RECUPERO E RICICLAGGIO DEI MATERIALI

UNIVERSITÀ DI PADOVA
IX°CICLO
INDIRIZZO
TECNOLOGICO
CLASSE A033
Tesi di abilitazione
RECUPERO E RICICLAGGIO DEI MATERIALI
Relatore: Prof. Domenico Ferdinando Antonucci
SVT: Prof. Ennio Tarzariol
Specializzando: Pietro Fiorito
matricola: R11012
ANNO ACCADEMICO 2008/2009
CONTESTUALIZZAZIONE
Istituto Comprensivo Statale di Anguillara Veneta (PD)
Scuola secondaria di 1° grado “Guglielmo Marconi”
Classe: I^ sez. A
Alunni: n° 18
Disciplina: Tecnologia
Ore settimanali: 3
Ore totali: 99
RECUPERO E RICICLAGGIO DEI MATERIALI
UNITÁ DI APPRENDIMENTO: Tecnologia dei materiali
LEZIONE
Recupero e riciclaggio dei materiali
INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICULO
Traguardi per lo sviluppo delle competenze:
Conosce le relazioni forma/funzione/materiali attraverso esperienze personali, anche
se molto semplici, di progettazione e realizzazione.
È in grado di realizzare un semplice progetto per la costruzione di un oggetto
coordinando risorse materiali e organizzative per raggiungere uno scopo.
Inizia a capire i problemi legati alla produzione di energia e ha sviluppato sensibilità
per i problemi economici, ecologici e della salute legati alle varie forme e modalità di
produzione.
Ricerca informazioni ed è in grado di selezionarle e di sintetizzarle
INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICULO
Obiettivi di apprendimento:
Coglierne l’evoluzione nel tempo nonché i vantaggi e gli eventuali problemi ecologici.
Rilevare le proprietà fondamentali dei principali materiali e il ciclo produttivo con cui
sono ottenuti.
Partendo dall’osservazione, eseguire la rappresentazione grafica idonea di pezzi
meccanici o di oggetti, applicando anche le regole della scala di proporzione e di
quotatura.
Iniziare a comprendere i problemi legati alla produzione di energia utilizzando appositi
schemi e indagare sui benefici e sui problemi economici ed ecologici legati alle varie
forme e modalità di produzione.
OBIETTIVI GENERALI
Contribuire al pieno sviluppo della persona e alla sua autonomia di pensiero
Favorire l'analisi e la scoperta
Incoraggiare il lavoro in gruppo e la cooperazione
Spingere i ragazzi a far proprie le problematiche del proprio territorio
OBIETTIVI DISCIPLINARI
Conoscenze
deve conoscere i problemi legati all’ambiente relativi alla lavorazione e all’utilizzo dei
materiali
deve conoscere i problemi legati allo smaltimento dei rifiuti e alla loro riutilizzazione
deve conoscere le tecniche di conservazione, stoccaggio e riciclaggio dei materiali
Abilità
sa individuare i materiali più comuni
sa effettuare una corretta raccolta differenziata dei rifiuti
sa realizzare oggetti utilizzando diversi materiali di recupero
prospettare soluzioni ai problemi individuati
REQUISITI D’ACCESSO
Conoscenze
deve conoscere i materiali più comuni e il loro impiego
deve conoscere i procedimenti di estrazione e di lavorazione
deve conoscere i principi fondamentali dell’ecologia.
deve possedere conoscenze scientifiche elementari relative al mondo che ci circonda
REQUISITI D’ACCESSO
Abilità
deve saper riconoscere i materiali più importanti
deve riconoscere le caratteristiche principali
deve saper leggere diagrammi, disegni e schemi di funzionamento
I suddetti argomenti, verranno comunque richiamati, in accordo con i colleghi titolari
dei corsi di riferimento (quale matematica e scienze, lettere, storia e geografia)
all’inizio dello svolgimento dell’unità di apprendimento.
COLLOCAZ. TEMPORALE – DESCRIZIONE ATTIVITÀ
FASE
DESCRIZIONE
SPAZI
STRUMENTI
I°
Verifica
dei requisiti d’accesso
(ad inizio u. d. a.)
Aula
fogli
II°
III°
Presentazione dell’u. d. a.
Esposizione dell’u. d. a
IV°
Attività di laboratorio
“il riciclone”
V°
Verifica sommativa
(di fine u. d. a.)
Aula
Aula
Lab.
di tecn.
Aula
Aula
VI°
Eventuale recupero
Totale
Lavagna, libri di
testo e appunti
del docente
PC con il
proiettore per
Mater. riciclati:
carta, plastica,
cartone, ecc.
