2. presentazione della classe
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2. presentazione della classe
Bordoni sommario 1. PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO Indirizzo di studio e figura professionale Elementi caratterizzanti il P.O.F. 2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE Composizione classe Composizione del consiglio di classe 3. PERCORSO FORMATIVO Obiettivi trasversali individuati e raggiunti Attività area successo formativo Attività sviluppo competenze professionali Argomenti oggetto di coordinamento pluridisciplinare Piani di lavoro dei docenti 4. VALUTAZIONE: ELEMENTI COMUNI DI RIFERIMENTO Misurazione apprendimento Modalità di verifica dell’apprendimento Elementi che concorrono alla valutazione 5. SIMULAZIONI PROVE 6. PORTFOLIO ALUNNI DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 5D 1. PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO 1.1. INDIRIZZO DI STUDIO E FIGURA PROFESSIONALE INDIRIZZO IGEA L’indirizzo IGEA si connota come un percorso di alta valenza nell’ambito economico e gestionale e si propone di far acquisire ai propri allievi le competenze necessarie per inserirsi in modo proficuo in qualsivoglia realtà aziendale gestendo consapevolmente e in autonomia i processi aziendali, in un rapporto di lavoro dipendente o da libero professionista. Obiettivo fondamentale dell’indirizzo IGEA è l'acquisizione di competenze linguistiche, matematiche, informatiche, economiche e giuridiche che concorrono ad una preparazione professionale adeguata alle complesse problematiche aziendali. Il triennio: consente al diplomato di acquisire competenze da spendere nell’organizzazione aziendale, anche come supporto alla direzione. Alla fine del quinquennio il diplomato è in grado di ricoprire ruoli medio-alti in qualsivoglia tipo di azienda con compiti anche di affiancamento e supporto alla direzione L’indirizzo si propone di formare una figura in possesso di un’ampia e solida cultura, di competenze linguistiche, matematiche, informatiche, comunicative, gestionali di alto livello e di una professionalità di elevata qualità. Tale solida preparazione di base è facilmente spendibile direttamente nel mondo del lavoro e costituisce una valida premessa per la prosecuzione degli studi a livello universitario negli ambiti economico, giuridico, linguistico, scientifico. FIGURA PROFESSIONALE Il diplomato IGEA possiede una consistente cultura generale, buone capacità linguisticoespressive e logiche e una buona conoscenza di due lingue straniere comunitarie; inoltre ha una conoscenza complessiva e sistematica dei processi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo, contabile. Utilizza metodi, strumenti, tecniche contabili ed extra-contabili per una corretta rilevazione e rappresentazione dei fenomeni aziendali. Si avvale delle tecnologie informatiche per organizzare funzionalmente il proprio lavoro ed ha anche competenze nell'uso delle nuove tecnologie multimediali. E' in grado di leggere ed interpretare i più significativi documenti aziendali, e interagire col sistema informativo aziendale ed i suoi sottosistemi anche automatizzati. Elabora dati e li rappresenta in modo efficace per favorire i diversi processi decisionali. Coglie gli aspetti organizzativi delle varie funzioni aziendali per adeguarvisi, controllarli o suggerire modifiche. Contribuisce a creare una rete di rapporti con l'ambiente esterno per realizzare una reale integrazione fra azienda e territorio. 1.2. ELEMENTI CARATTERIZZANTI IL POF La nostra scuola ha finalizzato la propria politica al raggiungimento del successo scolastico e formativo dei suoi studenti, al miglioramento della qualità degli apprendimenti e dell’offerta formativa indirizzandovi tutte le proprie risorse . Le scelte culturali di fondo tendono a un’offerta formativa differenziata, di elevata valenza culturale, che qualifichi le competenze. Esse si esprimono nella “mission” dell’Istituto e si sintetizzano in: pari opportunità educative e di sviluppo personale e professionale attenzione allo stare bene a scuola motivazione allo studio sviluppo della dimensione orientativa sviluppo della professionalità docente attraverso la formazione continua particolarmente finalizzata alla sperimentazione di nuove metodologie didattiche. sviluppo di un sistema di certificazione delle competenze arricchimento dei curricola di studio offerta di servizi al territorio (test center ECDL, scuola presidio [email protected]) 2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE 2.1. