Copertina 2009

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Percorsi didattici
2008 - 2009
Indice
Laboratori Infanzia
CARAMELLE DI SCIENZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 5
Laboratori Primaria
ESPERIMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA LOGICO MATEMATICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA BIOLOGICA E NATURALISTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA CHIMICA E FISICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA ASTRONOMICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
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Laboratori Secondaria primo grado
ESPERIMENTI E FORMULE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA LOGICO MATEMATICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA BIOLOGICA E NATURALISTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA CHIMICA E FISICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA ASTRONOMICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
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Laboratori Secondaria secondo grado
FENOMENI, TEORIE E MODELLI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA MATEMATICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA FISICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
AREA CHIMICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.
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Una mattina con la natura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 50
Fuori orario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 52
Costi e contatti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 53
La scienza intorno
Il progetto didattico di Psiquadro si propone di avvicinare gli studenti al metodo
scientifico fin dall'infanzia per approfondirne le caratteristiche in età più adulta e assimilarlo come strumento culturale.
Per l’anno scolastico 2008/2009 la varietà e ricchezza di percorsi che negli anni passati
Psiquadro ha portato nelle scuole si conferma e arricchisce. Oltre alle consolidate attività laboratoriali, le scuole potranno quest'anno fruire degli eventi della settima edizione
del Perugia Science Fest che si svolgerà dal 7 al 17 maggio 2009 e che ospiterà attività
da tutta Europa per il Festival europeo delle scienze.
Il 2009 è stato inoltre proclamato anno internazionale dell'Astronomia, e sempre nel
2009 ricorrerà il bicentenario della nascita di Charles Darwin. La primavera sarà quindi
l'occasione per discutere nuovamente delle teorie dell'evoluzione e per esplorare assieme le ultime frontiere dello spazio. A arricchire ulteriormente la proposta didattica di
quest'anno contribuiscono le nuove collaborazioni con il parco Città della Domenica e
con il Cams, il Centro di Ateneo per i Musei Scientifici.
Anche quest'anno vengono proposti laboratori per tutte le fasce di età, partendo dalla
scuola dell'infanzia per arrivare alle scuole secondarie di secondo grado. In ogni ordine
il percorso parte dalla riproduzione e dall'osservazione diretta di fenomeni, sviluppando
capacità sperimentali attraverso la manipolazione di materiali semplici e oggetti di uso
comune. In questo si sviluppano le capacità di osservazione e individuazione dei problemi, nonché la formulazione degli stessi in termini scientifici.
Per i più piccoli l'approccio avviene attraverso esperimenti presentati sotto forma di gioco
e mediante tecniche narrative, mentre per i più grandi prevede un percorso dialettico fra
i ragazzi e gli animatori Psiquadro che conduce, attraverso ipotesi, verifiche e l'ideazione
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di nuovi esperimenti, alla riflessione su teorie e leggi scientifiche. L’apprendimento di
fisica, matematica, scienze naturali, biologia, astronomia e chimica passano così attraverso l'esperienza diretta e la costruzione di un proprio modello di conoscenza.
Da quest’anno i laboratori vengono presentati suddivisi in aree disciplinari e con suggerimenti di abbinamenti ad altre attività, in modo da facilitare gli insegnanti nella scelta dei
percorsi da affrontare con i loro studenti.
Dal febbraio 2009 i laboratori della Psiquadro escono anche dalle aule scolastiche e
incontrano luoghi storici del capoluogo umbro.
Il parco Città della Domenica diventa da quest’anno un luogo di formazione scientifica
per le scuole di tutta Italia in visita grazie ai laboratori svolti da Psiquadro. I laboratori
segnalati nella brochure con l’icona C d D possono essere svolti in una versione da
un’ora all’interno del parco in abbinamento alla visita.
Dalla fruttuosa collaborazione tra Psiquadro e Cams, nasce invece l’idea di realizzare
delle attività che permettano di condividere con gli studenti l’esperienza e la competenza naturalistica. Per i ragazzi sarà possibile trascorrere una mattinata di scoperta, approfondimento e manipolazione di materiali e campioni che appartengono alle preziose collezioni del Centro di Ateneo. Si aggiungono alla proposta anche laboratori da 90 minuti
su temi naturalistici realizzati in classe in collaborazione con il Cams e segnalati nella
brochure con l’icona CAMS .
