Rubrica di valutazione del blog
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Rubrica di valutazione del blog
for your Project-Based Learning Activities Rubric ID: 2621510 Find out how to make this rubric interactive Web Site Design : Radio media Franklin Citizen Science CATEGORY 4 3 2 1 Navigation Collegamenti per la navigazione sono chiaramente etichettati, costantemente collocato, permettono al lettore di spostarsi facilmente da una pagina a pagine correlate (avanti e indietro), e prendere il lettore dove egli si aspetta di andare. Un utente non diventa perduto. Collegamenti per la navigazione sono chiaramente etichettati, permettono al lettore di spostarsi facilmente da una pagina a pagine correlate (avanti e indietro), e collegamenti interni prendono il lettore dove egli si aspetta di andare. Un utente viene raramente perso Link per la navigazione prendono il lettore dove s / egli si aspetta di andare, ma alcuni collegamenti necessari sembrano mancare. Un utente viene a volte perso. Alcuni link non tengono il lettore ai siti descritti. Un utente di solito si sente perso. Fonts I font sono coerenti, di facile lettura e dimensione in punti varia in modo appropriato per i titoli e il testo. L'utilizzo di stili dei caratteri (corsivo, grassetto, sottolineato) viene utilizzato in modo coerente e migliora la leggibilità. I font sono coerenti, di facile lettura e dimensione in punti varia in modo appropriato per i titoli e il testo. I font sono coerenti e dimensione in punti varia in modo appropriato per i titoli e il testo. Una vasta gamma di font, stili e dimensioni in punti è stato utilizzato. Content Il sito ha un chiaro scopo ben dichiarato, e il tema che si svolge in tutto il sito. Il sito ha uno scopo chiaramente affermato e il tema, ma può avere uno o due elementi che non sembrano essere correlate ad esso. Lo scopo e il tema del sito è un po' lacunoso o vago. Nel sito manca uno scopo e il tema. Graphics Grafica e immagini sono legati al tema / scopo del sito, presenta zone di alta qualità e tese a migliorare l'interesse del lettore o comprensione. Grafica e immagini sono legati al tema / scopo del sito, sono di buona qualità e tese a migliorare l'interesse del lettore o facilitarne la comprensione. Grafica e immagini sono legati al tema / scopo del sito, e sono di buona qualità. Grafica sembrano scelti in modo casuale, sono di bassa qualità, o tendonodistrarre il lettore. Images (accessibility) Tutte le immagini, in particolare quelli che vengono utilizzati per la navigazione, hanno un tag ALT che descrive l'immagine e il suo legame così le persone non vedenti possono utilizzare anche il sito web. Tutte le immagini utilizzate per la navigazione hanno un tag ALT che descrive l'immagine e dove si collega al modo che le persone non vedenti possono utilizzare anche il sito web. La maggior parte delle immagini utilizzate per la navigazione hanno un tag ALT che descrive l'immagine e dove si collega al modo che le persone non vedenti possono utilizzare anche il sito web. Le esigenze degli utenti di Internet non vedenti vengono ignorati. Layout Il sito Web ha un layout estremamente attraente ed utilizzabile. E 'facile da individuare tutti gli elementi importanti. Lo spazio bianco, elementi grafici e / o allineamento vengono utilizzati in modo efficace per organizzare il materiale. Le pagine Web hanno un layout accattivante e fruibile. E 'facile da individuare in esse tutti gli elementi importanti. Le pagine Web hanno un layout usabile, ma possono apparire occupato o noioso. È facile individuare la maggior parte degli elementi importanti. The Web pages are cluttered looking or confusing. It is often difficult to locate important elements. Work Ethic Lo Studente utilizza sempre il tempo del progetto in aula bene. Le conversazioni sono principalmente focalizzati sul progetto e cose necessarie per ottenere il lavoro svolto e si svolgono in un modo che in genere non disturbare gli altri. Lo Studente di solito usa bene il tempo del progetto in classe. La maggior parte delle conversazioni si concentrano sul progetto e cose necessarie per ottenere il lavoro svolto e si svolgono in un modo che in genere non disturbare gli altri. Lo Studente di solito utilizza l'ora del progetto in aula bene, ma a volte distrae gli altri dal loro lavoro. Lo Studente non usa il tempo del progetto in aula bene o in genere è dannoso per il lavoro degli altri. Content Accuracy Tutte le informazioni fornite dallo studente sul sito web sono accurate e sono state soddisfatte tutte le condizioni della cessione. Quasi tutte le informazioni fornite dallo studente sul sito web sono accurate e sono state soddisfatte tutte le esigenze della cessione. Quasi tutte le informazioni fornite dallo studente sul sito web sono accurate e quasi tutti i requisiti sono soddisfatti. Ci sono diverse inesattezze nel contenuto fornito dagli studenti o molti dei requisiti non sono state soddisfatti. Interest L'autore ha fatto diversi tentativi e compito notevoli sforzi per rendere il contenuto di questo sito Web interessante persone per le quali è destinato. L'autore ha cercato di rendere il contenuto di questo sito Web interessante