Istituto Comprensivo “Noventa di Piave”
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Istituto Comprensivo “Noventa di Piave”
Istituto Comprensivo “Noventa di Piave”- Scuola Primaria “G. Noventa” a. s. 2015/2016– classe 3^ A – B – C UNITÀ DI APPRENDIMENTO: LA COMPARSA DELL'UOMO Competenze chiave di riferimento: − Consapevolezza ed espressione culturale – Identità storica − Imparare a imparare Obiettivi di apprendimento: Conoscenze (sapere) - Le caratteristiche degli ominidi e differenze con l'uomo - Le caratteristiche degli australopitechi - L' evoluzione dell'uomo nella Preistoria - Le tappe più importanti del Paleolitico - La scoperta del fuoco - Le glaciazioni - Aspetti della vita quotidiana: le abitazioni, la caccia, l'arte e le pitture, le sepolture. - L’uomo di Cro-Magnon − − ABILITA’ (saper fare) - Riordinare gli eventi in successione logica - Individuare relazioni di causa ed effetto - Collocare sulla striscia del tempo l'evoluzione dell' uomo nella Preistoria - Individuare le caratteristiche degli uomini primitivi - Conoscere ed usare termini specifici del linguaggio disciplinare Traguardi per lo sviluppo delle competenze: sa utilizzare correttamente gli organizzatori temporali sa riconoscere fenomeni essenziali dell’evoluzione dell’uomo e strutture organizzative umane nella preistoria Attività/contenuti: Fase di innesco: Ricerca di letture e immagini per scoprire l'evoluzione dei mammiferi Visione di filmati per scoprire l'evoluzione del genere umano Fase centrale: L’uomo nel Paleolitico. Letture e interpretazione di fonti, leggende, ricostruzioni virtuali sulla civiltà dell'era paleolitica I grandi cambiamenti avvenuti nel Paleolitico Elementi tipici della vita nel Paleolitico Fase conclusiva: attività di sintesi e documentazione del percorso: 1. rappresentazione di conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, racconti orali, disegni 2. riesposizione orale degli argomenti studiati, rispondendo a domande guida 3. utilizzo di un linguaggio appropriato e/o specifico per la riesposizione di informazioni esplicite tratte da testi letti Tempi: Primo/secondo Quadrimestre Risorse umane ins. Coinvolti Platania GiovannaSirico EmiliaPerissutti Laura destinatari Alunni 3^ A – B – C Risorse logistiche/strumentali strumenti spazi Testo in dotazione, Aula, aula polivalente, aula schede, cartelloni, CD, di informatica Lim Metodologia Sarà attribuito all’ UdA un forte carattere di trasversalità inter / intra disciplinare. Si adotteranno quindi metodi attivi, quali ad esempio il brainstorming o l’ascolto attivo; durante le lezioni frontali si avrà cura di coinvolgere il più possibile gli alunni con l’intento di farli divenire attori protagonisti nella costruzione della loro conoscenza. Verifica: EX ANTE: Agli/alle alunni/e è stato richiesto di : completare una scheda con quesiti multipli (allegato 1) MONITORAGGIO: − L’insegnante osserverà costantemente · il grado di interesse con cui l’alunno/a partecipa alle attività · le modalità e la qualità della partecipazione · l’ impegno nello svolgimento dei compiti individuali assegnati · la correttezza dei compiti svolti individualmente · il livello di collaborazione e condivisione nei lavori di gruppo − Con cadenza bimensile ( fine novembre, fine gennaio, fine marzo) si accerterà a livello orale, almeno due volte, l’acquisizione delle nozioni apprese relative ai temi trattati VERIFICA FINALE: − A fine quadrimestre si verificherà: assegnando un compito scritto e individuale, la capacità di conoscere gli eventi fondamentali che hanno segnato il cammino dell’uomo verso la civiltà (allegato 2); oralmente le nozioni acquisite. Le insegnanti