Verifica A-C

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Verifica A-C
Allievo…………………………………….. classe ………………….. data ………………….
Tipologia A - Analisi del testo
Analizza la lirica di Baudelaire, Élevation, tratta da “I fiori del male”, seguendo le domande.
1. Comprensione del testo
a) Dopo una prima lettura, riassumi il contenuto informativo del testo e spiega il significato del titolo. Non superare le
10 righe.
2. Analisi del testo
b) Quale struttura ha la lirica?
c) Nella poesia domina la contrapposizione fra alto e basso; che cosa rappresenta il primo e cosa il secondo nella
concezione del poeta?
d) La contrapposizione determina la presenza di due campi semantici: raccogli in due insiemi il lessico dell’uno e quello
dell’altro.
e) Il poeta ricorre a tre similitudini per far capire la liberazione del suo spirito. Spiega queste scelte di Baudelaire
(domande guida: Quali sono? Perché il poeta ha scelto quei termini di paragone? Che cosa rappresentano? Che cosa ci
vuole far capire? Quale effetto e quali emozioni vuole creare nel lettore?).
f) Quali sono i tre elementi purificatori e quale corrispondenza c’è fra essi?
g) È evidente in tutta la lirica (cfr. testo francese) un evidente aspetto fonico grazie ad alliterazioni, anafore, assonanze,
consonanze. Indica le costruzioni che ritieni più significative e spiegane la funzione semantica.
h) Sul piano sintattico, spiega la costruzione della prima e della seconda strofa
3. Interpretazione complessiva e approfondimenti. Svolgi una sola delle due consegne.
i) Il tema della poesia richiama altre liriche, Albatro, Spleen e Corrispondenze; evidenzia, per ognuna, tale vicinanza
tematica (se occorre, cita i versi per far capire).
l) Nonostante gli eccessi che caratterizzano buona parte della sua vita privata, Baudelaire non elegge mai il mezzo
artificiale della droga ad un modus vivendi né, tanto meno, ad uno strumento di autodistruzione. Il poeta esprime un
giudizio negativo sull’uso dell’hashish, che genera confusione e un’ebbrezza illusoria e fittizia. È un’esperienza che
rende schiava l’intelligenza ed il ragionamento, un delitto (“Il poema sull’hashish” 1858) e perciò va rifiutata. In un
dialogo immaginario con Baudelaire, immagina uno scambio di idee.
Charles Baudelaire, Elevazione
Charles Baudelaire, Élévation
Sopra gli stagni, sopra i monti e le vallate,
sopra le foreste, le nuvole, gli oceani,
al di là del sole, oltre gli spazi eterei,
al di là dei confini delle sfere stellate,
Au-dessus des étangs, au-dessus des vallées,
Des montagnes, des bois, des nuages, des mers,
Par delà le soleil, par delà les éthers,
Par delà les confins des sphères étoilées,
spirito, tu ti muovi con agilità e,
come un buon nuotatore nell'estasi dell'onda,
solchi festosamente l'immensità profonda
con un'indicibile e maschia voluttà.
Mon esprit, tu te meus avec agilité,
Et, comme un bon nageur qui se pâme dans l'onde,
Tu sillonnes gaiement l'immensité profonde
Avec une indicible et mâle volupté.
Fuggi lontano da questi morbosi miasmi,
vola a purificarti nell'aria superiore,
e bevi, come un puro e celestiale liquore,
il chiaro fuoco che colma i limpidi spazi.
Envole-toi bien loin de ces miasmes morbides;
Va te purifier dans l'air supérieur,
Et bois, comme une pure et divine liqueur,
Le feu clair qui remplit les espaces limpides.
Alle spalle gli affanni e le vaste pene
che gravano opprimenti sull'esistenza brumosa,
fortunato chi può, con ala vigorosa,
slanciarsi verso i campi luminosi e sereni;
Derrière les ennuis et les vastes chagrins
Qui chargent de leur poids l'existence brumeuse,
Heureux celui qui peut d'une aile vigoureuse
S'élancer vers les champs lumineux et sereins;
l'uomo i cui pensieri, come fanno le allodole,
verso il cielo al mattino liberi si avventano
- che sorvola la vita e intende facilmente
il linguaggio dei fiori e delle cose mute!
Celui dont les pensers, comme des alouettes,
Vers les cieux le matin prennent un libre essor,
- Qui plane sur la vie, et comprend sans effort
Le langage des fleurs et des choses muettes!
(Trad. L.Frezza)
Allievo…………………………………….. classe ………………….. data ………………….
Tipologia C - Tema di argomento storico
“La rivoluzione è un trasferimento forzoso del potere statale, nel corso del quale almeno due
blocchi distinti di contendenti hanno pretese incompatibili di controllare lo Stato, e una parte
considerevole della popolazione soggetta alla giurisdizione dello Stato appoggia le pretese di
ciascun blocco”. Così si esprime lo storico Charles Tilly nel saggio Le rivoluzioni europee 14921992 (Laterza, Roma-Bari, 1993).
Prova a descrivere la rivoluzione russa applicando ad essa la riflessione di Tlly sulla rivoluzione e
conseguentemente dicendo, secondo te, quali aspetti della definizione proposta sono applicabili e
quali non lo sono ai fatti storici presi in esame. Fai espliciti riferimenti ai fatti.
VALUTAZIONE
DESCRITTORI
Adegua
tezza
→ Aderenza alla consegna
del contenuto
→Pertinenza all’argomento proposto
→ Efficacia complessiva del testo
1–2
¾
Caratteristiche
PUNTI
Max. 15
¾
¾
¾
¾
Ampiezza della trattazione, padronanza dell’argomento, rielaborazione critica dei contenuti, in funzione anche delle
diverse tipologie e dei materiali forniti;
capacità di contestualizzazione;
Precisione delle informazioni
attenzione ai vari aspetti dell’argomento e a diversi punti di vista
significatività e originalità degli elementi informativi, delle idee e delle interpretazioni.
Tipologia A: comprensione ed interpretazione del testo proposto.
Tipologia C: coerente esposizione delle conoscenze in proprio possesso; capacità di contestualizzazione e di
eventuale argomentazione.
1–2–3–4
→ Equilibrio fra le parti
→ Coerenza (assenza di contraddizioni e ripetizioni)
1–2–3–4
Uso di un registro adeguato alla tipologia testuale, al destinatario,ecc.
1–2
organizz
azione
¾
¾
Articolazione logica chiara e ordinata del testo
Continuità tra frasi, paragrafi e sezioni.
Lessico
e stile
¾
Proprietà e ricchezza lessicale
Correttezza
¾
¾
Correttezza ortografica
Coesione testuale (uso corretto dei connettivi testuali
ecc.)
¾
La sufficienza equivale al punteggio 10
Osservazioni ulteriori
¾
¾
Punteggiatura
Correttezza morfosintattica
1–2–3
Tot.