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LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” RC PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO ANNO SCOLASTICO 2013/14 CLASSE IV^ SEZ. D Ripetizione Rinascimento Il Barocco,Rococò’ e il Settecento L’estetica Barocca , l’arte del 700’. Lettura analitica dei capolavori dei Carracci, Caravaggio , Bernini, Vanvitelli . Neoclassicismo L’estetica neoclassica. Lettura analitica dei capolavori di A.Canova , J.L.David, F.Goya,. Romanticismo L’arte del “sublime”. Lettura analitica dei capolavori di Gericault, E. Delacroix., Hayez Realismo - Lettura analitica dei capolavori di Courbet, Daumier, Millet I Macchiaioli - Lettura analitica dei capolavori di opere di Fattori Impressionismo -Lettura analitica dei capolavori di opere di Manet , Monet , Renoir , Degas DISEGNO - assonometria di elementi architettonici con le ombre - spaccati assonometrici e sezioni di ambienti edilizi - prospettiva centrale di figure piane e solidi - prospettiva accidentale di solidi ,elementi architettonici e di arredo REGGIO CALABRIA 06/06/2014 GLI ALUNNI : IL DOCENTE Antonino Ollio LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C. PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO ANNO SCOLASTICO 2013/14 CLASSE V^ SEZ. C Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco • Ottobre : Neoclassicismo caratteri generali opere di David “ Canova “ Goya Romanticismo opere di Hayez “ Gèricault “ Delacroix Novembre-Dicembre : • “ “ Realismo opere di Courbet Millet Daumier I Macchiaioli opere di Fattori • Impressionismo opere di Manet “ Monet “ Renoir “ Degas Gennaio Post-Impressionismo - opere di Cèzanne “ Van Gogh “ Gauguin Febbraio • Divisionismo opere di Segantini “ Pelizza da Volpedo Puntillismo opere di Seraut • Marzo Cubismo - opere di Picasso: Periodo Blu, Rosa e Cubismo Espressionismo - opere di Munch “ Ensor “ Kirchner “ Kokoschka “ Schiele • Aprile Futurismo - opere di Boccioni “ Balla “ Sant’Elia Astrattismo - opere di Kandinskij • Maggio/Giugno Architettura Art Noveau - opere di Gaudi’. Funzionalismo - opere di Le Corbusier Architettura Organica opere di Wright Reggio Calabria 06/06/2014 Gli alunni : IL DOCENTE Antonino Ollio LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C. PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO ANNO SCOLASTICO 2013/14 CLASSE V^ SEZ. H Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco • Ottobre : Neoclassicismo caratteri generali opere di David “ Canova “ Goya Romanticismo opere di Hayez “ Gèricault “ Delacroix Novembre-Dicembre : • “ “ Realismo opere di Courbet Millet Daumier I Macchiaioli opere di Fattori • Impressionismo opere di Manet “ Monet “ Renoir “ Degas Gennaio Post-Impressionismo - opere di Cèzanne “ Van Gogh “ Gauguin Febbraio • Divisionismo opere di Segantini “ Pelizza da Volpedo Puntillismo opere di Seraut • Marzo Cubismo - opere di Picasso: Periodo Blu, Rosa e Cubismo Espressionismo - opere di Munch “ Ensor “ Kirchner “ Kokoschka “ Schiele • Aprile Futurismo - opere di Boccioni “ Balla “ Sant’Elia Astrattismo opere di Kandinski Surrealismo • opere di Magritte Maggio/Giugno Architettura: Funzionalismo opere di Le Corbusier Architettura Organica opere di Wright Reggio Calabria 06/06/2014 Gli alunni : IL DOCENTE Antonino Ollio RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE I^ SEZ. F Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità. STORIA DELL’ARTE Competenze : esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate , superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artisti conoscenza dei termini essenziali del lessico , specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura, conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico; capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medio-alto), capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare DISEGNO Competenze :1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno geometrico, sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione,uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente il disegno , saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno, analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali, riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica. Conoscenze: Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei contenuti, conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche, conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità, convenzionali di rappresentazione grafiche. Capacità; Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche, capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni, acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare: corretto uso degli strumenti, distinzione del segno, rigore geometrico e precisione grafica, pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medioalto), congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo medio-alto), Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Interrogazioni e verifiche grafiche SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola . Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE OLLIO ANTONINO RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE III^ SEZ. H Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità. DISEGNO Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno geometrico. 2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione 3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno 4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno. 5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali. 6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica. Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei contenuti. 2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche. 3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità convenzionali di rappresentazione grafiche. Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche. 2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni. 3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare: • corretto uso degli strumenti, • distinzione del segno, • rigore geometrico e precisione grafica, • pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, • appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio alto), • congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo medio-alto), • Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : 1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 2. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura 3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Interrogazioni e verifiche grafiche SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola . Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE \ Antonino Ollio RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE IV^ SEZ.G Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità. DISEGNO Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno geometrico. 2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione 3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno 4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno. 5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali. 6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica. Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei contenuti. 2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche. 3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità convenzionali di rappresentazione grafiche. Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche. 2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni. 3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare: • corretto uso degli strumenti, • distinzione del segno, • rigore geometrico e precisione grafica, • pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, • appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio alto), • congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo medio-alto), • Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : 1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 2. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura 3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Interrogazioni e verifiche grafiche SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola . Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE \ Antonino Ollio RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE IV^ SEZ. Q Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità. DISEGNO Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno geometrico. 2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione 3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno 4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno. 5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali. 6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica. Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei contenuti. 2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche. 3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità convenzionali di rappresentazione grafiche. Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche. 2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni. 3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare: • corretto uso degli strumenti, • distinzione del segno, • rigore geometrico e precisione grafica, • pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, • appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio alto), • congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo medio-alto), • Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : 1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 2. