Letteratura inglese dall`800 all`età contemporanea

Anno Accademico 2015-2016
Docente
DENOMINAZIONE
Insegnamento
(in italiano)
DENOMINAZIONE
Insegnamento
(in inglese)
Settore scientifico
disciplinare
Corso di Laurea in cui
l’insegnamento è
erogato
Anno di corso in cui
l’insegnamento è
erogato
Periodo didattico
(semestre):
Totale crediti: CFU
Numero ORE
Obiettivi del corso
(in italiano)
Obiettivi del corso
(in inglese)
UNIVERSITÀ DI CATANIA
Dipartimento di Scienze Umanistiche
Maria Grazia Nicolosi
Letteratura inglese dall’800 all’età contemporanea
English Literature from Romanticism to the Present Age
L-LIN/10
Laurea in Lingue e culture europee, euroamericane ed orientali (L 11)
III anno
I semestre
9 CFU
Lezioni frontali o attività equivalenti: 54 ore
Conoscenze
Partendo dalle conoscenze di storia letteraria acquisite nel secondo anno
del triennio, il Corso si prefigge di introdurre gli/le studenti/esse alla storia
della letteratura inglese dall’Ottocento all’età contemporanea nelle sue
varie articolazioni per correnti e per generi letterari, concentrando in
particolare l’attenzione su alcuni testi esemplari per caratteristiche formali
ed epistemologiche del periodo in oggetto.
Competenze
Il Corso si propone di consolidare negli/lle studenti/esse le competenze
critiche necessarie allo studio della letteratura inglese contribuendo ad
affinare una consapevolezza storico-letteraria relativa ai generi, agli autori
e ai testi più significativi del periodo che va dal Romanticismo all’epoca
contemporanea; il Corso si propone inoltre di guidare gli/lle studenti/esse
verso un approccio più consapevole e maturo ai testi e ai problemi trattati
fornendo strumenti critici di approfondimento e di analisi, favorendo
altresì l’acquisizione e il miglioramento delle competenze linguistiche
attraverso una lettura di brani e integrale di testi in lingua del periodo in
oggetto.
Knowledge
Drawing on the knowledge of English literary history already acquired
during their second year, the Course intends to introduce the students to
the trends, movements and genres of English literature from Romanticism
to the present age, with a special emphasis on a number of texts of the
period being taught regarded as paradigmatic in terms of formal and
epistemological characteristics.
Competence
The course intends to consolidate and enhance the students’ historicalliterary awareness of key authors, texts, and genres of the literary period
Anno Accademico 2015-2016
from Romanticism to the contemporary age, to offer guidelines to a
critically conscious approach to the texts and issues investigated with the
aim of providing a deeper and more comprehensive knowledge; finally, to
favour their language acquisition through direct exposure to a number of
anthological excerpts as well as to some full texts.
Modulo A: Linee di storia della letteratura inglese tra ’800 e ’900. Analisi
Programmi del corso
approfondita di una selezione di brani antologici esemplari per
(in italiano)
caratteristiche formali ed epistemologiche del periodo oggetto di studio e
diversificati nel genere letterario e nell’approccio tematico.
Modulo B: Attraverso una lettura approfondita dei due testi più famosi di
Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland (1865) e Through the
Looking-Glass (1871), e della loro rivisitazione nel romanzo neovittoriano di Jenny Diski Monkey’s Uncle (1994), il Modulo B proverà a
comprendere le peculiarità delle rispettive costruzioni formali (immagini,
stile, tecnica narrativa), prestando particolare attenzione ai contesti
intellettuali e letterari e alle formazioni discorsive coeve. L’obiettivo sarà
individuare i processi interni e reciproci di metamorfosi e di scambio
imprevedibili ed eterogenei tra l’immaginario infantile della cultura
vittoriana rielaborato da Carroll e la sua ulteriore destrutturazione
postmoderna nel romanzo di Diski.
Metodologie
Introduzione alla terminologia tecnica specifica e alle principali correnti
della critica letteraria contemporanea. Strumenti critico-metodologici
(retorica, stilistica, narratologia, teorie postmoderne e di genere).
