A. Modalità di organizzazione degli interventi di recupero
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A. Modalità di organizzazione degli interventi di recupero
IL COLLEGIO DEI DOCENTI DEL LICEO “A. Banfi” di Vimercate, riunitosi in data 11 dicembre 2007 visto il D.M. n. 80 del 3 ottobre 2007 vista l’O.M. n. 92 del 5 novembre 2007 relativi alle modalità di recupero e di verifica dell’avvenuto superamento dei debiti formativi che ciascuna istituzione scolastica è tenuta ad attuare a partire dal presente anno scolastico 2007/08, delibera di sostituire ai contenuti del paragrafo 5.3 (gli interventi di sostegno /recupero / approfondimento) del Piano dell’offerta formativa 2007/08 le indicazioni di seguito scritte. Si definiscono in particolare: A. le modalità di organizzazione degli interventi di recupero e di sostegno; B. i criteri per la composizione dei gruppi di studenti destinatari di interventi di recupero; C. i criteri per l’assegnazione dei docenti ai gruppi; D. i criteri per lo svolgimento degli scrutini intermedi e finali; E. il calendario delle operazioni di verifica finale degli interventi di recupero successivi allo scrutinio di giugno. A. Modalità di organizzazione degli interventi di recupero Individuazione delle discipline e/o aree disciplinari L’ambito di riferimento rispetto al quale attuare gli interventi di recupero viene individuato nelle aree disciplinari così come fissate nel D.M. n. 358/1998 con assegnazione dell’Educazione fisica all’area scientifica. Pertanto l’indicazione contenuta nel comma 9 dell’art. 2 della citata O.M., secondo la quale le azioni di recupero “dovranno avere, di norma, una durata non inferiore a 15 ore”, va intesa per studente e per area disciplinare, cioè riferita all’insieme delle discipline che fanno parte dell’una o dell’altra area. Ai consigli di classe, in sede di scrutinio, spetta la determinazione del numero degli interventi di recupero e della consistenza oraria da assegnare ad ogni intervento, tenendo conto dei seguenti fattori: - la natura dei fabbisogni relativi a ciascuna disciplina (con voto scritto e orale - con voto solo orale - con voto solo pratico) - il numero degli studenti coinvolti - le risorse disponibili Lo studente destinatario di iniziative di recupero ha il dovere imprescindibile di adottare, in ambito di didattica, un comportamento irreprensibile: durante le lezioni curricolari dovrà garantire un’attenzione sistematica, la cui mancanza sarà sanzionata con annotazione sul registro di classe; durante l’attività di recupero dovrà garantire piena e convinta collaborazione al raggiungimento dell’obiettivo, nel suo esclusivo interessa, pena annotazione sul registro di classe e lettera alla famiglia. Tale comportamento, a parte la sua evidenza morale e la sua funzione educativa, potrà contribuire a migliorare lo scarso rendimento, almeno nei casi in cui esso dipenda da carenze di volontà e impegno Modelli In base anche a quanto determinato dalla citata ordinanza il collegio individua le seguenti tipologie di intervento: Sportello help in orario extrascolastico Corsi di recupero extracurricolari brevi (non più di 4 ore) su argomenti mirati, per gruppi ristretti di alunni, svolti dal docente della classe Recupero in itinere con assegnazione e correzione lavori personalizzati o da svolgere in autonomia. Corsi di recupero extracurricolari (in periodi di lezione e in periodo estivo), tenuti da docenti interni e/o esterni Didattica differenziata in orario curricolare, mantenendo fisso il gruppo classe, con attività di recupero e di potenziamento, sospendendo lo svolgimento del normale programma. Nelle classi interessate al progetto classi aperte e nei casi in cui l’orario delle lezioni lo permetta gli interventi di didattica differenziata si possono attuare per classi parallele. Tempi e durata degli interventi Dopo gli scrutini intermedi Didattica differenziata in orario curricolare con sospensione del normale programma, per un numero di ore pari a quelle previste settimanalmente da svolgere entro il 16 febbraio 2008, per quelle aree disciplinari in cui siano presenti insufficienze che il C.d.C. reputi