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura 3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Interrogazioni e verifiche grafiche SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola . Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE \ Antonino Ollio RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE II^ SEZ. G Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità. DISEGNO Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno geometrico. 2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione 3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente il disegno 4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno. 5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali. 6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica. Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei contenuti. 2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche. 3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità conveionali di rappresentazione grafiche. Capacità; 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche. 2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni. 3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare: • corretto uso degli strumenti, • distinzione del segno, • rigore geometrico e precisione grafica, • pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, • appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio alto), • congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo medio-alto), • Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte, dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 1. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiat , pittura-scultura-architettura 2. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli: descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Interrogazioni e verifiche grafiche SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola . Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE \ Antonino Ollio RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE IV^ SEZ. D Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità. DISEGNO Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno geometrico. 2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione 3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno 4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno. 5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali. 6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica. Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei contenuti. 2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche. 3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità convenzionali di rappresentazione grafiche. Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche. 2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni. 3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare: • corretto uso degli strumenti, • distinzione del segno, • rigore geometrico e precisione grafica, • pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, • appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio alto), • congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo medio-alto), • Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : 1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 2. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura 3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Interrogazioni e verifiche grafiche SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola . Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE \ Antonino Ollio RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE III^ SEZ. G Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità. DISEGNO Competenze : 1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno geometrico. 2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione 3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno 4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno. 5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali. 6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica. Conoscenze: 1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei contenuti. 2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche. 3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità convenzionali di rappresentazione grafiche. Capacità: 1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche. 2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni. 3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare: • corretto uso degli strumenti, • distinzione del segno, • rigore geometrico e precisione grafica, • pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, • appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio alto), • congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo medio-alto), • Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : 1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 2. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura 3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Interrogazioni e verifiche grafiche SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola . Reggio Calabria 06/06/2014 IL DOCENTE \ Antonino Ollio RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE V SEZ. C Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente anche se la situazione di partenza non ha permesso l’approfondimento di alcuni argomenti rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. 1. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : 1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 2. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura 3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) 3. capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Prove strutturate a risposta aperta, interrogazioni. VERIFICHE E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI Le verifiche e le valutazioni sono state svolte nel rispetto delle griglie previste dal Dipartimento: 1. interrogazioni orali su alcune unità didattiche affrontate o su argomenti preparati specificamente e/o ripasso complessivo degli argomenti trattati, in vista dell’Esame di Stato, 2. verifiche scritte sotto forma di questionari e/o relazioni su traccia assegnata, anche in vista delle “tipologie” previste dall’Esame di Stato, Reggio Calabria 10.5.2014 IL DOCENTE OLLIO ANTONINO RELAZIONE FINALE Anno Scolastico 2013/14 DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE DOCENTE: ANTONINO OLLIO CLASSE V SEZ. C Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito del lavoro. Il programma è stato svolto complessivamente anche se la situazione di partenza non ha permesso l’approfondimento di alcuni argomenti rispetto alla programmazione iniziale. La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze: alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva. 1. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI STORIA DELL’ARTE Competenze : 1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche studiate 2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal livello di apprezzamento estetico personale Conoscenze : 1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artistico 2. conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico inerenti le espressioni artistiche studiate , pittura-scultura-architettura 3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle tecniche di produzione dell’opera d’arte Capacità: 1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico 2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto) 3. capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare Metodologia: Strumenti: Verifiche: Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica. Libro di testo; audiovisivi; CD ROM. Prove strutturate a risposta aperta, interrogazioni. VERIFICHE E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI Le verifiche e le valutazioni sono state svolte nel rispetto delle griglie previste dal Dipartimento: 1. interrogazioni orali su alcune unità didattiche affrontate o su argomenti preparati specificamente e/o ripasso complessivo degli argomenti trattati, in vista dell’Esame di Stato, 2. verifiche scritte sotto forma di questionari e/o relazioni su traccia assegnata, anche in vista delle “tipologie” previste dall’Esame di Stato, Reggio Calabria 10.5.2014 IL DOCENTE OLLIO ANTONINO LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C. PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE AL 10/05/2014 DOCENTE: ANTONINO OLLIO ANNO SCOLASTICO 2013/14 CLASSE V^ SEZ. C Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco • Ottobre : Neoclassicismo caratteri generali opere di David “ Canova “ Goya Romanticismo opere di Hayez “ Gèricault “ Delacroix • “ “ Novembre-Dicembre : Realismo opere di Courbet Millet Daumier I Macchiaioli opere di Fattori • Gennaio Post-Impressionismo • opere di Cèzanne “ Van Gogh “ Gauguin Febbraio Divisionismo opere di Segantini “ Pelizza da Volpedo Puntillismo opere di Seraut • Marzo Cubismo - opere di Picasso: Periodo Blu, Rosa e Cubismo Espressionismo - opere di Munch “ Ensor “ Kirchner “ Kokoschka “ Schiele • Aprile Futurismo - opere di Boccioni “ Balla “ Sant’Elia Astrattismo - opere di Kandinskij • Maggio/Giugno ( programma da svolgere ) Architettura Art Noveau - opere di Gaudi’. Funzionalismo - opere di Le Corbusier Architettura Organica - opere di Wright La descrizione delle opere e degli stili si è sviluppata attraverso un lavoro di confronto disciplinare ed interdisciplinare. Reggio Calabria 10/05/2014 IL DOCENTE Antonino Ollio