CHI HA PAURA DELLA MATEMATICA? a CON TEMP
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CHI HA PAURA DELLA MATEMATICA? a CON TEMP
aTI r r a n scu P O RA N M E EA CONT Va 2° e 3° anno ol a s cond. d i e I°grad o CHI HA PAURA DELLA MATEMATICA? RACCONTO EPISTOLARE Nelle lettere all’amica del cuore sono raccontate con grande ironia tutte le difficoltà del crescere, i rapporti con i genitori e i professori, il desiderio di piacere ed essere amata. AUTORE: D.Simonini SCHEDE DIDATTICHE: S.Corinaldesi DISEGNI: M. L. La Monica PAGINE: 104 + 48 di schede didattiche PREZZO: € 8,30 ISBN: 978-88-472-0251-1 p n e di a m to i a d d e n p r ofo Sch L’AUTRICE Daniela Simonini È nata a Fusignano (Ra) e attualmente vive a S. Martino di Lugo (Ra). È laureata in filosofia e lavora presso la biblioteca comunale di Fusignano. Si dedica alla promozione della lettura. Contenuto Una ragazza che ha bisogno di raccontare a qualcuno le sue vicende quotidiane, i piccoli dispiaceri, le grandi gioie, le delusioni improvvise, gli entusiasmi travolgenti, comunica con l’amica del cuore che si è trasferita in un’altra città attraverso una fitta e simpatica corrispondenza epistolare. Nelle lettere sono descritti i contrasti con i professori, la paura delle interrogazioni, la cotta improvvisa per un lui bello come un Dio dell’Olimpo, infine l’incontro con Omar, un mitico ragazzo straniero. Questa nuova amicizia migliorerà entrambi perché... Tematiche La corrispondenza epistolare come mezzo di espressione anche nell’attuale “era di internet”. _ “Aprirsi” dinanzi ad un foglio di carta; _ La paura di “aprirsi” dinanzi agli altri; L’amicizia nell’età adolescenziale. _ L’importanza di confidarsi con i coetanei; _ Affinità e comprensione; _ Diversità e conflitti; _ Gelosia; _ Collaborazione nonostante la diversità; Le problematiche legate al mondo della scuola. _ Comprensione o non comprensione; _ “Odio” verso alcune materie o verso particolari professori; w w w . g r u p p o r a f f a el l o . i t 2 p n e di a m to i a d d e n p r ofo Sch _ Impegno quotidiano e responsabile; La difficoltà di crescere. _ Autostima e fiducia nei propri mezzi; _ Disistima e non accettazione di sé (anoressia, bulimia...); _ Solitudine. Percorsi interdisciplinari Lo sviluppo del mondo della comunicazione (dalla posta, agli sms, alle e-mail). Eventuali problematiche in seguito ad una bocciatura. Lavora con il libro Rispondi Chi è la protagonista?................................................................................. In quale zona d’Italia vive?.......................................................................... A chi scrive?............................................................................................ Perché l’amica non vive più nella stessa città?.................................................. V Segna con una crocetta le affermazioni che ti sembrano giuste: F Giulia è una ragazza che ama molto la matematica. Lui è il grande amore di Giulia. Federica mangia come una formica. Forfora perenne è un insegnante di Giulia. L’amica del cuore e Giulia abitano nella stessa città. I genitori di Giulia amano molto dialogare e ascoltarsi. Segna con una crocetta le affermazioni che ti sembrano giuste: Quale genere letterario usa l’autrice? Diario Cronaca Racconto Lettera Tu con quale preferisci per comunicare?.......................................................... Perché?.................................................................................................. w w w . g r u p p o r a f f a el l o . i t 3 p n e di a m to i a d d e n p r ofo Sch Immagina di essere tu a scrivere una lettera alla tua amica del cuore usando la stessa leggerezza e lo stesso tono ironico di Giulia. Cara..... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... Nelle lettere di Giulia è dato ampio spazio al vissuto scolastico in cui un ruolo importante è attribuito ai compagni e agli insegnanti. Completa la tabella individuando i personaggi incontrati e i sentimenti che la protagonista nutre nei loro confronti. Insegnanti Personaggio Ruolo Caratteristiche Sentimenti Il preside ................... ................... ................... Forfora perenne ................... ................... ................... La balena .................. .................. .................. La Biondi ................... ................... ................... La Prof. ................... ................... ................... Ruolo Caratteristiche Sentimenti Lui ................... ................... ................... Marta ................... ................... ................... Gianluca .................. .................. .................. Omar ................... ................... ................... Compagni Personaggio w w w . g r u p p o r a f f a el l o . i t 4 p n e di a m to i a d d e n p r ofo Sch Descrivi anche tu, in modo umoristico, i tuoi compagni di classe e i tuoi insegnanti. .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... Narra qualche episodio divertente che hai vissuto a scuola. .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... Giulia usa spesso delle “onomatopee” hug! cong cong! cof cof! hum hum Secondo te cosa vuole esprimere?.................................................................. .......................................................................................................... Anche tu usi nel parlare delle onomatopee? Quali?.............................................. .......................................................................................................... Nel libro ci sono molte espressioni metaforiche. Spiegane il significato. Ci siamo bevute tutto l’album dei Rem. .......................................................................................................... Le frazioni si stavano ribellando e correvano sul foglio. .......................................................................................................... Faceva un freddo cane. .......................................................................................................... I nonni non si sarebbero mai schiodati da casa. .......................................................................................................... w w w . g r u p p o r a f f a el l o . i t 5