Incontro 24 Novembre_Bosco_Covelli

TV, VIDEOGIOCHI E BAMBINI:
ISTRUZIONI PER L’USO!
24 Novembre 2015 | Venusia Covelli
Cari Genitori,
in occasione dell’incontro di stasera, ho pensato di redigere
un questionario attraverso il quale potrete tracciare in che
modo i nostri bambini fruiscono di televisione, videogiochi e
altri dispositivi elettronici.
Le risposte rimarranno a voi, non dovranno essere restituite
in alcun modo.
Vi invito a far compilare il questionario anche al vostro
partner e a discutere insieme a lui/lei le risposte che
fornirete.
Il questionario vuole essere un momento di riflessione
genitoriale sull’utilizzo di questi dispositivi che fanno parte
della nostra vita e hanno una notevole influenza su di noi e i
nostri bambini. Capirne le modalità, oltre a controllarne
maggiormente gli effetti, migliorerà la relazione con i vostri
figli.
Buon lavoro!
Per iniziare…
1) Quali dispositivi di intrattenimento/comunicativi/elettronici sono presenti nella vostra casa?
(sono possibili più risposte)
□ televisione
□ smart tv (collegamento a internet)
□ console (play station/wii/xbox)
□ smartphone dei genitori
□ smartphone personale (del bambino/a)
□ tablet
□ computer portatile
□ computer fisso
□ Altro:…………………………………….
2) Quali dispositivi i vostri bambini utilizzano da soli? (sono possibili più risposte)
□ televisione
□ smart tv (collegamento a internet)
□ console (play station/wii/xbox)
□ smartphone di mamma
□ smartphone di papà
□ smartphone personale (del bambino/a)
□ tablet
□ computer portatile
□ computer fisso
□ Altro:…………………………………….
3) Per cosa vengono utilizzati questi dispositivi? (segna con una crocetta)
televisione
smart tv
(collegamento a
internet)
console (play
station/wii/xbox)
smartphone di
mamma
smartphone di
papà
smartphone
personale (del
bambino/a)
tablet
computer portatile
computer fisso
Per vedere
cartoni
animati
O
Per vedere
film
Per giocare
Per vedere
video su
youtube
O
Per
ascoltare
canzoni
O
Altro
(specificare)
…………………
O
O
O
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O
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O
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O
O
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O
O
O
O
O
O
O
O
LA TELEVISIONE
4) Le prossime domande sono state “duplicate” per poter rilevare la fruizione televisiva
durante la settimana e nel fine settimana/durante le vacanze, dove noi e i nostri bambini
viviamo abitudini differenti. Se la risposta non cambia, potete compilare solo la colonna di
“in settimana”.
IN SETTIMANA
Il suo bambino/a guarda la televisione?
□ Sì, ogni giorno o quasi tutti i giorni
□ Sì, qualche giorno la settimana
□ Raramente (una volta a settimana)
□ Quasi mai (una volta al mese)
□ Mai (passa alla domanda 9)
Sabato/domenica/vacanze
Il suo bambino/a guarda la televisione?
□ Sì, con la stessa frequenza dei giorni “lavorativi”
□ Sì, con maggiore frequenza rispetto ai giorni
“lavorativi”
□ Raramente
□ Quasi mai
□ Mai (passa alla domanda 9)
IN SETTIMANA
Per quanto tempo al giorno?
□ fino a mezz’ora
□ un’ora
□ due ore
□ più di due ore
Sabato/domenica/vacanze
Per quanto tempo al giorno?
□ fino a mezz’ora
□ un’ora
□ due ore
□ più di due ore
IN SETTIMANA
In quale momento della giornata il suo bambino/la
sua bambina guarda la tv?
□ la mattina, mentre fa colazione
□ durante il pranzo
□ nel pomeriggio
□ durante la cena
□ dopo cena, prima di andare a letto
□ a qualunque ora del giorno
Sabato/domenica/vacanze
In quale momento della giornata il suo bambino/la
sua bambina guarda la tv?
□ la mattina, mentre fa colazione
□ durante il pranzo
□ nel pomeriggio
□ durante la cena
□ dopo cena, prima di andare a letto
□ a qualunque ora del giorno
IN SETTIMANA
Cosa guarda?
□ cartoni animati
□ film per bambini
□ programmi per bambini (La posta di yoyo,
Melevisione ecc.)
