indicatori e descrittori - Istituto Comprensivo Statale 2

Valutazione in decimi del profitto
criteri adottati (indicatori e descrittori)
Voto
Conoscenze disciplinari, abilità
specifiche,competenze
Padronanza e completezza delle conoscenze; pieno
sviluppo delle abilità e delle competenze
Partecipazione e
interesse
Partecipazione attiva;
interesse costante
9
Padronanza delle conoscenze; rilevante sviluppo
delle abilità e delle competenze
Partecipazione attiva;
interesse costante
8
Conoscenze organiche e complete; rilevante
sviluppo delle abilità e delle competenze
Partecipazione attiva;
interesse costante
7
Buon livello nell’acquisizione delle conoscenze;
adeguato sviluppo delle abilità e delle competenze
Partecipazione attenta e
interesse adeguato
6
Conoscenze essenziali; sufficiente sviluppo delle
abilità e delle competenze
Partecipazione e interesse
accettabili
5
Conoscenze parziali; incerto sviluppo delle abilità e
delle competenze
Partecipazione e interesse
discontinui
4
Gravi lacune nell’acquisizione delle conoscenze e
nello sviluppo delle abilità
Partecipazione discontinua
e/o passiva; interesse
discontinuo o scarso
10
Impegno e metodo di
studio
Impegno sistematico e
preciso; metodo di
studio autonomo ed
efficace
Impegno sistematico;
metodo di studio
autonomo ed efficace
Impegno costante;
metodo di studio
autonomo e razionale
Impegno abbastanza
costante; metodo di
studio sostanzialmente
autonomo
Impegno abbastanza
regolare; metodo di
studio non del tutto
autonomo ed efficace,
tendente alla
memorizzazione
Impegno discontinuo;
metodo di studio in via
di acquisizione,
dispersivo e/o
superficiale
Impegno discontinuo;
metodo di studio poco
strutturato,
approssimativo
Progressi rispetto alla
situazione di partenza
Costanti e notevoli
Costanti e rilevanti
Costanti e significativi
Significativi
Alcuni
Modesti
Pochi
Valutazione in decimi del comportamento
criteri adottati (indicatori e descrittori)
Voto
Comportamento in
classe e nell’Istituto
Rispetto del
regolamento
Rispetto dei
compagni,
dei docenti e
del personale
Pieno e
completo
Pieno e
completo
Completo
Sostanziale
Rispetto
dell’ambiente
scolastico
Frequenza
Assenze
ingiustificate,
richiami, note
Provvedimen
ti disciplinari
10
Esemplare
Pieno e completo
Pieno e
completo
Pieno e
completo
Completo
Sostanziale
Assidua
Nessuna/o
Nessuno
9
Responsabile e corretto
Pieno e completo
Assidua
Nessuna/o
Nessuno
8
7
Responsabile e corretto
Sostanzialmente
corretto
Completo
Sostanziale
Regolare
Regolare
Nessuno
Nessuno
Appena accettabile
Appena
accettabile
Appena
accettabile
Discontinua
Parziale
Parziale
Parziale
Molto
discontinua
Nessuna/o
Qualche
richiamo
verbale o scritto
Richiami
verbali o scritti;
qualche assenza
ingiustificata;
note disciplinari
Ripetuti
richiami;
qualche assenza
ingiustificata;
note disciplinari
6
Non sempre corretto, a
volte esuberante
5
Poco corretto e/o
irresponsabile
Nessuno
Quelli previsti
dal
regolamento
Ministeriale