Nella speranza che Psiquadro possa con questa rinnovata proposta accompagnarvi
durante l’anno con attività dense di contenuto e leggere nello stile.
Irene Biagini, Presidente Psiquadro
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Vieni in gita al Perugia Science Fest 2009
Meno otto. Insolito cominciare un anno scolastico con un conto alla rovescia, ma il
Perugia Science Fest che si svolge a settembre 2008 dà il via a un anno scolastico ricco
di appuntamenti con la scienza, un percorso di otto mesi verso la nuova edizione del
festival che per la prima volta si svolgerà dal 7 al 17 maggio 2009. Il Perugia Science Fest
si trasferisce in primavera dando modo così anche a studenti e insegnanti di partecipare
appieno a laboratori, mostre, spettacoli, conferenze e alle molte occasioni di approfondimento che saranno inserite in programma.
La novità nasce dalla volontà di rendere questa manifestazione culturale una risorsa
anche per la scuola e da un’occasione di rilievo internazionale. Grazie al lavoro e ai risultati del Perugia Science Fest, infatti, nel maggio 2009 il capoluogo umbro sarà capitale
dei festival della scienza di tutta Europa. I 68 membri dell’associazione europea che raccoglie oltre 30 manifestazioni dedicate a scienza e tecnologia si daranno appuntamento
a Perugia per il Festival Europeo della Scienza. Un festival 2009 che si preannuncia
quindi ricco di molti modi differenti e nuovi di raccontare e insegnare le scienze.
Un percorso di otto mesi non può far a meno di tappe intermedie così dal 9 febbraio al 8
marzo 2009 organizzeremo alcuni appuntamenti dedicati a Darwin in occasione dei 200
anni dalla sua nascita e anche in questo caso mostre, laboratori e conferenze saranno lo
strumento principale per dar seguito al lavoro cominciato negli anni passati insieme
all’ANISN - Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali. Oltre a Darwin altri
appuntamenti punteggeranno il conto alla rovescia verso maggio, iniziative delle quali di
volta in volta vi aggiorneremo in modo da favorire la vostra partecipazione nel modo
migliore possibile. Nel frattempo l’invito è a condividere il conto alla rovescia segnando
in agenda questi appuntamenti nel corso dei quali ci auguriamo di incontrarvi per
condividere il gusto di far scienza, di raccontarla e insegnarla.
Leonardo Alfonsi, Direttore Perugia Science Fest
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Laboratori Primaria
ESPERIMENTI
Laboratori Primaria
Attraverso l’emozione della scoperta e la sorpresa dell’esperimento,
i laboratori di questa sezione stimolano l’osservazione diretta
e l’apprendimento di contenuti scientifici. I ragazzi affrontano da
protagonisti la matematica e la fisica, le scienze naturali e la tecnologia,
l’astronomia e la chimica, toccando con mano fenomeni, oggetti e
strumenti che loro stessi hanno costruito. Vivere l’esperienza del fare
scienza in prima persona diventa l’occasione per prendere confidenza
con l’indagine della realtà attraverso il metodo scientifico.
Nell’area logico-matematica i bambini possono partire da fenomeni di
tutti i giorni per costruire semplici astrazioni che collegano le forme
della natura con la geometria, per utilizzare numeri su una mappa o per
contare le zampe di un insetto.
Nell’area naturale e biologica la natura diventa oggetto di interesse e
contemporaneamente di studio. I bambini hanno l’occasione di approfondire la fisiologia del loro corpo, il mondo delle piante e “fare sul
serio” grazie ai laboratori in collaborazione con il Cams, che mette a
disposizione esperienza e la propria collezione di campioni.
Nell’area chimica e fisica semplici fenomeni e esperimenti diventano
oggetto di osservazione, ipotesi e verifica. Ogni bambino ha la possibilità
di fare le proprie ipotesi su come si comporti l’aria, su come si possano
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generare rumori, su perché certi giocattoli hanno certi movimenti, ma
anche la natura dell’acqua, del magnetismo, della luce, dell’energia e
del calore.
Laboratori Primaria
Nell’area astronomica i bambini possono conoscere meglio gli oggetti
cosmologici che hanno occasione di vedere o sentire nominare: i pianeti
del sistema solare, la Luna e il nostro pianeta, la Terra.
Le attività sono ideate e collaudate per gruppi di 25 bambini in
presenza degli insegnanti e durano 60 minuti per le classi del primo
ciclo e 90 minuti per quelle del secondo ciclo.
