dei giovani, forniscono un
sistematico feed-back, favoriscono la loro autonomia, e la capacità di autogestirsi.
Nel progetto il modello didattico diviene una competenza da costruire in modo negoziale.
Si allegano alla presente le tabelle con i contenuti specifici da sviluppare nei due anni di corso.
REQUISITI
L’esperto/gli esperti dovrà/dovranno essere portatori dell’azienda tutor di supporto al
progetto di impresa formativa simulata, classe quinta, a cui l’Istituto aderisce e che è parte
integrante del progetto a cui si riferisce il presente bando.
REQUISITI GENERALI
Ai sensi delle CC. MM. n. 35 del 21/05/1991, n. 284 del 16/09/1991 e prot. 3310/B/1 del
28/03/1984 si segnale che l’esperto o gli esperti esterni ,oltre all’idoneo titolo di studio, dovrà
/dovranno essere inserito/i concretamente in attività di lavoro specifica e possedere documentate
esperienze professionali nel mondo della produzione.
TEMPI
I corsi si svolgeranno da fine ottobre 2012 a maggio 2013 per un totale di 66 ore ciascuno.
Dovranno necessariamente concludersi entro il 31 maggio 2013. Si richiede inoltre disponibilità
al raccordo con i docenti del Consiglio di Classe.
COSTI
Si precisa che la spesa massima prevista per ciascun corso è di E. 2.200,00.
L'offerta dovrà specificare:

Il numero degli esperti;

I profili degli esperti e il loro specifico curriculum professionale;

I metodi didattici;

Le precedenti esperienze maturate;

Un calendario di massima contenente anche le eventuali proposte di attività all’esterno
dell’istituto scolastico ( uscite, visite aziendali, brevi stage operativi, etc…), specificandone il
monteore corrispondente e gli esperti coinvolti;