Module A: Outline of history of English literature from Romanticism to
Programmi del corso
the present age; close analysis of a selection of significant texts for formal
(in inglese)
and epistemological characteristics and as varied as possible in terms of
literary genres and thematic concerns.
Module B: By a close reading of Lewis Carroll’s best known texts,
Alice’s Adventures in Wonderland (1865) and Through the Looking-Glass
(1871), as well as of their rewriting in Jenny Diski’s neo-Victorian novel
Monkey’s Uncle (1994), Module B will analyse the peculiarities of the
texts’ respective formal constructions (imagery, prose style, narrative
technique), with a special focus on their specific intellectual and literary
contexts and contemporary discursive formations. The aim will be that of
comprehending the most significant processes of inner and mutual
exchanges and metamorphoses across the children’s imaginary of
Victorian culture rearticulated by Carroll in unpredictable and
heterogeneous forms and their further postmodern deconstruction in
Diski’s novel.
Methodologies
Introduction to selected technical vocabulary and main trends of
contemporary literary criticism. Critical-methodological tools (rhetorics,
stylistics, narratology, postmodern theories and gender studies).
MODULO A: “Letteratura inglese dall’800 all’età contemporanea” (3
Testi adottati
CFU)
(in italiano)
Manuale di storia della letteratura (uno a scelta tra i seguenti):
1. A. Sanders, The Short Oxford History of English Literature,
London, Oxford UP, 3a ed. 2004 (capp. 6-10) [trad. it. A. Sanders,
Storia della letteratura inglese, Milano: Mondadori, 2001, 2° vol.
Dal secolo XIX al Postmoderno, pp. 338-620].
2. P. Bertinetti (a cura di), Storia della letteratura inglese, 2° vol.
Torino, Einaudi, 2000 (Dal Romanticismo all’età contemporanea.
Le letterature in inglese, pp. 3-145; 164-248; 269-290; 321-349;
383-419).
Anno Accademico 2015-2016
3. L. Crisafulli, K. Elam, eds., Manuale di cultura e letteratura
inglese, Bologna, Bononia UP, 2008 (Il Romanticismo: pp. 181218; Il Vittorianesimo: pp. 281-329; Il Novecento: pp. 327-411).
Antologia:
1. The Norton Anthology of English Literature, New York and
London: W.W. Norton, vol. II, 9a ed., 2013;
2. Oppure: The Oxford Anthology of English Literature, Oxford:
OUP, vol. II, 1973.
Agli esami lo/a studente/ssa dovrà presentare una selezione il più
equilibrata possibile di 15 brani a scelta, anche tra quelli che saranno
proposti ed analizzati a lezione; dei brani scelti sarà richiesta una
conoscenza puntuale dal punto di vista prosodico, linguistico e stilistico.
MODULO B: “Alice postmoderna: oltre i confini della letteratura
vittoriana per l’infanzia” (6 CFU)
Testi base:
 Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland; Through the
Looking-Glass and What Alice Found There (si consiglia l’edizione
più recente della collana Oxford World’s Classics oppure Penguin
Modern Classics). [trad. it.: L. Carroll, Alice nel paese delle
meraviglie - Attraverso lo specchio e quello che Alice vi trovò (a cura
di M. Gardner; trad. di Masolino D’Amico), Milano: BUR Biblioteca
Universale Rizzoli, 2010].
 Jenny Diski, Monkey’s Uncle, London, Weidenfeld & Nicolson, 1994.
Studi critici sui romanzi di Lewis Carroll:
1. C. Hollingsworth, “Improvising Spaces: Victorian Photography,
Carrollian Narrative, and Modern Collage”, in C. Hollingsworth
(ed.), Alice beyond Wonderland: Essays for the twenty-first century,
Iowa City: U of Iowa P, 2009, pp. 85-100.
2. F. Meier, “Photographic Wonderland: Intermediality, and Identity in
Lewis Carroll’s Alice Books”, in C. Hollingsworth (ed.), Alice
beyond Wonderland: Essays for the twenty-first century, Iowa City:
U of Iowa P, 2009, pp. 117-133.
3. C. Roth, “Looking through the Spyglass: Lewis Carroll, James
Barrie, and the Empire of Childhood”, in C. Hollingsworth (ed.),
Alice beyond Wonderland: Essays for the twenty-first century, Iowa
City: U of Iowa P, 2009, pp. 23-35.
