Giovanna Colnaghi

PROGETTO FUNZIONE STRUMENTALE
AREA 1 - RACCORDO SCUOLA DELL’INFANZIA/PRIMARIA)
OBIETTIVI DEL PROGETTO RACCORDO SCUOLA INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA
OBIETTIVI PER I BAMBINI
1) Creare le condizioni per un inserimento graduale e sereno de bambino nella scuola primaria,
lo sviluppo di comportamenti e di atteggiamenti adeguati.
2) Vivere gradualmente e con serenità l’inserimento nella nuova realtà scolastica che
rappresenta un’incognita e può generare ansia, stress e manifestazioni di rifiuto.
OBIETTIVO PER I GENITORI
Sentirsi parte attiva e importante del progetto educativo che coinvolge il figlio con gli
insegnanti e con tutta l’istituzione scolastica.
OBIETTIVI PER INSEGNANTI
1) Condividere un progetto formativo, educativo e didattico in un contesto ampio e articolato
per entrambi gli ordini di scuola.
2) Sviluppare un linguaggio condiviso che renda semplici le comunicazioni tra i due ordini di
scuola.
3) Favorire la continuità del percorso formativo del bambino.
4) Conoscere le esperienze educative e di socializzazione di ciascun bambino nella prospettiva
della continuità educativa.
OBIETTIVI DEL PROGETTO FORMAZIONE CLASSI PRIME
OBIETTIVI PER I BAMBINI
1) Vivere gradualmente e con serenità l’inserimento nella nuova realtà scolastica che
rappresenta un’incognita e può generare ansia, stress e possibili comportamenti di rifiuto.
2) Avviare con insegnanti e coetanei delle relazioni rassicuranti e gratificanti, nel rispetto del
carattere, delle potenzialità e dei bisogni di ciascuno.
3) Affrontare la nuova esperienza scolastica vivendo situazioni piacevoli, senza sforzi eccessivi,
con tempi distesi adatti all’età e al cambiamento.
OBIETTIVO PER I GENITORI
1) Sostenere con serenità e fiducia il proprio bambino nella prima fase di adattamento alla
nuova realtà scolastica.
2) Sentirsi parte attiva e importante del progetto educativo che coinvolge il figlio con gli
insegnanti e con tutta l’istituzione scolastica.
3) Affrontare l’esperienza nella scuola primaria senza ansie o sentimenti d’isolamento,
trovando rassicurazioni ed accoglienza, opportunità di confronto, collaborazione e condivisione
d’intenti.
OBIETTIVI PER INSEGNANTI
1) Comprendere attraverso l’osservazione sistematica di ogni bambino: il percorso formativo,
grado di autostima; le capacità di socializzare, l’iniziativa, la curiosità, la creatività, la
faticabilità, le abilità e le competenze.
2) Conoscere di ogni bimbo il livello di esperienze, motorie ed espressive, le abilità
comunicative, linguistiche e percettive.
3) Formare classi eterogenee all’interno ed omogenee tra loro, utilizzando tutti gli elementi utili
alla conoscenza di ogni alunno, raccolti in specifiche azioni del progetto.
OBIETTIVI DELLA FUNZIONE STRUMENTALE
1) Organizzare, coordinare e gestire le attività di raccordo e di gemellaggio e di verifica delle
azioni del progetto con le scuole dell’infanzia del quartiere. 2) Predisporre materiali idonei per le
attività, curandone l’archivio. 3) Fornire ai docenti impegnati nelle attività di formazione delle classi prime
la documentazione necessaria e la collaborazione, secondo quanto deliberato dal Collegio dei Docenti e
previsto nel progetto. 4) Verifica e presentazione al Collegio dei risultati del progetto.
1) Coordinamento e gestione delle attività di raccordo e di gemellaggio con le scuole
dell’infanzia del quartiere:
- organizzazione delle riunioni della Commissione e degli incontri di programmazione e
verifica del raccordo e del gemellaggio con le scuole dell’infanzia (funzionari e
referenti);
- cura della documentazione relativa al raccordo e al gemellaggio (verbali delle riunioni,
stesura ed aggiornamento annuale dei progetti da sottoporre all’approvazione del
Collegio dei Docenti, verifica e valutazione dettagliata e complessiva dei Progetti da
riferire al Collegio);
- contatti e comunicazioni con le scuole dell’infanzia e con i docenti della scuola primaria
coinvolti nelle azioni dei progetti per la migliore riuscita delle singole attività;
- collaborazione con gli insegnati nelle singole azioni del progetto (colloqui con le
famiglie, stesura delle ipotesi delle classi nel mese di giugno e altro, in caso di necessità
per carenza di personale);
- organizzazione e gestione delle attività di gemellaggio (utilizzo spazi delle scuole
Graf/Trilussa, predisposizione materiali per la visita alle scuole primarie e per l’iniziativa
culturale, collaborazione alla vigilanza sui piccoli ospiti e gestione della mensa per la
“giornata a scuola” di maggio).
2) Predisposizione di materiali idonei e cura dell’archivio didattico:
- cura ed arricchimento progressivo dello schedario delle prove d’ingresso e/o alto
materiale per la verifica della situazione di partenza delle classi prime;
- preparazione e cura in archivio del materiale (disegni, schede, cartelloni e altro) per le
attività di gemellaggio e di formazione delle classi prime (prove d’ingresso, colloqui,
schedari di tabulazione);
- cura ed aggiornamento progressivo, in collaborazione con la funzione strumentale che
gestisce il sito del nostro Istituto, dell’Archivio di Documentazione Didattica delle Scuole
Primarie e Scuole dell’infanzia Quarto Oggiaro – Vialba, 20157 Milano, in via di
definizione ed eventuale aggiornamento.
3) Verifica e presentazione al Collegio dei risultati del progetto
- verifica con le scuole dell’infanzia e con i docenti della scuola primaria coinvolti nelle
azioni dei progetti della riuscita delle singole attività;
- verifica delle azioni complessive dei due progetti e relazione al Collegio Docenti con
proposte di integrazione e modifica.
IMPEGNO ORARIO
Si valuta che, in considerazione dei compiti sopra elencati e quanto già predisposto dalla
Commissione Raccordo, l’impegno orario annuale della funzione strumentale in oggetto è di 30
ore complessive.
IN FEDE
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(Giovanna Colnaghi)
Milano, 24/09/2012