Il preventivo di spesa, entro il tetto massimo sopra indicato.
L'offerta dovrà pervenire a questa istituzione scolastica in busta chiusa e siglata sui lembi, con
la dicitura “Offerta corsi surrogatori 2012/2013”, a sua volta contenuta in altra busta chiusa entro e
non oltre le ore 12,00 del 16 ottobre 2012.
Casatenovo, 03 ottobre 2012
IL DIRIGENTE
Alessandro FUMAGALLI
TERZA AREA – CORSO DI MICROSPECIALIZZAZIONE a.s. 2012/2013
PROGRAMMA RELATIVO AL IV ANNO – INDIRIZZO TURISTICO
INDICE
NUM.
Modulo
I
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica Unità
didattica
II
II – A
II – B
II – C
II – C1
II – C2
II – C3
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
III
III – A
III – B
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
IV
IV – A
IV – B
IV – C
IV – D
IV – E
IV – F
IV – G
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
II
II – D
II – E
II – E1
II – E2
II – F
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
V
V–A
V–B
Modulo
VI
CONTENUTI
L’azienda Tutor si presenta – AZIENDA DEL SETTORE TURISTICO - Esame documenti dell’azienda
(Eventuale visita aziendale effettuabile come uscita didattica)
L’Impresa simulata (IFS): Il Business Plan – Parte 1
Business Idea e Mission
Funzione produttiva e struttura aziendale
Funzione organizzativa del personale:
L’organo volitivo (Funzioni e Organigramma)
L’organo amministrativo e di controllo (Composizione, Funzioni e Organigramma)
L’organo esecutivo (Profili professionali e Organigramma)
OUTPUT: STERSURA E INVIO DELL’ORGANIGRAMMA IFS AL SIMUCENTER
L’Impresa simulata (IFS) : La costituzione
Atto costitutivo
Lo statuto
OUTPUT: STERSURA E INVIO ATTO COSTITUTIVO E STATUTO IFS AL SIMUCENTER
La modulistica e gli adempimenti IFS: (OUTPUT: REDAZIONE E INVIO AL SIMUCENTER di quanto segue)
Richiesta versamento 25% del capitale sociale
Modulo S1
Modulo S5
Intercalare P
Intercalare S
Modulo L2 (Modulo L1 solo se ditta individuale)
Le altre operazioni: lo svincolo del 25% del capitale sociale; richiesta attribuzione della partita IVA; richiesta di apertura
del conto corrente. Gestione delle utenze.
L’Impresa simulata (IFS): Il Business Plan – Parte 2
L’analisi SWOT (L’analisi dell’ambiente esterno; il mercato di riferimento; la concorrenza)
Il prodotto Servizio e le altre variabili del Marketing Mix:
Il prodotto servizio
Le altre variabili del Marketing Mix
Il piano economico-finanziario
OUTPUT: STERSURA E INVIO BUSINESS PLAN IFS AL SIMUCENTER
L’Impresa simulata (IFS) : Strategie di comunicazione
Comunicazione di impresa
Pagine Web dell’azienda
OUTPUT: CREAZIONE E INVIO SITO INTERNET IFS AL SIMUCENTER
Primi prodotti turistici sviluppati sul territorio (a seconda dell’azienda tutor scelta per l’IFS)
Totale ore
ORE
OUTPUT
4
NO
16
4
4
2
2
2
2
SI
2
SI
LAB
NO
NO
NO
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
8
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
18
8
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
4
4
2
10
6
4
SI
8
66
SI
SI
SI
SI
TERZA AREA – CORSO DI MICROSPECIALIZZAZIONE a.s. 2012/2013
PROGRAMMA RELATIVO AL V ANNO – INDIRIZZO TURISTICO
INDICE
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Modulo
NUM.
I
I–A
I–B
I–C
I–D
II
Unità didattica
Unità didattica
II – A
II – B
Unità didattica
Unità didattica
II – C
II – D
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
III
III – A
III – B
III – C
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
IV
IV – A
IV – B
IV – C
IV – D
IV - E
CONTENUTI
ORE
OUTPUT
L’Impresa simulata (IFS): Operazioni preliminari alla commercializzazione del prodotto
Creazioni archivio fornitori potenziali (non IFS – solo per i prodotti non realizzati internamente)
Ideazione/Inserimento prodotti completi di prezzi nella vetrina virtuale
Creazione del listino clienti
Creazione del listino del negozio elettronico
L’Impresa simulata (IFS): le operazioni di gestione (OUTPUT: modulo da GESTIRE lungo tutta la durata
almeno del secondo quadrimestre TRAMITE NEGOZIO ELETTRONICO - E’ NECESSARIO
EFFETTUARE ALMENO 6 TRANSAZIONI: 3 VENDITE E 3 ACQUISTI AL MESE - SUL MERCATO
VIRTUALE)
Gestione degli ordini d’acquisto (ricevimento fattura fornitore, convalida e stampa fattura)
Gestione degli ordini di vendita (convalida e stampa ordine ricevuto; preparazione e invio fattura di vendita)
Operazioni di pagamento e riscossione delle fatture
Acquisto e vendita TRAMITE NEGOZIO VIRTUALE (modalità da utilizzare nel caso in cui non si riesca a
vendere/acquistare da altre IFS esistenti)
10
2
4
2
2
10
(suddi
videre
le ore
un tot
al
mese)
SI- creare
strumenti
per
interagire
in IFS
SI –
interatti
vo con le
altre IFS
L’Impresa simulata (IFS): Aspetti civilistici e fiscali
Regime IVA ordinario e speciale (ex art 74 ter) e la liquidazione IVA
Il Bilancio d’esercizio civilistico
Dichiarazione dei redditi della società e Mod. 770
OUTPUT DA REDIGERE E INVIARE AL SIMUCENTER: Liquidazione IVA; Bilancio civilistico e
Dichiarazione dei redditi
La creazione di un evento
le diverse tipologie di manifestazioni
Le strategie di sponsorizzazione
Le relazioni pubbliche e la stampa
Il piano pubblicitario e il suo sviluppo
Gestione economica e finanziaria di un evento
