Scoprire la DESTRA e la SINISTRA

Rif. 20537
Scoprire la DESTRA e la SINISTRA
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CONTENUTO
- 32 schede con cornice blu, con fotografie di un personaggio (16 di fronte e 16 di spalle) con un oggetto alla sua destra o alla sua sinistra.
- 1 scheda di un personaggio (stampata fronte retro: da un lato vista frontale e dall’altro vista posteriore) e 8 schede che ritraggono oggetti
(sempre con i due lati)
- 1 base o pedana per sistemare il personaggio e gli oggetti.
- 4 braccialetti di colore rosso.
- 16 schede fotocopiabili del personaggio e degli oggetti per procedere a diverse attività (ampliare da DIN A5 a DIN A4 (+ 141%).
OBIETTIVI PSICOPEDAGOGICI
1º Presa di coscienza di:
a)
Le posizioni del corpo: di fronte – di spalle.
b)
L’esistenza di un asse di simmetria che divide il corpo in due parti: un lato – l’altro lato (destra – sinistra).
2º Apprendimento dei concetti sinistra – destra su se stessi, fondamentale per uno sviluppo ottimale dell’orientamento spaziale e della
lateralità.
3º Riconoscimento della sinistra e della destra sugli altri, in modo da agevolare la presa di coscienza dell’incrocio dei lati (sinistra –
destra) che avviene quando si identifica la destra e la sinistra sugli altri e non si ha più come punto di riferimento se stessi, giacché, in questo
caso, il punto di riferimento è la persona che sta di fronte (per esempio, la mia destra corrisponde alla tua sinistra quando siamo uno di fronte
all’altro).
ETÀ CONSIGLIATA
A partire dai 3 anni (1ª sezione delle attività proposte). A partire dai 4 anni (sezioni 2 e 3).
SISTEMA DI GIOCO E ATTIVITÀ
Con il presente materiale possono giocare da 1 a 4 alunni / -e, o con la supervisione del professore / -essa oppure in modo autonomo
con semplici istruzioni, rivelandosi di grande utilità sia in sedute di lavoro individuale sia in un gruppo ridotto.
Può essere usato per imparare in modi diversi: utilizzando solo il personaggio e gli oggetti, solo le schede con cornice blu o usando tutto il
materiale contemporaneamente. Possono essere realizzate diverse attività: seguendo le istruzioni orali, attività di espressione verbale,
procedendo a classificazioni e accoppiamenti, giochi di memoria, ricerca e riproduzione delle schede e giochi di gruppo.
Per rendere più agevole l’apprendimento della destra e della sinistra del corpo, il vestito del personaggio è diviso in due metà con colori
diversi. Inoltre, al polso destro è stato messo un braccialetto e sono forniti braccialetti affinché gli alunni lo indossino al polso destro mentre
procedono alle attività delle sezioni 2 e 3.
In seguito alle attività proposte in tutte le sezioni, si consiglia di eseguire qualche compito grafico per consolidare le conoscenze acquisite.
Per fare ciò, sono fornite schede fotocopiabili del personaggio e degli oggetti che l’alunno potrà colorare, ritagliare ed incollare in base alle
istruzioni del professore.
ATTIVITÀ (si consiglia di seguire questo ordine nel processo di insegnamento - apprendimento)
1º Di fronte – di spalle, un lato – l’altro lato (non si rende ancora necessario usare i termini sinistra - destra).
- Con il personaggio e gli oggetti:
- Seguire le istruzioni: riporre il personaggio e/o gli oggetti in diverse posizioni in base alle istruzioni: di fronte, di spalle, con un oggetto ad
un lato, con un altro oggetto dall’altro lato, ecc.
- Esprimere verbalmente la posizione del personaggio e/o degli oggetti posizionati. Ciò lo può fare o il professore o l’alunno, usando i
termini: di fronte, di spalle, da un lato, dall’altro lato.
- Con le schede con cornice blu:
- Procedere a classificazioni:
a) fare due mazzetti con tutte le schede, uno con il personaggio di fronte e un altro di spalle.
b) con le schede di spalle (o di fronte) fare due mazzetti a seconda della posizione dell’oggetto, se è da un lato o dall’altro.
- Fare coppie di schede: del personaggio di spalle (o di fronte) con lo stesso oggetto da ogni lato.
- Gioco di memoria: le schede di spalle (o di fronte) si separano in due mazzetti a seconda della posizione dell’oggetto, da un lato o
dall’altro. Questi due mazzetti vengono riposti con l’immagine coperta. Il bambino alzerà una scheda da ogni mazzetto, se sono accoppiate
(rappresentano lo stesso oggetto) rimarranno a lui, altrimenti le rilascerà dove le ha prelevate.