che non si possano colmare con il solo lavoro autonomo. Attività extracurricolari di 8 ore ciascuna per le discipline stabilite dal C.d.C ( ogni alunno non potrà frequentare più di due massimo tre corsi); potranno essere inseriti nello stesso corso alunni di classi parallele, purché il numero non superi, di norma, le 15 unità. Queste attività attività sono da concludere entro il 5 aprile 2008. Possibilità di accesso allo sportello help. Attivazione di corsi di recupero brevi con assegnazione di ore proporzionata alla disponibilità finanziaria accertata nel programma annuale 2008. Recupero in itinere. Dopo lo scrutinio finale Corsi di recupero per gruppi di studenti provenienti dalla stessa classe o da classi parallele con un numero di studenti, di norma, non superiore a 15: il calendario dei corsi sarà affisso all’albo della scuola entro il 22 giugno 2008. I corsi saranno effettuati dal 24 giugno al 12 luglio 2008. A conclusione degli interventi i docenti del corso assegneranno agli alunni frequentanti un ulteriore percorso di studio in preparazione della verifica prevista ai primi di settembre I dati relativi alla registrazione delle presenze ai corsi, all’indicazione dei contenuti svolti,e dei compiti assegnati deve essere riportata sull’apposito registro IDEI che sarà consegnato al docente al momento dell’affidamento dell’incarico. Forme di verifica Le verifiche possono essere scritte e/o orali, a seconda delle discipline o delle specifiche carenze evidenziate: le modalità di tali verifiche sono deliberate dai consigli di classe, sentito il parere dei dipartimenti disciplinari.. Al termine degli interventi di recupero attivati dopo gli scrutini intermedi i docenti delle discipline interessate svolgono verifiche documentabili volte ad accertare l’avvenuto superamento delle carenze riscontrate: per documentabili si intende che sul registro personale, in appositi spazi, i docenti trascriveranno la data di effettuazione, l’indicazione che si tratta di verifica del recupero e il voto assegnato. Per le verifiche solo orali i docenti avranno cura di riportare anche gli argomenti oggetto del colloquio o dell’interrogazione. Le verifiche scritte saranno conservate con la stessa modalità di quelle curricolari. Le verifiche finali, invece, che si tengono al termine degli interventi didattici finalizzati al recupero dei debiti formativi sono condotte dai docenti delle discipline interessate con l’assistenza di altri docenti della classe, si svolgono secondo un preciso calendario precedentemente stabilito e sono documentate mediante compilazione di appositi moduli o verbali che rimarranno agli atti della scuola insieme agli eventuali elaborati scritti. La valutazione di dette verifiche, come previsto dal comma 3 dell’art. 8 della citata O.M., deve tener conto anche dei risultati conseguiti dall’alunno nelle altre fasi dell’attività di recupero svoltesi nel corso dell’anno scolastico. Criteri di valutazione Si fa riferimento ai criteri indicati nel P.O.F. Modalità di comunicazione alle famiglie Le famiglie verranno informate per iscritto della situazione negativa di profitto dei figli e delle iniziative di recupero programmate dalla scuola. Dopo gli scrutini intermedi le lettere di informazione sulle carenze riscontrate nelle materie in cui compaiono delle insufficienze e sulle eventuali iniziative di recupero verranno consegnate ai genitori contestualmente alla pagella quadrimestrale, con obbligo di accusare ricevuta. Il calendario dei corsi di recupero verrà comunicato mediante apposito modulo. Gli interventi di recupero in orario curricolare verranno comunicati mediante il libretto dello studente. L’esito delle verifiche sarà comunicato alle famiglie dal docente della classe tramite libretto dello studente, con l’indicazione che si tratta di verifica riguardante l’intervento di recupero. Dopo le operazioni di scrutinio finale, la comunicazione relativa alle decisioni assunte dal consiglio di classe e quella riguardante gli interventi didattici per il recupero del debito formativo, le modalità e i tempi delle relative verifiche saranno ritirate direttamente a scuola dai genitori