Modello comune europeo di curriclum vitae

CURRICULUM VITAE
ELABORATO SULLA BASE DEL
FORMATO EUROPEO
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome
IADEROSA ROSA
Indirizzo
Telefono
Fax
E-mail
Nazionalità
Data di nascita
italiana
29 / 0 1 / 1955
ESPERIENZA LAVORATIVA
Da 1 / 9 / 2001 a oggi
Da 1 / 9 / 2000 a 31 / 8 / 2003
- docente di Matematica (classe A047) presso il L.S.S. "Vico" di Corsico (MI)
dal 1/9/2001
- docente supervisore del tirocinio (con distacco parziale dall’insegnamento
nella scuola secondaria) presso la SILSIS – MI (Scuola di specializzazione per
l’insegnamento secondario) dell’Università Statale di Milano, indirizzo Scienze
naturali, classe di concorso 59 A
- docente di Scienze Matematiche, Chimiche, Fisiche, Naturali (classe A059)
Da 1 / 9 / 1983 a 31 / 8 / 2001
presso la S.M.S. "L. da Vinci" di Cesano Boscone (MI) Milano dall'anno
scolastico 1983-84 al 2000-2001;
Da 8 / 2 / 1979 a 31 / 8/ 1983
- altre esperienze di insegnamento per la classe A049 (Matematica e Fisica ) e
supplenze annuali per la cattedra A059 (Scienze Mat., Fisiche, ecc.) nella
scuola media inferiore.
• Tipo di azienda o settore
( scuola, azienda privata, libera
professione,...)
• Ruolo/i lavorativo/i svolto/i
• Principali mansioni e responsabilità
Scuole statali o legalmente riconosciute
docente a t.i. nella scuola statale, docente a contratto presso le Università di Modena e di Milano
per corsi e laboratori SISS
collaboratore di presidenza, referente progetti
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
Dall’anno scolastico 1987-88
Da 6 / 7 / 1999 a 10/ 7 / 1999
Dall’A.A. 1995-96 all’A.A.2002-2003
Dal 2 / 8 / 1998 al 7 / 8 / 1998
Partecipazione al GREM (gruppo di ricerca per l'Educazione
Matematica ), diretto dalla Prof.ssa N. Malara, presso l'Università di
Modena (riconoscimento CNR, MURST, MPI). Tale attività riguarda la
partecipazione attiva a seminari di studio, la partecipazione alla
elaborazione e la gestione diretta nelle classi di esperienze didattiche
innovative e attività di ricerca nell'ambito del progetto, la stesura di
articoli su riviste nazionali ed estere, l'intervento a convegni e seminari
di studio promossi dai vari gruppi di ricerca in didattica della
Matematica.
Frequenza alla Escola de Verao de Educaçao matematica presso
l’Università di Santarèm (Portogallo), con intervento in qualità di
controrelatrice alla conferenza "Aprendizàgem e pratica social:
Contributos para a contruçao de ferramentas de anàlise da
aprendizagem da matematica escolar" del Prof. Joao Filipe Matos
(Università di Lisbona), e in qualità di relatrice alla tavola rotonda dal
titolo: "Relevancia da Investigaçao para a Pràtica de Ensino
Frequenza alle sessioni dei Seminari Nazionali di Ricerca in
Didattica della Matematica, svoltisi presso il Dipartimento di
Matematica dell'Università di Pisa. In particolare ha tenuto una
controrelazione (su invito) alla sessione XI, gennaio 1995, Il ruolo
delle rappresentazioni esterne nella didattica della Matematica, ed
è intervenuta come relatrice nella sessione XIV, sul tema Aspetti
sintattici, relazionali, strutturali nell'insegnamento dell'Algebra .
Partecipazione ai lavori del Convegno Internazionale CEIAEM 50, dal
titolo "Relationships between classroom practice and research in
mathematics education" svoltosi a Neuchatel, Suisse, dal 2 al 7 agosto
1998, con partecipazione, insieme alla Prof.ssa Nicolina Malara
(Università di Modena) alla redazione e alla presentazione della
relazione dal titolo: "Theory and Practice: the case of a fruitful
relationship for the renewal of the teaching and learning of
Algebra".
Da 1/ 9 / 1990 a 10 / 9 / 1990
Frequenza alla I Scuola Estiva per ricercatori in Didattica della
Matematica (Torino, 1-10 settembre1990)
Frequenza al Corso di perfezionamento annuale in Didattica della
matematica presso l'Università Cattolica di Brescia, e produzione di
una tesi sperimentale, valutata con giudizio eccellente, dal titolo
"L'avvio alla dimostrazione nella scuola dell'obbligo" (relatore: prof.
Carlo Marchini).
