"Insegnare l`inglese ai bambini dislessici" un metodo sicuro per tutti

I libri del mese. Novembre e Dicembre 2007
Pamela Kvilekval
“INSEGNARE L’INGLESE AI BAMBINI DISLESSICI” un metodo sicuro per
tutti
Editore: libri liberi collana diretta da Giacomo Stella
Pagg. 149
Formato: 15x21
Prezzo € 18,00
Pamela Kvilekval ha scritto e appena pubblicato un altro libro – per noi
meraviglioso – sulla rieducazione dei bambini e degli adulti dislessici. Con nostra
grande soddisfazione aggiungeremo questo libro agli altri due, pubblicati qualche anno fa, e che
costituiscono una specie di bibbia per insegnanti, educatori, genitori, che vogliono impegnarsi in modo
corretto e serio sulle problematiche dei disturbi di apprendimento . quindi, nella nostra piccola e
selezionata biblioteca è entrato un altro piccolo tesoro: Come per gli altri volumi siamo disponibili a
prestarli e commentarli con chiunque abbia interesse ad approfondire tali temi.
Nonostante la grammatica inglese sia ritenuta una delle più facili da imparare, l’inglese è, tra le lingue
fonologico-alfabetiche, quella che presenta maggiori difficoltà nella scrittura.
Come aiutare gli insegnanti italiani a far superare ai loro allievi questo problema? Dopo una lunga
esperienza maturata nell’insegnamento della lingua inglese letta e scritta ai dislessici di madrelingua
inglese e a quelli di madrelingua italiana, l’autrice propone in questo libro un metodo che può aiutare
non soltanto i dislessici, ma tutti gli studenti, ad imparare quella che è la lingua scritta con l’ortografia
meno trasparente nel mondo. Un metodo che, pur predisposto per coloro che partono svantaggiati,
risulta però vantaggioso per tutti.
Il programma d’insegnamento inizia con parole inglesi scritte con ortografia “trasparente”, cioè così
come sono pronunciate, con esatta corrispondenza fonema/grafema, dopodiché vengono introdotte
parole con insiemi di lettere (patterns) molto comuni in questa lingua. Si prosegue imparando ogni
pattern, finchè l’inglese scritto non rivela tutta la sua complicata logica.
Dall’INDICE DEL LIBRO riportiamo i contenuti:
- Introduzione: che cos’è la dislessia?
1.. L’insegnamento della lettura e della scrittura inglese al dislessico italiano
2…le differenze tra l’italiano e l’inglese
3… l’attività per la scuola materna e la prima elementare
4… l’inizio della letto-scrittura: gli elementi della lingua scritta con ortografia trasparente
5… l’esercizio del “cambia lettera”
6… i gruppi di consonanti e i diagrammi consonantici più comuni
7…l’importanza della fonologia e dell’integrazione sensoriale
8…due regole nell’inglese scritto che non hanno eccezioni (o quasi)
9… altri patterns comuni e “vowel pairs” da imparare
10 ..un nuovo tipo di sillaba: la sillaba aperta
11...nuovi modi di scrivere i suoni
APPENDICE: la struttura completa del programma di studio della lingua inglese
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------autrici: G Santoro A Panero C Cianetti “IL LIBRO DELLE COPPIE MINIME 1” guida illustrata per
la rieducazione logopedica dei disturbi fonetico-fonologici attraverso l’uso delle coppie minime
Edizioni Del Cerro
Anche questo un libro molto importante ed attuale, che è stato utilizzato, assieme a molti altri, per
costruire il percorso educativo BAFFI DI CIOCCOLATA.
Presentazione
La maggior parte dei bambini in trattamento logopedico presenta disturbi di linguaggio di diversa
gravità. Di essi, solo una minima parte non manifesta difficoltà articolato rie (di produzione dei suoni
linguistici) e/o fonologiche (di discriminazione e realizzazione dell’esatta sequenza dei fonemi che
costituiscono la parola).
Obiettivo nella realizzazione di questo materiale è fornire, a coloro che si occupano di linguaggio,
stimoli selezionati in base a criteri fonetico fonologici e illustrazioni non reperibili in commercio, né su
testi specialistici o didattici
Per gli insegnanti po’ costituire un valido supporto nelle attività preparatorie all’ingresso nella Scuola
Elementare e per l’insegnamento di lettura e scrittura.
Il libro comprende:
-una breve introduzione nella quale vengono esposti sinteticamente i presupposti teorici che hanno
supportato la realizzazione del materiale
- l’illustrazione della posizione articolato ria di ciascun fonema accompagnata dalla descrizione dei
tratti distintivi
-l’elenco delle coppie minime raggruppate per tratti con le immagini corrispondenti
- proproste di lavoro attraverso varie attività ludiche, per i diversi scopi riabilitativi e didattici