Foscolo - Istituto Comprensivo Centro 2 Brescia
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Foscolo - Istituto Comprensivo Centro 2 Brescia
IS T I T UT O C O M PRE N SI VO “ T I TO SP E RI” C EN T RO 2 Codice Fiscale 98156940177 Codice Ministeriale BSIC88200T e-mail [email protected] A.S. 2016/2017 1) DESCRIZIONE SINTETICA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA PROGETTO D’ISTITUTO PROGETTO … Conversazione con madrelingua americano AREA PROGETTO (POF) Potenziamento linguistico (lingue straniere) Referente Insegnante: …Di Lallo………………………………….. SOTTOPROGETTO DISCIPLINA/e COINVOLTE …………………………… X Progetto già avviato Nuovo progetto Inglese SCUOLE Foscolo DESTINATARI TEMPI CLASSI / N° ALUNNI 1^2^ 3^ A/B PLURIENNALE ANNUALE QUADRIMESTRALE 1° e 2° quadrimestre COSTO ZERO COSTI CON FONDI DESTINATI Costi a carico delle famiglie 2) DESCRIZIONE ANALITICA CARATTERI: Ordinarietà Straordinarietà Di recupero X Di sviluppo MODELLO DI INNOVAZIONE PROGRESSO X Esperienza Ricerca applicata X Offerta di pari opportunità Sperimentazione DESCRIZIONE E FINALITA’ DEL PROGETTO - 8 ore di conversazione con madrelingua americano per le classi 2^ e 3^ e 5 ore per le classi 1^ in ore curricolari con la presenza dell’insegnante di inglese. - Esposizione alla pronuncia di un nativo statunitense e confronto tra British English e American English TIPO DI ORGANIZZAZIONE / METODOLOGIA I compiti assegnati saranno progressivamente più complessi: da semplici attività con uso controllato della lingua ad attività che richiedono maggiore creatività e capacità di ricontestualizzazione delle conoscenze acquisite in classe in situazioni di autentica comunicazione Attività in coppia, piccolo gruppo, squadre (peering e cooperative learning) X Lezione frontale Semiclasse X Piccoli gruppi Gruppi misti (varie classi) Altro (Incontro con esperto….) RETE: Istituzionale con__________ Interistituzionale con___________________ Europea con i seguenti partner____________ Gli insegnanti LEGAMI con il POF / Indicazioni nazionali: Obiettivi Generali / Normativa di riferimento acquisire in forma sempre più consapevole l'uso e la conoscenza delle lingue europee acquisire autonomia operativa e strategica (..individuazione di strategie personali per procedere) Obiettivi generali formativi Costruire rapporti di collaborazione responsabile con compagni e insegnanti partecipando ai momenti di comunicazione e alle attività in classe e operando in modo costruttivo. Avere scambi verbali con un parlante nativo per operare un confronto tra diverse culture Obiettivi generali cognitivi Consolidamento e potenziamento della comprensione orale Consolidamento e potenziamento della produzione orale Obiettivi specifici. e descrittori valutabili (Con riferimento alle coordinate del POF - l’alunno comprende: consegne, istruzioni, domande e brevi resoconti (dell’insegnante nativivo americano) l’alunno interagisce con l’insegnante nativo e i compagni l’alunno utilizza le conoscenze in situaziono nuove PRODOTTO FINALE (pubblicazioni, rappresentazioni) - 3) Valutazione MODALITÀ DI RACCOLTA DEGLI ELEMENTI VALUTATIVI (test, prove …) raccolta dati in itinere (descrittori) questionario di autovalutazione MODALITA’ RACCOLTA GRADIMENTO/EFFICACIA PROGETTO - Questionario agli alunni Brescia, 13/09./2016. Il referente di progetto, Prof./Prof.ssa…Patrizia Di Lallo…………………..