Progetti Operativi Nazionali nell` Istituto Comprensivo “G. Verga” di
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Progetti Operativi Nazionali nell` Istituto Comprensivo “G. Verga” di
Progetti Operativi Nazionali nell’ Istituto Comprensivo “G. Verga” di Fiumefreddo Il 19 giugno 2008 l’Istituto “G.Verga” di Fiumefreddo di Sicilia ha concluso le numerose attività programmate per l’anno scolastico con una serata interamente dedicata ai progetti finanziati dall’Unione Europea nell’ambito del Progetto Operativo Nazionale. Durante la manifestazione sono stati illustrati gli aspetti più significativi ed interessanti dei dieci laboratori finanziati, sono stati presentati svariati cartelloni e disegni realizzati nell’ambito dei progetti “Parlo e scrivo meglio” e “ Pillole di matematica “ per la scuola primaria e alcuni CD multimediali realizzati nell’ambito dei moduli “Pillole di matematica” e “Parlo e scrivo meglio” per la scuola secondaria e “Gioco con le discipline “ per la scuola primaria, oltre ad una raccolta di ricette tipiche francesi ed italiane create all’interno del progetto “Mi metto in gioco con il francese”. Il Dirigente scolastico prof.ssa Maria Luisa Leotta ed il gruppo di progetto hanno fatto sì che le aree del PON finanziato tenessero conto soprattutto di due obiettivi: intervenire in maniera innovativa per la promozione delle competenze chiave dando vita ad attività che fossero in grado di migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani e intervenire in maniera individualizzata al fine di promuovere le eccellenze. I progetti hanno riguardato sia l’ area linguistico-espressiva che quella logico–matematica ed hanno visto coinvolti in un clima di piena armonia e collaborazione docenti dell’Istituto, esperti esterni e alunni della nostra scuola primaria e secondaria di primo grado. Sebbene i tempi siano stati limitati, gli alunni hanno partecipato ai vari moduli con entusiasmo, spinti anche dalla voglia di apprendere in modo diverso ed innovativo. In particolare il progetto “Parlo e scrivo meglio” per la scuola secondaria ha portato i ragazzi a riscoprire il gusto della lettura e della scrittura al fine di comprendere che leggere può essere un piacere per la mente e che un libro è un regalo che ci sorprende ogni volta che lo rileggiamo; infine, essi si sono improvvisati piccoli scrittori e poeti ed hanno redatto un “libro”, che parla delle loro emozioni, della loro vita, della difficoltà di confrontarsi con i coetanei ma naturalmente ancor di più della difficoltà di comunicare con l’adulto. Il corso di “Crittografia”, attraverso il metodo dell’apprendimento per scoperta, del problem solving, della sperimentazione, dell’apprendimento cooperativo e naturalmente dell’uso delle tecnologie, ha fatto sì che ogni studente si sentisse un piccolo “matematico”, invece di un semplice applicatore di procedure risolutive e sequenze di istruzioni standard. Decifrare un messaggio segreto ha così rappresentato una piccola sfida da affrontare con interesse, mettendo alla prova il proprio gusto per l’esplorazione e la scoperta. Il progetto “Mi metto in gioco con la matematica” per la scuola secondaria ha visto invece la partecipazione degli alunni a divertenti e formative gare on line, mentre il modulo “Imparo e studio” si era concluso qualche giorno prima con una simpatica rappresentazione teatrale, espressione della coesione faticosamente ottenuta nel gruppo. Tra le svariate attività finanziate dai PON è rientrato anche il Trinity, per la certificazione delle competenze di lingua inglese che ha permesso agli allievi coinvolti di ottenere crediti spendibili all'interno del sistema scolastico e in ambito lavorativo. Il corso, strutturato in diversi “grades”, è stato rivolto ad alunni delle classi terze che evidenziavano un particolare interesse all’approfondimento della lingua inglese, e che alla fine hanno tutti sostenuto l’esame ottenendo la certificazione del “Trinity College” per il Grade 3. Un altro successo è stato riportato all’interno del corso “Mi metto in gioco con l’italiano”: gli alunni hanno partecipato al concorso sulla Costituzione indetto dalla prefettura, in occasione del sessantesimo anniversario della Costituzione italiana, in collaborazione con l’Università degli Studi e l’USP di Catania; l’elaborato di un ragazzo di seconda media ha vinto il premio riservato alle scuole secondarie di 1° grado della provincia. Considerata l’azione didattica prevista ed effettuata dai diversi moduli e la ricaduta sugli alunni e sulla didattica curriculare, risulta evidente come la finalità prioritaria dei PON sia stata quella di ampliare e diversificare l’offerta formativa della nostra scuola; i corsi extrascolastici finanziati hanno infatti permesso di far lavorare gli alunni su alcune competenze trasversali, relazionali e comunicative e sulla gestione delle proprie emozioni. Se consideriamo il numero dei progetti sopra elencati e i risultati ottenuti ci si può facilmente rendere conto come il nostro Istituto in questi ultimi mesi abbia assunto l’aspetto di un vero e proprio “laboratorio” nel quale gli studenti insieme ai docenti ed agli esperti hanno reso possibili delle attività che mai avremmo immaginato e che speriamo di poter riproporre in futuro.