FONDAMENTI E DIDATTICA DELLA MUSICA Prof. Pierguido Asinari

FONDAMENTI E DIDATTICA DELLA MUSICA
Prof. Pierguido Asinari
9 cfu (4+4+1)
Il corso è suddiviso in due moduli e un laboratorio.
MODULO 1 – FONDAMENTI DELLA MUSICA (4 cfu)
Obiettivi formativi
Il modulo, articolato in lezioni frontali e attività di ascolto, è finalizzato alla conoscenza da
parte degli studenti dei fondamenti della musica e della storia della musica occidentale.
Programma
Fondamenti fisici della musica
Suono, rumore, silenzio
La voce umana
Gli strumenti musicali
Grammatica della musica
La sintassi musicale
Generi e forme
Lineamenti di storia della musica
Modalità didattiche
Lezioni frontali condotte secondo il metodo espositivo e partecipativo. Attività di ascolto
con esempi tratti dal repertorio musicale occidentale.
Bibliografia di riferimento
Indicazioni precise sulla bibliografia d’esame saranno comunicate durante il corso. I testi
d’esame saranno compendiati dagli appunti delle lezioni e da materiale
distribuito/inviato dal docente. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare il
docente al termine del corso.
O. KAROLY, La grammatica della musica. La teoria, le forme e gli strumenti musicali, Torino,
Einaudi, 2000 (anche in ed. precedenti)
E.SURIAN, Manuale di storia della musica, 4 voll., Milano, Rugginenti, 1991
AA.VV., Storia della musica, a cura di R.Favaro e L.Pestalozza, Milano, Nuova Carish, 1999
MODULO 2 – DIDATTICA DELLA MUSICA (4 cfu)
Obiettivi formativi
Il modulo, articolato in lezioni frontali in aula e attività laboratoriali, è finalizzato
all’acquisizione di competenze metodologiche e didattiche inerenti all’educazione
musicale nella scuola primaria. Ciò avverrà attraverso una reciproca integrazione tra
insegnamento teorico e pratico.
Nella parte teorico-conoscitiva si prenderanno in esame i principali approcci del settore,
partendo dai modelli storici arrivando sino alle nuove tendenze, soffermandosi sulla loro
applicabilità didattica e, attraverso essi, riflettendo sulla dimensione pedagogica e creativa
dell’attività musicale dei bambini.
La parte applicativa, finalizzata allo sviluppo di abilità collegate al futuro profilo
professionale dell'insegnante, diverrà occasione per la traduzione delle esperienze in
ambito didattico e consentirà di acquisire strumenti operativi utili al raggiungimento di
autonomia nella progettazione e nella gestione di itinerari didattici.
Programma
1) La musica nelle indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e primaria
2) Aree disciplinari/discipline/campi di esperienza: il ruolo della musica
3) Elementi di didattica musicale
4) Modelli storici
5) Le nuove tendenze
6) Programmazione e progettazione dell’attività educativa musicale
7) Strategie didattiche
8) Attività di laboratorio
Modalità didattiche
Lezioni frontali condotte secondo il metodo espositivo e partecipativo. Attività operative
proposte nel laboratorio.
Bibliografia di riferimento
Indicazioni precise sulla bibliografia d’esame saranno comunicate durante il corso. I testi
d’esame saranno compendiati dagli appunti delle lezioni e da materiale
distribuito/inviato dal docente. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare il
docente al termine del corso.
P.ASINARI, Il ritmo ricercato, Roma, Aracne, 2012
C. DAUPHIN, Didattica della musica nel Novecento, in Enciclopedia della musica, vol. II, Torino,
Einaudi, 2001, pp. 785-803.
R.DERIU, Tendenze recenti nella didattica dell’educazione musicale, in Enciclopedia della musica,
vol. II, Torino, Einaudi, 2001, pp. 804-821.
F. DELALANDE, La musica è un gioco da bambini, Milano, F. Angeli, 2001
É. JAQUES-DALCROZE, Il ritmo, la musica e l’educazione, a cura di L. Di Segni-Jaffé, Torino,
EDT, 2008
S.MARTINET , La musica del corpo. Manuale di espressione corporea, Trento, Erickson, 1992
AA. VV., L’Orff-Schulwerk in Italia. Storia, esperienze e riflessioni, a cura di G.Piazza, Torino,
EDT, 2010
J.TAFURI, L’educazione musicale. Teorie, metodi, pratiche, Torino, EDT, 1995
P.TODESCHINI, P.BOSIO, Insegnare con i concetti la musica, Milano, Franco Angeli, 2007
AA. VV., Gesto Musica Danza, a cura di P. Buzzoni e I. M. Tosto, Torino, EDT, 1998
CALENDARIO DELLE LEZIONI
Le lezioni si svolgeranno nel II semestre (A e B) e avranno inizio giovedì 14 marzo 2012.
ORARI DELLE LEZIONI
Consultare le tabelle degli orari al seguente link:
http://www.formazione.univr.it/fol/main?ent=ol&cs=551&aa=2012%2F2013&pe=5588
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELL’ESAME
La prova d’esame consisterà in un colloquio individuale incentrato sui contenuti
disciplinari affrontati nei due moduli del corso e sui testi d’esame. La valutazione finale
sarà comprensiva del giudizio su un breve elaborato scritto (max 4 cartelle senza
immagini), relativo all’esposizione di un’esperienza didattica musicale per la scuola
primaria inerente alle tematiche sviluppate durante il corso. L’elaborato dovrà essere
inviato via mail in formato .doc, .docx, .rtf o .pdf almeno 10 giorni prima dell’appello
d’esame.
ORARIO DI RICEVIMENTO
Durante il corso: giovedì al termine della lezione.
Negli altri periodi: su appuntamento da concordare via mail ([email protected]).