- Con il personaggio, gli oggetti e le schede con cornice blu:
- Riprodurre con il personaggio e gli oggetti la posizione che appare su una scheda.
- Cercare la scheda che rappresenti una posizione del personaggio di fronte o di spalle con un oggetto da un lato o dall’altro.
- Con le schede fotocopiabili:
- 1.1. Colorare e ritagliare il riquadro o il contorno della figura. Incollare dalla parte del retro alla scheda 1.2.
- 1.2. Colorare e ritagliare il riquadro o il contorno della figura. Incollare dalla parte del retro alla scheda 1.1. (perforare leggermente la parte
superiore e inserire un filo in modo da appenderla)
- 1.3. e 1.4. Colorare tutti i lati del personaggio (lato destro – lato sinistro) con colori diversi (oppure decorarli con punti e righe, o incollare
palline di carta di diverso colore, ecc.)
INTERDIDAK, S.L. Av. Pobla de Vallbona, 34. 46183 LA ELIANA (Valencia) SPAIN
www.akros.org
Indirizzo Tecnico: Celso Crespo Bejarano, Psicologo.
Non consigliato a bambini con età inferiore ai 36 mesi in quanto contiene elementi che potrebbero separarsi ed eventualmente essere ingeriti. Conservare queste
informazioni e i dati del fabbricante.
2º Destra – sinistra su se stessi (usare i termini sinistra - destra)
Per rendere più agevole l’identificazione della destra e della sinistra, sono forniti alcuni braccialetti che l’alunno dovrà indossare al braccio
destro mentre si procede a queste attività.
- Con il personaggio di spalle e gli oggetti:
- Seguire le istruzioni orali: riporre gli oggetti in diverse posizioni in base alle istruzioni: “posizionare il birillo a destra e la palla a sinistra”,
“con la mano destra riporre il vaso sul lato sinistro”, ecc.
- Esprimere verbalmente la posizione degli oggetti usando i termini destra e sinistra.
- Con le schede con cornice blu con il personaggio di spalle:
- Procedere a classificazioni: formare un mazzetto con le schede in cui l’oggetto si trova a sinistra, e farne un altro con le schede in cui
l’oggetto è a destra.
- Coppie e gioco di memoria: sarà possibile eseguire attività come quelle indicate nel blocco 1, ma usando i termini sinistra e destra.
- Con il personaggio di spalle, gli oggetti e le schede con cornice blu con il personaggio di spalle:
- Riprodurre la posizione delle schede di spalle (con il personaggio di spalle e gli oggetti).
- Cercare le schede che rappresentino posizioni degli oggetti con il personaggio di spalle.
- Riporre insieme al personaggio di spalle, nel rispettivo lato, le schede che hanno un oggetto a questo lato, fino a completare due mazzetti
con tutte le schede di spalle.
- Con le schede fotocopiabili:
- 2.1. Completare il personaggio ricalcando la linea della parte destra e colorare ogni parte di un colore diverso.
- 2.2. Completare il personaggio ricalcando la linea della parte sinistra e colorare ogni parte di un colore diverso.
- 2.3. Disegnare uno o vari oggetti sulla destra dei personaggi.
- 2.4. Disegnare uno o vari oggetti sulla sinistra dei personaggi.
- 2.5. Colorare il pupazzo.
- 2.6. Colorare gli oggetti e ritagliarli per poi incollarli sulla parte sinistra o destra del personaggio della scheda 2.5.
3º Destra – sinistra sugli altri
Prima di procedere alle seguenti attività, l’alunno, con il personaggio di spalle, posizionerà un oggetto a destra (o a sinistra del
personaggio). Successivamente, girerà la base del personaggio mettendolo di fronte e osserverà che l’oggetto si trova sul lato contrario
rispetto all’alunno (e continua ad essere sullo stesso lato del personaggio), allo stesso modo del braccialetto che indossa il personaggio che si
trova sul lato contrario al braccialetto del bambino. Questa attività dovrà essere svolta varie volte per iniziare a prendere coscienza
dell’incrocio di lati (sinistra – destra). Ciò avviene quando si identifica la destra e la sinistra sugli altri.
- Con il personaggio di fronte e gli oggetti:
- Seguire le istruzioni verbali per riporre gli oggetti in diverse posizioni: “metti la palla a destra del personaggio”.
- Esprimere verbalmente la posizione degli oggetti usando i termini destra e sinistra: “la palla è sulla destra del personaggio”.
