trinity exams - I.C. Capaccio Paestum

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
CAPACCIO-PAESTUM (SA)
P.O.F 2014/2015
Progetto pluriennale
extracurriculare di lingua inglese
“TRINITY EXAMS”
DOCENTI REFERENTI:
A.S. 2014/2015
M. CERRA
N. SORRENTINO
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Gli Esami Trinity nel Piano dell’Offerta Formativa
PREMESSA
Che cos’è l’ Esame Trinity.
Con l’autonomia delle scuole, la certificazione esterna delle competenze linguistiche
è diventata un indice di qualità per quelle istituzioni scolastiche che ne decidono
l’inserimento nel proprio POF.
Inoltre l’opportunità di una certificazione delle competenze linguistiche permette,
ad ogni allievo, di ottenere crediti trasparenti e spendibili all’interno del sistema
scolastico e in ambito lavorativo, in una prospettiva di mobilità europea e
internazionale.
Trinity College London è un Ente Certificatore Britannico fondato nel 1872 e
patrocinato da Sua Altezza Reale il Duca di Kent.
Trinity opera in oltre 50 paesi, è uno degli enti certificatori che sono riconosciuti
dalla Qualifications and Curriculum Authority inglese ed è membro di English UK,
EALTA e EAQUALS oltre ad essere accreditato dal M.P.I per la formazione del
personale docente.
Trinity collabora da molti anni con il mondo scolastico costituendo per gli insegnanti
anche un’occasione di arricchimento professionale ed in particolare, un’opportunità
per riflettere sulle modalità di valutazione.
La preparazione agli esami Trinity si può inserire nei programmi di insegnamento
curricolari perché basata sull’uso reale e comunicativo della lingua e non richiede
l’acquisto di materiali specifici.
Gli esaminatori sono completamente estranei alle sedi d’esame, non risiedono in
Italia, e vengono formati e verificati costantemente così da costituire garanzia di
omogeneità e di aderenza agli standard.
Gli esami sono equiparati al Quadro Comune di Riferimento Europeo e si possono
svolgere direttamente presso la nostra istituzione, permettendo così agli alunni di
sentirsi maggiormente a proprio agio e di fare del proprio meglio durante l’esame.
L’esame d’inglese finale è un momento di verifica, ma nel contempo, è
un’esperienza che moltiplica entusiasmi ed incentiva la motivazione
all’apprendimento.
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Il fine dell’introduzione di un esame di certificazione nella scuola è sicuramente
quello di abituare l’alunno a interloquire con esperti di madrelingua esterni alla
scuola e contribuire ad accelerare, motivandolo, un percorso di apprendimento che
renda, a conclusione degli studi superiori, lo studente fluente in inglese.
Il sistema di valutazione adottato dal Trinity College London recepisce appieno i
principi dell’approccio comunicativo cui si ispirano le Indicazioni Nazionali vigenti.
Esso pone l’accento sullo sviluppo della capacità di esprimersi nella lingua inglese in
situazioni di autentica comunicazione. Inoltre, in linea con le esigenze di
insegnamento-apprendimento più diffuse, sollecita una valutazione in itinere
attenta ad una considerazione dei percorsi di apprendimento individualizzati, in una
prospettiva secondo la quale la padronanza della lingua può essere acquisita da tutti
gli allievi, purché si forniscano loro gli stimoli e l’assistenza necessari e si organizzino
i tempi e i percorsi individualizzati più idonei a consentire che la maggioranza degli
alunni, e non solo una minoranza, consegua risultati positivi.
Riconoscimento
Le certificazioni Trinity possono essere valutate come crediti formativi nell’ambito
della normativa vigente e possono essere utilizzate per l’inserimento nel Portfolio
Linguistico (PEL).
In particolar modo le certificazioni ISE sono riconosciute a vario titolo da molte
facoltà italiane e britanniche.
Le certificazioni rilasciate dal Trinity non hanno scadenza formale.
Finalità
 Stimolare lo studente e motivarlo al confronto con l’uso reale della lingua.
 Promuovere l’interesse a perseguire nuovi traguardi di competenza.
 Potenziare le abilità di interazione orale.
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Obiettivi generali
 Sensibilizzare i giovani sull’importanza della lingua straniera oggi.
 Motivarli ad uno studio più accurato della lingua.
 Sviluppare armonicamente le 4 abilità linguistiche del listening, speaking
reading and writing;
 Dare molto spazio alle abilità del listening e speaking funzionali all’effettiva
comunicazione e al superamento dell’esame.
Abilità reali
 Tramite i propri esami, Trinity si propone di valutare in modo diretto,
utilizzando le prove di produzione, le competenze comunicative che trovano
riscontro nell’uso reale della lingua.
Obiettivi specifici:
 Comprendere istruzioni, espressioni frasi di uso quotidiano pronunciate
chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di
argomenti conosciuti.
 Riconoscere in forma scritta parole, frasi e semplici e brevi testi cogliendo
nomi familiari, parole e frasi basilari
 Interagire in situazioni comunicative utilizzando espressioni familiari di uso
quotidiano e formule note e comuni.
 Produrre oralmente semplici domande e brevi frasi per dare informazioni su
sé stessi, l’ambiente familiare e la vita di classe.
 Scrivere brevi e semplici messaggi.
Obiettivi educativi:
 Entrare in contatto con realtà storiche e socio-culturali diverse dalla propria per
arricchire se stessi.
 Promuovere il senso del rispetto di sé e di chi esprime valori, idee ed altro
diversi dai propri.
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Risultati attesi
 Migliorare la comprensione della lingua orale e scritta.
 Migliorare la produzione dal punto di vista lessicale(vocabolario)e
strutturale (esprimersi in modo semplice e corretto).
 Migliorare la produzione dal punto di vista del ritmo melodico della
Lingua (accento, intonazione e pronuncia).
Attività
Saranno svolte attività di:listening, speaking, reading and writing. Tutte le attività
saranno svolte in modo graduale privilegiando l’ascolto e le conversazioni in lingua
inglese.
Destinatari
Gli alunni delle classi IV e V della Scuola Primaria;
Gli alunni delle classi I e II, della Scuola Secondaria di 1° grado intesi sia come
gruppi classe che come gruppi interclasse.
Durata
Anno scolastico 2014/2015 (da novembre 2014 ad aprile 2015).
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Modalità di realizzazione
La preparazione agli esami Trinity è perfettamente integrabile nel curricolo, anche in
caso di disomogeneità nei prerequisiti da parte degli alunni di una stessa classe:
basterà, ad esempio, organizzare sottogruppi gestiti secondo i principi del
Cooperative Learning; oppure, attivando delle classi aperte suddivise per gruppi
afferenti ai vari gradi.
E’ necessario che i gruppi siano composti da non più di 15/20 alunni in quanto è
indispensabile fare in modo che tutti partecipino in modo attivo alle conversazioni in
lingua inglese.
Le lezioni saranno svolte da un docente esperto di madrelingua, selezionato
mediante bando pubblico, in orario extrascolastico.
Le famiglie degli alunni provvederanno a versare l’intero costo del corso
comprensivo della tariffa d’esame .
Il costo del corso comprensivo della tassa d’esame è :
1° livello euro 90,00
2° livello euro 95,00
3° livello euro 105,00
4° livello euro 125,00
Gli esami si svolgeranno in data da stabilirsi presso la nostra Istituzione Scolastica
in quanto sede di Esami TRINITY .
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Fasi di sviluppo dell’intervento.

