Chitarra 3 - Liceo Artistico

Istituto d’Istruzione Superiore “POLO-LICEO ARTISTICO”
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A.S.: 2015/2016
Classe Sezione Indirizzo:1 LM
Disciplina: Chitarra secondo strumento
Docente: Dario Zennaro
PROGRAMMA SVOLTO
[con indicazione delle ore di svolgimento dei moduli, unità didattiche e percorsi tematici che
comprendono sia le ore dedicate allo svolgimento delle lezioni sia quelle per le verifiche]
MODULO/UNITÀ DIDATTICA/PERCORSO
ORE
TEMATICO…………………………………………...
Impostazione e postura, nomenclatura e illustrazione dello strumento in tutte le sue parti,
scala cromatica in verticale e orizzontale, scale Maggiori anche a triple, in cinque posizioni
fisse verticali e in corda singola in orizzontale, giri armonici di accordi a tre suoni basati
sulla cadenza I-VI-II-V-I con varie combinazioni ritmiche fino alla tonalità di F seguendo il
circolo delle quinte ascendenti e discendenti, semplici improvvisazioni con la scala
sopraelencata, si è affrontatata la tecnica delle legature ascendenti, discendenti e doppie
con trilli, si è vista la tecnica del fermare i bassi e usare il tocco appoggiato per condurre
la melodia, i suoni in tastiera, buca, ponticello per differenziare le frasi musicali, verifica
della tenuta della pulsazione tramite lo studio dei brani a metronomo, come cambiare le
corde della chitarra classica ed elettrica, come limarsi le unghie con lo scopo di ottenere
un bel suono sullo strumento, come affrontare l’esecuzione strumentale in pubblico.
L’allievo ha eseguito “Nothing else Matters” dei Metallica trascrivendo in modo
estemporaneo con l’aiuto dell’insegnante gli accordi e la struttura del brano, è arrivato alla
lezione 60 del metodo J.S.Sagreras “Le prime lezioni di chitarra”, è all’esercizio n.32 degli
arpeggi riguardanti differenti combinazioni di arpeggi per la mano destra a corde a vuoto.
Ho verificato il livello dell’allievo sistematicamente ad ogni lezione tramite l’ascolto diretto
apportando osservazioni e suggerimenti al fine di costruire un buon metodo e autonomia
di studio e stimolando tramite dei suggerimenti la creatività e la personalità specifica
dell’allievo in relazione al periodo e allo stile dei pezzi eseguiti.
Consegne di studio per il periodo estivo: “Prosecuzione dei metodi”.
Data:
Firma del/della Docente: ………………
Firme degli Allievi:……………………..
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