Comunicato Stampa

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Maggio 2014
100 STUDENTI PREMIATI PER “UN PROGETTO DI CLASSE”
Si è tenuta il 14 maggio la cerimonia di premiazione della 2a edizione de “Un progetto di classe”, il
concorso ideato da GEWISS Professional per tutti gli Istituti di istruzione secondaria.
Si è tenuta mercoledì 14 maggio, presso la sede GEWISS di Cenate Sotto (BG), la cerimonia di
premiazione della seconda edizione de “Un progetto di classe”, il concorso ideato da GEWISS
Professional rivolto a tutti gli istituti di istruzione secondaria.
Ad aggiudicarsi l’edizione 2013/2014 del
concorso è stato l’ISIS Zanussi di
Pordenone; completano il podio gli istituti
ENGIM Lombardia di Brembate Sopra - BG
(secondo classificato), e ISS di Cairo
Montenotte – SV (terzo classificato). La
giuria ha ritenuto inoltre di assegnare tre
premi speciali: il Premio Creatività,
assegnato all’istituto Tutor di Piacenza, per
i migliori plastico e video valutati nel loro
insieme, il Premio Professionalità,
assegnato all’IPSIA Garelli di Mondovì
(CN), per la presentazione più “vicina” ad un vero lavoro fatto da professionisti, e il Premio Miglior
Progetto Illuminotecnico, assegnato all’ABF di Albino (BG).
Alla cerimonia hanno partecipato dott.ssa Maria Rosaria Scialla, Direttore Risorse Umane e
Organizzazione Corporate GEWISS, dott. Stefano Dionigi, Responsabile Product Management
GEWISS, ing. Ferdinando Girardi, Responsabile GEWISS Professional, i componenti della giuria
tecnica del concorso e le rappresentanze dei 6 istituti che si sono aggiudicati i premi, per un totale di
110 fra studenti e docenti.
Nel suo discorso di benvenuto, Stefano Dionigi ha sottolineato l’importanza del rapporto tra azienda
e scuola, attribuendogli una duplice finalità: “Da una parte vi è una finalità esterna, legata ai tre
concetti di prospettiva, innovazione e
differenziazione. Prospettiva, per anticipare
un futuro che arriva veloce, innovazione,
per avere una garanzia sul futuro e
differenziazione, per poter competere.
Dall’altro vi è una finalità interna, intesa
come reclutamento”. Maria Rosaria Scialla
ha approfondito quest’ultimo aspetto,
sottolineando come “il rapporto con le
scuole è importante in prospettiva: sono
infatti le persone a rappresentare la base
del successo di un’azienda. Servono
persone che abbiano passione e
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entusiasmo nel raggiungere gli obiettivi, determinazione e perseveranza e senso di responsabilità
verso gli impegni assunti.”
Al termine della presentazione istituzionale, si è passati quindi alla presentazione di “Un progetto di
classe”. Un concorso cui hanno aderito oltre 100 istituti di istruzione secondaria e oltre 2.000 studenti
provenienti da tutto il territorio nazionale, cui è stato chiesto di lavorare alla progettazione elettrica e
illuminotecnica di un villaggio turistico. Studenti e docenti hanno dovuto realizzare schemi elettrici,
redigere preventivi, dimensionare impianti di illuminazione, configurare quadri elettrici, compilare
dichiarazioni di conformità e definire la documentazione completa da allegare al progetto.
La selezione dei progetti migliori è stata effettuata da una giuria tecnica, composta da 3 esperti
GEWISS, tenendo conto della varietà dei software utilizzati, dell’utilizzo di soluzioni adatte al luogo e
allo scopo, della completezza e chiarezza della documentazione fornita, della semplicità ed
economicità delle soluzioni adottate, dell’assenza di errori formali e della
Le classi vincitrici del concorso si sono aggiudicate materiali didattici utili ad approfondire alcune
tematiche inerenti il mondo elettrotecnico: domotica, illuminazione e normative di settore.
“Un progetto di classe” si inserisce all’interno dell’offerta didattica di GEWISS Professional: una
proposta formativa sviluppata in modo da coniugare teoria e pratica e garantire un apprendimento
che duri nel tempo, con soluzioni in grado di mettere in azione ciò che si è appreso attraverso
esercitazioni guidate, studi di casi reali e l’utilizzo delle più recenti metodologie didattiche.
Il concorso nasce dalla convinzione che per un apprendimento che duri nel tempo sia necessaria la
teoria come la pratica. Per questo è sempre più importante offrire soluzioni che permettono di
mettere in azione ciò che si è appreso, attraverso esercitazioni guidate, studio di casi reali e l'uso
delle più recenti metodologie didattiche.
Per le sue peculiarità, “Un progetto di classe” si è integrato molto bene con il percorso formativo
delle classi coinvolte: i docenti hanno potuto infatti utilizzare il progetto per approfondire in maniera
più dettagliata e stimolante i diversi aspetti del programma ministeriale. Allo stesso tempo, la parte
di progettazione ha aperto ampie possibilità per gli studenti, che hanno potuto immedesimarsi in
un caso reale, imparare i ruoli in un team di lavoro e acquisire competenze tecniche di alto livello.
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