o, in ultima istanza, recapitate a casa tramite posta. Gli studenti individuati dal Consiglio di Classe per la partecipazione agli interventi di recupero sono tenuti alla frequenza degli stessi. Qualora i genitori o coloro che ne esercitano la relativa potestà non ritengano di avvalersi dell’iniziativa di recupero organizzata dal Liceo, debbono comunicarlo con lettera indirizzata al Dirigente Scolastico e al coordinatore di classe entro tre giorni dal ricevimento della lettera predisposta dal C.d.C., fermo restando l’obbligo per lo studente di sottoporsi alle verifiche programmate a conclusione dell’intervento. B. criteri per la composizione dei gruppi di studenti destinatari di interventi di recupero In relazione anche alle diverse tipologie di recupero e sostegno ipotizzate al punto A, la composizione dei gruppi avverrà secondo le modalità di seguito indicate: gruppo classe per gli interventi di didattica differenziata in orario curricolare effettuati dopo gli scrutini intermedi nelle classi interessate dal progetto classi aperte o nel caso in cui l’orario delle lezioni lo permetta potranno essere effettuati per classi parallele; gruppo classe per gli interventi di sostegno consistenti nell’attivazione dei corsi brevi o recupero in itinere; gruppo classe o gruppi di classi parallele per i corsi di recupero extracurricolari. Le attività di sportello help prevedono la libera adesione da parte degli studenti, indipendentemente dal docente che effettua l’intervento. C. criteri per l’assegnazione dei docenti ai gruppi Premesso che le attività di didattica differenziata in orario curricolare e recupero in itinere sono svolte dai docenti della classe, per le altre attività, in particolare quelle che si svolgono nei mesi estivi, si individuano le seguenti priorità per la scelta dei docenti cui affidare lo svolgimento delle azioni di recupero e sostegno: docente della classe docenti di classi parallele docenti a tempo indeterminato o determinato in servizio nella scuola che si rendano disponibili; docenti esterni laureati o in quiescenza; convenzione con enti no-profit. D. criteri per lo svolgimento degli scrutini intermedi e finali Scrutini intermedi Per studenti che, durante lo scrutinio intermedio, abbiano riportato insufficienze in una o più discipline, il Consiglio di Classe mette redige una comunicazione, indirizzata alla famiglia, in cui sono riportate le carenze riscontrate e le iniziative di recupero proposte per l’alunno. Scrutini finali Nei confronti degli studenti per i quali, al termine delle lezioni, è stato constatato il mancato conseguimento della sufficienza in una o più discipline, che non comporti tuttavia un immediato giudizio di non promozione, il Consiglio di classe procede al rinvio della formulazione del giudizio finale. Al termine dello scrutino di fine anno scolastico, Il Consiglio di classe delibera: a) la promozione con lievi carenze; a tal proposito il singolo docente riporta su un apposito modulo, che verrà consegnato alle famiglie, la motivazione e il lavoro estivo che lo studente dovrà svolgere, con studio personale svolto autonomamente, per colmare le lacune e superare le difficoltà riscontrate. b) la sospensione del giudizio assegnando debito formativo. La scuola comunica subito alle famiglie, per iscritto, le decisioni assunte dal Consiglio di classe, indicando le specifiche carenze rilevate dai docenti delle singole discipline per ciascuno alunno e i voti proposti in sede di scrutinio nella disciplina o nelle discipline nelle quali l’alunno non ha raggiunto la sufficienza. E. calendario delle operazioni di verifica finale degli interventi di recupero successivi allo scrutinio di giugno Le verifiche finali relative al superamento delle carenze che hanno portato alla sospensione del giudizio saranno organizzate dal 1 al 3 settembre secondo un calendario che sarà comunicato mediante affissione all’albo dell’istituto entro la fine di giugno 2008. I consigli di classe saranno convocati nei giorni 4 e il 5 settembre 2008 per l’integrazione dello scrutinio finale con delibere di ammissione o non ammissione alla frequenza della classe successiva.