AREA LOGICO-MATEMATICA
Camminare con la matematica (II ciclo) C d D
Dall’uomo al millepiedi, passando per scarafaggi, cavalli e aragoste e
perfino robot. Cosa hanno a che fare con la matematica? Le orme lasciate
nella neve o sulla spiaggia ci danno qualche indizio di come gli animali
utilizzano le loro zampe per camminare. E i ragazzi investigheranno
come scienziati alla ricerca di possibili caratteristiche comuni.
Laboratori collegati: La matematica della natura, Insetti insetti insetti
Dal tangram a Pitagora (II ciclo)
Introdurre il teorema di Pitagora in modo insolito e avvincente. Giganti e
morbide figure geometriche di gommapiuma accompagnano i bambini in
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un divertente percorso che ha per meta la scoperta del teorema di Pitagora. I bambini giocano con il tangram, familiarizzano con le figure e
affrontano aree, congruenze, angoli e altri temi legati alla geometria.
Laboratori collegati: Tangram, Poligoni
Laboratori Primaria
I numeri degli animali (I ciclo) C d D
Ogni bambino osserva le figure degli animali e decide in che pagina del
proprio quaderno dello scienziato inserirle. Tutto sta nel decidere che
cosa contare: gli occhi, le zampe, le antenne. Alla fine ogni bambinoscienziato avrà un quaderno diverso dagli altri, ma tutti i quaderni
avranno la pagina 7 vuota. Perché così va la natura!
Laboratori collegati: Insetti insetti insetti
Il pirata cartesiano (I ciclo)
Il malefico pirata ha nascosto il suo tesoro ma sulla mappa dell’isola che
ci ha lasciato non c’è traccia di dove l’abbia sotterrato. I bambini devono
rintracciarlo con i pochi indizi che il pirata ha lasciato, adoperando astuzia e imparando a gestire le coordinate.
La matematica della natura (II ciclo)
A caccia delle leggi della matematica in natura. I bambini affrontano
gli assi di simmetria e le loro proprietà giocando con specchi e tempere.
Un’indagine sulle forme e sulle regolarità che ci circondano.
Non trascurando le eccezioni: granchi violinisti, narvali e sogliole...
Laboratori collegati: Camminare con la matematica, Rifletti
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Laboratori Primaria
Mappe (II ciclo)
Dietro la rappresentazione di un planisfero ci sono molti problemi
matematici da risolvere. Attraverso la costruzione di modellini, i bambini
si accorgono che non è semplice costruire un planisfero fedele. È quando
si colora la mappa, occhio ai colori: ne bastano quattro!
Laboratori collegati: Terraaa!
Poligoni (II ciclo)
Ricostruite con vari materiali, le figure geometriche diventano il punto di
partenza per attività che rivelano molteplici proprietà delle figure e ne
fanno intuire di nuove.
Laboratori collegati: Tangram, Dal tangram a Pitagora
Rifletti (II ciclo)
Cosa ha di bello uno specchio? Inverte, moltiplica, deforma, crea arabeschi dalle mille forme. Simmetrie, inversioni e deformazioni sono solo
alcuni dei concetti che gli studenti ritroveranno nelle immagini riflesse.
Laboratori collegati: La matematica della natura, Raggio di luce
Tangram C d D
Dopo aver costruito e giocato con il tangram sarà possibile indagare il
concetto di area senza utilizzare formule, parlare di frazioni, familiarizzare con i nomi di alcuni poligoni, comprendere facilmente il significato di
figure congruenti e simili.
Laboratori collegati: Poligoni, Dal tangram a Pitagora
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AREA NATURALE E BIOLOGICA
Laboratori Primaria
Camminare con la matematica (II ciclo) C d D
Dall’uomo al millepiedi, passando per scarafaggi, cavalli e aragoste e
perfino robot. Cosa hanno a che fare con la matematica? Le orme
lasciate nella neve o sulla spiaggia ci danno qualche indizio di come gli
animali utilizzano le loro zampe per camminare. E i ragazzi investigheranno come scienziati alla ricerca di possibili caratteristiche comuni.
Laboratori collegati: La matematica della natura, Insetti insetti insetti
Colori dentro i colori (II ciclo)
Il pennarello è nero, le foglie sono verdi, le carote arancioni, le fragole
rosse. Con la cromatografia, colori apparentemente semplici vengono
separati in altri colori da cui è possibile tirare fuori molte informazioni
sulla natura dei pigmenti artificiali e naturali.
