3^E programma SPAGNOLO - ITIS Galilei
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3^E programma SPAGNOLO - ITIS Galilei
ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO/ECONOMICO “G. GALILEI” Chimica e tecnologia del cuoio, Biologico sanitario e ambientale Costruzioni, Ambiente e Territorio Amministrazione, Finanza e Marketing Via Vicenza, 49A - 36071 ARZIGNANO (Vicenza) 0444 670441 – 0444 672016 - 0444 450920 Codice Fiscale 81000460246 - Codice Istituto VITF010009 e-mail [email protected] pec: [email protected] ANNO SCOLASTICO 2012 /2013 Materia: Prof.ssa: SPAGNOLO Classe: 3^E BRUNO EMANUELA Libro di testo: Adelante 2 – De negocios por el mundo – Una vuelta por la cultura hispana PROGRAMMA SVOLTO Moduli Modulo 1 Conocerás al chico de tu vida Modulo 2 No te pongas nervioso Modulo 3 CONOSCENZE COMPETENZE - Grammatica: ripasso del futuro; il presente del congiuntivo; aggettivi e pronomi indefiniti: alguien/nadie, alguno/ninguno, algo/nada; le subordinate temporali; cuando, en / para , dentro de, cuando / en cuanto. - Lessico: connettori temporali; segni zodiacali; la stazione dei treni; l’aeroporto. ● Comprendere testi scritti riguardanti le funzioni oggetto dell’unità ed estrapolare informazioni specifiche. ● Rispondere a quesiti vero/falso sulla comprensione di un testo scritto. ● Capire il significato di parole nuove dal contesto. ● Eseguire esercizi di completamento sulle strutture grammaticali dell’unità. ● Descrivere oralmente disegni e vignette. ● Interagire con i compagni formulando dubbi o ipotesi. ● Interagire a coppie parlando di viaggi, mezzi di trasporto, orari, prezzi, ecc. ● Tradurre brevi frasi dall’italiano allo spagnolo. - Grammatica: imperativo di cortesia; imperativo negativo; tener que + infinito; desde, hace, hace que, desde hace, llevar+ quantità di tempo + gerundio; subordinate causali (porque, ya que, puesto que, dado que, como); subordinate finali (para, para que); ripasso delle regole degli accenti. - Lessico: professioni; il mondo del lavoro. ● Scrivere le istruzioni per realizzare alcune azioni. ● Saper rielaborare oralmente e con parole proprie le situazioni presentate nella story line. ● Interagire con i compagni esprimendo il tempo trascorso. ● Interagire a coppie parlando dello scopo di alcuni oggetti di uso comune. ● Interagire a coppie definendo alcune professioni. - Grammatica: condizionale semplice e composto; uso del condizionale; la ● Interagire con i compagni esprimendo le proprie opinioni su ¿Qué haría yo sin ti? traduzione delle infinitive; verbi di percezione fisica e comunicazione; frasi impersonali; il neutro. - Lessico: il lessico dell’amore; il linguaggio dei fiori. argomenti proposti (l’amore, gli stereotipi, ecc.). ● Interagire a coppie suggerendosi l’un l’altro soluzioni a piccoli problemi. Modulo 4 - Grammatica: imperfetto del congiuntivo; trapassato prossimo del congiuntivo; il periodo ipotetico; pronomi relativi (que quien, quienes, el cual, la cual, los cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas). - Lessico: sentimenti negativi; il bar. ● Formulare desideri. ● Esprimere ipotesi possibili, improbabili e impossibili. ● Comprendere dialoghi registrati senza il supporto del testo scritto. ● Interagire con i compagni esprimendo paura, pena, invidia, rabbia, vergogna ecc. ● Comprendere annunci con offerte di lavoro. ● Scrivere una lettera di presentazione. ● Saper inserire i dati sulla busta di una lettera. ● Scrivere un curriculum. Si no fuera por la violencia Modulo 5 Los primeros pasos en el mundo del trabajo Modulo 6 Cultura - La comunicazione; gli elementi della comunicazione; tipologie della comunicazione; la lettera di presentazione; struttura della lettera di presentazione; il curriculum vitae; struttura del curriculum vitae. - Il territorio spagnolo e il clima; lo Stato spagnolo; la bandiera (simbologia); le lingue che si parlano in Spagna; la gastronomia spagnola; gli orari spagnoli; las tapas. - Video: ● España y sus acentos ● ¿Cómo se dice … en España … en México? ● La gastronomía española ● Ibéricos de bellota (elaboración) ● Saper rielaborare oralmente e con parole proprie gli argomenti trattati. ● Conoscere il territorio spagnolo. ● Conoscere la struttura politica. ● Conoscere le lingue ufficiali che si parlano in Spagna. ● Conoscere alcuni piatti tipici spagnoli. Arzignano, 07/06/2013 Gli Studenti rappresentanti di classe L’insegnante