PROGETTO per as 2015/2016 - "A scuola sto bene!"

PROGETTO per a.s. 2015/2016 - "A scuola sto bene!"
PROPOSTO DA
dott. ssa Mariarosa Gaudiano – mediatrice familiare, counselor, progettista e formatrice di gruppi
genitori e bambini per Centro Famiglie e ATS1
dott.ssa Chiara Ciaschini - psicologa e psicoterapeuta
INTRODUZIONE
La proposta di questo progetto nasce dall'osservazione, nell'esperienza clinica e nel confronto con
famiglie ed insegnanti, della crescita esponenziale delle difficoltà di bambini e ragazzi di affrontare
responsabilità, fatiche e, più avanti, le richieste dell'adolescenza e della vita adulta. Sono fatiche
del crescere e dello strutturarsi come persone.
Queste fatiche sono particolarmente evidenti nel rapporto con la scuola, primo vero luogo in cui si
confrontano con loro stessi, dove inficiano facilmente la possibilità di apprendimento, i rapporti
con i pari e con gli insegnanti, le capacità di attenzione e di rispetto delle regole.
La possibilità di definirsi come persone, che è la base dell'autostima, dell'autonomia e quindi della
possibilità di impegnarsi in un'attività, è strettamente legata alla capacità di parlare di se stessi e
alla fiducia nell'altro.
Per questo, il progetto si propone come primario obiettivo quello di stimolare questi aspetti,
sostenendo la costruzione di questi importanti mezzi per la crescita, in un'età in cui è ancora
possibile intervenire.
L'intervento su questi aspetti garantisce la possibilità di vivere con benessere l'esperienza
scolastica, rendendo la scuola un profondo ambito di crescita ed evitando situazioni immobili,
ingestibili e frustranti per bambini e insegnanti e genitori.
DESTINATARI
Il progetto è rivolto a tutti gli alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado, agli
insegnanti e ai genitori.
Il progetto è indicato in modo particolare:
- per la classi dei primi ed ultimi anni, della scuola primaria e secondaria di primo grado, che si
trovano ad affrontare un importante momento di cambiamento.
- per le classi in cui si manifestano problematiche particolari a livello di rapporti tra pari e con gli
adulti e di comportamento.
TEMPI E MODALITA'
Il progetto è strutturato in 10 incontri così suddivisi:
5 incontri nelle classi di 2 ore ciascuno
3 incontri con gli insegnanti di 1 ora e ½ ciascuno
2 incontri con i genitori di 1 ora e ½ ciascuno
Gli incontri nelle classi sono orientati a sviluppare la conoscenza di sè e la capacità di esprimersi e
di raccontarsi, attraverso varie attività che possano aiutare i bambini e ragazzi a parlare di loro
stessi, a capire le loro reazioni e le loro modalità di relazione e ad inserire il loro essere attuale in
una storia che li aiuta a definirsi.
1. ESSERE PICCOLO: l’immagine di sé da bambino; ricordi, sentimenti e immagini di se stesso
"prima della scuola".
2. ESSERE GRANDE: l’immagine di sé nel futuro; l’ideale di adulto che si vorrebbe essere;
desideri e paure.
3. ESSERE “ADESSO”: la propria immagine attuale; i sentimenti con cui i bambini e i ragazzi si
guardano nell'oggi.
4. ESSERE CON GLI ALTRI: confronto con il gruppo dei pari e con le dinamiche relazionali che in
esso si instaurano.
5. ESSERE CON GLI ADULTI: confronto con il mondo degli adulti, in particolare con gli
insegnanti, principalmente rispetto alle aspettative che bambini e ragazzi possono avere nei
confronti degli adulti e rispetto alla possibilità di fidarsi e appoggiarsi.
Gli incontri con gli insegnanti si pongono l'obiettivo di
- accrescere la conoscenza del mondo interno e delle possibilità cognitive e relazionali del
bambino e del ragazzo, in base all'età.
- valutare la più utile modalità di relazione e di intervento rispetto alla specifica classe.
- costruire una modalità di lavoro di gruppo che possa essere stimolante e di riconoscimento del
ruolo di ciascuno.
- restituzione del lavoro svolto in classe con i bambini o ragazzi, perchè possa essere utilizzato nel
rapporto con gli alunni.
Gli incontri con i genitori si pongono l'obiettivo di
- confrontarsi rispetto ai vissuti legati al rapporto con i propri figli e con la scuola.
- ampliare la conoscenza del mondo emotivo dei propri figli, delle difficoltà e delle risorse, come si
mostrano nel contesto della classe.
- sostenere una collaborazione con la scuola, basata sulla fiducia reciproca.
- restituzione del lavoro svolto in classe con i bambini o ragazzi.
Il progetto è in ogni caso modificabile nei tempi e nelle modalità, secondo le esigenze e le richieste
della scuola.
REFERENTI
dott. ssa Mariarosa Gaudiano - cell. 3804666586 - mail: [email protected]
dott.ssa Chiara Ciaschini - cell. 3403961951 - mail: [email protected]
COSTI
Il progetto ha un costo forfettario per tutte le azioni previste di € 400.