A.A. 1983-84
Da a.s. 2004
Da a.s. 2000-2001
• Nome e tipo di istituto di istruzione
e/o formazione
• Titolo di studio e/o qualifica
conseguita
Frequenza a sessioni più recenti dei Seminari Nazionali di ricerca in
Didattica della Matematica:
XXI : “Matematica e Educazione: il ruolo fondamentale dei
linguaggi”, Pisa 5-7 febbraio 2004;
XXVI : “Interpretazione e didattica della Matematica: una prospettiva
ermeneutica”, Rimini, 19-21 febbraio 2009;
XXVII : “Artefatti e segni a scuola: mediazione semiotica nella
Tradizione Vvygotskiana”
 partecipazione al Gruppo di ricerca internazionale AMRT
(Associazione Rally Matematico transalpino), diretto dai professori
François Jaquet e Lucia Grugnetti; presidenza e coordinamento della
sezione di Milano dell’associazione; partecipazione a ricerche
presentate nel corso dei convegni annuali internazionali dell’AMRT.
Liceo Scientifico – Università: corso di laurea in Matematica – Corsi abilitanti all’insegnamento –
Corso di perfezionamento in Didattica della Matematica
Diploma di Maturità Scientifica - Laurea in Matematica – Abilitazione all’insegnamento per la
classe A059 – Abilitazione all’insegnamento per la classe A047 – Diploma di Perfezionamento in
Didattica della Matematica
CAPACITÀ E COMPETENZE
PERSONALI
Acquisite nel corso della vita e della
carriera ma non necessariamente
riconosciute da certificati e diplomi
ufficiali.
PRIMA LINGUA
ITALIANO
ALTRE LINGUE
FRANCESE
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
Capacità di lettura
CAPACITÀ E COMPETENZE
RELAZIONALI
Maturate in situazioni lavorative nelle
quali la comunicazione e il lavoro di
equipe sono fondamentali.
BUONO
Buono
Buono
INGLESE
elementare
- CAPACITÀ RELAZIONALI CON ALLIEVI PREADOLESCENTI E ADOLESCENTI, ACQUISITE NELLE VARIE
ESPERIENZE DI INSEGNAMENTO
- Competenze nella gestione di gruppi di lavoro maturate nelle varie attività di formazione
condotte (cfr. Allegato 3), sia con insegnanti in servizio, sia con insegnanti in formazione iniziale
(SILSIS)
CAPACITÀ E COMPETENZE
ORGANIZZATIVE
Ad es. coordinamento e amministrazione
di persone, progetti, ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
TECNICHE
Con computer, attrezzature specifiche,
ecc.
COORDINAMENTO DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE NELLA SCUOLA (ANNO DI FUNZIONE VICARIA DEL CAPO DI
ISTITUTO NELLA SCUOLA DI APPARTENENZA)
COORDINAMENTO DI PROGETTI E GRUPPI DI RICERCA-AZIONE, SIA NELLE VARIE SCUOLE DI
APPARTENENZA, SIA IN SCUOLE NELLE QUALI HA EFFETTUATO INTERVENTI DI FORMAZIONE IN SERVIZIO
CAPACITÀ DI UTILIZZO DI SOFTWARE DIDATTICO PER ATTIVITA’ IN AMBITO SCIENTIFICO:
DERIVE – CABRI-GÉOMÉTRE - EXCEL - SCIENCE WORKSHOP PER L’UTILIZZO DI SENSORI IN ESPERIENZE
FISICHE – GEOGEBRA – TI-NSPIRE
COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE (VIDEOSCRITTURA – FOGLIO ELETTRONICO – POWER POINT)
ACQUISITE NELL’ESPERIENZA DI DOCENZA E CON LA CERTIFICAZIONE ECDL
ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE
CONOSCENZA DI TEORIA MUSICALE – PRATICA STRUMENTALE: PIANOFORTE
Competenze non precedentemente
indicate.
ULTERIORI INFORMAZIONI
ALLEGATI
- Esperienze di ricerca in didattica della matematica in collaborazione
con docenti universitari e di formazione degli insegnanti
- Tutor e formatore del piano nazionale di formazione e innovazione
didattica M@tabel
- Partecipazione alla Commissione giudicatrice per l’assegnazione del
premio “Giorgio Tomaso Bagni” a giovani ricercatori in Didattica della
Matematica
- Tutor per il Master “Ambienti di apprendimento per la Matematica”
dell’Università IUL .
- Tutor per il Progetto nazionale M@tabel
ALLEGATO 1: Partecipazione a convegni di rilevanza nazionale che testimoniano
il corso e lo sviluppo delle attività di ricerca in Didattica svolte
Allegato 2 :Pubblicazioni
Allegato 3: Interventi in qualità di formatrice
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi della legge 675/96 ad esclusivi fini interni.
FIRMA
Rosa Iaderosa