4. E. Throesch, “Nonsense in the Fourth Dimension of Literature:
Hyperspace Philosophy, the ‘New’ Mathematics, and the Alice
Books”, in C. Hollingsworth (ed.), Alice beyond Wonderland: Essays
for the twenty-first century, Iowa City: U of Iowa P, 2009, pp. 37-52.
Studi critici sul romanzo di Jenny Diski:
1. G. Beer, “The Evolution of the Novel”, in A. C. Fabian (ed.),
Evolution: Society, Science and the Universe, Cambridge: CUP,
1998, pp. 100-117.
2. J. Diski, “Madness and its Uses”, in Don’t, London: Granta Books,
1998, pp. 209-55.
3. J. Glendening, “Victorians and Other Apes: Monkey’s Uncle and Ark
Baby” in Science and Religion in Neo-Victorian Novels: Eye of the
Ichthyosaur, London and New York: Routledge, 2013, pp. 186-212.
4. N. Terrien, “A Stitch in Time… (Anthony Trollope, Jean Rhys and
Jenny Diski)”, in G. Letissier (ed.), Rewriting/Reprising: Plural
Intertextualities, Newcastle, Cambridge Scholars Publishing, 2009,
Anno Accademico 2015-2016
pp. 138-53.
Metodologia:
R. Eaglestone, Doing English: A Guide for Literature Students, London
and New York: Routledge, 3a ed. 2009 (“How we read”, pp. 7-44; “What
we read”, pp. 47-57; “Reading and Meaning”, pp. 75-104; “English
Studies...?”, pp. 107-133).
L’uso di traduzioni italiane, laddove esistenti ed indicate nel programma
tra parentesi quadre, è riservato a:
1. studenti/esse del corso di laurea in Lingue e Culture Europee,
Euroamericane e Orientali che non abbiano, tra le lingue scelte,
l’inglese;
2. studenti/esse iscritti/e ad altri corsi di laurea non linguistici, con una
conoscenza della lingua inglese pari o inferiore al livello B1 del
quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
Per agevolare la lettura dei testi non disponibili in traduzione italiana, si
suggerisce la consultazione di G. Ragazzini, A. Biagi, Dizionario IngleseItaliano, Italian-English Dictionary, Milano: Zanichelli (6ª edizione),
2013.
Testi adottati
(in inglese)
I materiali di difficile reperimento saranno messi a disposizione
degli/lle studenti/esse all’inizio delle lezioni.
MODULE A: “English Literature from Romanticism to the Present
Age” (3 CFU)
Literary history textbook (one among those listed below):
1. A. Sanders, The Short Oxford History of English Literature,
London: Oxford UP, 3rd ed. 2004 (chaps 6 to 10) [Italian transl. A.
Sanders, Storia della letteratura inglese, Milano: Mondadori,
2001, 2nd vol. Dal secolo XIX al Postmoderno, pp. 338-620].
2. P. Bertinetti (ed.), Storia della letteratura inglese, vol. 2, Torino:
Einaudi, 2000 (Dal Romanticismo all’età contemporanea. Le
letterature in inglese, pp. 3-145; 164-248; 269-290; 321-349; 383419).
3. L. Crisafulli, K. Elam (eds), Manuale di cultura e letteratura
inglese, Bononia U.P., 2008 (Il Romanticismo: pp. 181-218; Il
Vittorianesimo: pp. 281-329; Il Novecento: pp. 327-411).
Anthology:
1. The Norton Anthology of English Literature, New York and
London: W.W. Norton, vol. II, 9th revised ed., 2013;
2. Alternatively: The Oxford Anthology of English Literature,
Oxford: OUP, vol. II, 1973.
From either anthology students will choose 15 different texts/excerpts as
for genre, text-type and period. Selected passages may include, but are not
limited to, those being analysed during classes; an in-depth analysis of the
rhetorics, stylistics, and verse forms of chosen texts/excerpts will be
required.
MODULE B: “Postmodern Alice: beyond the boundaries of Victorian
children’s literature” (6 CFU)
Primary texts:
 Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland; Through the
Looking-Glass and What Alice Found There (latest edition by Oxford
World’s Classics or Penguin Modern Classics). [Italian translation: L.
