Unità 1 - images.hachette

RRR
te présenter
devant tes camarades,
RRR
poser des questions
à un camarade,
RRR
présenter un camarade.
Tu vas utiliser :
RRR
RRR
RRR
RRR
l’indicatif présent,
l’article indéfini,
la négation et la phrase négative,
les mots-outils :
e - però - ma - anche - anch’io.
Tu vas découvrir :
RRR
RRR
RRR
des monuments italiens,
l’alphabet italien.
Tu vas présenter
un nouvel élève.
Unità 1
Chi sei?
Tu vas apprendre à :
Unità 1
Lezione 1
Scusa, mi sai dire…?
1 Capire e rispondere
RR
RR
R
Mi chiamo Serafino.
Sono un grillo
parlante.
R
A. Ascolta e ritrova i pronomi interrogativi.
B. Rispondi.
e Quale domanda devi fare per sapere
il nome di una persona?
r Quale domanda devi fare per sapere
il nome della sua città?
t Quale domanda devi fare per sapere che cosa fa?
u Quale domanda devi fare per sapere che lingua studia?
Unità 1
Lezione 1
16
2
◆ Sei francese?
◆ Sei francese!
R
Dettato
ESERCIZI
P. 6
ritmo
Guardare e ascoltare
Pronuncia e
2 Ascoltare, reperire e rispondere
RR
R
3
A. Che cosa hai capito?
B. Rispondi.
e Come si chiama
questo ragazzo?
r In quale città
o paesino abita?
t E tu, come ti chiami?
u Dove abiti?
i Sei un ragazzo
o una ragazza?
RR
R
3 Tocca a te
Ripeti più volte senza
sbagliarti:
◆ Tre tigri contro tre tigri
Scioglilingua
Adesso fai domande al tuo vicino di banco
per conoscerlo meglio.
Scioglilingua
Per connettere
●
RR e
E tu come ti chiami?
Les verbes
RR
Le présent de l’indicatif
p. 24
●
●
connettere
ricordare
Classe ces infinitifs
en fonction de leur désinence.
Combien de groupes obtiens-tu ?
p. 24
Traduis les formes verbales suivantes :
● parlo
● scrivi
● ascoltiamo
● parlo io
● scrivi tu
● ascoltiamo noi
Ricordare
tu as entendu ou lu :
● guardare
● rispondere
● ascoltare
● reperire
● capire
● ripetere
RR
Quelles différences trouves-tu
entre les formes italiennes
et les formes françaises ?
17
Lezione 1
Unità 1
Unità 1
Lezione 2
Piacere!
R
Guardare e ascoltare
4
Marina: Gianni! Gianni!
Gianni: Ciao, Marina!
Marina: Ciao, Gianni! Come stai?
Gianni: Sto benissimo. E tu?
Marina: Non c’è male, grazie.
Bruno: Salve!
Gianni: Ah, ecco un amico.
Marina, ti presento Bruno Martin.
Marina: Piacere, Marina.
Bruno: Piacere.
Marina: Che bello, un nome francese!
Di dove sei?
Bruno: Sono nato a Lyon, Lione, ma
abito qui, a Siena.
Marina: Però... parli bene l’italiano!
Bruno: Davvero? Grazie del complimento.
RR
R
A. Ritrova per ogni personaggio
le informazioni che hai sentito.
B. Rispondi.
e Come si chiama la ragazza?
r Con chi parla?
t Come sta Gianni?
u Chi arriva? Come si chiama di cognome?
i Di che nazionalità è? Dov’è nato?
o Dove abita adesso? Parla bene l’italiano?
p Marina è un nome o un cognome?
Unità 1
Lezione 2
18
◆
◆
◆
◆
c + e [tSe] piace re
•
g + e [dZe] Genova
•
c + i [tSi] la città•
g + i [dZi] Lui• gi
Fonetica
Fonetica
1 Capire e rispondere
E Lei, signora
professoressa,
come sta?
2 Ascoltare e reperire
RR
R
Ascolta la canzone e ritrova il maggior numero di parole
che cominciano con una vocale.
3 Reperire e rispondere
Jenny è irlandese,
è nata in Irlanda.
Frieda è tedesca,
è nata in Germania.
e E Agnieszka?
r E Asunciòn?
t E John?
u E Pedro?
i E Joaõ?
RR
ESERCIZI
P. 6
RR
R
R
4 Tocca a te
e Lavorate a coppia:
uno sceglie un paese
e l’altro presenta
l’abitante sul modello
seguente.
Esempio:
Il Portogallo:
Joaõ è un ragazzo,
è nato e abita
in Portogallo.
r Adesso utilizza gli elementi notati sulla cartina sopra e fa’ domande ai tuoi compagni.
Per connettere
●
●
RR però - ma
Sei francese, però parli bene l’italiano.
Bruno è nato in Francia, ma abita in Italia.