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE La classe è composta da ventitre alunni, dodici femmine e undici maschi, tutti provenienti dalla 4D dello scorso anno scolastico. All’inizio della terza, la classe era composta da ventisei alunni, di cui diciassette provenienti dalla 2D, sette dalla 2C e due alunne ripetenti provenienti dalla 3C. Alla fine della quarta, tre alunni non sono stati ammessi alla classe successiva; due di loro sono stati esclusi dallo scrutinio avendo superato il limite massimo di assenze consentito dalla normativa e uno di loro non si è presentato a settembre per superare i debiti assegnati. Alunni con giudizio sospeso nell’anno scolastico 2012-13 Materia insufficiente a giugno 2013 Economia aziendale N° alunni 7 Matematica 4 Diritto 1 Economia politica 1 Italiano 1 Attività di sostegno messe in atto nel corrente anno scolastico Ogni docente nella propria disciplina ha messo in atto azioni di recupero durante l’anno scolastico in momenti curricolari. Sono stati assegnati percorsi individualizzati con o senza sportello e sono stati effettuati corsi di recupero. Materia Ec. aziendale Matematica Diritto Scienze delle finanze Inglese Storia Italiano 2.2. Corso di recupero (N° allievi) Studio assistito con sportello (N° allievi) Studio individuale (N° allievi) Recupero in itinere X X 6 7 7 1 3 X COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Docente Materia Continuità nel triennio (indicare le classi in cui è presente) Durigon Claudia Italiano e Storia Classe quarta e quinta Ferri Luciana Matematica Intero triennio Rossi Maria Grazia Inglese Intero triennio Cecala Marialuisa Spagnolo Classe quinta Manelli Rossana Discipline Ec. ed Aziendali Intero triennio Pagani Giulia Discipline Giuridiche ed Ec. Intero triennio Domaneschi Silvia Geografia Economica Classe quinta (supplente di Messina Maria) Barbassa Fiammetta Scienze sportive e motorie Classe quinta Bertoloni Enrico Religione Classe quarta e quinta 3. PERCORSO FORMATIVO DELLA CLASSE 5 D 3.1. OBIETTIVI TRASVERSALI INDIVIDUATI E RAGGIUNTI obiettivo Comunicare efficacemente utilizzando linguaggi appropriati, anche tecnici tutti Raggiunto da la alcuni maggioranza X Analizzare, interpretare e rappresentare i dati ed utilizzarli nella soluzione di problemi X Partecipare al lavoro organizzato individuale e/o di gruppo accettando ed esercitando il coordinamento X Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche del contesto in cui si opera Effettuare scelte, prendere decisioni ricercando e assumendo le opportune informazioni Obiettivi professionalizzanti : Conoscere complessivamente i processi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo, contabile. Utilizzare metodi, strumenti,tecniche contabili ed extra-contabili per una corretta rilevazione e rappresentazione dei fenomeni aziendali. Essere in grado di utilizzare le tecnologie informatiche per organizzare funzionalmente il proprio lavoro. Essere in grado di leggere e interpretare i più significativi documenti aziendali e interagire con sistema informatico aziendale. Elaborare dati rappresentandoli in modo efficace per favorire i diversi processi decisionali Comunicare in lingua straniera anche con un linguaggio tecnico X X X X X X X X nessuno 3.2. ATTIVITÀ AREA SUCCESSO FORMATIVO Attività Conferenze - Visita a mostre Uscite didattiche Visita al palazzo Reale di Torino - Concorsi argomento/destinazione Progetto “AIDO nelle scuole” Progetto di primo soccorso “E’compito mio” – incontro con la Croce Rossa Commemorazione giornata della memoria – incontro con un sopravvissuto alla Shoah Educazione alla legalità economica – incontro con la Guardia di Finanza N° partecipanti La classe La classe La classe La classe La classe Incontro con l’Agenzia delle Entrate – diffondere la La classe cultura della legalità fiscale Visita aziendale alla “Tessitura Rivese”di Riva presso La classe Chieri (Torino) Simulazione spettacolo di una procedura di mediazione La classe presso la Camera di Commercio Olimpiadi della matematica 5 Teatro, anche in lingua - Spettacolo teatrale “Me ciamavan per nome” La classe Spettacolo teatrale “El Cumpleanos”- compagnia teatrale La classe “La Fa Bu” Stage - Estate 2013 – Stage organizzati dall’istituto presso 14 aziende pubbliche e private Estate 2013 - Progetto Europeo Leonardo – You Move 2 1 ( tirocinio formativo internazionale) - Sport - Orientamento 3.3. Sport a scuola La classe Partecipazione al campionato studentesco di cheerleading 2 La classe ha partecipato alle iniziative di orientamento in uscita La classe organizzate sia a scuola sia presso varie istituzioni universitarie e non, secondo quanto previsto dal progetto inserito nel POF AREA SVILUPPO DELLE COMPETENZE PROFESSIONALI DI INDIRIZZO Attività/progetti ECDL Certificazioni linguistiche argomento Patente europea del computer conseguita durante l’a.s. 2013-14 FIRST N° partecipanti 4 3 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO "ANTONIO BORDONI" Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313 