SESSIONE DI FORMAZIONE PER DOCENTI DEL C.P.I.A.

Treviso, 19.01.2017
SESSIONE DI FORMAZIONE PER DOCENTI DEL C.P.I.A.
Guida alla progettazione ed erogazione di un corso di
formazione a distanza
OBIETTIVI
Lo scopo della sessione di formazione è fornire indicazioni pratiche
per la progettazione ed erogazione di corsi di formazione a distanza.
I fattori di qualità della FAD sono molti e legati ad ambiti
differenziati quali ad esempio le tecnol17ogie coinvolte, le metodologie,
l’isolamento dei partecipanti, le tempistiche, la logistica, la
complementarità fra attività a distanza e in presenza.
Per questi motivi è utile fornire una lista di punti di attenzione e di
consigli che offrano un orientamento al docente creatore di corsi, nonché
di evitare gli errori più macroscopici.
La sessione di formazione è stata divisa in tre fasi teoriche ed una
operativa:
1. la progettazione di massima dell’intervento formativo;
2. la modalità di erogazione;
3. la realizzazione esecutiva all'interno di MOODLE;
4. la realizzazione assistita di un intervento formativo proposto da
ciascun CTP.
FASI
Fase 1: Progettazione
1.1 Organizzare i contenuti del corso in lezioni e assegnare ad ogni
lezione una durata temporale;
1.2 Prevedere per ogni lezione del corso delle attività didattiche
integrate;
1.3 Inserire momenti di autovalutazione all’interno del percorso
formativo;
1.4 Ripartire efficacemente le ore di formazione in aula e le ore di
formazione a distanza;
1.5 Realizzare dei materiali didattici autoconsistenti e utilizzare nomi
di file autoesplicativi.
Fase 2: Erogazione
2.1 Prevedere un incontro iniziale durante il quale illustrare il
funzionamento della piattaforma utilizzata per la formazione a distanza;
2.2 Utilizzare i questionari di feedback e i sondaggi online per un
costante monitoraggio delle attività didattiche;
2.3 Attivare un servizio efficiente di help desk: supportare gli allievi
con un servizio informativo e di assistenza didattico-organizzativa sul
corso;
2.4 La valutazione della partecipazione;
2.5 Attivare un forum per l’approfondimento dei contenuti per ogni
corso.
Fase 3: Realizzazione esecutiva
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Creare un corso ed iscrivere gli utenti;
Caricare file, creare cartelle e inserire collegamenti;
Pagine ed etichette;
Il forum;
Il Compito;
Il feedback;
Il quiz;
Il Wiki;
I gruppi;
Tracking e valutazione.
Fase 4: Realizzazione assistita, prerequisito
E' opportuno che i docenti, suddivisi in gruppi di due o tre, abbiano già
fissato gli elementi fondamentali del corso che intendono realizzare:
l'asse dei linguaggi, il docente creatore, la disponibilità di alcuni
materiali/link/file per la costruzione assistita all'interno di MOODLE
secondo le indicazioni fornite nella Fase 3.
TEMPI
Venerdì 17 febbraio 2017
Fasi 1,2,3 - dalle ore 9:30 alle ore 12:30
12.30 – 14:00 pausa
Fase 4 - dalle ore 14:00 alle ore 16:30
PARTECIPANTI
E' opportuna la partecipazione di due docenti per CTP, compreso Carcere e
IPM, per un totale di 20 docenti.
SEDE
Laboratorio informatico del CTP di Asolo, Via Forestuzzo 65.
DOCENTE
Renzo Bonan, in servizio presso il CTP di Mogliano Veneto.