il CoRpo e il MoViMEnTo
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il CoRpo e il MoViMEnTo
Il c orpo e il movimento Per la documentazione Stacchiamo e separiamo ogni pezzo di nastro dal pavimento e facciamolo portare dai bambini in sezione; con il nostro aiuto, lo attacchiamo su un foglio cercando di riprodurre il cerchio dell’accoglienza. Un girotondo... movimentato Sfruttiamo la disposizione in cerchio che i bambini hanno più volte sperimentato nei primi giorni di scuola, per proporre loro un girotondo che favorisca il contatto con i compagni. Utilizziamo una vecchia canzone dello Zecchino d’Oro che ben si presta al nostro scopo, L’Extramusicale (https://www.youtube. com/watch?v=hv0DKOmHCWk). Offrendoci come modello, mostriamo i gesti da compiere per ogni verso della canzone. Extramusicale giromagitondo (l’indice fa un cerchio davanti) questo è un girotondo nuovo (mani a ciotolina in avanti e poi si allontanano) Se lo vuoi imparare devi dar la mano (braccia piegate e con le mani a farfallina); a chi sta vicino a te 80 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 148 (prendere la mando di un compagno) a te. (prendere la mano dell’altro compagno vicino). Camminando canto Extramusicale giromagitondo questo è un girotondo nuovo (stop, tutti fermi) Fai tre passi avanti (verso il centro); Poi ritorna indietro (camminore in dietro); porta poi le braccia in su in su (lasciare le mani dei vicini e alzare le braccia). Poi verso destra comincia a girar (camminare uno dietro l’altro verso destra) le mani a tempo così batterai. Batti e ribatti più forte un due e tre (battere le mani e camminare cantando); e poi due volte anche il piè (battere entrambi i piedi una sola volta). Il girotondo riprende e dovrai sempre più in fretta continuare a girare (tenersi per mano e riprendare a girare prima lentamente e poi sempre più veloce fino alla fine della canzone) e tutti insieme bisogna cantar la lla lla… 3. conclusione Girotondi da inventare A partire dal classico Girotondo, coinvolgiamo i bambini a inventare nuovi versi abbinati a specifici movimenti, come nell’esempio. Giro girotondo come è bello il mondo Ci son tanti bambini che battono i piedini Ci son tante bambine che battono le manine Tutti son felici Tutti sono amici ca rta m o dell o n. 1 scheda per l’osservazione valutativa TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Il bambino: -vive pienamente la propria corporeità. INDICATORI OGGETTIVAMENTE VERIFICABILI -Sperimenta il piacere di condividere uno spazio con gli altri. -Ascolta ed esegue gesti. -Si orienta e si colloca nello spazio dentro e fuori la sezione. LIVELLI RAGGIUNTI Sì NO IN PARTE ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