3.4. ARGOMENTI OGGETTO DI COORDINAMENTO PLURIDISCIPLINARE Reddito fiscale nelle imprese Unione Europea Analisi redditività aziendale Nascita della Costituzione italiana Aziende ed organizzazioni etiche 3.5. Economia aziendale – Scienze delle finanze Diritto – Storia –Inglese Matematica – Economia aziendale Diritto – Storia Inglese -Geografia PIANI DI LAVORO DEI SINGOLI DOCENTI I piani di lavoro dei singoli docenti sono allegati al presente documento documentoesami 9 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO "ANTONIO BORDONI" Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313 4. VALUTAZIONE: elementi comuni di riferimento La valutazione è da intendersi come una fondamentale assunzione di responsabilità collegiale che tenga conto della personalità dello studente, del suo percorso di crescita, del suo impegno complessivo. In particolare si valuteranno il livello di apprendimento raggiunto, il processo di maturazione e il progresso registrato rispetto ai livelli di partenza, il grado di partecipazione alla vita della scuola, il rigore nel mantenere gli impegni, la sistematicità nello studio, l'atteggiamento responsabile nel dialogo educativo. 4.1. MISURAZIONE DELL’APPRENDIMENTO: voti dall’1 al 10 corrispondenza fra voti e livelli di conoscenza/competenza. LIVELLO CONOSCENZA 1 Manca quasi totalmente delle conoscenze dei contenuti minimi Ha conoscenze parziali dei contenuti minimi 2 3 4 5 6 7 COMPETENZA È incapace di utilizzare le scarse conoscenze, anche per le applicazioni più semplici. Non sa utilizzare le conoscenze parziali per risolvere semplici problemi. Si esprime con molta difficoltà Ha conoscenze superficiali Utilizza le conoscenze per la risoluzione di dei contenuti minimi semplici problemi, commettendo errori. Si esprime in modo frammentario e incerto. Conosce i contenuti minimi Sa applicare le conoscenze acquisite per la soluzione di semplici problemi. Espone con qualche incertezza i contenuti Conosce i contenuti con lievi Utilizza le conoscenze con coerenza. incertezze Si esprime con un linguaggio appropriato Conosce i contenuti con Analizza, applica, rielabora, sintetizza, sicurezza rappresenta efficacemente. Si esprime con coerenza utilizzando un linguaggio appropriato. Conosce in modo Analizza, applica, ricerca informazioni, approfondito i contenuti rielabora autonomamente, sintetizza e rappresenta efficacemente utilizzando diverse forme. Si esprime con sicurezza utilizzando un linguaggio adeguato e accurato documentoesami VOTO 1-3 4 5 6 7 8 9 - 10 10 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO "ANTONIO BORDONI" Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313 4.2. ELEMENTI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE In relazione al comportamento: motivazione allo studio attenzione partecipazione impegno nello studio atteggiamento costruttivo nei confronti del lavoro scolastico rispetto delle regole ( puntualità, rispetto delle scadenze, frequenza assidua…) In relazione al conseguimento degli obiettivi trasversali capacità di comunicare efficacemente capacità di organizzazione autonoma nello studio capacità di rielaborazione capacità di lavorare in gruppo documentoesami 11 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER IL TURISMO "ANTONIO BORDONI" Via S. Carlo,2 - 27100 PAVIA Tel 038222243 Fax 038225313 4.3. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Strumento utilizzato Interrogazione X Interrogazione breve Produzione di testi X Prove strutturate Prove semistrutturate X Analisi testuale guidata X Risoluzione di problemi Costruzione di modelli Lavori di gruppo Prove di laboratorio Prove pratiche Storia Inglese X X X X X X Spagnolo Matematica Economia Geografia aziendale Diritto Scienza finanze X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Educazione Religione fisica X X X X X X X X X X X X Osservazioni: i docenti hanno effettuato sia verifiche formative, sia verifiche sommative. 12 5. SIMULAZIONI DELLE PROVE D’ESAME E RELATIVE GRIGLIE VALUTATIVE DATA SIMULAZIONE OSSERVAZIONI 2 maggio 2014 PRIMA PROVA Durata intera mattinata (utilizzo dizionario di lingua italiana e dei sinonimi) 19 maggio 2014 SECONDA PROVA Durata intera mattinata SIMULAZIONE TERZA PROVA DATA SIMULAZIONE 14 marzo 2014 5 aprile 2014 DISCIPLINE Storia Spagnolo Matematica diritto Inglese Geografia Matematica Scienze delle finanze TIPOLOGIA PER DISCIPLINA B Comprensione del testo B B Comprensione del testo B B B OSSERVAZIONI 120 minuti 120 minuti I testi e le griglie di valutazione delle simulazioni sono allegate al presente verbale 6. PORTFOLIO ALUNNO Nella documentazione della classe è presente il portfolio degli alunni Il CONSIGLIO DI CLASSE ……………………………………………. DATA 12/05/2014 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Oler Grandi