□ di tutto, la tv è più o meno sempre accesa
□ altro
Sabato/domenica/vacanze
Cosa guarda?
□ cartoni animati
□ film per bambini
□ programmi per bambini (La posta di yoyo,
Melevisione ecc.)
□ di tutto, la tv è più o meno sempre accesa
□ altro
5) In generale, chi decide cosa guardare?
□ mio figlio/a e non possiamo dire di no
□ decidiamo noi genitori
□ decide la mamma
□ decide il papà
□ valutiamo di volta in volta a seconda se il programma che vuole vedere è adatto alla sua età
□ altro
6) Nella vostra famiglia esistono regole sul cosa, quanto e quando guardare la televisione?
□ Sì, rispetto a cosa guardare in tv
□ Sì, rispetto a quanto guardare la tv
□ Sì, rispetto a quale momento della giornata poter guardare la tv
□ No
7) Queste regole sono state comunicate al bambino?
□ Sì
□ No
8) La mia bambina/ il mio bambino Guarda la televisione perché…
È lui/lei a chiedermi di poter vedere
il cartone preferito
□
Sempre
□
Spesso
□
Qualche volta
□
Raramente
□
Mai
È una abitudine, la guarda sempre
più o meno allo stesso orario
La tv è accesa tutto il giorno, quindi
capita che lui/lei la guardi
La guarda se ad esempio devo
tenerlo occupato mentre faccio altro
(cucinare, appendere un quadro,
ecc..)
Sempre
Spesso
Qualche volta
Raramente
Mai
Sempre
Spesso
Qualche volta
Raramente
Mai
Sempre
Spesso
Qualche volta
Raramente
Mai
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
Molto
Molto
Abbastanza
Abbastanza
Poco
Poco
Per niente
Per niente
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
9) Relativamente alla televisione…
In generale ritengo non se ne possa fare a
meno
In generale la preferisco rispetto ad altri giochi
Ritengo che la televisione rilassi o distragga mio
figlio/a dopo una giornata faticosa
Ritengo che siano di più gli effetti positivi di
quelli negativi
Ritengo che la tv svolga un importante ruolo
educativo
10) Ha mai letto articoli o libri inerenti al rapporto bambini-tv/bambini-videogiochi/bambini altri
dispositivi elettronici?
□ Sì
□ No, non ho mai ritenuto necessario farlo
□ No, ma penso che prima o poi lo farò
I VIDEOGIOCHI
11) Come in precedenza, le prossime domande sono state “duplicate” per poter rilevare la
fruizione videoludica durante la settimana e nel fine settimana/durante le vacanze, dove noi
e i nostri bambini viviamo abitudini differenti. Se la risposta non cambia, potete compilare
solo la colonna di “in settimana”.
Se il vostro figlio/a non gioca ai videogiochi ma utilizza ad esempio il tablet o gli smartphone
per vedere video di cartoni animati o di canzoni, rispondete alle prossime domande facendo
riferimento a questo.
IN SETTIMANA
Il suo bambino/a gioca con i videogiochi?
□ Sì, ogni giorno o quasi tutti i giorni
□ Sì, qualche giorno la settimana
□ Raramente (una volta a settimana)
□ Quasi mai (una volta al mese)
□ Mai (passa alla domanda 17)
Sabato/domenica/vacanze
Il suo bambino/a con i videogiochi?
□ Sì, con la stessa frequenza dei giorni “lavorativi”
□ Sì, con maggiore frequenza rispetto ai giorni
“lavorativi”
□ Raramente
□ Quasi mai
□ Mai (passa alla domanda 17)
IN SETTIMANA
Per quanto tempo al giorno?
□ fino a mezz’ora
□ un’ora
□ due ore
□ più di due ore
Sabato/domenica/vacanze
Per quanto tempo al giorno?
□ fino a mezz’ora
□ un’ora
□ due ore
□ più di due ore
IN SETTIMANA
In quale momento della giornata il suo bambino/la
sua bambina gioca con i videogiochi?
□ la mattina
□ nel pomeriggio
□ nei “tempi morti” (in sala d’attesa del medico, in
auto, in coda al supermercato ecc.)
□ dopo cena, prima di andare a letto
□ a qualunque ora del giorno
Sabato/domenica/vacanze
In quale momento della giornata il suo bambino/la
sua bambina gioca con i videogiochi?
