Strategie di lettura - Istituto Cavazzi Sorbelli

Imparare a imparare
1.
2.
3.
4.
Lettura anticipatoria
Lettura intensiva e approfondita
Rielaborazione personale
Programmazione e revisione
Vi anticipiamo che potrete avere l’impressione che le strategie di studio presentate richiedano molto tempo e attenzione e
rendano quindi lo studio più lento del necessario. In realtà ciò che richiede molto impegno, all’inizio, è acquisire queste
strategie di studio, esercitarle e incorporarle nel proprio metodo di studio. Una volta acquisite diventeranno automatiche
e renderanno il vostro studio più semplice e più produttivo.
Certamente non tutte le materie o non tutti i tipi di testo o di lezione si prestano ad essere studiati seguendo passo per
passo l’itinerario proposto. Tuttavia le strategie proposte sono numerose e diversificate tali da trovare applicazione,
anche solo parziale, in diversi contesti di studio. Non è dunque necessario utilizzarle sempre e tutte
contemporaneamente, ma è fondamentale arrivare a padroneggiarle in modo da poterle applicare in modo articolato e
flessibile, adattandole alle diverse necessità di studio.
1. Lettura anticipatoria e
orientativa
Ti aiuterà a:
• comprendere meglio quello che leggerai
• stabilire degli obiettivi
• individuare un percorso per raggiungerli
Prima di incominciare a leggere un testo o affrontare lo
studio di un modulo o di una lezione è utile scorrere
rapidamente le pagine da studiare e formulare delle
domande sul loro contenuto
Obiettivo: ottenere una visione di insieme
Tutte le informazioni che hai raccolto ti
forniranno una visione di insieme
dell’argomento che ti aiuterà a comprendere di
più e meglio ciò che leggerai successivamente
• individua la collocazione del testo nel volume (consulta
spesso l’indice per avere uno sguardo di insieme)
• leggi attentamente i titoli, sottotitoli, titoletti dei paragrafi
• presta attenzione alle caratteristiche tipografiche: corsivo,
neretto, utilizzo dei colori
• osserva come è suddiviso il testo: sezioni, paragrafi,
sottoparagrafi
• osserva se il testo è corredato da illustrazioni, schemi,
riepiloghi, esercizi, domande di comprensione e/o di
verifica
• decidi quanto tempo occorrerà per studiare l’argomento ed
eventualmente in quante parti suddividerlo
Richiama alla mente le informazioni
che già possiedi sull’argomento e
formula delle domande sul
contenuto del testo
• rivedi rapidamente i capitoli precedenti
• rivedi e riordina gli appunti presi in classe
• riepiloga mentalmente ciò che già sai
e ciò che vorresti sapere sull’argomento
Richiamare alla mente ciò che già sai ti aiuta
organizzare e memorizzare le nuove
conoscenze agganciandole alle conoscenze
precedenti
• cerca di prevedere ciò che verrà detto nel testo
• interrogati sul significato dei titoli e sottotitoli
• leggi i paragrafi iniziali e finali e le prime righe di ogni
paragrafo (spesso, non sempre, contengono le idee
fondamentali che verranno sviluppate e approfondite nel
resto del testo o del paragrafo)
• leggi attentamente le eventuali domande che si trovano
alla fine del testo
Scorri rapidamente le pagine che
devi affrontare
Porsi delle domande stimola la “curiosità” e
spinge a cercare delle risposte
Stabilisci un obiettivo
e individua un percorso per
raggiungerlo
• che cosa mi prefiggo di sapere o saper fare in seguito allo
studio del testo o della lezione (o del modulo o dell’unità)?
Darsi un obiettivo e uno scopo aumenta la
motivazione
Conoscere il percorso aiuta ad affrontarlo,
inoltre rende più autonomi, consapevoli e
responsabili
• quale percorso devo affrontare ?
lettura, comprensione, studio, memorizzazione,
applicazione dei concetti/regole/formule attraverso
esercizi
• Autovalutazione finale: ho raggiunto gli obiettivi stabiliti
2. Lettura intensiva e approfondita
Obiettivi: comprendere il testo e
evidenziarne la struttura logica
profonda
Riconosci le sequenze di
informazioni
All'interno di ogni sequenza:
distingui vari livelli di informazioni
Obiettivi:
selezionare le informazioni che ritieni
rilevanti
La lettura approfondita è finalizzata all’analisi del testo e
alla selezione delle informazioni più importanti
solo ciò che hai profondamente compreso potrà essere
successivamente elaborato, imparato e ricordato
• suddividi il testo in porzioni o blocchi (ad es. una o più
frasi, o un paragrafo intero, o un gruppo di paragrafi),
ognuno dei quali metta a fuoco un argomento o un aspetto
di un argomento
• trova per ciascuna sequenza di informazione un titolo
• Non tutto ciò che viene detto nel testo ha uguale
importanza: per esempio molte frasi servono a ripetere,
illustrare, riepilogare
• evidenzia le parole-chiave
• sottolinea i concetti fondamentali
cogliere i rapporti gerarchici delle
informazioni
• cerca di individuare le informazioni principali rispetto a
quelle secondarie, le affermazioni generali rispetto agli
esempi
individuare i legami tra le
informazioni
• evidenzia i connettivi (es.: tuttavia, ma, invece ecc…) che
legano le frasi e i concetti fra loro
• cerca di cogliere come le idee si concatenano o si
ramificano
• evidenzia l’organizzazione del testo e segui il filo logico
del discorso
3. Rielaborazione personale:
sintetizzare, schematizzare,
classificare e riorganizzare
Obiettivo: Riorganizzare le
informazioni secondo un ordine che
le renda più coerenti e facili da
capire, rivedere e ricordare
A partire dalle parole chiave e dai
concetti fondamentali sottolineati
• Sintetizza, schematizza e
classifica
• Riorganizza
•
•
Comunica
Applica
4. Programmazione e revisione
La nostra memoria funziona per associazioni e
si basa su ciò che già conosce, in altre parole la
mente riesce a memorizzare e ritenere ciò che
riesce ad agganciare/associare a ciò che già si
sa
Rielaborare i concetti (sintetizzare, schematizzare,
classificare e riorganizzare) comporta un coinvolgimento
personale che favorisce la memorizzazione
Prendi appunti sul tuo quaderno: gli appunti ti serviranno
per un ripasso veloce
scegli la forma di appunti che ritieni, caso per caso, più
appropriata (es. scalette, tabelle, diagrammi, ecc)
•
•
•
costruisci schemi e mappe che evidenzino i legami logici
tra le idee e se necessario classifica
ordina o riordina le idee in uno schema semplice
riassumi, ripeti ad alta voce e esponi con chiarezza
Autovalutazione:
saprei spiegare questo argomento ad un compagno?
Sono in grado di applicare quanto ho studiato ?
Per riuscire a con-prendere e memorizzare un argomento
è necessario rivederlo più volte e a distanza di tempo
• Programma il tuo studio settimanalmente e pianifica i
ripassi in vista delle verifiche e delle interrogazioni
• Rivedi e rielabora gli appunti entro breve tempo dalla
lezione
• Ripassa periodicamente per fissare i contenuti nella
memoria e creare legami tra gli argomenti trattati
Adattato da MARIANI Luciano, Strategie per imparare, Zanichelli, Bologna 1990