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SCUOLA CAPERLE - CLASSE II B
COMPITI DELLE VACANZE DI ITALIANO
Durante l’estate ti invito a svolgere le attività indicate su un quadernone a righe, indicando la data prima di
iniziare a lavorare. Gli argomenti di grammatica saranno oggetto di verifica nelle prime settimane di scuola.
GRAMMATICA:
RIPASSO
Ripassa tutti gli argomenti di grammatica trattati durante l’anno scolastico, in particolare: il soggetto, il
predicato, l’attributo e l’apposizione, i complementi predicativi, il compl. oggetto e tutti gli altri
complementi indiretti studiati (complem di specificazione, di termine, di denominazione, partitivo,
d’agente e di causa efficiente, di causa, di fine, di mezzo o strumento, di modo o maniera, di
compagnia, di unione, di qualità, di argomento, di materia, di stato in luogo, di moto a luogo, di moto
da luogo, di moto per luogo, di origine o provenienza, di allontanamento o separazione, di tempo
determinato e di tempo continuato). Ripassa bene anche i pronomi relativi (pag. 275-276) e il verbo: la
coniugazione attiva, passiva, riflessiva, le trasformazioni dell’attivo al passivo e viceversa (pag. 338-339), i
verbi servili e fraseologici (pag.357-358-359). Per il ripasso utilizza il quaderno di Italiano, la fotocopia sui
complementi, la fotocopia sul metodo per l’analisi logica, le tabelle dei verbi da pag. 365 a pag 373 (forma
attiva, passiva, riflessiva).
ESERCIZI
Sintassi della proposizione. Sul libro “Strumenti in più”(fa parte del pacchetto di libri di Grammatica) : es.
1-2- pag. 151; svolgi tutti gli esercizi da pag. 152 a pag. 164 (ad eccezione dell’es. 2 pag. 162) .Es. 1 pag.
206.
Svolgi sul quaderno delle vacanze l’analisi logica delle seguenti frasi, applicando tutte le fasi del metodo
studiato a scuola. Poi svolgi l’analisi grammaticale dei verbi, indicando: voce del verbo…., coniugazione,
modo, tepo, persona…,numero….,genere (transitivo/intransitivo), forma (attiva, passiva, riflessiva),
eventuale particolarità formale (servile, fraseologico):
1. La verifica di inglese non mi è sembrata difficile.
2. A causa di quell’impresa Massimo fu considerato da tutti un eroe.
3. Quel ragazzo, bravissimo calciatore, è stato soprannominato “Razzo”.
4. Chi ha riparato la lavatrice della nonna?
5. Alcuni di quei ragazzi saranno rovinati dall’eccessiva ambizione.
6. Scoppiò un violento temporale e ne fummo spaventati.
7. Per la grande siccità morirono molti alberi, che rendevano splendido il parco.
8. Barbara mangiava avidamente con le mani un pollo alla diavola.
9. Con i nostri risparmi abbiamo regalato a quel signore una sedia a rotelle.
10. Due di quegli uomini, per la grande ansia, respiravano affannosamente.
11.A quella notizia, Cesare partì in aereo con la moglie e con poche valigie.
12. Ieri, a Firenze, ho incontrato Graziella, che era tornata da Barcellona.
13. Quel fiume scorre attraverso i campi dei miei nonni.
14. Sara sta chiacchierando in piazza con alcune sue amiche originarie del Perù.
15- Passeggia per tutto il pomeriggio per le vie della città con il cane.
Pronomi relativi: Sul libro “Strumenti in più” es. 9 pag. 174
COMPRENSIONE DEL TESTO:
Sul libro di antologia leggi i seguenti brani e svolgi sul tuo quaderno gli esercizi di comprensione:
M. TWAIN, Il burro nel cappello, p.456-457. Es. dal n. 1 al n. 8 di p. 457.
J. SPINELLI, Una ragazza diversa, p. 572-575. Es. dal n. 1 al n. 13 di p.575.
SEATHL, Noi siamo parte della terra, p.602-605. Es. 1-2-3 di p.605
Sul libro “Strumenti in più” svolgi le prove Invalsi da pag. 308 a 314.
