Laboratorio di Didattica Pisa 2015
Transcript
Laboratorio di Didattica Pisa 2015
Laboratorio di Didattica Anno accademico 2014/2015 Prof. Paolini Luca ! ! ! Alcuni esempi di competenze, conoscenze e abilità necessarie per la realizzazione delle attività “Se Fossi” ! ! Esempio 1. Se fossi una guida turistica che deve realizzare una audioguida per il Santo Sepolcro Come è fatto il Santo Sepolcro Cosa narrano i Vangeli Le varie confessioni religiose Alcune parole in lingua La storia delle crociate Storia dell’arte bizantina Capacità di lettura fluida e corretta Esempio 2. Se fossi uno scrittore di gialli che deve scrivere un video/fotoromanzo ambientato in un monastero Come è fatto un monastero Come si scrive un racconto Conoscere almeno un ordine religioso e le regole date dal suo fondatore La vita quotidiana nel medioevo Abbinare foto e video alla musica Capacità di lettura fluida e corretta Esempio 3. Se fossi un radio/telecronista del tempo di Gesù che deve realizzare un radio/telegiornale ambientato in quel tempo. Conoscere la vita quotidiana al tempo di Gesù Usi e costumi, gruppi sociali e religiosi Conoscere la geografia della Palestina Saper abbinare musica e parole Sapere come è fatto un radio/telegiornale Sapere come è fatta una pubblicità Capacità di lettura fluida e corretta Esempio 4. Se Fossi un operatore umanitario che deve dare notizie in rete tramite Twitter Conoscere la realtà dei villaggi africani Conoscere le maggiori organizzazioni umanitarie Saper sintetizzare un messaggio in 140 caratteri Saper abbinare gli hashtag giusti Conoscere le problematiche dei paesi in via di sviluppo Se Fossi… e didattica digitale La didattica digitale entra in gioco nelle seguenti fasi: a) fase progettuale, nella fase di elaborazione dell’unità di lavoro devo indicare le tecnologie e gli strumenti digitali, app, software ecc che intendo utilizzare nel mio lavoro e nel lavoro dei ragazzi. b) fase di preparazione dei ragazzi al lavoro da svolgere (mappe concettuali, presentazioni, fumetti ecc…) c) fase della elaborazione dei prodotti da parte dei ragazzi grazie agli strumenti che il docente mette a loro disposizione (video, podcast, powtoon, fumetti ecc…) per realizzare i loro prodotti. d) fase finale di verifica degli apprendimenti magari sotto forma di gioco (classtools, kahoot ecc…) Nuvola di Tag Wordle http://www.wordle.net/ Mappe Concettuali Mindomo Edynco Popplet Prezi https://www.mindomo.com/it/ http://www.edynco.com/ http://popplet.com/ http://prezi.com/ Mappe Google Map https://www.google.it/maps Immagini Haltadefinizione Thinglink http://www.haltadefinizione.com/it/ http://www.thinglink.com/ Video Animoto https://animoto.com/ Fumetti e Presentazioni Toondoo GoAnimate Powtoon Tiptileonline http://www.toondoo.com/ http://goanimate.com/ http://www.powtoon.com/ http://www.tiptileonline.com/ Realtà aumentata ArSights http://www.arsights.com/ Modellini 3D Google Sketchup https://3dwarehouse.sketchup.com/ Didattica rovesciata Blendspace https://www.blendspace.com/ Timeline Timerime http://timerime.com/ QrCode QrCode Generator http://it.qr-code-generator.com/ Memes Meme Generator http://memegenerator.net/ Glog Glogster http://edu.glogster.com/?ref=com Quiz Kahoot Class Tools Umapalata https://kahoot.it/#/ http://www.classtools.net/ http://www.umapalata.com/ui_it/home.asp Podcast Spreaker http://www.spreaker.com/ !