persone per le quali è destinato. L'autore ha messo un sacco di informazioni nel sito web, ma non ci sono prove che la persona ha cercato di presentare le informazioni in un modo interessante. L'autore ha fornito solo la quantità minima di informazioni e non ha trasformato le informazioni per renderlo più interessante per il pubblico (ad esempio, ha fornito solo un elenco di link ai contenuti di altri). Cooperative Work I partner mostrano rispetto per l'un l'altro le idee, dividono il lavoro in modo equo, e mostrano un impegno di lavoro di qualità e il supporto per l'altro. I partner mostrano rispetto per gli uni degli altri idee e dividono il lavoro in modo equo. C'è l'impegno da parte di alcuni membri verso un lavoro di qualità e il supporto di un altro. I partner mostrano rispetto per gli uni degli altri idee e dividono il lavoro in modo equo. Ci sono poche prove di un impegno verso la qualità del lavoro nel gruppo. I partner non sostengono o sono irrispettosi delle altrui idee e input. La critica non è costruttiva e non è valido il supporto offerto. Il lavoro avviene prevalentemente da una o due persone. Load Time Le pagine di solito caricano molto rapidamente (10 secondi o meno) con un modem a 54k a causa di piccole immagini, buona compressione di suoni e grafica, e adeguata divisione dei contenuti. Tutte le pagine di solito caricano abbastanza rapidamente (10-15 secondi) con un modem a 54k a causa di piccole immagini, buona compressione di suoni e grafica, e adeguata divisione delle informazioni. Una pagina Web richiede in genere più di 15 secondi per caricare, ma le altre caricano rapidamente. Le pagine Web in genere sconsigliano di dedicare più di 15 secondi per scaricare a causa di grandi grafiche, animazioni, suoni, ecc Copyright linee guida fair use sono seguiti con evidenti citazioni, facili da individuare e precisare la ricerca tutto il materiale preso in prestito. Nessun materiale è incluso da siti Web che affermano che il permesso è richiesto a meno che non sia stato ottenuto il permesso linee guida fair use sono seguiti con evidenti citazioni, facili da individuare e precisare la materia quasi tutti presi in prestito. Nessun materiale è incluso da siti Web che affermano che il permesso è richiesto a meno che non sia stato ottenuto il permesso. linee guida fair use sono seguiti con evidenti citazioni, facili da individuare e precisare la materiale più preso in prestito. Nessun materiale è incluso da siti Web che affermano che il permesso è richiesto a meno che non sia stato ottenuto il permesso. I materiali presi in prestito non sono adeguatamente documentati o il materiale stato preso in prestito senza permesso da un sito che richiede l'autorizzazione. Learning of Material Lo studente ha una conoscenza eccezionale del materiale contenuto nel sito e dove trovare ulteriori informazioni. Può rispondere facilmente alle domande sul contenuto e le procedure utilizzate per rendere il sito web. Lo studente ha una buona comprensione del materiale contenuto nel sito. Può rispondere facilmente alle domande sul contenuto e le procedure utilizzate per rendere il sito web. Lo studente ha una buona comprensione del materiale contenuto nel sito. Può rispondere facilmente la maggior parte delle domande circa il contenuto e le procedure utilizzate per rendere il sito web. Lo Studente non sembra imparare molto da questo progetto. Non riesce a rispondere a molte domande sul contenuto e le procedure utilizzate per rendere il sito web. Compatibility Questo sito Web è stato testato e dimostrato di lavorare su entrambi i Mac e PC e funziona nelle versioni relativamente correnti di navigazione ed esplorazione Questo sito Web è stato testato e dimostrato di funzionare nelle versioni relativamente correnti di navigazione ed esplorazione su un Mac o un PC. Questo sito Web è stato testato e dimostrato di lavorare su entrambi i Mac e PC ma supporta solo browser. Questo sito web non è stato testato O supporta un solo browser su una piattaforma. Color Choices I colori di sfondo, font, link visitati e immagini formano una tavolozza gradevole, non sminuiscono il contenuto, e sono coerenti fra le pagine. I colori di sfondo, font, link visitati e visitati non sminuiscono il contenuto, e sono coerenti fra le pagine. I colori di sfondo, font, link visitati e visitati non toglie sminuiscono contenuto. I colori di sfondo, font, link visitati e visitati rendono il contenuto di difficile lettura o comunque tendono a distrarre il lettore. Spelling and Grammar Non ci sono errori di ortografia, punteggiatura e la grammatica è rispettata nella bozza finale del sito. Ci sono 1-3 errori di ortografia, punteggiatura e la grammatica risulta adeguatamente rispettata nella bozza finale del sito. Ci sono 4-5 errori di ortografia, punteggiatura e la grammatica non sempre viene rispettata nella bozza finale del sito. Ci sono più di 5 errori di ortografia, punteggiatura e la grammatica non è rispettata nella bozza finale del sito. Date Created: April 22, 2016 QuizStar | TrackStar | NoteStar | Profiler Pro | More Tools Copyright. © 2000-2008, ALTEC at University of Kansas RubiStar en Español | Contact Us | Terms of Use