Programmazione Didattica - Asilo Suor Tarcisia Ponchia

P.D. 2014/2015 Scuola per l’infanzia “ASILO INFANTILE Suor Tarcisia Ponchia”
SCUOLA PER L’INFANZIA
ASILO INFANTILE SUOR TARCISIA PONCHIA
VIA MONTEMAGNO, 59 10132 TORINO
TEL/FAX 011/8193250
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNO SCOLASTICO 2014/2015
“Io ed il mondo che mi circonda”
Io
la mia famiglia
il mio quartiere
Prima del Ministro dell’istruzione; prima degli Orientamenti Ministeriali, prima
della dichiarazione dell’O.N.U. dei dieci diritti del bambino; prima della scuola,
di ogni ordine e grado; prima di tutti è la famiglia, la vera responsabile
dell’educazione del bambino.
Certo le idee; i percorsi formativi, gli stili educativi; i modelli culturali, sono
degli adulti, ma devono partire dai bisogni “veri e reali” dei bambini; nessuno
deve obbligare un bambino, che da tre a sei anni vuole giocare ad
appropriarsi del mondo che lo circonda in altri modi: il gioco è
connaturale in LUI.
Il fascino del giardino attrezzato per il gioco libero, esprime nel
movimento dei bambini una gioia che non ha bisogno di sostegno. L’adulto
può intervenire solo come guida in una serie di regole, date per la sua
sicurezza.
Per “camminare” e “crescere” con i bambini di oggi, occorre partire dalla
loro età e dai loro bisogni. Una scuola pensata nel suo intreccio di proposte
formative, nella trasversalità delle esperienze e nelle feste civili e religiose
che inducano ad un “fare” rispettoso del divenire del bambino.
La programmazione didattica “io e il mondo che mi circonda” vuole
analizzare e vivere con i bambini i bisogni fondamentali di appartenenza, di
riconoscimento, di sicurezza nella famiglia e nella società. Questa esperienza
positiva, darà al bambino una identità chiara e precisa; lo aiuterà a sviluppare
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competenze proprie; per raggiungere l’autonomia necessaria alla sua vita
psicofisica.
La programmazione didattica,
percorso con le seguenti tappe:
partendo dalla famiglia, svilupperà un
I.Io e la mia famiglia; io come persona che pensa – osserva – esprime; la
mia casa; le persone – gli affetti, gli oggetti che mi appartengono.
II.Io e la mia scuola; le persone, i miei amici, le maestre, le collaboratrici. Gli
spazi, il gioco che posso fare solo se siamo in tanti, le attività che realizzo a
scuola.
III.Io e il mio quartiere; mi appartengono i giardini, i parchi le attrezzature è vero - ma appartengono a tutti. Vivere gli spazi all’aperto apprendendo le
regole dei giochi.
E’ mio lo spazio verde della collina con alberi, erbe e fiori.
IL nastro d’argento del fiume Po con la sua vita e i suoi pescatori.
Il mercato di piazza Borromini con l’offerta di cose utili alla vita di ogni
giorno.
La chiesa Parrocchiale. Essa esprime una delle “ presenze” di Dio
nella mia vita. I cristiani chi sono? Come vivono l’amore di Dio?
IV. Io e la mia città, esplorare dall’alto di Superga, le cornici delle
montagne, la collina, le case. Queste sono uscite didattica da
concordare con i genitori come quelle autunnali e primaverili che si
effettueranno durante l’anno.
Il “ mio “, il “tuo” per passare al “nostro”, per mettere in risalto un
atteggiamento di relazione dalle dimensioni affettive, emotive, e sociali valide
nel rispetto vicendevole, valorizzando il desiderio di provare, conoscere,
camminare, curiosare e condividere; la programmazione didattica induce i
bambini per gradi e a diversi livelli di età, nella molteplicità delle soluzioni a
sviluppare l’intelligenza e la ragione, capaci quindi di capire che l’ Italia e il
mondo non finiscono con i nostri bisogni ed interessi soddisfatti, ma sono più
grandi e più aperti della nostra casa.
Solo così la programmazione didattica per l’anno 2014-2015 realizzerà
ciò per cui è stata pensata e proposta per i cinque campi d'esperienza
secondo gli Orientamenti Ministeriali.
Essi sono:
A. Il sé e l'altro
B. Il corpo ed il movimento
C. I discorsi e le parole
D. Le cose, il tempo, la natura – lo spazio, l'ordine, la misura
E. Messaggi, forme, media
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Le attività integrative, con scadenza settimanale, sono nella nostra
scuola quattro:
danza – inglese – canto – igiene dentale
Danza (Prof.ssa Silvia BOSCO) nel rispetto di un corpo che cresce e si
esprime.
Inglese (prof.ssa Sarolta JAKOCS VAI e Stefania SAONCELLA) per
conoscere che, diversi linguaggi, esprimono gli stessi contenuti partendo
dagli interessi dei bambini.
Igiene dentale dott.ssa Daniela PIRRELLO
Canto la scuola “Suor Tarcisia Ponchia” da trent’anni secondo il metodo
Willeims propone esperienze di ascolto e produzione di suoni; canto e
movimento con aspetti che si intrecciano; codici musicali e linguistici,
relazionali e ludici nel rispetto di una voce bambina.
I corsi sono proposti a tutti e per tutti gratuiti.
Competenti e generose le persone (sono anche mamme) aiutano i bambini e
la scuola con particolare attenzione per i bambini di cinque anni.
Inoltre la scuola gode dell'aiuto di un pediatra dott. Sergio VAI,
di una psicologa dott.ssa Cecilia CAPRETTINI.
In tutto questo lavoro, la scuola intende rimanere in dialogo con la
famiglia.
ALLEGATO: A
Torino, 1° settembre 2014
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ALLEGATO: A
La programmazione Didattica, avrà una programmazione curricolare che a tappe verrà esposta
all’ingresso della scuola.
Essa documenterà l’intenzionalità delle proposte e la metodologia da seguire nelle attività: il gioco,
l’esplorazione, la ricerca e la vita di relazione.
SETTEMBRE – il curricolo parte dall’accoglienza: luogo , persone
OTTOBRE
- le feste ( dei nonni ) 2 ottobre
Presentazione dei tre documenti P.D. – P.E. – P.O.F
1° assemblea scuola-famiglia 4 ottobre
Uscite didattiche - consigli e suggerimenti –
per l’autunno, sabato 18 ottobre
NOVEMBRE - incontro scuola- famiglia, sabato 8 novembre
colloquio dei genitori con l’insegnante
Verso il Natale: conversazione e organizzazione della festa di Natale
DICEMBRE - mercatino della solidarietà per giovedì 4/12 e venerdì 5/12
“Il terrazzo da ristrutturare”
Drammatizzazione del racconto di Natale
Tre incontri per uno scambio di auguri per SOLI genitori
Gli incontri del primo sabato per comunicare con la maestra del proprio bambino sono sempre:
dalle ore 10.00 alle ore 12.00
per uno scambio d’informazioni scuola-famiglia per proporre uscite didattiche e località conosciute
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