□ la mattina
□ nel pomeriggio
□ nei “tempi morti” (in sala d’attesa del medico, in
auto, in coda al supermercato ecc.)
□ dopo cena, prima di andare a letto
□ a qualunque ora del giorno
IN SETTIMANA
Sabato/domenica/vacanze
Cosa gioca?
□ giochi ispirati ai cartoni animati
□ giochi ispirati a film per bambini
□ giochi ispirati a giochi concreti per bambini
□ altro
Cosa gioca?
□ giochi ispirati ai cartoni animati
□ giochi ispirati a film per bambini
□ giochi ispirati a giochi concreti per bambini
□ altro
12) In generale, chi decide a cosa può giocare?
□ mio figlio/a e non possiamo dire di no
□ decidiamo noi genitori
□ decide la mamma
□ decide il papà
□ valutiamo la sua proposta, se il gioco è adatto alla sua età
□ altro
13) Nella vostra famiglia esistono regole sul cosa, quanto e quando giocare con i videogiochi?
□ Sì, rispetto a cosa giocare
□ Sì, rispetto a quanto giocare
□ Sì, rispetto a quale momento della giornata poter giocare
□ No
14) Queste regole sono state comunicate al bambino?
□ Sì
□ No
15) Su quali dispositivi gioca prevalentemente il suo bambino/la sua bambina?
□ Tablet
□ Smartphone
□ Play station
□ Wii
□ Pc fisso o portatile
16) La mia bambina/ il mio bambino gioca con i videogiochi perché…
È lui/lei a chiedermi di poter giocare
□
Sempre
□
Spesso
□
Qualche volta
□
Raramente
□
Mai
È una abitudine, gioca ogni giorno
più o meno allo stesso orario
Ci gioca se ad esempio devo tenerlo
occupato mentre faccio altro
(cucinare, appendere un quadro,
ecc..)
Sempre
Spesso
Qualche volta
Raramente
Mai
Sempre
Spesso
Qualche volta
Raramente
Mai
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
17) Relativamente ai videogiochi…
In generale ritengo sia importante giocare con i
videogiochi
Ritengo che i videogiochi distraggano o rilassino
mio figlio/a dopo una giornata faticosa
Ritengo che siano di più gli effetti positivi di
quelli negativi
Ritengo che i videogiochi svolgano un
importante ruolo educativo
Istruzioni per l’uso…
- La televisione e i videogiochi non fanno male.. è la modalità con la quale i
bambini ne fruiscono a creare possibili “danni”.
- Fino all’età prescolare è bene che i dispositivi elettronici siano “controllati”
dai genitori e non lasciati liberamente nelle loro mani per tempi indefiniti.
- La decisione sul cosa, quanto e quando utilizzare tv, videogiochi e altro deve
essere stabilita di comune accordo tra i genitori, cercando di mantenere il più
possibile una linea decisionale comune.
- Evitare il più possibile il “babysitteraggio” affidato a tv, tablet e smartphone.
- Evitare assolutamente di vedere la tv o altro durante il pranzo e la cena! Si
tratta di momenti di scambio relazionale e di piacere personale (assaporare
del cibo). Non è impossibile.
… per la televisione
- Sotto i due anni, l’Accademia Americana dei Pediatri (Dr. Brown) sconsiglia la
visione della televisione perché potrebbe causare ritardi nel linguaggio: il
bambino non dovrebbe imparare guardando uno schermo ma giocando
(interagendo con la realtà).
- La fruizione dovrebbe avvenire quanto più possibile in compresenza a uno o
entrambi i genitori o altre figure di accudimento. La rielaborazione dei
contenuti fruiti, oltre a consolidare un eventuale apprendimento
contenutistico, è una ulteriore occasione di relazione con i nostri bambini.
- La fruizione televisiva dovrebbe rappresentare una alternativa all’offerta
ludica proposta ai nostri bambini e non una abitudine. Ciò significa che il
guardare la televisione potrebbe essere alternativo a leggere un libro oppure
fare qualsiasi altro gioco, soprattutto se ciò avviene prima di andare a letto.
- La televisione è nemica del silenzio. Esercitiamo i nostri bambini ad ascoltare i
rumori della vita quotidiana e non abituiamoli al sottofondo di programmi e
pubblicità.
