Modulo nanorama-loft

Piattaforma educativa per micro e nanotecnologie ideata per
scuole medie, professionali e istituti tecnici
Modulo nanorama-loft
Informazioni di supporto per il quiz
Nanorama-Loft
Giugno 2011
Marianne Dietiker
Quiz Nanorama-Loft
Contatto:
Die Innovationsgesellschaft St. Gallen
Lerchenfeldstrasse 5, 9014 St. Gallen
Tel. +41 (0) 71.274 72 66
Mail: [email protected]
www.swissnanocube.ch
Versione giugno 2011
Questo modulo è stato realizzato dalla Innovationsgesellschaft St. Gallen nell'ambito del
progetto Swiss Nano-Cube.
Figura di copertina: Nanorama-Loft (figura: Swiss Nano-Cube)
© Swiss Nano-Cube/giugnio 2011
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Quiz Nanorama-Loft
Sommario
1.
Il quiz Nanorama-Loft .......................................................................................................... 2
2.
Idee didattiche ...................................................................................................................... 2
3.
2.1.
Fase 1: Quiz Nanorama ................................................................................................. 2
2.2.
Fase 2: Struttura dei nanoprodotti ................................................................................. 3
2.3.
Fase 3: Approfondimento .............................................................................................. 3
Domande e risposte del quiz Nanorama-Loft ................................................................... 4
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Quiz Nanorama-Loft
1.
Il quiz Nanorama-Loft
Nella vita quotidiana possiamo confrontarci con molte applicazioni delle nanotecnologie. Dietro
le proprietà innovative o gli effetti già noti di diversi oggetti di uso quotidiano e prodotti di
consumo si celano infatti le nanotecnologie.
In prodotti quali, per esempio, cosmetici, tessuti, articoli sportivi, prodotti elettronici e imballaggi
le nanotecnologie possono essere utilizzate al fine di ottimizzare i prodotti in base alle esigenze
dei consumatori o per migliorarne la produzione.
1
Il quiz Nanorama-Loft vi avvicina a questa tematica in modo divertente. Il quiz è parte
integrante della piattaforma Internet della Swiss Nano-Cube e può essere giocato al sito
www.swissnanocube.ch/nanorama .
Nell'appartamento virtuale “Loft” potete trovare 42 nanoprodotti di uso quotidiano. A ogni
prodotto è abbinata una domanda che metterà alla prova le vostre nozioni nanotecnologiche.
Come esempio prendiamo il Badminton-Racket: cliccando sul prodotto (si trova a destra
accanto alla porta d'ingresso bianca) si apre una finestra che elenca tre possibili risposte:
"Grazie all’inserimento di nanotubi di carbonio nel telaio delle racchette …"
a) … la racchetta da badminton può essere utilizzata sia da destrorsi sia da mancini.
b) … la racchetta da badminton può essere utilizzata anche per giocare a tennis.
c) … è possibile raggiungere una maggiore stabilità a fronte di un peso più ridotto della
racchetta.
Quando il giocatore appone il segno di spunta su una delle tre possibili risposte, viene subito
informato dal sistema se la sua risposta è giusta e comunque su quale sarebbe stata la risposta
esatta. Per quel che riguarda la domanda sul Badminton- Racket, la risposta esatta è la c).
Ulteriori informazioni sui prodotti citati nelle domande sono disponibili nella relativa finestra alla
voce "ulteriori informazioni". Ogni articolo è accompagnato da una breve descrizione che spiega
la relazione tra il prodotto considerato e le nanotecnologie.
Per esempio, nel caso del Badminton-Racket, sono riportate le seguenti brevi informazioni:
proprio come nelle racchette da tennis, anche nelle racchette da badminton è possibile
integrare nanotubi di carbonio (carbon nano tubes, CNTs) nel materiale del telaio. I CNTs sono
più robusti dell’acciaio e allo stesso tempo più leggeri dell’alluminio. L’aggiunta di CNTs
permette quindi di ottenere racchette al contempo più stabili e meno pesanti.
I CNTs riempiono gli spazi tra le tradizionali fibre di carbonio (non nanodimensionali) del telaio
della racchetta, costituendo un materiale nano-composito.
2.
Idee per la didattica
2.1. Fase 1: quiz Nanorama
La lezione dovrebbe essere configurata in modo tale da concedere all'allievo abbastanza tempo
per risolvere il quiz Nanorama-Loft.
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Disponibile in francese, italiano e inglese.
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2.2. Fase 2: Classificazione dei nanoprodotti
In questa fase gli allievi riceveranno il materiale didattico illustrativo (vedi materiale
supplementare) dei nanoprodotti. Lo scopo di questo compito consiste nel suddividere ed
individuare i gruppi di prodotto contenenti la maggior parte di beni di consumo nanotecnologici.
Un'ottima fonte informativa per i beni di consumo che usano le nanotecnologie è la banca dati
”Woodrow Wilson“ (parte di un progetto americano battezzato ”The Project on Emerging
Nanotechnologies”, http://www.nanotechproject.org). La banca dati è un inventario americano di
beni di consumo contenenti le nanotecnologie (disponibile solo in lingua inglese). L'elenco
alfabetico contenente tutti i prodotti registrati è riportato al sito:
http://www.nanotechproject.org/inventories/consumer/browse/products/page1
Nel marzo 2011 l'elenco registrava 1317 prodotti. La maggior parte di questi prodotti
apparteneva alla categoria “salute e fitness“. Ad un ampio margine di distanza seguivano i
prodotti per “casa e giardinaggio“, “prodotti per l'automobile”, “generi alimentari e bevande",
“elettronica e computer“,prodotti per bambini e prodotti non chiaramente attribuibili. (Fonte:
http://www.nanotechproject.org/inventories/consumer/analysis_drafthttp://www.nanotechproject.
org/inventories/consumer/analysis_draft )
2.3. Fase 3: Approfondimento
Nella fase di approfondimento, le squadre, formate da due persone, avranno modo di
analizzare più attentamente gli svariati prodotti disponibili sul mercato, per esempio alla Migros
oppure alla Coop.
I nanoprodotti della Migros e della Coop (Code of Conduct Nanotechnologien) sono pubblicati in
Internet:
Link Migros: Link Coop:
http://www.coop.ch/pb/site/nachhaltigkeit/get/documents/coop_main/elements/nachhaltigkeit/grundsaetze/r
ichtlinien/Downloads/Nanoproduktef_032010_i.pdf
Gli allievi riceveranno l'incarico di studiare le indicazioni riportate sul prodotto e di rispondere
alle domande.
Esempio: crema solare
Possibili domande:

