Programma svolto in III LA

PROGRAMMAZIONE DI FILOSOFIA E STORIA
SVOLTA NELLA CLASSE III LA DEL LICEO TACITO
NELL’ANNO SCOLASTICO 2014-2015
(Andrea DI MAIO)
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Moduli di STORIA DELLA FILOSOFIA e di FILOSOFIA SISTEMATICA
A PROPEDEUTICA FILOSOFICA
Introduzione (con lezioni attive e attività pratiche) al “filosofare” attraverso la tematizzazione della “filosofia implicita” nella vita e nella cultura comune. Avvio alla riflessione personale e alla presentazione e discussione di problemi filosofici.
B FILOSOFIA “PRESOCRATICA”
Talete, Anassimandro, Pitagora, Eraclito, Parmenide, Democrito, Protagora (e Sofistica
in generale). Lettura e analisi di brevi brani dei filosofi studiati.
C SOCRATE, ATTRAVERSO PLATONE
Introduzione al problema socratico. Discussione del film documentario Socrate (di Rossellini). Lettura e discussione seminariale dell’Apologia di Socrate. Cenni di sistemazione del pensiero socratico.
D PLATONE
Introduzione al problema storico e storiografico dell’evoluzione del pensiero platonico.
Il problema delle dottrine non scritte. Il manifesto dell’Accademia nel Menone: il “circolo della ricerca”. La “seconda navigazione”. Anamnesi e preesistenza dell’anima. La
teoria delle idee. Struttura dell’anima e della polis. La dialettica e l’erotica. La cosmogonia. Lettura e discussione seminariale di un’antologia appositamente realizzata (con
brani dalla Lettera VII, dal Menone, dal Fedone, dalla Repubblica e dal Timeo) e del testo integrale del Simposio.
E ARISTOTELE
Introduzione al problema storico e storiografico delle opere aristoteliche. Cenni alla logica delle categorie, delle proposizioni, dei sillogismi. Le scienze teoretiche, pratiche e
poietiche. La fisica: il mutamento in generale e i suoi quattro tipi; potenza ed atto; le
quattro cause; la teoria dei luoghi naturali. La cosiddetta metafisica. L’etica: felicità e
virtù etiche e dianoetiche; l’amicizia; la sapienza.
F CENNI DI LOGICA
Esercitazioni in classe di logica aristotelica.
NB Materiale didattico fornito sul sito www.didascalicon.it. Per il recupero di eventuali
debiti formativi ci si concentri su Socrate, Platone e Aristotele.
FILOSOFIA E STORIA – III LA – 2014-2015
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PROGRAMMA DI STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA
A METODOLOGIA STORICA
B CENNI DI STORIA MEDIEVALE
Problemi di periodizzazione. Le cesure del “Medioevo”. Storia generale (con riferimento soprattutto alla penisola italiana, alla Francia e all’Impero) dal 1200 al 1500.
C ESERCITAZIONE: FRASCATI TRA MEDIOEVO E RINASCIMENTO
Lettura e analisi in gruppi (con esposizione multimediale) degli Statuti di Frascati del
1515. Ricostruzione indiretta della vita a Frascati tra Medioevo e Rinascimento.
D LE TRE PRIME “RIVOLUZIONI” DELLA MODERNITÀ: UMANESIMO E RINASCIMENTO, GRANDI ESPLORAZIONI GEOGRAFICHE, RIFORMA RELIGIOSA
Quadro storico generale (con riferimento alla penisola italiana, all’Impero, al Papato,
alla Francia, alla Spagna, all’Inghilterra). Approfondimento di un argomento a scelta.
E ATTUALITÀ
Nella prima parte dell’anno, ogni settimana breve presentazione e commento delle principali notizie di rilevanza politica, economica, sociale e culturale, di qualche notizia di
prima pagina. Durante una settimana: analisi della prima pagina di quattro diversi giornali europei (scelti personalmente dagli studenti secondo i criteri indicati). Presentazione della sintesi dei rapporti annuali di CENSIS e EURISPES sulla società italiana.
NB Manuale consigliato: Sabbatucci – Vidotto (in qualsiasi edizione). Materiale messo
a disposizione su www.didascalicon.it. Per il recupero di eventuali debiti formativi ci si
concentri su Umanesimo Rinascimento, grandi esplorazioni geografiche e Riforma.
ATTIVITÀ COMPLEMENTARI
Lezioni isolate (senza valutazione) di interpretazione filosofica di alcuni film (L’attimo
fuggente; Truman Show; Il mestiere delle armi; alcuni episodi filosoficamente rilevanti
dei Simpson) o altre opere della letteratura (Il Piccolo Principe; Alice; Pinocchio) o
d’arte (per quanti non erano partiti in soggiorno all’estero, visita alla Galleria Nazionale
di Arte Moderna, al Foro Romano e al Colosseo). Visita al Tuscolo e a Frascati (con
“gemellaggio” con il Liceo Cicerone). Giornata didattica all’Università Gregoriana.
Lezioni speciali su Socrate; sui paradossi logici.
Nozioni di Psicologia dell’età evolutiva. Interazioni. Esperienza di Training Group. Matrice SWOT applicata al gruppo classe.
Simulazione di esami finali.
L’insegnante
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Per gli studenti
FILOSOFIA E STORIA – III LA – 2014-2015