Slide dell`incontro di lavoro del 24/10/2013 "Sessione di formazione

Sessione di formazione civica e
di informazione
di cui all’art. 3 del DPR 179/2011
Declinazione delle conoscenze di cui
all’art. 2, comma 4, lettera b) e c)
del DPR 179/2011
DPR 179/2011 art. 3
Sessione di formazione civica e di informazione
1. Lo straniero partecipa gratuitamente alla sessione di formazione
civica e di informazione sulla vita civile in Italia di cui
all'articolo 2, comma 6, entro i tre mesi successivi a quello di
stipula dell'accordo. La sessione ha una durata non inferiore a
cinque e non superiore a dieci ore e prevede l'utilizzo di materiali
e sussidi tradotti nella lingua indicata dallo straniero o se ciò
non e' possibile, inglese, francese, spagnola, araba, cinese,
albanese, russa o filippina, secondo la preferenza indicata
dall'interessato
Finalità
• (art. 2, comma 4, lett. b) acquisire una sufficiente conoscenza dei
principi fondamentali della Costituzione della Repubblica e
dell'organizzazione e funzionamento delle istituzioni pubbliche in
Italia
• (art. 2, comma 4, lett. c) acquisire una sufficiente conoscenza della
vita civile in Italia, con particolare riferimento ai settori della sanità,
della scuola, dei servizi sociali, del lavoro e agli obblighi fiscali
• (art. 3, comma 2) acquisire le informazioni sui diritti e i doveri degli
stranieri in Italia, sulle facolta' e gli obblighi inerenti al soggiorno, sui
diritti e doveri reciproci dei coniugi e sui doveri dei genitori verso i
figli secondo l'ordinamento giuridico italiano, anche con riferimento
all'obbligo di istruzione
Accordo
MIUR – Ministero dell’Interno
7 agosto 2012
Le sessioni di formazione civica e di informazione
• si svolgono presso i CTP
• hanno una durata di 10 ore
• richiedono 2 docenti per attività di
– accoglienza e ascolto
– progettazione, ricerca e documentazione
Conoscenze 1
• Principi fondamentali della Costituzione
• Organizzazione e funzionamento delle
istituzioni pubbliche in Italia
• Sanità
• Scuola
• Servizi sociali
• Lavoro
• Obblighi fiscali
Conoscenze 2
•
•
•
•
Diritti e doveri degli stranieri in Italia
Facoltà e obblighi inerenti al soggiorno
Diritti e doveri reciproci dei coniugi
Doveri dei genitori verso i figli secondo
l’ordinamento giuridico italiano, anche con
riferimento all’obbligo di istruzione
• Principali iniziative a sostegno del processo di
integrazione degli stranieri a cui egli può
accedere nel territorio della provincia di
residenza e sulla normativa di riferimento in
materia di salute e sicurezza sul lavoro
Organizzazione delle sessioni
• Durata di 10 ore strutturata in più incontri in base alle
esigenze
• Strutturazione modulare (es. 1°° giorno: accoglienza e
registrazione dei partecipanti; introduzione; filmato;
informazioni; filmato; interazione; pausa; informazioni;
filmato; interazione; sintesi e feedback; firme in uscita;
2°° giorno: ……; assaggio di lingua e cultura; le risorse e
i corsi in funzione dell’Accordo di integrazione; cartellina)
• Attività di
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–
Progettazione
Ricerca di strumenti e materiali; allestimento degli spazi
Accoglienza
Informazione
Ascolto
Documentazione
Progettazione
•
•
•
•
Coinvolgimento dei partecipanti
Pluralità di canali di comunicazione
Confronto interculturale
Immagini e materiali per arricchire i
contenuti
Allestimento degli spazi
• Diversificare il setting durante le 10 ore
– Accoglienza
– Fruizione dei filmati
– Conversazione
– Lavori di gruppo/a coppie
– Narrazioni biografiche
– Testimonianze attive di immigrati con
esperienza di vita in Italia
–…
Strumenti e materiali
• Cartellina in più lingue con materiali
utili (info locali: indirizzi, recapiti, siti
internet; risorse relative ai contenuti
trattati: brevi sintesi, parole-chiave,
opuscoli)
• Materiale autentico portato dagli
stranieri
Personale coinvolto
• Docenti, con particolari competenze linguistiche
e comunicative
• Mediatori professionali linguistici e/o culturali
• Mediatori non professionali / “autentici” (studenti
o ex studenti del CTP)
• Collaboratori scolastici attenti all’accoglienza
• Accompagnatori degli stranieri frequentanti la
sessione (con le dovute cautele)
• Operatori dei servizi e delle istituzioni locali
(medici, assistenti sociali, referenti dei patronati,
forze dell’ordine, etc.)
Materiali e sussidi 1
• 5 moduli di apprendimento (DVD) di un’ora ciascuno in 19 lingue
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Introduzione (Accordo di integrazione; percorso formativo)
1: Costituzione; dati sull’Italia;Unione Europea
2: visto; permesso di soggiorno; cittadinanza; codice della strada
3: lavoro; sanità; assistenza sociale
4: scuola
5: la città; la casa; la vita quotidiana
• Linee guida
• www.initalia.rai.it (sezione “Orientarsi nella cittadinanza”)
• http://www.cantieriditalia.com/ (rubrica “Vivere in Italia”)
• Il grande portale della Lingua Italiana
http://www.italiano.rai.it/
Materiali e sussidi 2
• Costituzione
www.initalia.rai.it (con rimando al sito del Quirinale)
http://www.italiano.rai.it/ (in “Cultura civica e vita civile”)
http://www.arcobalenoweb.org/documenti/materiali-didattici/
• Sanità
http://www.salute.gov.it/assistenzaSanitaria/archivioOpuscoliPoster
AssistenzaSanitaria.jsp?lingua=italiano&id=118&menu=brochure
(opuscolo “Informasalute” tradotto in 9 lingue)
Materiali e sussidi 3
http://www.arcobalenoweb.org/documenti/materiali-didattici/
(opuscolo in 6 lingue “Le parole che accolgono”; etc.)
• http://www.integrazionemigranti.gov.it/Pagine/default.aspx
(sezioni: lingua italiana, lavoro, casa, salute, minori stranieri,
mediazione interculturale)
• http://www.italiano.rai.it/ (sezione “Iniziative territoriali”
“Progetti territoriali”)
– Regione Abruzzo: “Pillole multimediali”
– Regione Toscana: Brochure in 9 lingue “Rete e Cittadinanza”
– Regione Umbria: 5 moduli
– Regione Veneto: 5 moduli