Laboratori collegati: Chimica e colore
Dentro il mio dna (II ciclo)
Che cos’è determinato geneticamente e che cosa dipenda dall’ambiente? Lingue che si arrotolano, capacità canore, colori dei capelli, gusti,
forza, intelligenza. I bambini leggono i loro caratteri e quelli dei loro
compagni e cercano di trarre conclusioni sulle somiglianze o differenze
di tratti dei loro dna.
Laboratori collegati: La mia cellula
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Laboratori Primaria
Frutti di stagione
Mele, pere, arance, cocomeri: i frutti dolci che arrivano in tavola hanno
tante forme, dimensioni e consistenze diverse. Aprendoli alla ricerca dei
loro semi, andiamo a scoprire se hanno bisogno di caldo o freddo per
iniziare la fioritura e far maturare i frutti, per capire dove e quando vivono le piante che li hanno prodotti.
Laboratori collegati: Viaggio di un seme furbo, Piante fiori e foglie
Goccioline (II ciclo)
Un tuffo in un bicchiere per scoprire le caratteristiche delle gocce d’acqua: origine, trasformazioni e forme. Fino ad incontrare insetti e animali
che corrono sul pelo dell’acqua come fosse un tappeto elastico.
Laboratori collegati: Bollissime, L’acqua e il suo ciclo, Galleggia
I numeri degli animali (I ciclo) C d D
Ogni bambino osserva le figure degli animali e decide in che pagina del
proprio quaderno dello scienziato inserirle. Tutto sta nel decidere che cosa
contare: gli occhi, le zampe, le antenne. Alla fine ogni bambino-scienziato
avrà un quaderno diverso dagli altri, ma tutti i quaderni avranno la pagina 7 vuota. Perché così va la natura!
Laboratori collegati: Insetti insetti insetti
Insetti insetti insetti C d D
Insetti in grado di volare e di saltare, insetti leggerissimi e insetti corazzati, insetti piccolissimi e giganti, predatori, scavatori... Osservando
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alcuni esemplari si possono comprendere differenze e elementi comuni.
I bambini cercano poi di costruire un proprio insetto, seguendo un
modello o inventandone uno nuovo.
Laboratori collegati: I numeri degli animali, Camminare con la matematica
Laboratori Primaria
Io corro (II ciclo)
Anche se le ossa e i muscoli non si possono vedere direttamente, è
facile sentirli e vederne gli effetti. La capacità di stringere i muscoli e la
solidità delle ossa fanno del nostro corpo una macchina in grado di fare
movimenti delicati o forti, rapidi o lenti.
Laboratori collegati: Io mangio, Io respiro
Io mangio (II ciclo)
Che giro fa il cibo dopo essere stato ingoiato? Trasformiamo la nostra
colazione in una cacca perfetta, facendola passare tra denti, lingua,
esofago, stomaco, intestini. Ciascuna tappa della digestione è esemplificata con piccole dimostrazioni e arricchita con modelli tridimensionali.
Laboratori collegati: Io respiro, Io corro
Io respiro (II ciclo)
Dal naso e dalla bocca fino a dentro i polmoni, dove viene prelevato
l’ossigeno e poi fuori tutto quello che non serve. I bambini partecipano a
esperimenti sulla pressione dell’atmosfera e nei polmoni, la chimica e la
composizione dell’aria, la fisiologia delle parti del corpo coinvolte.
Laboratori collegati: Nascondino con l’aria, Sotto pressione
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Laboratori Primaria
L’acqua e il suo ciclo (II ciclo)
Evapora, diventa nuvole, cade sotto forma di neve o pioggia, scende
verso il mare: seguiamo l’acqua nel suo viaggio avanti e indietro dagli
oceani alle montagne. I bambini potranno vivere alcune delle tappe
mediante esperimenti per familiarizzare con i vari stati dell’acqua.
Laboratori collegati: Goccioline
La matematica della natura (II ciclo)
A caccia delle leggi della matematica in natura. I bambini affrontano gli
assi di simmetria e le loro proprietà giocando con specchi e tempere.
Un’indagine sulle forme e sulle regolarità che ci circondano. Non
trascurando le eccezioni: granchi violinisti, narvali e sogliole...
Laboratori collegati: Camminare con la matematica, Rifletti
La mia cellula (II ciclo)
Tutte le forme viventi sono costituite da cellule. Ogni bambino costruisce
la propria cellula, mettendo attenzione sugli elementi che contiene e le
loro funzioni. Un approccio hands-on alla biologia molecolare che trasforma noccioline in mitocondri, la carta crespa in reticolo endoplasmatico.
