Beste Freunde 1, LHB, Italien-Ausgabe

Modul Anna, Lektion 9
Pagina
Esercizi e
materiali
58
1
Indicazioni didattiche
Forma
Gli studenti guardano l’immagine e rispondono alle domande in italiano.
P
Gli studenti guardano le foto A-I e dicono quali cibi non sono presenti sulla
tavola raffigurata nell’esercizio 1. Scrivono i nomi con l’articolo nel loro
quaderno.
I
2b
CD 80
Il controllo avviene con l’ascolto del CD.
I
2c
CD 81
I nomi ascoltati sul CD vengono individuati nelle immagini dell’esercizio
precedente e vengono pronunciati a voce alta in plenum.
Facoltativo: l’insegnante invita i singoli studenti a leggere a voce alta i nomi
dell’esercizio 2a. Si fa attenzione alla pronuncia.
P
2a
Tempo
AB, pagina 136, esercizi 1–2
59
3a
CD 82
Gli studenti guardano l’immagine dell’esercizio 1, ascoltano il dialogo e lo
leggono.
I
3b
CD 82
Si leggono le consegne dell’esercizio. Il docente chiarisce il significato di
isst und schläft in italiano e scrive alla lavagna:
er isst
essen
er schläft
schlafen
Poi gli studenti ascoltano nuovamente il dialogo e lo leggono.
A coppie rispondono alle domande annotando le risposte nel libro.
Correzione in plenum. Spiegazione dei nuovi vocaboli in italiano.
P
C
P
I dialoghi di esempio vengono recitati a ruoli alterni dai ragazzi.
Il riquadro grammaticale spiega le particolarità di essen e schlafen. L’insegnante spiega in italiano le nuove espressioni e come si svolge l’esercizio.
Si lavora a coppie. Per prima cosa ciascuno studente scrive 2 o 3 cartoncini
e li mette coperti sul tavolo. Poi, a turno, uno dei due scopre un cartoncino
e con il compagno recita un “dialogo improbabile”. L’insegnante gira tra i
banchi e ascolta.
P
I
C
4
Cartoncini
AB, GRAMMATIK
AB 136
3a
Gli studenti guardano le immagini. Leggono i dialoghi e li abbinano a
queste ultime.
A voce alta si leggono gli abbinamenti.
I
P
AB 137
3b
Gli studenti sottolineano nei dialoghi le forme di essen e schlafen. Uno di
loro va alla lavagna e i compagni gli dettano le due coniugazioni. In caso di
errori di ortografia i compagni devono correggerli. Il docente spiega i verbi
con cambio di vocale avvalendosi anche del riquadro sul verbo sprechen.
Gli studenti inseriscono le forme dei verbi irregolari nella tabella dell’
Arbeitsbuch.
I
P
I
3c
Gli studenti formulano la regola in classe e la completano nell’Arbeitsbuch.
P
AB, pagine 137–138, esercizi 4–6