- Con le schede con cornice blu con il personaggio di fronte:
- Procedere a classificazioni: formare un mazzo con le schede in cui l’oggetto si trova a sinistra del personaggio, e farne un altro con le
schede in cui l’oggetto è sulla destra del personaggio.
- Coppie e gioco di memoria: sarà possibile eseguire attività come quelle indicate nel blocco 1.
- Con il personaggio di fronte, gli oggetti e le schede con cornice blu con il personaggio di fronte:
- Riprodurre la posizione delle schede di fronte (con il personaggio di fronte e gli oggetti).
- Cercare le schede che rappresentino posizioni degli oggetti con il personaggio di fronte.
- Riporre insieme al personaggio di fronte, nel rispettivo lato, le schede che hanno un oggetto su questo lato, fino a completare due
mazzetti con tutte le schede di fronte.
- Con il personaggio (di fronte e di spalle), gli oggetti e tutte le schede con cornice blu:
- Con il personaggio di spalle verrà posizionato un oggetto su un lato, l’alunno cercherà la rispettiva scheda e, poi, girerà la base del
personaggio e cercherà la nuova scheda corrispondente, formando coppie tra queste. In seguito, si procederà a questa attività iniziando
dal personaggio di fronte.
- L’alunno selezionerà una scheda di spalle e riprodurrà tale scheda nel modello, quindi, girerà il modello e cercherà la scheda
corrispondente, formando coppie tra queste. In seguito, si procederà a questa attività iniziandola con le schede con vista frontale.
- Gioco di gruppo: le schede con cornice blu dovranno essere divise in due mazzetti, di fronte e di spalle, e i giocatori si dividono in due
squadre che si posizioneranno l’una di fronte all’altra. Una squadra prende le schede di fronte e l’altra le schede di spalle. Al centro tavolo
si ripone il personaggio in modo tale che ogni squadra lo veda nella stessa posizione mostrata nelle proprie schede. Le schede vengono
distribuite tra i giocatori di ogni squadra. Il giocatore che inizia il gioco prenderà una delle sue schede e la riporrà vicino al personaggio sul
lato che corrisponde all'oggetto e, in seguito, posizionerà l'oggetto su questo lato del personaggio. I giocatori dell’altra squadra
guarderanno il personaggio con l’oggetto e cercheranno tra le loro schede quella che corrisponde al personaggio con l’oggetto visto dalla
loro posizione (di fronte o di spalle) che sarà la posizione contraria rispetto all’altro giocatore. Dopo averla individuata, dovranno
posizionarla vicino all’altra scheda e si formerà, così, una coppia che verrà messa da parte.
- Con tutte le schede con cornice blu:
- Gioco di memoria: le schede si separano in due mazzetti, di fronte e di spalle, e da ogni mazzo saranno selezionate le schede che
riproducono 4 oggetti. Questi due mazzetti (di fronte e di spalle) vengono distribuiti separatamente con l’immagine coperta. Gli alunni
alzeranno una scheda da ogni mazzetto, se formano una coppia (personaggio di fronte e di spalle con l’oggetto allo stesso lato del
personaggio, ossia, a destra o a sinistra di questo) rimarranno a lui, altrimenti le lascerà dove le ha prelevate.
- Con le schede fotocopiabili:
- 3.1. Completare il personaggio ricalcando la linea della sua parte destra e colorare ogni parte di un colore diverso.
- 3.2. Completare il personaggio ricalcando la linea della sua parte sinistra e colorare ogni parte di un colore diverso.
- 3.3. e 3.4. Colorare i personaggi e gli oggetti, ritagliare i riquadri seguendo la linea ed incollare dalla parte posteriore per far coincidere il
personaggio e l’oggetto.
- 3.5. Colorare i personaggi. Colorare e ritagliare un oggetto in duplice copia tra quelli che appaiono sulla scheda 2.6. Incollare lo stesso oggetto a
destra del personaggio di fronte e di spalle. Quindi, sarà possibile ritagliare il riquadro e incollare entrambi i pupazzi dalla parte posteriore.
- 3.6. Procedere come per la scheda precedente, ma incollando gli oggetti sulla sinistra del personaggio.
INTERDIDAK, S.L. Av. Pobla de Vallbona, 34. 46183 LA ELIANA (Valencia) SPAIN
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Indirizzo Tecnico: Celso Crespo Bejarano, Psicologo.
Non consigliato a bambini con età inferiore ai 36 mesi in quanto contiene elementi che potrebbero separarsi ed eventualmente essere ingeriti. Conservare queste
informazioni e i dati del fabbricante.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.