Laboratori collegati: Dentro il mio dna
Le mani per terra
Il suolo è un mondo e una risorsa. Acqua, aria e particelle solide sono
aggregate e possono ospitare animali, piante e microrganismi.
Raccogliendo campioni direttamente dall’esterno, i bambini iniziano a
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caratterizzare e classificare il suolo del loro giardino.
Laboratori collegati: Sabbie mobili
Laboratori Primaria
Mappe (II ciclo)
Dietro la rappresentazione di un planisfero ci sono molti problemi matematici da risolvere. Attraverso la costruzione di modellini, i bambini si
accorgono che non è semplice costruire un planisfero fedele. E quando
si colora la mappa, occhio ai colori: ne bastano quattro!
Laboratori collegati: Terraaa!
Piante fiori e foglie
CAMS
Il mondo vegetale e le sue manifestazioni. Dove cercare, che cosa cercare,
che cosa caratterizza e che cosa può trarre in inganno. I bambini imparano
a classificare le foglie e le piante e a costruire il loro piccolo erbario con
i vegetali che possono trovare nel cortile di scuola o nel giardino di casa.
Laboratori collegati: Frutti di stagione, Viaggio di un seme furbo
Sabbie mobili (II ciclo)
La roccia è solida, l’acqua è liquida. E la sabbia? Pasticciando e mescolando, i bambini osservano e cercano di classificare i materiali in base al
loro comportamento che talvolta riserva sorprese...
Laboratori collegati: Le mani per terra
Sensi C d D
Siamo abituati a esplorare il mondo con tutti i sensi contemporanea-
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mente. Profumi e puzze, colori e buio, rumori e silenzi, liscio e ruvido,
dolce e amaro: durante questo laboratorio ogni senso viene esplorato
singolarmente, per cercare di capire i loro limiti e le loro potenzialità.
È per avere una percezione della realtà più ricca possibile.
Laboratori collegati: Io respiro, Io mangio
Laboratori Primaria
Terra in movimento (II ciclo) CAMS
Terremoti, vento, onde del mare, vulcani: il nostro pianeta cambia
costantemente aspetto, a volte con processi che durano secoli, a volte
repentinamente. Con modelli ed esperimenti si ricreano in classe le
condizioni che hanno scritto e ancora oggi scrivono la storia della Terra.
Laboratori collegati: Terraaa!, L’acqua e il suo ciclo
Viaggio di un seme furbo C d D
Un percorso che esamina gli stratagemmi che le piante utilizzano per
disperdere i loro semi. Un laboratorio ricco di esperimenti e materiali
che aiutano a svelare diverse strategie di disseminazione.
Laboratori collegati: Oggetti volanti, Frutti di stagione
Virus, batteri e infezioni (II ciclo)
Quando i grandi dicono “Lavati!” sembra una noia. Ma la sporcizia è il
posto ideale per i virus e i batteri, che pur essendo molto piccoli, possono farci venire molte malattie. Prendiamo la lente di ingrandimenti e capiamo chi sono gli ospiti del nostro corpo.
Laboratori collegati: Io respiro
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Vita fossile CAMS
Piante, animali, orme di dinosauri: il paleontologo trova tracce di vita
passata e ne ricava informazioni. I bambini cercano, trova, studiano i
fossili, maneggiando anche campioni originali della collezione del Cams.
Laboratori collegati: Le mani per terra, Sabbie mobili
Laboratori Primaria
AREA CHIMICA E FISICA
Bollissime C d D
Ricetta per 25 bambini: acqua, sapone q.b. e occhi svegli e attenti per
scoprire come fare bolle, che forma e colore hanno, come fare bolle
giganti e bolle che sembrano non esplodere mai.
Laboratori collegati: Goccioline
Brrr... (II ciclo)
I sensi ci prendono in giro confondendo caldo e freddo. Osservando
l’effetto che caldo o freddo hanno sulle cose, costruiamo strumenti che
ci aiutano a evitare di scottarci o di diventare ghiaccioli.
Laboratori collegati: Chimica e calore, Energia
Bussola e calamita
Utilizzando ciascuno la propria bussola, i bambini sono guidati in esperimenti per conoscere meglio il magnetismo terrestre e a giocare con calamite di varie dimensioni e forme.