Carroll, Alice nel paese delle meraviglie - Attraverso lo specchio e
Anno Accademico 2015-2016
quello che Alice vi trovò (ed. M. Gardner; transl. Masolino D’Amico),
Milano: BUR Biblioteca Univ. Rizzoli, 2010].
 Jenny Diski, Monkey’s Uncle, London, Weidenfeld & Nicolson, 1994.
About Lewis Carroll’s novels:
1. C. Hollingsworth, “Improvising Spaces: Victorian Photography,
Carrollian Narrative, and Modern Collage”, in C. Hollingsworth
(ed.), Alice beyond Wonderland: Essays for the twenty-first century,
Iowa City: U of Iowa P, 2009, pp. 85-100.
2. F. Meier, “Photographic Wonderland: Intermediality, and Identity in
Lewis Carroll’s Alice Books”, in C. Hollingsworth (ed.), Alice
beyond Wonderland: Essays for the twenty-first century, Iowa City:
U of Iowa P, 2009, pp. 117-133.
3. C. Roth, “Looking through the Spyglass: Lewis Carroll, James
Barrie, and the Empire of Childhood”, in C. Hollingsworth (ed.),
Alice beyond Wonderland: Essays for the twenty-first century, Iowa
City: U of Iowa P, 2009, pp. 23-35.
4. E. Throesch, “Nonsense in the Fourth Dimension of Literature:
Hyperspace Philosophy, the ‘New’ Mathematics, and the Alice
Books”, in C. Hollingsworth (ed.), Alice beyond Wonderland: Essays
for the twenty-first century, Iowa City: U of Iowa P, 2009, pp. 37-52.
About Jenny Diski’s novel:
1. G. Beer, “The Evolution of the Novel”, in A. C. Fabian (ed.),
Evolution: Society, Science and the Universe, Cambridge: CUP,
1998, pp. 100-117.
2. J. Diski, “Madness and its Uses”, in Don’t, London: Granta Books,
1998, pp. 209-55.
3. J. Glendening, “Victorians and Other Apes: Monkey’s Uncle and Ark
Baby” in Science and Religion in Neo-Victorian Novels: Eye of the
Ichthyosaur, London and New York: Routledge, 2013, pp. 186-212.
4. N. Terrien, “A Stitch in Time… (Anthony Trollope, Jean Rhys and
Jenny Diski)”, in G. Letissier (ed.), Rewriting/Reprising: Plural
Intertextualities, Newcastle, Cambridge Scholars Publishing, 2009,
pp. 138-53.
Methodology:
R. Eaglestone, Doing English: A Guide for Literature Students, London
and New York: Routledge, 3rd ed. 2009 (“How we read”, pp. 7-44; “What
we read”, pp. 47-57; “Reading and Meaning”, pp. 75-104; “English
Studies...?”, pp. 107-133).
Out-of-print material will be made available at the beginning of
classes.
Modalità di erogazione Tradizionale
della prova
La parte dell’esame relativa alla storia letteraria e ai brani antologici
(Modulo A) dovrà essere sostenuta in inglese, ad esclusione di:
1. studenti/esse del corso di laurea in Lingue e Culture Europee,
Euroamericane e Orientali che non abbiano, tra le lingue scelte,
l’inglese;
2. studenti/esse iscritti/e ad altri corsi di laurea non linguistici, con una
conoscenza della lingua inglese pari o inferiore al livello B1 del
quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
La parte dell’esame relativa al Modulo B si svolgerà in italiano per tutti/e.
Anno Accademico 2015-2016
Frequenza
Valutazione
Agli esami gli/le studenti/esse dovranno presentare una selezione il più
equilibrata possibile di almeno 15 brani antologici a scelta, anche diversi
da quelli che saranno proposti ed analizzati a lezione; dei brani scelti sarà
richiesta una conoscenza puntuale dal punto di vista linguistico, stilistico
ed anche prosodico (nel caso di testi poetici).
Facoltativa
Prova orale
Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei
contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e
proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal
candidato.
La Docente
Prof.ssa Maria Grazia Nicolosi