piano di lavoro - Liceo Statale "Erasmo da Rotterdam"

PROGRAMMAZIONE DEL SINGOLO DOCENTE
PIANO DI LAVORO
DOCENTE
Scienze motorie e sportive
MATERIA
Greta Villa
DESTINATARI
Classe 4Bsu
ANNO SCOLASTICO
2014/2015
COMPETENZE ATTESE
CONCORDATE CON IL CONSIGLIO DI CLASSE
COMPETENZE ATTESE
CONCORDATE CON IL DIPARTIMENTO DI MATERIA
1 Saper gestire le capacità condizionali , coordinative, espressive.
Vedi programmazione CdC
2 Saper gestire le capacità del punto 1 in situazioni relazionali di gruppo e/o di
squadra rispettando le regole.
3 Conoscenza della funzionalità del proprio corpo per il raggiungimento di uno
stato di benessere psico-Fisico e della capacità di organizzazione di un lavoro
autonomo.
4 Saper stabilire un rapporto corretto con l’ambiente naturale e con ambienti
diversamente attrezzati.
5 Conoscere e saper gestire le attività motorie e sportive indirizzate ai bambini
della scuola primaria.
METODOLOGIE DI LAVORO
X
Metodo induttivo
X
Lezione frontale
X
Lavoro di gruppo
X
X
Metodo deduttivo

Lezione multimediale
X
Lezione con esperti

1
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD3programmazione del singolo docente_REV_10_2014
Lezione pratica
Attività con obiettivi di
prodotto
X
Discussione guidata

Area di progetto
PROGRAMMAZIONE DEL SINGOLO DOCENTE
FASI DI LAVORO E TEMPI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CONCORDATE
Fase 1 Presentazione del programma annuale (2 ore): Lettura e commento della programmazione di materia.
Fase 2 Attività sportive sulle qualità motorie di base (30 ore): Esercizi individuali e a coppie, percorsi e circuiti sulle QMB e SMB.
Giochi presportivi, small games.
Esercizi e sequenze con uso di piccoli attrezzi: funicella, palla, clavette.
Ginnastica ai grandi attrezzi: Progressione al quadro svedese, spalliera, trave, cavallo. Esercizi statico-dinamici, percorsi e giochi con eventuale utilizzo di
piccoli attrezzi, andature e preatletici. Lo Stretching ed esercizi di allungamento muscolare.
Test sulle capacità motorie: somministrazione di test di valutazione funzionale, modalità operative, recupero dei dati e lettura di questi ultimi.
Funicella: sequenza con esercizi misti. Atletica leggera: perfezionamento corsa veloce, marcia, mezzofondo. Staffetta 4x100, Salto in alto/ in lungo.
Apprendimento tecnica del Getto del peso. Badminton: propedeutica al gioco con regole fondamentali.
Fase 3 Attività sportive di squadra (22 ore circa): Pallavolo: consolidamento fondamentali individuali conosciuti e propedeutici alla schiacciata e al
muro; fondamentali di squadra; gioco a tutto campo.
Pallacanestro: consolidamento fondamentali individuali conosciuti; fondamentali di squadra; situazioni di gioco.
Pallamano: consolidamento fondamentali individuali (passaggio, palleggio e tiro) e di squadra. Giochi presportivi, di avviamento.
Calcio: apprendimento dei fondamentali individuali e di squadra; situazioni di gioco. Aviamento a sport di squadra alternativi: ultimate, unihoc, touch ball,
baseball.
Fase 4 Argomenti teorici (12 ore circa): I test motori: obiettivi, modalità di somministrazione, funzioni, lettura e valutazione dei dati ottenuti. Capacità
coordinative: la funzione percettiva. Sport di sqadra: regole di gioco, fondamentali individuali e di squadra. Capacità coordinative : la coordinazione
Mov.riflessi ,volontari e automatici. Atletica leggera: tutte le discipline, la tecnica e le regole dei lanci.
Fase 5 Uscite didattiche (1 mattina): Attività di multisport in ambienti diversamente attrezzati. Attività teorico-pratiche inserite nel Progetto di
Sestogioca.
Fase 6 Attività di recupero: In itinere, eventualmente riducendo il monte-ore di alcune fasi, tramite attività individualizzate e apprendimento
cooperativo.
Data
21/10/2014
Il docente
Greta Villa
2
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD3programmazione del singolo docente_REV_10_2014
PROGRAMMAZIONE DEL SINGOLO DOCENTE
VERIFICHE
MATERIA
Scienze motorie e sportive
DOCENTE
Greta Villa
DESTINATARI
Classe 4Bsu
ANNO SCOLASTICO
2014/2015
NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER CIASCUN PERIODO VALUTATIVO
- PRIMO PERIODO VALUTATIVO: 3 di cui 1 teorica e 2 pratiche ; per gli alunni esonerati dall’attività pratica: 2 teoriche
- SECONDO PERIODO VALUTATIVO: 3 di cui 1 teorica e 2 pratiche; per gli alunni esonerati dall’attività pratica: 2 teoriche
TIPO VERIFICA
Prova orale e scritta
Prova pratica di tipo
qualitativo
Prova pratica di tipo
quantitativo
DESCRITTORI DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA
DEGLI INDICATORI
INDICATORI DI VALUTAZIONE
1. Completezza e organizzazione dei contenuti (peso 2)
2. Utilizzo di lessico appropriato e definizioni corrette (peso 1)
1. Acquisizione dei contenuti minimi dell’argomento
trattato
2. Utilizzo corretto del lessico base e delle definizioni
fondamentali dell’argomento trattato
1. Padronanza e fluidità del gesto tecnico
2. Conoscenza ed esecuzione corretta della sequenza richiesta
1. Riproduzione del gesto tecnico richiesto con livelli
minimi
2. Esecuzione corretta del 60% della sequenza del
movimento richiesto
1. Correttezza esecutiva, fluidità del movimento
2. Risultato acquisito (tempi o misure)
1. Riproduzione del gesto motorio richiesto con livelli
minimi
2. Raggiungimento dei minimi previsti nelle tabelle di
valutazione concordate per ogni attività
Data
Il docente
21/10/2014
Greta Villa
3
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD3programmazione del singolo docente_REV_10_2014