Laboratori collegati: Terraaa!, Mappe
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Laboratori Primaria
Cade non cade (II ciclo) C d D
Partendo dal proprio corpo e da tanti possibili esercizi da fare da soli, a
coppie o con l’intera classe, si affronta l’equilibrio. Vengono illustrati
esempi di come corpi con differenti forme possano essere messi in equilibrio o come strane strutture possano reggersi senza cadere al suolo.
Laboratori collegati: Tutti giù per terra
Chimica e calore
Utilizzando il senso del tatto, i bambini analizzano attraverso esperimenti processi chimici e fisici che assorbono o sviluppano calore.
Partendo da materiali comuni si realizzano esperimenti gelidi e bollenti!
Laboratori collegati: Brrr..., Energia
Chimica e colore
La vista è un valido strumento per riconoscere i semplici cambiamenti
chimici. Partendo da fenomeni chimici osservabili nella vita di tutti i
giorni, i bambini sperimentano coloranti vegetali, indicatori acido-base
naturali ed artificiali, processi di ossidazione dei metalli.
Laboratori collegati: Colore dentro i colori
Energia (II ciclo) C d D
Che cos’è l’energia? Quanti tipi ne esistono e in quanti modi si può accumulare e trasformare? Si potrà rispondere a queste e altre domande
attraverso esperimenti, costruzione e uso di giocattoli.
Laboratori collegati: Chimica e calore, Tutti giù per terra
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Laboratori Primaria
Galleggia? (II ciclo)
Quando la nave non galleggia più, i naufraghi devono arrangiarsi. Non
tutti gli oggetti però sono buone zattere: qualcuno va a fondo rapidamente, altri tornano a galla dopo un po’... Attraverso ripetuti esperimenti i
bambini imparano a osservare e classificare, anche quando gli oggetti faranno i mattacchioni.
Laboratori collegati: Goccioline, L’acqua e il suo ciclo
Goccioline (II ciclo)
Un tuffo in un bicchiere per scoprire le caratteristiche delle gocce d’acqua:
origine, trasformazioni e forme. Fino ad incontrare insetti e animali che
giocano e corrono sul pelo dell’acqua come fosse un tappeto elastico.
Laboratori collegati: Galleggia?, Bollissime, L’acqua e il suo ciclo
Nascondino con l’aria
Dove s’è nascosta l’aria? Un laboratorio in compagnia dell’elemento più
difficile da scovare eppure così invadente. Per trovarla e vederla saranno necessari cannoni d’aria, ventilatori, giornali, coriandoli e palloncini.
E così potremo spingerla, schiacciarla, intrappolarla.
Laboratori collegati: Sotto pressione, Oggetti volanti, Io respiro
Oggetti volanti C d D
Sono passati più di cento anni da quando i fratelli Wright realizzarono
uno dei sogni più antichi dell’uomo: volare! In questo laboratorio il
sogno si ricrea, e ogni bambino costruisce i prototipi di oggetti volanti:
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aeroplani, elicotteri, mongolfiere, razzi. Con osservazioni e tentativi si
può volare più in alto, più lontano, più elegantemente!
Laboratori collegati: Razzi nello spazio
Laboratori Primaria
Raggio di luce
Una serie di attività che costituiscono altrettanti esempi di come la luce
si comporta e come interagisce con diversi materiali. Ombre, arcobaleni,
specchi e lenti rivelano le leggi della propagazione della luce.
Laboratori collegati: Rifletti
Razzi nello spazio (II ciclo) C d D
I viaggi nello spazio non sono solo fantasie di bambini. Con sonde e razzi
è possibile staccarsi dalla Terra e raggiungere pianeti lontani. Coadiuvati
da modellini, eseguendo esperimenti i ragazzi scopriranno i segreti dei
viaggi spaziali e le leggi che sono alla base dell’esplorazione spaziale.
Laboratori collegati: Oggetti volanti
Sabbie mobili (II ciclo)
La roccia è solida, l’acqua è liquida. E la sabbia? Pasticciando e mescolando, i bambini osservano e cercano di classificare i materiali in base al
loro comportamento che talvolta riserva sorprese.
Laboratori collegati: Le mani per terra
Sotto pressione (II ciclo)
Che cosa è la pressione? Quali i suoi effetti sulla nostra vita? Un viaggio
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attraverso fenomeni legati alla pressione atmosferica e quella dei fluidi,
tra sifoni, ventose e pompe.