Quali indicazioni sono riportate sul prodotto (eventualmente anche sulla confezione)?

Il prodotto contiene nanoparticelle? In caso affermativo: quali?

Qual è la funzione delle nanoparticelle?

Se il prodotto non contiene particelle: Che cos'è “nano“ nel prodotto?

Quali sono le proprietà che le nanotecnologie conferiscono al prodotto?

Gli allievi comprerebbero il prodotto senza pensarci sopra?
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Quiz Nanorama-Loft
Se vi è sufficiente tempo a disposizione il compito può essere ampliato, chiedendo agli allievi di
condurre una ricerca in Internet sui prodotti considerati, al fine di rispondere in maniera più
approfondita alle domande.
Nel campo delle "applicazioni e prodotti" (http://www.swissnanocube.ch/anwendungenprodukte/) il portale Internet della Swiss Nano-Cube contiene dei brevi testi informativi che
descrivono una parte dei gruppi di prodotto selezionati e gli effetti delle nanotecnologie
(http://www.swissnanocube.ch/grundlagen-nano/effekte/) e che possono servire agli allievi
come introduzione.
Per i nanoprodotti analizzati è possibile preparare dei poster o delle brevi presentazioni in
PowerPoint, con i quali illustrare i risultati delle ricerche alla classe/plenum al termine dell'unità
didattica.
3.
Domande e risposte del quiz Nanorama-Loft
La seguente tabella contiene l’elenco di tutti i nanoprodotti nascosti nel quiz Nanorama-Loft. La
tabella contiene inoltre tutte le domande, le possibili risposte e le brevi informazioni relative ai
rispettivi prodotti di Nanorama-Loft. La risposta esatta tra le tre possibili risposte è visualizzata
in corsivo.
Tabella 1: Nanoprodotti del quiz Nanorama-Loft con corrispondenti domande, possibili risposte e brevi informazioni.
La risposta esatta è visualizzata in corsivo.
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