- La televisione non è sinonimo di rilassamento. La mente del nostro bambino si
attiva con la visione dei programmi, non si appisola. È un attività che può
essere utilizzata per conservare la privacy (“sto per conto mio”) e attenuare le
pressioni sociali (guardo la tv per distrarmi da una giornata faticosa).
- Stabilire PRIMA di accendere la televisione COSA vedere e per quanto
TEMPO. Se il bambino sa in anticipo qual è il limite, accetterà più
favorevolmente lo spegnimento della tv una volta che il tempo a disposizione
è terminato.
- È bene quindi che esista una regola generale sul cosa, quanto e quando poter
vedere la tv, fermo restando che ci possono essere occasionali eccezioni alla
regola (altrimenti l’eccezione diventa poi regola e siamo punto a capo).
- Infine, è sconsigliata la presenza della televisione nella cameretta del
bambino/a (si incentiva l’abitudine a guardarla anche per lungo tempo e
senza regole, e promuove una fruizione isolata.. a ciascuno il suo televisore..).
… per i videogiochi (su tablet o smartpohone)
- In generale, il tablet o lo smartphone, almeno fino ai 3 anni non dovrebbe
essere gestito autonomamente dal bambino. Il genitore lo sorregge e il bimbo
ne fruisce.
- .. attendere almeno i quattro-cinque anni… e stabilire preventivamente, come
per la tv, il gioco che può fare e quando dovrà smettere.
… per musica, video, cartoni tramite youtube (su tablet o smartphone)
- Scegliere accuratamente le applicazioni in relazione all’età del vostro
bambino.
- L’attivazione di filtri e blocchi non è sufficiente, quindi meglio scaricare sul
dispositivo i video che i nostri bambini vedono più spesso e non lasciare in
mano loro il tablet/smartphone collegato a internet.
Le alternative a tv e videogiochi…
1) Leggere un libro
2) Colorare un disegno o disegnare
3) I travasi, mentre noi cuciniamo o facciamo altro, vicino a noi e con i nostri
contenitori di plastica (a loro sembrerà di aiutarci)
4)
5)
6)
7)
Il gioco del colore preferito o cerca il colore
Le costruzioni
Gli adesivi attacca-stacca
Scelgo la foto che mi piace di più (stampare alcune foto dei nostri bambini che
utilizzeranno per scegliere la preferita oppure descrivere quello che vedono, il
momento vissuto)
8) … l’elenco qui si ferma volutamente perché sarebbe lunghissimo… Con questo
voglio solo ricordare quante alternative abbiamo, hanno i nostri bambini,
rispetto a tv e videogiochi… Ricordiamocelo, abbiamo le case piene di oggetti,
ognuno di loro potrebbe trasformarsi in un gioco meraviglioso..
Per concludere…
Quotidianamente questi strumenti sono a nostra
disposizione per interagire in modo diverso con i
nostri bambini.
Ognuno rappresenta un’importante occasione di
crescita personale (sotto il profilo cognitivo,
coordinamento visuo-motorio ecc.) e di scambio
relazionale
(bambino-genitori;
bambinofratelli/sorelle; bambino amici/cugini ecc).
Quindi sì al loro uso, ma in modo ragionato,
regolato, compromesso, discusso e rielaborato.
No all’utilizzo passivo, sregolato e disinteressato.
Letture consigliate
Se desiderate leggere qualcosa in proposito, consiglio i seguenti libri di testo. Contattatemi!
-
-
I bambini e la TV (2007) di Dafna Lemish, Raffaello Cortina Editore.
365 giochi senza TV (2010) di Steve Bennett, Ruth Loetterle Bennett, M. Melato,
Editore: Elledici
Spot generation. I bambini e la pubblicità (2010)di Francesca R. Puggelli, Franco Angeli Editore
Puggelli, F.R. e Covelli, V. (2006), Pianeta Joystick: bambini e videogiochi. In A. Quadrio e
F.R.Puggelli (a cura di), Obiettivo bambino. Rischi e opportunità dall’infanzia all’adolescenza,
Milano, Giuffrè.
Michele Facci, Serena Valorzi e Mauri Berti (2015). Generazione Cloud. Essere genitori ai tempi
di smartphone e tablet (Erickson).
I miei recapiti
Venusia Covelli, Ph.D.
Università degli studi e-Campus
Facoltà di Psicologia
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Tel.: +39 031 7942111
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