Laboratori collegati: Nascondino con l’aria, Io respiro
Laboratori Primaria
Suoni e rumore C d D
Dai rumori e suoni che sentiamo ogni giorno alle caratteristiche delle
onde, un viaggio per scoprire come nasce e come si propaga un suono. Il
laboratorio è caratterizzato dalla costruzione di oggetti che permettono
non solo di udire i suoni ma di toccarli e persino vederli trasformati in
giochi di luce.
Laboratori collegati: Sensi
Tutti giù per terra
Tanti giocattoli e oggetti di legno che scendono e cadono a terra in modi
differenti permettono di prendere dimestichezza con le leggi del moto e
con le forze che lo determinano. Ma per far entrare nel suo castello Re
Federico sarà necessario farlo salire. E questa volta i bambini dovranno
dargli una mano.
Laboratori collegati: Cade non cade
AREA ASTRONOMICA
A spasso tra i pianeti (II ciclo) C d D
Quali sono i pianeti del Sistema Solare, e quanto sono lontani, e quanto
grandi? I ragazzi saranno i protagonisti di un viaggio alla scoperta dei
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pianeti e delle loro caratteristiche. Con materiali familiari verranno trascinati in una coinvolgente esplorazione del Sistema Solare.
Laboratori collegati: Terraaa!, Razzi nello spazio, Lunatici
Laboratori Primaria
Lunatici (II ciclo)
Osservata sin dall’antichità e esplorata a partire dagli anni Cinquanta, la
Luna è la protagonista del laboratorio. Quando sorge e tramonta, perché
scompare e riappare, quanto è lontana, come è divenuta il nostro satellite.
Laboratori collegati: Terraaa!, A spasso tra i pianeti, Razzi nello spazio
Razzi nello spazio (II ciclo) C d D
I viaggi nello spazio non sono solo fantasie di bambini. Con sonde e razzi
è possibile staccarsi dalla Terra e raggiungere pianeti lontani. Coadiuvati
da modellini, eseguendo esperimenti i ragazzi scopriranno i segreti dei
viaggi spaziali e le leggi che sono alla base dell’esplorazione spaziale.
Laboratori collegati: Oggetti volanti
Terraaa! (II ciclo)
Il nostro pianeta visto dallo spazio, esaminando e scoprendo le sue
caratteristiche. Strumenti semplici da costruire ci permetteranno di
osservare le stagioni e l’alternarsi del dì e della notte nei diversi paesi
della terra.
Laboratori collegati: Lunatici, Terra in movimento
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Una mattina con la natura
Una mattina con la Ilnatura
Cams
Il Centro di Ateneo per i Musei Scientifici vanta esperienza e preziose
collezioni naturalistiche. Assieme a Psiquadro queste competenze sono
messe a disposizione delle scuole grazie alle mattinate a tema nelle aule
didattiche del Cams da svolgersi tra esperienze, attività e campioni.
Le attività, per un massimo di 25 ragazzi, si svolgono nell’arco di 3 ore.
Infanzia e primo ciclo primaria
Naturalista per un giorno
Un’uscita per piccolissimi naturalisti, che seguiti dagli studiosi del Cams
possono imparare tutte le tecniche che utilizzano i grandi per conoscere
meglio la natura: guardare con attenzione, raccogliere, ascoltare, annusare. Un’intera mattinata tra piante, animali e campioni.
Secondo ciclo primaria e secondaria primo grado
Piante fiori e foglie
Il mondo vegetale e le sue forme. Dove cercare, cosa cercare, cosa caratterizza e cosa può trarre in inganno. I bambini imparano a classificare
fiori, foglie e piante utilizzando schede di riconoscimento e registri.
Terra in movimento
Terremoti, vento, onde del mare, vulcani: il nostro pianeta cambia
costantemente aspetto, a volte con processi che durano secoli, a volte
repentinamente. Con modelli ed esperimenti si ricreano in classe le
condizioni che hanno scritto e ancora oggi scrivono la storia della Terra.
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Mille forme di vita
La Terra è popolata da miliardi di forme di vita differenti, dai microscopici
batteri alle balene, passando per le piante, gli insetti, e comprendendo
anche l’uomo. I bambini possono approfittare della varietà delle collezioni del Cams per vedere e conoscere forme di vita diversissime tra di
loro, forme di vita estinte, forme di vita a loro sconosciute.
