PROGETTO FIABILANDIA
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PROGETTO FIABILANDIA
Schema progettazione attività a.s. 2015/2016 Titolo FIABILANDIA Parole chiave Collaborazione, partecipazione e fantasia Classe Terza primaria Docente referente Scarmozzino Rossana Docenti coinvolti Guarini Paola Collegamenti interdisciplinari Italiano-Arte e immagine-Tecnologia Prerequisiti • • • Obiettivi formativi Obiettivi Specifici di apprendimento: Riconoscere una fiaba. Riconoscere le caratteristiche principali di una fiaba. Riconoscere i personaggi delle fiabe. Stimolare ed accrescere negli alunni la percezione e la costruzione della propria identità emozionale, attraverso esperienze espressive, percorsi linguistici e comunicativi che privilegiano le capacità fantastiche, ludiche, creative ed espressive nelle forme proprie del linguaggio narrativo – fantastico. • • • • Sviluppare la capacità di ascolto Sviluppare l’attenzione e la concentrazione Comprendere una fiaba letta e raccontata Analizzare, confrontare e inventare FIABE. 1/4 Competenze • • • • • Favorire il pieno sviluppo delle potenzialità di tutti gli alunni, attraverso supporti tecnologici (LIM/PC); Utilizzare contenuti multimediali a supporto dei processi metacognitivi; Stimolare l’interesse degli alunni attraverso una varietà di canali (visivo-uditivo) e potenziare così i diversi stili di apprendimento; Saper costruire una fiaba utilizzando la struttura corretta e tenendo conto delle varie situazioni e personaggi; Sviluppare la propria creatività favorendo l’apprendimento cooperativo. Metodi • • • • • • • Lezione frontale Brainstorming Cooperative learning Domande stimolo Conversazioni Rappresentazioni grafiche Attività laboratoriali Strumenti • • • Materiale strutturato Schede predisposte dall’insegnante Computer / LIM Svolgimento 1° incontro L’attività sarà svolta in classe e nel laboratorio presumibilmente in due incontri di due ore ciascuno dedicati alla conoscenza della “Fiaba” come genere narrativo. Vi saranno momenti di lavoro individuale a casa, per la creazione di una fiaba, sulla base delle carte dei personaggi estratti dai diversi gruppi creati in classe, e del relativo disegno. Dopodiché seguiranno altri momenti per la registrazione dell’audio delle fiabe e le foto da allegare. In aula. 1) L’insegnante introdurrà gli elementi e le attività della lezione. (10 2/4 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) min) Presentazione attraverso LIM di due mappe per la ricognizione sulla struttura e sui personaggi della fiaba. (10 min) Verifica della conoscenza delle fiabe più conosciute da parte degli alunni con scheda da compilare. (10 min) La fiaba “Buchettino” e analisi della struttura della fiaba. (30 min) Ricerca degli elementi costanti nella fiaba. (10 min) Costruzione delle carte per costruire fiabe. (20 min) Tabella delle fiabe. (15 min) Percorso della fiaba. (5 min) Presentazione del compito a casa con invenzione della fiaba in base alle carte pescate. (10 min) 2° incontro Laboratorio informatica. 1) Brainstorming sulla lezione precedente e raccolta delle fiabe realizzate a casa con le carte. (10 min) 2) Suddivisione degli alunni in gruppi da quattro per ogni postazione PC con assegnazione compiti. (10 min) 3) Presentazione dell’attività da svolgere online attraverso il programma “Costruisci una fiaba”. (15 min) 4) Costruzione della fiaba al PC. (45 min) 5) Revisione del prodotto finale. (10 min) 6) Salvataggio della fiaba. (10 min) 7) Visione e lettura delle fiabe prodotte. (20 min) Verifica Come verifica si proporranno semplici test a risposta multipla ,V/F, schede fotocopiate con brevi testi da completare, conversazione orale . Sempre attraverso l’osservazione le insegnanti valuteranno il grado di partecipazione e di interesse da parte della classe. 3/4 SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA L’attività è stata proposta nella classe terza B. La scelta di questa attività è derivata dal fatto che il mondo delle fiabe risulta sempre affascinante, anche quando si diventa grandi. Inoltre, nel mese di marzo ci siamo recati presso il Teatro dell’Acquario di Cosenza per assistere ad una fiaba della tradizione calabrese “Russumilillo” meglio nota come “La principessa audace”. Il mondo delle fiabe, per il suo essere immaginario e fantastico, circondato da streghe, maghi, orchi, gnomi, fate, ecc, quindi da un’aurea magica, è sicuramente in questa fascia di età particolarmente attraente ed accattivante, inoltre stimola tantissimo la creatività. Questa attività ha previsto l’utilizzo di materiale strutturato, un gioco per la costruzione delle carte dei personaggi, un’attività al pc e l’invenzione di una fiaba. Il risultato finale di tutto il progetto è stato un libro digitale dal titolo “Le nostre fiabe” contenente esclusivamente materiale prodotto dagli alunni, ossia una fiaba con il disegno ed una registrazione audio della stessa associata ad una foto da allegare sulla pagina dedicata ad ognuno di essi. Il progetto ha fortemente stimolato tutti gli alunni, in un clima di piena collaborazione e condivisione e, soprattutto, all’insegna della nuova tecnologia che irrompe nelle nostre aule e ci accompagna quotidianamente. 4/4