Beste Freunde 1 - italienische Ausgabe, Lehrerhandbuch, ISBN 978-3-19-251057-1 © 2014 Hueber Verlag, Autorin: Aliki Balser, Bearbeitung: Valentina Giuliani
Modul Anna, Lektion 9
59
5a
Gli studenti guardano il disegno e fanno ipotesi in italiano su che cosa
chiede la mamma di Anna.
P
5b
CD 83
Leggono le domande e le risposte, ascoltano il CD, poi fanno l’abbinamento domanda/risposta. Il riquadro grammaticale spiega l’uso dei pronomi personali.
I
5c
CD 83
Si ascoltano le domande e le risposte sul CD e si correggono gli abbinamenti sbagliati.
I
Ogni domanda viene collegata alla sua risposta.
I risultati vengono letti in classe.
I
P
Gli studenti sottolineano nomi e pronomi dell’esercizio 7a. Li dicono a voce
alta in classe mentre il docente li scrive alla lavagna.
I ragazzi completano la tabella dell’Arbeitsbuch con i pronomi.
I
P
AB, GRAMMATIK
AB 138
7a
7b
Matite
colorate /
gesso
60
AB, pagina 138, esercizio 8
L’insegnante spiega come si svolge il gioco dei pronomi (vedi Spielanleitungen). Il tempo di svolgimento di questa attività è fissato dal docente, ad
esempio 10 minuti.
P
7a
Prima si leggono le frasi, poi l’intervista.
A coppie si abbinano le frasi alle varie parti dell’intervista.
I risultati vengono discussi in classe.
I
C
P
7b
Gli studenti guardano le immagini e leggono i verbi, ciascuno per conto
proprio. Poi mettono in ordine cronologico le immagini, ritrovando nel
testo dell’intervista i punti salienti. Soluzione in plenum.
Le immagini chiariscono i significati dei nuovi verbi. Solo in casi di estrema
necessità si ricorre all’italiano per spiegarli.
I
P
7c
Gli studenti leggono ancora una volta l’intervista nelle sue parti più importanti e scrivono delle frasi utilizzando dei marcatori temporali relativi ai
momenti della giornata e agli orari. Il riquadro grammaticale chiarisce l’uso
di von … bis.
Le frasi vengono lette a voce alta e corrette in plenum.
I
P
6
AB, pagina 139, esercizio 9
61
8
Gli studenti guardano le immagini e leggono le parole del riquadro.
L’insegnante illustra il riquadro grammaticale sui verbi separabili e
aggiunge aufräumen.
A coppie gli studenti scrivono almeno una frase per ciascuna immagine.
Le frasi vengono lette a voce alta in classe.
I
P
C
P

Beste Freunde 1 - italienische Ausgabe, Lehrerhandbuch, ISBN 978-3-19-251057-1 © 2014 Hueber Verlag, Autorin: Aliki Balser, Bearbeitung: Valentina Giuliani
Modul Anna, Lektion 9
AB, GRAMMATIK
AB 139
10a
Gli studenti scrivono i verbi all’infinito e li leggono davanti a tutta la classe
per controllo.
P
10b
L’insegnante scrive la prima frase di esempio alla lavagna e invita singoli
studenti a completare la tabella alla lavagna con le frasi dell’esercizio 10a.
Poi tutti riportano le forme nei loro Arbeitsbücher.
P
I
10c
Viene formulata la regola in classe, gli studenti la scrivono nell’Arbeitsbuch.
P
I
AB, SCHREIBTRAINING
AB 139
11a
Gli studenti leggono gli appunti e scrivono delle brevi frasi che vengono
lette a voce alta in classe.
I
P
AB 140
11b
Si leggono i suggerimenti per migliorare lo stile di un testo scritto.
I
11c
A coppie si riscrive il testo dell’esercizio 11a.
Due o tre testi vengono letti e commentati a voce alta.
C
P
AB, pagina 140, esercizio 12
61
9
A coppie si completano le informazioni mancanti delle due Steckbriefe.
Si leggono entrambe a voce alta in plenum per correggerle e si lavora poi,
sempre a coppie, sui possessivi ihr / sein avvalendosi del riquadro grammaticale.
L’insegnante spiega i possessivi alla terza persona singolare.
Gli studenti inseriscono le parole mancanti nelle quattro frasi.
Correzione con lettura delle frasi a voce alta in plenum.
C
P
I
P
AB, GRAMMATIK
AB 140
13a
Gli studenti guardano le immagini e completano le frasi.
Controllo in plenum.
I
P
AB 141
13b
Gli studenti completano la tabella. L’insegnante disegna alla lavagna una
tabella come quella dell’Arbeitsbuch. I ragazzi dettano i possessivi e l’insegnante li scrive. Segue correzione delle forme tramite confronto tra ciò
che è scritto alla lavagna e ciò che ciascuno studente ha scritto nel proprio
libro.
I
P
AB, pagina 141, esercizio 14
61
10
AB 151
Gli studenti, che lavorano a coppie, hanno il libro di esercizi aperto a pagina
151. Leggono il dialogo di esempio. Uno dei due sceglie un’immagine e la
descrive all’altro, che deve indovinare di quale immagine si tratta.
Si ripete l’esercizio scambiandosi i ruoli.
C

Beste Freunde 1 - italienische Ausgabe, Lehrerhandbuch, ISBN 978-3-19-251057-1 © 2014 Hueber Verlag, Autorin: Aliki Balser, Bearbeitung: Valentina Giuliani