Anch’io primate
Nell’ordine dei primati troviamo le scimmie, i lemuri e l’uomo. Assieme
agli esperti del Cams i ragazzi ripercorrono la storia di questi animali,
tra campioni tassidermizzati e campioni viventi - gli studenti stessi! Per
scoprire che siamo parenti del gorilla, che assomigliamo molto al gorilla,
che siamo quasi uguali allo scimpanzé.
Prede e predatori
I ragazzi scoprono le forme che caratterizzano prede e predatori, le
abitudini e le strategie degli uni e degli altri, dalle foreste pluviali alle
savane africane, dai monti appenninici ai piccoli stagni.
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Una mattina con la natura
Memorie dal sottosuolo
Nel suolo si trovano tracce di vita passata: ossa, impronte, uova, piante...
Manipolando veri fossili i ragazzi possono scoprire quando, come e dove
si formano e cercano di ricavare il maggior numero di informazioni da
questi frammenti, capendo gli ultimi attimi di vita dell’animale, e quali
condizioni hanno favorito la formazione del fossile.
Fuori orario
Psiquadro è una cooperativa composta da professionisti che coniugano
formazione scientifica e preparazione specifica nel campo della didattica
delle scienze. Dal 2003 Psiquadro, oltre a proporre e svolgere attività di
laboratorio nelle scuole, è attiva nell’organizzazione di eventi dedicati
alla scienza, nonché nella progettazione, realizzazione e allestimento di
mostre.
Le competenze e l’esperienza acquisita nell’organizzazione di eventi
come sei edizioni del Perugia Science Fest sono messe a disposizione
delle scuole che possono così estendere e personalizzare la propria proposta didattica avvalendosi della consulenza degli operatori Psiquadro.
Si possono prevedere collaborazioni per:
- realizzazione di conferenze o incontri di approfondimento rivolti agli
studenti
- organizzazione e gestione di corsi di formazione per insegnanti
- progettazione e realizzazione di attività inserite in open day o
manifestazioni simili
- progettazione percorsi didattici personalizzati che possano prevedere
anche uscite nel territorio.
I costi delle collaborazione con Psiquadro vengono definiti in base alle
caratteristiche dei progetti.
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Costi
“Capire, come mangiare o fare canestro,
è soddisfacente e divertente”.
Frank Oppenheimer, fondatore dell’Exploratorium di San Francisco
LABORATORI PRESSO LE SEDI SCOLASTICHE
Scuola dell’infanzia
Il percorso base prevede un incontro di formazione di 2 ore con gli educatori e di 4 laboratori da
45/60 minuti con i bambini, per un costo totale di 300 euro iva inclusa.
Sono previsti sconti per direzioni che prenotano più di 3 percorsi.
Scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
Costo per laboratorio 100 euro iva inclusa.
Sono previsti sconti per direzioni che prenotano più di 3 laboratori.
LABORATORI PRESSO IL PARCO DI CITTA' DELLA DOMENICA
(da fruirsi esclusivamente in abbinamento alla visita del parco - a partire da marzo 2009)
3 euro a bambino, gratuito per gli insegnanti accompagnatori.
MATTINATE AL CAMS
(la mattinata prevede 3 ore di attività - a partire da febbraio 2009) 160 euro iva inclusa.
I costi a laboratorio vanno intesi per un gruppo classe o interclasse non superiore a 25/30 unità.
Per le attività che si svolgono al di fuori dell'Umbria, ai costi del laboratorio vanno aggiunti i costi
di viaggio, ed eventuale vitto e alloggio degli operatori.
Il Comune di Perugia sostiene parzialmente i costi di una selezione di laboratori di questa brochure.
I dettagli all'interno dell'opuscolo delle offerte didattiche distribuito alle scuole del Comune di
Perugia alle pagine 26 (Caramelle di Scienza) e 30 (A tutta scienza).
Il Comune di Terni sostiene parzialmente i costi di alcune attività della presente brochure in abbinamento alle scatole didattiche della nuova esperimentoteca del progetto “Terni in scienza”.
Informazioni sulla compartecipazione ai costi da parte di Comuni o altre istituzioni pubbliche possono essere richieste alla segreteria didattica Psiquadro.
www.psiquadro.it
Contatti
Segretaria Psiquadro - Via Fra’ Giovanni da Pian di Carpine, 80 - 06127 Perugia
Tel. 075 5057909 - Fax 075 9662215 - Cell. 340 3705147
[email protected] - www.psiquadro.it