3^E programma SPAGNOLO - ITIS Galilei

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3^E programma SPAGNOLO - ITIS Galilei
ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO/ECONOMICO “G. GALILEI”
Chimica e tecnologia del cuoio, Biologico sanitario e ambientale
Costruzioni, Ambiente e Territorio
Amministrazione, Finanza e Marketing
Via Vicenza, 49A - 36071 ARZIGNANO (Vicenza)
0444 670441 – 0444 672016 - 0444 450920
Codice Fiscale 81000460246 - Codice Istituto VITF010009 e-mail [email protected] pec:
[email protected]
ANNO SCOLASTICO 2012 /2013
Materia:
Prof.ssa:
SPAGNOLO
Classe:
3^E
BRUNO EMANUELA
Libro di testo: Adelante 2 – De negocios por el mundo – Una vuelta por la cultura hispana
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli
Modulo 1
Conocerás al chico
de tu vida
Modulo 2
No te pongas
nervioso
Modulo 3
CONOSCENZE
COMPETENZE
- Grammatica: ripasso del futuro; il
presente del congiuntivo; aggettivi e
pronomi
indefiniti:
alguien/nadie,
alguno/ninguno, algo/nada; le subordinate
temporali; cuando, en / para , dentro de,
cuando / en cuanto.
- Lessico: connettori temporali; segni
zodiacali; la stazione dei treni; l’aeroporto.
● Comprendere testi scritti riguardanti
le funzioni oggetto dell’unità ed
estrapolare informazioni specifiche.
● Rispondere a quesiti vero/falso sulla
comprensione di un testo scritto.
● Capire il significato di parole nuove
dal contesto.
● Eseguire esercizi di completamento
sulle strutture grammaticali dell’unità.
● Descrivere oralmente disegni e
vignette.
●
Interagire
con
i
compagni
formulando dubbi o ipotesi.
● Interagire a coppie parlando di
viaggi, mezzi di trasporto, orari, prezzi,
ecc.
● Tradurre brevi frasi dall’italiano allo
spagnolo.
- Grammatica: imperativo di cortesia;
imperativo negativo; tener que + infinito;
desde, hace, hace que, desde hace, llevar+
quantità di tempo + gerundio; subordinate
causali (porque, ya que, puesto que, dado
que, como); subordinate finali (para, para
que); ripasso delle regole degli accenti.
- Lessico: professioni; il mondo del lavoro.
● Scrivere le istruzioni per realizzare
alcune azioni.
● Saper rielaborare oralmente e con
parole proprie le situazioni presentate
nella story line.
●
Interagire
con
i
compagni
esprimendo il tempo trascorso.
● Interagire a coppie parlando dello
scopo di alcuni oggetti di uso comune.
● Interagire a coppie definendo alcune
professioni.
- Grammatica: condizionale semplice e
composto; uso del condizionale; la
●
Interagire
con
i
compagni
esprimendo le proprie opinioni su
¿Qué haría yo sin
ti?
traduzione delle infinitive; verbi di
percezione fisica e comunicazione; frasi
impersonali; il neutro.
- Lessico: il lessico dell’amore; il linguaggio
dei fiori.
argomenti proposti (l’amore, gli
stereotipi, ecc.).
● Interagire a coppie suggerendosi l’un
l’altro soluzioni a piccoli problemi.
Modulo 4
- Grammatica: imperfetto del congiuntivo;
trapassato prossimo del congiuntivo; il
periodo ipotetico; pronomi relativi (que
quien, quienes, el cual, la cual, los cuales,
cuyo, cuya, cuyos, cuyas).
- Lessico: sentimenti negativi; il bar.
● Formulare desideri.
●
Esprimere
ipotesi
possibili,
improbabili e impossibili.
● Comprendere dialoghi registrati
senza il supporto del testo scritto.
●
Interagire
con
i
compagni
esprimendo paura, pena, invidia,
rabbia, vergogna ecc.
● Comprendere annunci con offerte di
lavoro.
●
Scrivere
una
lettera
di
presentazione.
● Saper inserire i dati sulla busta di
una lettera.
● Scrivere un curriculum.
Si no fuera por la
violencia
Modulo 5
Los primeros
pasos en el mundo
del trabajo
Modulo 6
Cultura
- La comunicazione; gli elementi della
comunicazione;
tipologie
della
comunicazione; la lettera di presentazione;
struttura della lettera di presentazione; il
curriculum vitae; struttura del curriculum
vitae.
- Il territorio spagnolo e il clima; lo Stato
spagnolo; la bandiera (simbologia); le
lingue che si parlano in Spagna; la
gastronomia spagnola; gli orari spagnoli;
las tapas.
- Video:
● España y sus acentos
● ¿Cómo se dice … en España … en
México?
● La gastronomía española
● Ibéricos de bellota (elaboración)
● Saper rielaborare oralmente e con
parole proprie gli argomenti trattati.
● Conoscere il territorio spagnolo.
● Conoscere la struttura politica.
● Conoscere le lingue ufficiali che si
parlano in Spagna.
● Conoscere alcuni piatti tipici
spagnoli.
Arzignano, 07/06/2013
Gli Studenti rappresentanti di classe
L’insegnante