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PRODUZIONE SCRITTA:
I temi vanno scritti sul quaderno dei compiti delle vacanze (minimo due colonne). Possono essere
scritti al computer.
1. Si profila all’orizzonte la scelta della scuola superiore. Ti spaventa la scelta? Perché? Hai
già un’idea personale? Che cosa ne pensano i tuoi genitori? Quale professione ti piacerebbe
fare da “grande”? Perché?
2. Scrivi una lettera o una pagina di diario per raccontare una giornata particolare delle tue
vacanze estive.
3. Scegli una tematica umanitaria di grande importanza (l’immigrazione, i diritti fondamentali
negati ai bambini o alle donne in alcuni Paesi del mondo, lo squilibrio nella distribuzione
delle risorse) e documentati attraverso vari strumenti come libri, telegiornali, quotidiani,
internet. Presenta in un testo i risultati della tua ricerca.
LETTURA:
Ti consiglio di impiegare un po’ del tempo libero di cui godrai durante le vacanze per immergerti in buone
letture. Di un libro che leggerai scrivi una scheda del libro, seguendo la scaletta che ti propongo:
SCHEDA DEL LIBRO
1. AUTORE
2. TITOLO
3. CASA EDITRICE
4. ANNO DI PUBBLICAZIONE
5. NUMERO DI PAGINE
6. AMBIENTAZIONE: Quando e dove si svolgono i fatti narrati?
7. PERSONAGGI: breve presentazione dei personaggi. Il protagonista va descritto in modo
particolareggiato sia nell’aspetto fisico che nel carattere; gli altri personaggi devono essere presentati
sinteticamente.
8. BREVE SINTESI DELLA VICENDA NARRATA (non più di una facciata)
9. OSSERVAZIONI PERSONALI: Il libro ti è piaciuto? Motiva la tua risposta. Lo consiglieresti ai
tuoi amici? Perché? Scegli tre frasi che ti hanno particolarmente colpito, o per il contenuto che
esprimono o per la forma espressiva. Indica in quale contesto sono inserite e spiega perché ti sono
piaciute.
Ti suggerisco i seguenti libri:
Libri gialli:
Un libro giallo di A. Christie: ad esempio Dieci piccoli indiani, Assassinio sull’Orient Express, Tragedia in
tre atti, La morte nel villaggio, Giochi di prestigio.
Un libro giallo di Conan Doyle, ad esempio I racconti di Sherlock Holmes, Il mastino dei Baskerville, Il
carbonchio azzurro e altre avventure di Sherlok Holmes
M. D’Amico, Filo da Torcere
R. Arthur, Il castello del terrore, Mondadori
Per chi ama i classici dell’avventura:
J. London, Il richiamo della foresta, Mondadori
Stevenson , L’isola del tesoro
Kipling, Il libro della giungla
Kipling, Capitani coraggiosi
Verne, Il giro del mondo in 80 giorni
Twain, Le avventure di Tom Sawyer
D. Alighieri, La Divina Commedia raccontata da Frediano Sessi, Bompiani
Sepulveda, Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare
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Romanzi storici e d’avventura:
V. M. Manfredi, Lo scudo di Talos
V. M. Manfredi, Alexandros
M. Milani, I cavalieri della Tavola Rotonda
M. Milani, La ricerca del Santo Gral
V. Zucconi, Un falco nella notte. Cavallo Pazzo. Guerriero Sioux
M. Milani, Eudes. 1798: un ragazzo di Francia
M. Milani, La storia di Enrico VIII e delle sue sei mogli
Romanzi storici e, a volte autobiografici, su tematiche novecentesche:
A. Frank, Diario
L. Levi, Una bambina e basta
L. Levi, Una valle piena di stelle
Frediano Sessi, Ultima fermata Auschwitz
Fred Uhlman, L’amico ritrovato
A.Leslie Gold, Mi ricordo Anne Frank
H.Schneider, Stelle di cannella
J. Kerr, Quando Hitler rubò il coniglio rosa
Tanti cari auguri di buone vacanze a voi e alle vostre famiglie
Prof.ssa Francesca Costanzi
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