Somministrazione di test d’ingresso per l’accertamento dei pre-requisiti;
 Costituzione di gruppi omogenei per livelli;
 Lezioni frontali con la docente di madrelingua,in cui verranno presentati
lessico e strutture grammaticali idonee al livello di appartenenza;
 Attività di verifica e valutazione finale a cura del docente di madrelingua
prima
di accedere agli esami.
Gli alunni che accumuleranno un’assenza superiore alle n.°6 ore per i livelli 1° e
2°;e n.°10 ore per i livelli 3°e 4°non potranno sostenere gli esami.
Valutazione dell’esame
L’alunno verrà esaminato da un docente esaminatore di madrelingua inglese,
nominato dal TRINITY COLLAGE, direttamente nella nostra sede scolastica o in
altra sede qualora non si raggiungesse il numero minimo di 50 alunni.
Dopo l’esame, riceverà un giudizio scritto che valuterà la sua performance e gli
sarà assegnato un punteggio in centesimi.
La scala del punteggio è la seguente:
85-100 punti = Pass with Distinction= Distinto
75-84punti = Pass with Merit= Con merito
65-74 punti =Pass= Promosso
Gli alunni che otterranno un punteggio inferiore a 65/100 non supereranno
l’esame =Fail
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Se l’allievo supererà l’esame, dopo alcune settimane riceverà un certificato che
indica il grado dell’esame superato.
Il punteggio verrà assegnato secondo i seguenti criteri:
Prontezza: viene premiata l’abilità dell’alunno nel mostrare che capisce
l’esaminatore e interagisce in modo appropriato.
Pronuncia: viene premiata la capacità di parlare in modo comprensibile e di
usare correttamente l’accento della parola, etc.
Uso: vengono assegnati punti per l’uso corretto degli elementi grammaticali, del
lessico e delle strutture necessarie al grado d’esame.
Messa a fuoco: viene tenuto conto dell’abilità dell’alunno di comunicare
informazioni pertinenti.
Risorse umane
 N.2 Docenti responsabili:
1 per la scuola primaria (ins. M. Cerra)
1per la scuola secondaria di 1°grado(prof. N. Sorrentino)
 N.1 Esperto esterno: docente di madrelingua.
 Personale ATA.
Beni e servizi

Aule del plesso della Scuola Primaria di Capaccio Scalo.
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SOMMARIO
1. Che cos’è l’Esame Trinity……………………………………..pag. 3-4
2. Riconoscimento…………………………………………………..pag. 4
3. Finalità…………………………………………………………....... pag. 4
4. Obiettivi generali………………………………………………… pag. 5
5. Abilità reali…………………………………………………………. pag. 5
6. Obiettivi specifici………………………………………………….pag. 5
7. Obiettivi educativi………………………………………………..pag. 5
8. Risultati attesi………………………………………………………pag. 6
9. Attività…………………………………………………………………pag.6
10. Destinatari……………………………………………………………pag. 6
11. Durata………………………………………………………………….pag. 6
12. Modalità di realizzazione………………………………………pag. 7
13. Fasi di sviluppo dell’intervento……………………………..pag. 7
14. Valutazione dell’esame…………………………………………pag. 8-9
15. Risorse umane ……………………………………………………..pag. 9
16. Beni e servizi………………………………………………………..pag. 9
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Capaccio Scalo, 21 /09/2014.
Docenti responsabili
Marilena Cerra
Norma Sorrentino
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