VA PENSIERO de NABUCCO

HISTOIRE DES ARTS
FICHE DE REVISION POUR l’EPREUVE ORALE
VA PENSIERO de NABUCCO
Giuseppe Verdi
VA PENSIERO de NABUCCO
Giuseppe Verdi
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Texte italien
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Traduction littérale
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Va, pensiero, sull’ali dorate;
Va, ti posa sui clivi, sui colli,
Ove olezzano tepide e molli
L'aure dolci del suolo natal!
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Va, pensée, sur tes ailes dorées ;
Va, pose-toi sur les pentes, sur les collines,
Où embaument, tièdes et suaves,
Les douces brises du sol natal !
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Del Giordano le rive saluta,
Di Sionne le torri atterrate...
Oh mia patria si bella e perduta!
O membranza sì cara e fatal!
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Salue les rives du Jourdain,
Les tours abattues de Sion ...
Oh ma patrie si belle et perdue !
Ô souvenir si cher et funeste !
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Arpa d'or dei fatidici vati,
Perché muta dal salice pendi?
Le memorie nel petto raccendi,
Ci favella del tempo che fu!
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Harpe d'or des devins fatidiques,
Pourquoi, muette, pends-tu au saule ?
Rallume les souvenirs dans le cœur,
Parle-nous du temps passé !
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O simile di Solima ai fati
Traggi un suono di crudo lamento,
O t'ispiri il Signore un concento
Che ne infonda al patire virtù!
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Ô semblable au destin de Solime
Joue le son d'une cruelle lamentation
O que le Seigneur t'inspire une harmonie
Qui nous donne le courage de supporter nos
souffrances
IDENTIFIER
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Le titre de l’œuvre est Nabucco.
Le titre de l ’extrait est Va, pensiero ou le chœur des esclaves.
C’est un opéra.
Elle appartient au domaine des arts du son.
Elle a été réalisée par Giuseppe Verdi, artiste italien (1813-1901).
Cette œuvre date de 1842.
Elle est créée à la Scala de Milan.
DECRIRE
 Lorsque je suis en présence de cette œuvre, je ressens….
Voici quelques idées:
- Quand je regarde cette œuvre, quelle est la première chose qui me vient à l’esprit ?
- Puis en m’attardant , quel est l’effet que fait l’œuvre sur moi ?
Elle me touche, elle me rassure, elle me fait peur, elle me bouleverse, elle m’inquiète, elle
m’interroge………….
- Si je pouvais entrer dans cette œuvre, voilà où j’aimerais être.
J ’écoute et j ’entends
* On peut entendre une musique tendue, dramatique, sombre. Les mouvements sont lents. Le choeur
est mixte (unisson et polyphonie). L’unisson ( voix ou instruments qui jouent le même son au même
moment ) alors que la polyphonie ( assemblage de plusieurs instruments ou voix ). Les voix sont
distribuées par registre du plus grave au plus aigu : basse et ténor pour les hommes , alto et soprano
pour les femmes. Le choeur est accompagné d’ un orchestre symphonique.
* Va, pensiero (Va, pensiero, sull'ali dorate) est l'un des choeurs de musique lyrique les plus connus. Il
est tiré de la troisième partie du Nabucco. Nabucco (titre initial : Nabuchodonosor) est un opéra en
quatre parties de Giuseppe Verdi sur un livret de Temistocle Solera.
ANALYSER
Ce que j ’entends a une signification.
 L ’histoire du Nabucco est celle des Hébreux, défaits en 586 avant JC par le roi de
Babylone, Nabuchodonosor. Ils sont emmenés en captivité à Babylone. Le chœur « Va
Pensiero » est la voix du peuple Hébreux réduit en esclavage par Nabuchodonosor. les
Hébreux expriment leur désir de liberté et la nostalgie de leur terre natale. Cela suscite chez
les Italiens un tel enthousiasme que ce thème sera utilisé comme hymne national italien
sous l’occupation autrichienne .