Totale ore
16
6
10
SI
30
SI
LAB
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
66
TERZA AREA – CORSO DI MICROSPECIALIZZAZIONE a.s. 2012/2013
PROGRAMMA RELATIVO AL IV ANNO – INDIRIZZO AZIENDALE
INDICE
NUM.
Modulo
I
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica Unità
didattica
II
II – A
II – B
II – C
II – C1
II – C2
II – C3
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
III
III – A
III – B
Modulo
IV
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
IV – A
IV – B
IV – C
IV – D
IV – E
IV – F
IV – G
II
II – D
II – E
II – E1
II – E2
II – F
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
V
V–A
V–B
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
VI
VI – A
VI – B
CONTENUTI
L’azienda Tutor si presenta- AZIENDA DEL SETTORE INDUSTRIALE E/O COMMERCIALE - Esame
documenti dell’azienda
(Eventuale visita aziendale effettuabile come uscita didattica)
L’Impresa simulata (IFS): Il Business Plan – Parte 1
Business Idea e Mission
Funzione produttiva e struttura aziendale
Funzione organizzativa del personale:
L’organo volitivo (Funzioni e Organigramma)
L’organo amministrativo e di controllo (Composizione, Funzioni e Organigramma)
L’organo esecutivo (Profili professionali e Organigramma)
OUTPUT: STERSURA E INVIO DELL’ORGANIGRAMMA IFS AL SIMUCENTER
L’Impresa simulata (IFS) : La costituzione
Atto costitutivo
Lo statuto
OUTPUT: STERSURA E INVIO ATTO COSTITUTIVO E STATUTO IFS AL SIMUCENTER
La modulistica e gli adempimenti IFS: (OUTPUT: REDAZIONE E INVIO AL SIMUCENTER di quanto segue)
Richiesta versamento 25% del capitale sociale
Modulo S1
Modulo S5
Intercalare P
Intercalare S
Modulo L2 (Modulo L1 solo se ditta individuale)
Le altre operazioni: lo svincolo del 25% del capitale sociale; richiesta attribuzione della partita IVA; richiesta di apertura
del conto corrente. Gestione delle utenze.
L’Impresa simulata (IFS): Il Business Plan – Parte 2
L’analisi SWOT (L’analisi dell’ambiente esterno; il mercato di riferimento; la concorrenza)
Il prodotto Servizio e le altre variabili del Marketing Mix:
Il prodotto servizio
Le altre variabili del Marketing Mix
Il piano economico-finanziario
OUTPUT: STESURA E INVIO BUSINESS PLAN IFS AL SIMUCENTER
L’Impresa simulata (IFS) : Strategie di comunicazione
Comunicazione di impresa
Pagine Web dell’azienda
OUTPUT: CREAZIONE E INVIO SITO INTERNET IFS AL SIMUCENTER
Le scritture obbligatorie e la relativa pratica di laboratorio
I registri contabili
Il libro giornale
Totale ore
ORE
OUTPUT
4
NO
16
4
4
2
2
2
2
SI
2
SI
LAB
NO
NO
NO
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
8
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
16
4
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
4
4
4
8
SI
SI
SI
12
SI
SI
66
TERZA AREA – CORSO DI MICROSPECIALIZZAZIONE a.s. 2012/2013
PROGRAMMA RELATIVO AL V ANNO – INDIRIZZO AZIENDALE
INDICE
NUM.
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Modulo
I
I–A
I–B
I–C
I–D
II
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
II – A
II – B
II – C
II – D
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
III
III – A
III – B
III – C
III – D
III – E
III – F
Modulo
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
Unità didattica
IV
IV – A
IV – B
IV – C
IV – D
IV – E
CONTENUTI
ORE
OUTPUT
L’Impresa simulata (IFS): Operazioni preliminari alla commercializzazione del prodotto
Creazioni archivio fornitori potenziali (non IFS – solo per i prodotti non realizzati internamente)
Ideazione/Inserimento prodotti completi di prezzi nella vetrina virtuale
Creazione del listino clienti
Creazione del listino del negozio elettronico
L’Impresa simulata (IFS): le operazioni di gestione (OUTPUT: modulo da GESTIRE lungo tutta la durata
almeno del secondo quadrimestre TRAMITE NEGOZIO ELETTRONICO - E’ NECESSARIO
EFFETTUARE ALMENO 6 TRANSAZIONI: 3 VENDITE E 3 ACQUISTI AL MESE - SUL MERCATO
VIRTUALE)
Gestione degli ordini d’acquisto (ricevimento fattura fornitore, convalida e stampa fattura)
Gestione degli ordini di vendita (convalida e stampa ordine ricevuto; preparazione e invio fattura di vendita)
Operazioni di pagamento e riscossione delle fatture
Acquisto e vendita TRAMITE NEGOZIO VIRTUALE (modalità da utilizzare nel caso in cui non si riesca a
vendere/acquistare da altre IFS esistenti)
14
4
6
2
2
10
(suddi
videre
le ore
un tot
al
mese)
SI - creare
strumenti
per
interagire
in IFS
SI –
interatti
vo con le
altre IFS
L’Impresa simulata (IFS): Aspetti civilistici e fiscali
La normativa IVA
Gli elementi identificativi del contribuente
la liquidazione IVA
Il Bilancio d’esercizio civilistico
CUD dei dipendenti
Il Bilancio d’esercizio fiscale la dichiarazione dei redditi della società e Mod. 770
OUTPUT: DA REDIGERE E INVIARE AL SIMUCENTER: Liquidazione IVA; Bilancio civilistico e
Dichiarazione dei redditi
La finanza aziendale
Cenni sulla concessione di fido e relativa istruttoria
Alcune tipologie di apertura di scredito per cassa:
Il c/c di corrispondenza
Anticipi su RIBA e su fatture
Contratto di mutuo e relativo piano di ammortamento
Totale ore
30
4
4
4
6
4
8
SI
12
2
4
4
2
66
LAB
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI