Istituto d`Istruzione Superiore “FedericoFlora”

Istituto d’Istruzione Superiore “Federico Flora”
Istituto Tecnico per il Turismo
Istituto Professionale per i Servizi
Commerciali – Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera – Socio Sanitari
Via G. Ferraris Tel. 0434.231601 - 0434.538148 Fax 0434.231607
www.professionaleflorapn.it e-mail: [email protected]
c.f.: 80009070931
PROGRAMMAZIO
NE
DISCIPLINARE
Materia
Asse/i
INGLESE
LINGUISTICO
a. s. 2015/16
DOCENTE
VENTURINI PAOLA
CLASSE E SEZIONE
5^ B
LIBRO/I DI TESTO
NEW HORIZONS VOL.2 MISTO SPECIAL SB&WB+ HOMEWORK BOOK+MY DIGITAL
BOOK (OXFORD); M.Ravecca, New Travelmate , Minerva Scuola
INDIRIZZO TECNICO TURISTICO
1. SITUAZIONE DI PARTENZA

Clima della classe
problematico
accettabile
buono
X
ottimo
Note : la classe è molto corretta e disponibile

Livello cognitivo globale di ingresso
alto
medio-alto
medio
medio-basso
basso
insufficiente
X
Note : La maggior parte degli allievi sono diligenti ed impegnati.

Svolgimento del programma precedente
incompleto
regolare
anticipato
X
Note : ampliamento della microlingua e delle tematiche del turismo
2. PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE
 Partecipazione
costruttiva
attiva
recettiva
continua
discontinua
dispersiva
opportunistica
di disturbo
X
X
X
Note : alcuni elementi molto interessati e partecipano in modo attivo, un piccolo gruppo ha qualche
difficoltà nell’esposizione
 Impegno
notevole
soddisfacente
accettabile
discontinuo
debole
scarso/molto scarso
nullo
x
Note : gli allievi studiano in modo eterogeneo in base all’interesse e alle difficoltà incontrate nella
disciplina
 Metodo di studio
Autonomo/critico
Efficace/organizzato
Poco organizzato
ripetitivo
mnemonico
dispersiva
disorganizzato
X
X
X
X
Note : il metodo di studio riflette l’eterogeneità dellaclasse
3.
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
(OBIETTIVI EDUCATIVO - DIDATTICI TRASVERSALI Per le Competenze europee di cittadinanza e per gli obiettivi educativo - didattici trasversali si
rimanda alle Programmazioni di Dipartimento e dei Consigli di Classe.
4. OBIETTIVI COGNITIVO - FORMATIVI DISCIPLINARI
Si adottano gli obiettivi in termini di competenze, abilità/capacità, conoscenze già definiti dal Dipartimento
Disciplinare e di seguito declinati all’interno di ciascunModulo.
5. MODULI DISCIPLINARI
MODULE 1
Revision and Warm up : Tourism
 Period: September October
-Italian cities of art (ppt presentations, brochures, leaflets);
-Rome: Rome’s Timeless Beauty; Sightsseing in Ancient Rome; Christian Rome; Baroque Rome
MODULE 2
Tourism in Italy and our Region
 Period: November - December
-Seas, Lakes and mountains: Eating the Italian Way; The Neapolitan Riviera; The Ulysses Riviera; The Gulf of poets;
Italian Northern Lakes: Lake Garda, Lake Maggiore
-Islands: Sardinia, history and culture; Capri, the blue island
-Mountain Resorts: The Dolomites
-FVG ( ppt presentations of itineraries in our region)
- Pordenone: guided tour and local cuisine
MODULE 3
The British Isles, The USA and other Worldwide Destinations
 Period: January - February
-A taste of the British Isles; London and its main attractions; Fly and drive to the south-west of England;
Canterbury; Stratford-upon-Avon; The Lake District; Scotland; Experience Ireland
-Destination America: Facts and figures about the USA; The Big Apple
- Canada, Australia & New Zealand (personal webquests)
- The Commonwealth
-Travel the World (personal webquests)
MODULE 4
History and Literature
 Period: March - April
-World War I : Wartime in Great Britain; Anglo-American Relations
-The 1st World War English poets: Rupert Brooke “The soldier”; Wilfred Owen “Dulce et Decorum est”;
Siegfried Sassoon “Survivors”; Isaac Rosenberg “Break of day in the trenches”
Film “Regeneration” di Gillies Mackinnon
-The Jazz Age and the 30s in the USA; F.S. Fitzgerald: biography, main works; The Great Gatsby: plot summary
Film “The Great Gatsby” di Jack Clayton
MODULE 5
Professional skills
 Period: May
-A career in tourism : sending a CV and a cover letter; Choosing a college; Will your CV shine through?
Competenze
L2,L3,L4,
C1,C2,C3, C4,C5,C7
utilizzare una lingua straniera
per scopi comunicativi e
operativi nell’ambito personale
e professionale
Metodologia
Lezione introduttiva
Lettura ed interpretazione del testo
Approfondimento disciplinare con
contestualizzazione del problema
Attività laboratoriale
Costruzione di mappe/schemi
Utilizzo delle fonti (indicare quali)
Analisi critica
Lavori di gruppo
tutoraggio
Altro: specificare
strumenti
Testo in adozione
Abilità/Capacità
-interagire in
conversazioni su temi di
interesse
personale,quotidiano,pro
fessionale (es. interviste
di lavoro)
- comprendere testi relativi
all’ambito professionale
-ricercare informazioni sul web
per uso personale e
professionale
--scrivere testi di
interesse personale,
quotidiano, sociale o
professionale e su
tematiche coerenti con i
percorsi di
studi
-curare la corrispondenza per
vari scopi professionali
-riflettere sui propri
atteggiamenti in rapporto
all’altro in contesti
multiculturali
- saper organizzare tours per
varie località ed individuare i
mezzi di diffusione
-saper individuare il target
group
-saper redigere brochures e
leaflets turistici
Conoscenze
Grammar revision
-Modal Verbs (tutte le forme)
-Paradigms of irregular verbs
-All the main tenses
-Duration Form
- If Clauses (type 1, 2, 3)
- Relative clauses
Tourism:
-Definition/history/changes
-The UK –The USA
- FVG and Pordenone
-Writing e-mails
-Writing an application and CV
-Definition of marketing and target
group
-Guided Tours
-Linguistic and technical aspects in
writing an itinerary
-Describing a place for a touristic
advertising leaflet
-Discovering Italian cities: Venice,
Rome, Florence, Turin and others
-A tour in London
-Discover New York
X
X
X
X
X
X
X
Webquests, ppt presentations, leaflets
X
Altri sussidi librari
Fotocopie
Sussidi informatici
Altro: specificare
Materiale informativo turistico
X
X
Tourism related topics videos
spazi
aula
laboratorio
palestra
Altro: specificare
X
X
verifiche
Scritte: strutturate
semistrutturate
Non strutturate
Orali: interrogazione
esposizione/trattazione di argomento assegnato
prove esperte
Altro: specificare
X
X
X
X
6. ATTIVITÀ INTEGRATIVE E/O AGGIUNTIVE (eventuali)
Attività
Breve descrizione
1.CLIL Module
2.Progetto Vivere e Lavorare in
Europa e nel Mondo
3. Turismo FVG
Customer service in the Tourism Industry
Periodo
FebbraioMarzo
The Great War through Art and History
Interventi di Lettore Madrelingua, Guida turistica etc.
Da stabilire
Modalità operative di front e back office all’interno degli
uffici turistici del FVG; Utilizzo e fruizione del sito FVG;
Linee guida del Turismo FVG
DicembreFebbraio
7. MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO
In itinere con le seguenti modalità
a. Ripresa degli argomenti con diversa spiegazione per tutta laclasse
b. Organizzazione di gruppi di allievi per livello e per attività inclasse
c. Assegno e correzione di esercizi specifici da svolgere autonomamente a casa
In orario pomeridiano secondo le modalità stabilite dal Collegio dei Docenti
8. CRITERI DI VALUTAZIONE
Per gli indicatori relativi alla valutazione del profitto e della condotta e per la loro descrizione analitica si
rimanda al POF dell'Istituto e alle griglie elaborate dal Dipartimento.
Pordenone, 25-11-2015
La docente
VENTURINI PAOLA
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