L’article indéfini
RR
tu as entendu ou lu :
● una professoressa
● un nome
●
●
p. 25
un allievo
una ragazza
●
●
un’allieva
un complimento
●
●
un amico
una classe
Ricordare
Quelles sont les formes qui correspondent au masculin
et celles qui correspondent au féminin ?
Que constates-tu ?
19
Lezione 2 Unità 1
Unità 1
Lezione 3
Auguri!
Guardare e ascoltare
RR
R
5
Marina: Quanti anni hai?
Bruno: Ho tredici anni. E tu?
Marina: Anch’io.
Gianni: Ma come sono vecchio!
Bruno: Perché?
Gianni: Perché io ho quattordici anni!
Marina: Ma no, non sei vecchio!
(A Bruno:) Ti spiego: Gianni ripete la terza
media. E tu, Bruno, quando sei nato?
Bruno: Il venti settembre.
Gianni: Allora, oggi è il tuo
compleanno? Auguri, Bruno!
Marina: Tanti auguri, Bruno, ed ecco
un bacione.
Tutti: Tanti auguri a te... Bruno!
Ascolta la canzone di buon compleanno.
RR
R
A. Ascolta e di’ perché il venti settembre è un giorno
particolare.
B. Rispondi.
e Chi parla? Chi è questa ragazza? Quanti anni ha?
r E Bruno, quanti anni ha?
t Anche Gianni ha tredici anni? Quale classe ripete?
u Quando è nato Bruno?
i Quando è il suo compleanno?
◆
◆
◆
◆
ch
gh
ch
gh
+ e [ke] a• nche
+ e [ge] spaghe tti
•
+ i [ki] ve• cchio
+ i [gi] ghirla• nda
R
Dettato
Unità 1
ESERCIZI
P. 7
Fonetica
Lezione 3
20
Fonetica
1 Capire e rispondere
2 Ascoltare, ripetere e completare
0 zero
1 uno
2 due
3 tre
4 quattro
5 cinque
6 sei
7 sette
8 otto
9 nove
10 dieci
11 undici
12 dodici
13 tredici
14 quattordici
15 quindici
16 sedici
17 diciassette
18 diciotto
19 diciannove
3 Ascoltare e capire
RR
R
20 venti
21 ventuno
22 ventidue
23 ventitré
24 ventiquattro
25 venticinque
26 ventisei
27 ventisette
28 ventotto
29 ventinove
30 trenta
31 trentuno
32 trentadue
33 trentatré
40 quaranta
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
RR
R
Apri il quaderno di esercizi e scrivi i numeri di telefono.
4 Imparare a memoria
RR
RR
Uno, due, tre: io penso a te,
Quattro, cinque, sei: ma tu non ci sei,
Sette, otto, nove: sei perduto, dove?
Per connettere
●
– È una femmina? – Sì / No
– È un maschio? – Sì / No
– Ha 13 anni? – Sì / No
– È della Toscana? – Sì / No
ESERCIZI
P. 8
RR anche - anch’io
Bruno ha tredici anni, anche Marina ha tredici anni.
La négation
6
R
5 Tocca a te
Un alunno sceglie in segreto
un personaggio.
Gli altri indovinano chi è,
facendo domande come:
R
La filastrocca dei numeri
RR
Anch’io ho tredici anni.
p. 25
●
No, non sei vecchio.
●
Ricordare
tu as entendu ou lu :
● No, sono inglese.
●
Bruno non è italiano.
Comment dit-on « non » en italien ?
Comment construit-on la phrase négative ?
21
Lezione 3
Unità 1
Unità 1
Per andare avanti
1 Osservare e collegare
Scoprire
RR
e Collega ogni monumento alla sua città
o la sua regione.
r Cerca i siti Internet delle città illustrate.
A. Il Vesuvio
1. Sicilia
4. Pisa
2. Napoli
3. Roma
B. La Valle dei Templi
5. Firenze
C. La torre pendente
D. Il Ponte Vecchio
E. La Basilica
di San Pietro
Unità 1
Per andare avanti
22
l’Italia
A
E
C
(tchi)
B
(ênnê)
G
(è)
D
(bi)
P
(pi)
O
(êffê)
Q
(êrrê)
(cou)
H
L
(acca)
(êllê)
T
R
S
(êmmê)
V
U
(ti)
(êssê)
7
M
I
(dgi)
F
(di)
N
R
RR
2 Ascoltare e imparare l’alfabeto
Z
(vi/vou)
(ou)
(dzeta)
Queste lettere non fanno parte dell’alfabeto italiano, ma si incontrano:
J
come in Juventus.
X
come in xilofono.
K
kappa, come in KO.
Y
ypsilon, come in yogurt.
3 Leggere ad alta voce
4 Compitare
W
doppia vu, come
in western.
R
RR
R
RR
Adesso compita i nomi seguenti sul modello seguente.