Fogli
Lavagna, libri di
esto,appunti del
docente
METODI
Prova strutturata
oggettiva
Lezione frontale
e partecipata
Lezione frontale
intercalata da visione
di una presentazione
in PowerPoint
TEMPI
(ore)
1
1
2
Lavoro di gruppo per
fasce eterogenee
2
Prova semistrutturata
1,30
Lezione frontale
e partecipata
5
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
Tale argomento presenta collegamenti con discipline quali:
Matematica e scienze
Lettere
Storia e geografia
METODOLOGIA
Lezione frontale
Problem solving
Lavoro di gruppo per fasce eterogenee
Brain stormig
CONTENUTI DELL’U. D. A.
Gli argomenti dell’u. d. a. che si svilupperanno sono:
Scarti di lavorazione e scarti di consumo
CONTENUTI DELL’U. D. A.
Il riciclaggio dei rifiuti
La raccolta differenziata
CONTENUTI DELL’U. D. A.
La piattaforma ecologica
ATTIVITÁ - LABORATORIO
L’attività prevede la realizzazione di diversi oggetti
(addobbi, maschere, marionette, ecc.) partendo da
materiali riciclati presenti nell’istituto.
STRUMENTI E MATERIALI
Docente
PC collegato con video proiettore
Presentazione multimediale
Libro di testo
Articoli tratti da riviste specializzate
Lavagna
Alunni
Penna e quaderno per gli appunti
Libro di testo
Copia della presentazione multimediale
Fotocopie distribuite dall’insegnante
SPAZI
Aula per lezioni frontali partecipate
Aula multimediale per l’utilizzo dei PC
Laboratorio di tecnologia
VERIFICHE
VERIFICHE
VER. IN ITINERE
VER. FORMATIVA
VER. SOMMATIVA
(rientra in questa
progettazione)
SOMMINISTRAZIONE
DESCRIZIONE
In maniera non formale con delle
domande agli alunni nel corso
delle lezioni e le attività di
laboratorio
Osservazione diretta in
aula e in laboratorio, per
accertare se l’azione
didattica è stata efficace.
Test semistrutturato composto da
20 item di cui:
• 8 a risposta multipla
• 8 a risposta vero/falso
• 4 di completamento
Da somministrare alla fine
delle lezioni frontali
Test semistrutturato composto da
30 item di cui:
• 15 a risposta multipla
• 10 a risposta vero/falso
• 5 di completamento
Da somministrare alla fine
dell’u. d. a. “Tecnologia dei
materiali”
VALUTAZIONE - FORMATIVA
TIPO DI PROVA
prova semistrutturata
PUNTEGGIO
• 0,50 ad ogni risposta esatta
• 0 ad ogni risposta errata o omessa.
VALUTAZIONE – IN ITINERE
TIPO DI PROVA
non formale: domande rivolte agli
alunni
VOTO
PUNTEGGIO
si farà riferimento alla tabella di
valutazione
DESCRITTORI
Conoscenze
Abillità
4
Scarsa o nulla
Non è in grado di effettuare analisi e rielaborazioni
5
Incompleta e superficiale
Elabora con molta difficoltà ed effettua analisi parziali ed
imprecise
6
Limitata ai concetti essenziali poco
approfondita
Analizza e rielabora solo se guidato
7
Completa e sufficiente approfondita
È alquanto autonomo nella rielaborazione delle conoscenze
8
Completa e ben approfondita
È autonomo e in grado di rielaborare e effettuare analisi
anche complesse
9
Completa e molto approfondita
Analizzare rielabora autonomamente in modo approfondito,
ha buone capacità di trasfert
10
Completa e molto approfondita
Analizzare rielabora autonomamente in modo completo,
dimostrando capacità critica, produce idee originali
VALUTAZIONE – SOMMATIVA
TIPO DI PROVA
prova semistrutturata
PUNTEGGIO
• 0,50 ad ogni risposta esatta
• 0 ad ogni risposta errata o omessa.
ATTIVITÀ DI RECUPERO E CONSOLIDAMENTO
Il recupero avviene a fine dell’u. d. a. secondo due tipologie:
Insufficienze poco gravi (< 30% alunni)
riepilogo collettivo
lavoro individuale
Insufficienze gravi ( > 40% alunni)
pausa didattica
ripetere i contenuti con altre metodologie
revisione metodologia didattica
CONCLUSIONI
Con la presente progettazione didattica si vuole mettere in risalto il problema
della raccolta dei rifiuti, in quanto è diventato uno dei problemi più scottanti
della nostra società.
La presente permetterà agli alunni di promuovere la sensibilità verso il riciclo
dei materiali.