Storia e geografia

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE – a.s. 2014-2015
DISCIPLINA: STORIA - CITTADINANZA E COSTITUZIONE
CLASSE: I B
DOCENTE: SANACORE ROSARIA
1. OBIETTIVI DIDATTICI (competenze di base per l’asse dei linguaggi)
Competenze
Comprendere
il
cambiamento
e
la
diversità dei tempi storici in una
dimensione
diacronica
attraverso
il
confronto di epoche e in una dimensione
sincronica attraverso il confronto fra aree
geografiche e culturali.
Collocare l’esperienza personale in un
sistema di regole fondate su reciproco
riconoscimento dei diritti garantiti dalla
Costituzione, a tutela delle persone, della
collettività e dell’ambiente.
Abilità/Capacità
Conoscere i contenuti della disciplina e saper
collocare nello spazio e nel tempo gli
avvenimenti studiati
Comprendere il cambiamento e la diversità dei
tempi storici in una dimensione diacronica e
sincronica
Descrivere una civiltà o società nelle sue
caratteristiche sociali, economiche, politiche e
culturali
Individuare in un fatto/evento la compresenza
di diversi livelli (istituzionale, politico,sociale,
economico) rispetto ad un altro dato storico gli
elementi di similarità e /o differenza, i nessi
causali
Prendere appunti.
Riassumere/sintetizzare/schematizzare
un
testo scritto.
Esporre in modo chiaro e coerente fatti e
problemi relativi agli eventi storici trattati,
usando con proprietà alcuni termini e concetti
propri della storiografia.
Comprendere il cambiamento in relazione agli
usi, alle abitudini, al vivere quotidiano nel
confronto con la propria esperienza personale
e con problematiche attuali
Leggere
semplici
fonti
iconografiche,
ricavandone informazioni su eventi storici di
diverse epoche e differenti aree geografiche.
Comprendere a partire dal contesto scolastico
e dalle proprie esperienze le caratteristiche
essenziali della norma giuridica.
Istituire confronti tra diversi modelli di
organizzazione sociale e politica.
1. CONTENUTI
Modulo 1.Preistoria e Antico Oriente
Unità 1: La preistoria
- La comparsa dell’uomo
- La Teoria dell’evoluzione
- I tempi della Preistoria
Unità 2: Le civiltà dell’ Antico Oriente
- I popoli della Mesopotamia: I sumeri, Accadi, Babilonesi, Ittiti, Assiri.
- La civiltà egizia
- Gli Ebrei
-
I Fenici
Modulo 2. La civiltà greca
Unità 3: Le radici della civiltà greca
- La civiltà minoica
- La civiltà micenea
- La polis e l’organizzazione del potere
- L’espansione coloniale
Unità 4: Sparta, Atene e l’impero persiano
- Struttura sociale e organizzazione politica a Sparta
- Atene dalle origini aristocratiche alla Tirannia
- Atene: verso la democrazia
- L’impero Persiano e le guerre persiane
Unità 5: La civiltà greca, dallo splendore al tramonto
- Le riforme democratiche di Pericle
- La guerra del Peloponneso
- L’impero macedone
- L’età ellenistica
Modulo 3. La Repubblica romana
Unità 6: L’Italia e le origini di Roma:
- Le popolazioni italiche e l’incontro con altri popoli
- La civiltà etrusca
- Le origini di Roma e la monarchia
- La società romana arcaica
Unità 7: La repubblica romana dall’espansione alla crisi
- Nascita e l’organizzazione della repubblica
- Le lotte della plebe, Roma conquista l’Italia
- Lo scontro con Cartagine e le guerre puniche
- Le conseguenze delle conquiste: l’organizzazione del territorio in province, conseguenze
economico-sociali, squilibri e conflitti nella società romana
- La crisi e la fine della repubblica
Modulo 4. Cittadinanza e Costituzione
Unità 1: I principi della cittadinanza
- Norma, regola, legge
- Diritto, diritti
- Costituzione italiana
Unità 2: I principi fondamentali della Costituzione italiana
- I diritti inviolabili
- La libertà
- L’uguaglianza
- La solidarietà
Unità 3: Diritti e doveri dei cittadini
- La famiglia
- L’istruzione
- Il lavoro
- La politica
2. STRATEGIE
Lezione frontale
Lezione interattiva
Attività di gruppo
Ricerche individuali
Schemi e sottolineatura del manuale in adozione
Visione di filmati e dibattito
3. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI
Lo studio delle prime civiltà verrà collegato con la geografia (il ruolo dell’acqua
nell’insediamento delle prime civiltà. L’acqua come diritto non come merce oggi nelle diverse
aree geografiche).
