Programmazione di U.D. per alunni non udenti

Paola Ruffa insegnante di sostegno SMS Vico
PROGRAMMAZIONE DI UNA UNITA’ DIDATTICA PER UNA ALUNNA NON UDENTE
Argomento trattato: La respirazione
OBIETTIVI : conoscere fatti e fenomeni inerenti la respirazione, conoscere la struttura dei
principali apparati che presiedono alla respirazione, descrivere la funzione respiratoria, riconoscere
la sede corretta dei diversi organi all’interno del corpo umano, ricordare e di conseguenza utilizzare
i termini specifici dell’argomento affrontato.
CONTENUTI : L’apparato respiratorio e le sue funzioni.
METODI E ATTIVITA’: un primo momento è dedicato alla verifica delle conoscenze già
acquisite dall’alunna che può averle affrontate nella scuola elementare, nel caso di questa unità
didattica l’argomento si basa su aspetti che appartengono direttamente al vissuto di ognuno di noi.
In seguito verranno proposte tre domande: “Cosa significa respirare? A cosa servono gli organi che
ci permettono di respirare? A cosa serve l’ossigeno che respiriamo? ”
LE IDEE
IL TESTO
METODO
STRUMENTI
L’apparato respiratorio serve per introdurre l’aria nel corpo
umano e per far entrare l’ossigeno nel sangue.
L’ossigeno serve per dare energia con la respirazione.
Leggere attentamente il testo, utilizzare le figure per individuare
gli organi della respirazione e comprendere le funzioni di
espirazione e di inspirazione.
Utilizzare un semplice schema per visualizzare la funzione
dell’alveolo polmonare: ossigeno preso dall’aria e eliminazione
dell’anidride carbonica.
Schematizzare anche lo scambio gassoso.
Preparare un riassunto con i contenuti fondamentali.
Uso di frasi semplici.
Uso del libro di testo.
Uso del dizionario di lingua italiana e del dizionario dei sinonimi
per ricercare in modo completo tutti i nuovi termini.
Uso del modello scientifico del corpo umano.
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ESEMPIO:
Vocabolario dei t ermini specifici.
Apparato respiratorio: insieme degli organi che permettono la respirazione.
Organo: parte del corpo che compie una funzione cioè un compito .
Elenco degli organi della respirazione: naso, faringe, laringe, trachea, bronchi, polmoni.
Termini precedentemente conosciuti: ossigeno, anidride carbonica……..
ESEMPIO:
Spiegazioni facilitate
Perché l’uomo ha bisogno di energia e quindi di ossigeno.
Il corpo umano ha bisogno di energia (capacità di resistere alla fatica) per il suo funzionamento,
come un’auto ha bisogno di benzina per muoversi .
Il nostro corpo deve introdurre (mettere dentro) cibo per poter vivere.
Gli alimenti che mangiamo vengono trasformati ( cambiati) in energia dall’ossigeno, un gas
semplice, senza sapore e senza odore che si trova nell’aria .
L’ossigeno che respiriamo provoca (causa, produce, fa avvenire…) una combustione (fa bruciare)
degli alimenti che mangiamo.
La respirazione ha la funzione di produrre energia .
Come respiriamo?
Noi respiriamo in due fasi (momenti, tempi ) diverse: inspirazione ed espirazione.
INSPIRAZIONE
Aria (O2 ) * entra dal naso
La gabbia toracica
(scheletro del torace) si
dilata( allarga) e il
diaframma, un muscolo
largo che si trova in basso,
si appiattisce( si schiaccia) e
permette all’aria di entrare.
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ESPIRAZIONE
L’aria (CO2)* contenuta
(tenuta dentro) nei polmoni
viene espulsa( buttata
fuori).
La gabbia toracica torna ad
avere il suo volume
precedente, cioè la sua
forma normale, stringendosi
e il diaframma si inarca
(curvare, piegare ad arco).
*Con l’inspirazione noi introduciamo aria ricca (con tanto) di ossigeno cioè O2, con l’espirazione
emettiamo (buttiamo fuori) aria ricca di anidride carbonica cioè CO2.
O2 , CO2 sono i simboli chimici di questi due componenti dell’aria.
Gli organi.
L’aria entra nel nostro corpo attraverso il naso o la bocca.
Passa nella faringe, cavità (spazio vuoto) a forma di imbuto, che unisce il naso e la bocca con
l’apparato digerente e quello respiratorio
Passa nella laringe, un tubo dove si trovano le corde vocali, che è unita alla trachea, un altro tubo
nella parte inferiore (bassa) del collo.
Nel torace la trachea si divide in due parti: il ramo di sinistra e quello di destra che formano i
bronchi.
I bronchi si trovano nei polmoni, due organi a forma di cono, spugnosi, che occupano gran parte
della cavità toracica.
I polmoni sono rivestiti da una membrana (tessuto sottile ed elastico che serve a proteggere gli
organi o fa da collegamento fra due parti dell’organismo) detta pleura.
I bronchi si dividono in rami più piccoli detti (chiamati) bronchioli che terminano (finiscono,
arrivano) negli alveoli, vescichette polmonari(membrana a forma di piccolo sacco).
Come avviene lo scambio gassoso.
L’aria che arriva agli alveoli polmonari è ricca di ossigeno.
Nelle loro pareti, cioè la membrana che racchiude l’alveolo, ci sono molti capillari (vasi sanguigni
piccolissimi)che portano sangue ricco di anidride carbonica.
L’ossigeno attraversa la membrana e va nel sangue la stessa cosa fa l’anidride carbonica che dal
sangue passa agli alveoli.
Grazie al sangue l’ossigeno si distribuisce nelle cellule del nostro corpo favorendo (aiutando,
permettendo) la combustione degli alimenti e la produzione di energia.
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VERIFICHE
Esempio di quesiti a scelta multipla:
1- Cosa fornisce(da)al nostro corpo l’apparato respiratorio?
Ossigeno
Anidride carbonica
2- Quale funzione ha la respirazione?
Produrre energia
Introdurre alimenti
3- Come avviene il movimento del diaframma?
Variando (cambiando) il movimento dei polmoni
Utilizzando i muscoli pettorali
Stringendo la cassa toracica
4- Attraverso quale organo l’aria dal naso va ai polmoni?
Alveolo
Trachea
5- Dove avviene lo scambio ossigeno anidride carbonica?
Naso
Diaframma
Aria
Produrre CO2
Pleura
Alveoli
Esempio uso del linguaggio tecnico acquisito con completamento frasi:
Durante …………………la gabbia toracica si dilata.
Il…………………………è un largo muscolo che si trova alla base (termine)della gabbia toracica.
Durante l’ ……………….noi introduciamo ……………..ricca di………………
L’aria entra nel nostro corpo attraverso il……………. o la……………..
I……………………….sono due organi a forma di cono e spugnosi.
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