 En effet , la nation italienne est alors divisée en plusieurs Etats. Elle voit donc dans ce
thème biblique le pendant de son propre destin: les Italiens peuvent s ’identifier aux
Hébreux captifs. Nabuchodonosor incarne les Autrichiens, qui occupent la Lombardie et la
Vénétie. En écoutant Nabucco, les Milanais et plus largement les Italiens ressentent un
amour très fort pour leur pays et une volonté de le libérer ensemble de l ’emprise des
Autrichiens. Nabucco est le premier opéra patriotique.
ANALYSER
Ce que j ’entends a une signification.
En Italie, le nom de VERDI est un symbole du mouvement d’unification de l ’Italie, du
nationalisme italien. VERDI pouvait se lire : Viva Emmanuel Re D’Italia, Vive Emmanuel roi
d’Italie. Les révolutionnaires italiens le surnomment le Maître de la Révolution.
Le but de l ’opéra est de communiquer avec le public, de faire passer des messages sur la vie
politique ou sur les relations entre les hommes. Le chœur« Va Pensiero » est en ce sens une
vraie réussite.Il suscite encore de nos jours chez les Italiens un véritable enthousiasme.
FAIRE LE LIEN
Ce document nous permet de comprendre une époque :
L ’Italie est divisée en cinq royaumes. la Lombardie et la Vénétie appartiennent
à l’empire d’Autriche. Mais les Lombards et les Vénitiens veulent avoir leur
propre pays.
FAIRE LE LIEN
Après des années de lutte, l’unité de l’Italie est faite, en 1861, grâce à
Garibaldi et au peuple italien. Les cinq royaumes disparaissent au profit d’un
unique royaume. Victor-Emmanuel en devient le roi.
Garibaldi
FAIRE LE LIEN
Ce document nous permet de comprendre un artiste.
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Giuseppe Fortunino Francesco Verdi est un compositeur romantique italien, né le 10
octobre 1813 à Roncole et mort le 27 janvier 1901 à Milan. Son œuvre est composée
essentiellement d’opéras très populaires de son vivant.
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Il est issu d’une famille pauvre. Il est formé dans son village par l’organiste et le chef
de fanfare. Il ne peut pas entrer au conservatoire de Milan comme pianiste mais le jury
l ’encourage à composer ses propres oeuvres.
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Il assume les fonctions de chef de musique à Busseto, son village natal. Il se tourne
vers le théâtre lyrique et obtient le succès dès son premier opéra « Oberto » à la Scala
en 1839. Après la guerre d’indépendance, il occupe un poste de député dans le premier
parlement italien (1861-65).
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Sa renommée dépasse largement les frontières italiennes : son Requiem et ses opéras
sont joués partout. En 1981, Nana Mouskouri reprendra même le thème du chœur des
esclaves dans sa chanson, je chante avec toi LIberté . Pour écouter un extrait, clique
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FAIRE LE LIEN
Ce document nous permet de comprendre une œuvre
33 opéras dont
Rigoletto : 1851
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http:// www.youtube.com/watch?v=8A3zetSuYRg
La Traviata : 1853
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http:// www.youtube.com/watch?v=uDo8Iz8LzW4
Aïda : 1870
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http:// www.youtube.com/watch?v=jnwb7YfdRxw
FAIRE LE LIEN
Ce document peut être mis en relation d’autres artistes romantiques
Voyageur contemplant une mer de
nuages, Caspar Friedrich, 1818
La Liberté guidant le peuple, Eugène Delacroix, 1830
FAIRE LE LIEN
•Ce document peut être mis en relation d’autres chansons interprétées
par des artistes militants
• Marche triomphale de Lully (1675)
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http:// www.youtube.com/watch?v=5UpbcrH_x5s
Cette oeuvre est extraite de la tragédie lyrique Thésée de Lully.Cette marche illustre le pouvoir du roi
Médée. Lully écrit ce morceau en l’ honneur de Louis XIV. La puissance de Médée renvoient à celles de
Louis XIV.
• La Java des Bombes Atomiques de Boris Vian (1955)
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http:// www.youtube.com/watch?v=kX-Rlrr9r0Y
• Nuit et Brouillard de Jean Ferrat (1963)
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http:// www.youtube.com/watch?v=S6qv2ZAjpSs