La civiltà greca verrà spesso collegata con il genere epico e con la storia dell’arte (arte greca
classica)
4. SUSSIDI e SPAZI
Testo in adozione: Gianni Gentile, Luigi Ronga, Anna Rossi, Paolo Cadorna, Intrecci
Geostorici 1, Editrice La Scuola.
Materiale d’approfondimento prodotto dall’insegnante
Le lezioni si svolgeranno nell’aula assegnata dall’organizzazione oraria.
Cordenons, 11/10/2014
La Docente
SANACORE ROSARIA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE – a.s. 2014-2015
DISPILINA: GEOGRAFIA
CLASSE:1 B
DOCENTE: SANACORE ROSARIA
1. OBIETTIVI
Leggere e analizzare le principali forme di rappresentazione della Terra, utilizzando gli
strumenti adatti.
Collocare nello spazio Continenti, Stati, Città, Mari e Fiumi particolarmente importanti.
Cogliere alcune relazioni fra ambiente fisico e aspetti socio-economici e culturali di una
popolazione.
Inquadrare alcuni importanti problemi ambientali, sociali, economici, politici, culturali del
mondo d’oggi.
Prendere appunti.
Riassumere/sintetizzare/schematizzare un testo scritto.
Comprendere e memorizzare le informazioni provenienti da testi orali e/o scritti.
Esporre in modo chiaro e coerente fatti e problemi relativi alle parti del mondo studiate,
usando con proprietà alcuni termini e concetti propri della geografia
Interpretare e ricavare informazioni dalla lettura di strumenti geografici (immagini, carte,
mappe, modelli).
2. CONTENUTI
Modulo 1: La Terra e il clima
Il pianeta Terra
- Aspetto e struttura del pianeta
- Mutamenti e trasformazioni
Il clima
- Elementi e fattori del clima
- Caratteristiche dei climi
Gli ambienti naturali:
- Ambienti e presenza umana
- Caratteristiche dei principali ambienti
L’uomo e il clima:
- Gli effetti dello sviluppo
Modulo 2: Gli uomini abitanti della Terra
Lo sviluppo demografico
- La densità demografica
Demografia e sviluppo
- Le implicazioni socio-economiche
- Le politiche demografiche
Un mondo di città
- Il processo di urbanizzazione
- Modelli e tipologie di città
Modulo 3: Le attività dell’uomo nel mercato globale
Il mercato globale
- Un mondo tripolare
- Le aziende multinazionali
Il settore primario
Il settore secondario
Il settore terziario
Modulo 4: L’Europa e l’Italia
Caratteri fisici
- Territorio
- Climi e ambienti
Caratteri antropici
- Popolazione europea
- La varietà della popolazione
L’Unione europea
- La nascita
- Le istituzioni
- Le politiche
I caratteri economici
- Risorse e attività produttive
4 STRATEGIE
Lezione frontale
Lezione interattiva
Esercitazioni pratiche mirate a individuazione di dati su carte mute, completamento di tabelle,
elaborazioni grafici e tabelle, riconoscimento/confronto dei dati significativi, individuazione di
nessi e relazioni tra le condizioni ambientali, le caratteristiche economiche, culturali e
demografiche di un territorio
Attività di gruppo o di coppia
Ricerche individuali
Visione di filmati inerenti alcune tematiche trattate e discussione guidata/dibattito
5 PERCORSI PLURIDISCIPLINARI
E’ previsto un percorso inter-disciplinare tra geografia, storia e italiano riguardante L’acqua
come diritto umano non come merce.
6 SUSSIDI e SPAZI
Testo in adozione: Gianni Gentile, Luigi Ronga, Anna Rossi, Paolo Cadorna, Intrecci
Geostorici 1, Editrice La Scuola.
Materiale di approfondimento prodotto dall’insegnante, materiale audiovisivo, lavagna
Le lezioni si svolgeranno nell’aula assegnata.
Cordenons, 11/10/2014
La Docente
SANACORE ROSARIA