Esempio: Gianni: G, I, A, doppia N, I
● Bruno
● Franco
● Clara
● Vincenzo
● Ugo
● Alessandro
5 L’alfabeto della natura
R
RR
Ascolta la canzone e ritrova le lettere che corrispondono ai disegni
nel tuo quaderno di esercizi.
23
ESERCIZI
P. 8
Per andare avanti Unità 1
Unità 1
Grammaire et exercices
1 Le présent de l’indicatif
RR
verbes réguliers
abitare
chiamarsi
io
abito
mi chiamo
tu
abiti
ti chiami
lui/lei
abita
si chiama
noi
abitiamo
ci chiamiamo
voi
abitate
vi chiamate
loro
abitano
si chiamano
•
•
•
•
1 Exercices
e Conjugue les verbes au présent.
1
2
3
4
5
6
7
8
(abitare, tu) a Roma.
(parlare, lui) bene l’italiano.
(ascoltare, io) il dialogo.
(presentare, lui) Ugo.
Dove (abitare, Marisa)?
(ascoltare, voi)?
(arrivare, noi) a Roma?
(arrivare, loro) a Milano.
r Conjugue les verbes au présent.
1
2
3
4
verbe irrégulier
stare
io
sto
tu
stai
lui/lei
sta
noi
stiamo
voi
state
loro
stanno
t Complète avec les formes
de essere ou avere qui conviennent :
1
2
3
4
5
6
verbes auxiliaires
essere
avere
io
sono
ho
tu
sei
hai
lui/lei
è
ha
noi
siamo
abbiamo
voi
siete
avete
loro
sono
hanno
Sono italiano,
lui è francese.
Unità 1
Grammaire
presentarsi (Ugo) / (Ugo e Marina)
presentarsi (tu) / (voi)
presentarsi (io) / (noi)
presentarsi (lei) / (loro)
24
Tu, quanti anni …?
Io … 15 anni.
Io … nato in Francia.
Tu, dove … nato?
Marco … nato a Roma, … 17 anni.
Tu … nato a Lione, … 16 anni
e … francese.
masculin
2 L’article indéfini
devant
consonne :
un
un francese,
un compagno
devant
voyelle :
un
un inglese,
un italiano
féminin
uno studente,
devant z, s + cons,
ps ou gn :
uno uno spagnolo
devant
consonne :
devant
voyelle :
una scuola,
una una casa
un’
RR
2 Exercices
u Mets devant ces noms l’article indéfini
qui convient.
1
2
3
4
5
tedesco
svizzero
italiana
greca
francese
6
7
8
9
10
americana
svedese
austriaco
belga
spagnolo
un’inglese,
un’italiana
Attention !
Il n’existe pas
de formes au pluriel
pour l’article
indéfini.
3 La forme négative
RR
La négation française « ne… pas » se traduit en
italien par le simple «non» (à ne pas confondre
avec «no», contraire de «sì» (non / oui).
3 Exercices
i Mets les phrases suivantes à la forme
négative :
Sei francese?
1
2
3
4
Bruno è italiano.
Gianni abita a Lione.
Marina ripete la classe.
Oggi è il mio compleanno.
No,
non sono francese,
sono italiano.
25
Grammaire
Unità 1
Unità 1
Per autovalutarsi
de :
RRMaintenant, tu estecapable
présenter,
●
poser des questions à quelqu’un
pour qu’il se présente,
● présenter un camarade ou ton professeur.
●
1 Écouter
RR
Écoute et complète sur ton cahier d’exercices.
2 Lire
RR
Lis attentivement le dialogue ci-dessous.
Il manque une réplique sur deux.
Peux-tu retrouver les questions qui vont permettre de le compléter ?
R
R
8
ESERCIZI
P. 11
ESERCIZI
P. 11
– ……?
– Salve, mi chiamo Leo Iuler.
– ……?
– Abito quì, a Bologna.
– ……?
– No, non sono italiano, sono svizzero.
– ……?
– Studio il francese.
– ……?
– Ora, torno a casa per mangiare. Se vuoi, ci vediamo domani.
– D’accordo. Ciao.
– Ciao!
RR
R
3 Adesso fai da te
Unità 1
Tu es délégué de classe et un nouvel élève arrive.
Tu dois le présenter à tes camarades, à la demande
du principal.
Essaie d’être le plus précis possible et donne
au moins cinq informations sur ce nouvel arrivant.
Per autovalutarsi
26
ESERCIZI
P. 11
Adesso che sai contare:
impara a dire che ora è.
1 Osservare e leggere
D
RR
Unità 1
Per andare oltre
R
Sono le due.
D Sono le quattordici.
D Sono le undici.
D Sono le diciotto.
RR
2 Adesso, tocca a te
R
Leggi e di’ che ora è.
A
B
C
D
Ma
attenzione
ai casi
particolari!
E
D
È mezzogiorno.
D
È mezzanotte.
D
È l’una.
27
Per andare oltre
Unità 1