3BL - Liceo "Tito Lucrezio Caro"

PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
ANNO SCOLASTICO
2012/2013
Docente: Beverley Jayne Littlewood Materia: INGLESE Classe: 3B Linguistico
Ore settimanali: 3 (compresa una con la docente madrelinguista di conversazione Prof.ssa Kate Inglis)
Numero totale di ore effettuate: 1° quadrimestre 35/42; 2° quadrimestre 60/57; totale 95/99 ore
Test usati
Thomson G. e Maglioni S., Literary Hyperlinks Concise: An Interactive Laboratory of English Literature,
(vol. unico), Cideb, 20012.
Fascicoli di fotocopie da: The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland, Carter R ad McRae
J., 1996.
• The Beginnings of English: Old and Middle English 600-1485.
Fotocopie di racconti brevi da The Fish Anthology 2005: God’s Fingerprint con traduzione dall’inglese
all’italiano effettuata dagli studenti, The Butterfly Slippers di Rebecca Smith e The End di May Williamson.
Itinerario cronologico
• Analisi letteraria
• Studio dell’autore e dell’opera nel contesto storico-sociale
• Metodo di studio
Modulo / U.D.
Periodo /ore
Ripasso
Modulo di ripasso basato sullo studio estivo e le strutture svolte lo scorso anno
scolastico.
Accoglienza di un gruppo di alunni tedeschi (seconda parte dello scambio con la
Germania dal 1 – 7 ottobre 2012).
Settembre e Ottobre
Analisi Letteraria
(prosa, poesia e teatro)
Competenze
Gli studenti sono in grado di: distinguere fra i generi studiati (ad esempio tra il
racconto, ‘flash fiction’ e il romanzo) leggere e capire in lingua originale i brani
scelti; analizzare in modo semplice i testi studiati in classe; rielaborare e
commentare i testi letti; formulare semplici opinioni motivate sui testi.
Abilità
Sanno applicare le conoscenze e le competenze acquisite a testi nuovi con la
guida dell’insegnante; fare dei collegamenti tematici e metodologici con le altre
materie.
Conoscenze
Fiction: Prosa, Poesia e Teatro (con estratti di testi originali da vari periodi).
I testi di prosa studiati in classe: Laughing (2000) di Dan Rhodes; David
Copperfield di Charles Dickens; una collezione di mini racconti scritti dagli
studenti della classe 5B dell’a.s. 2011/12 per il progetto Comenius From
Historical Fact to Creative Fiction; mini racconti dall’antologia Fish (2005) –
God’s Fingerprint di Rob Pateman, The Butterfly Slippers di Rebecca Smith e
The End di May Williamson.
Che cos’è la poesia e le differenze tra la prosa e la poesia. Le figure retoriche
nella poesia e la metrica. L’importanza del suono nella poesia inglese. Il sonetto
(italiano e inglese – differenze e affinità). Il sonetto Shakespeariano. Poesia
studiate in classe: Flowers di Wendy Cope; I Am Very Bothered di Simon
Armitage. Scena in lingua originale dalla Catherine Tate Show con il sonetto 130
da Settembre a Gennaio
di Shakespeare.
Il teatro come genere e la sua storia in Gran Bretagna. Miracle, Mystery e
Moralità plays. Christopher Marlowe e Doctor Faustus. Samuel Beckett e
Waiting For Godot. Visone in lingua originale con sottotitoli in inglese del film,
Shakespeare in Love.
Argomenti trattati (nel primo quadrimestre e durante il mese di gennaio)
dall’insegnante di conversazione: raccontare e scambiare esperienze; le
elezioni negli USA; la protesta scolastica italiana; l’autovalutazione; il
Natale in Australia; animali australiani; l’alpaca e la sua lana; il lessico
specifico e il registro nel discorso; il teatro e Brave New World; la
definizione di cultura di un popolo.
Itinerario Cronologico
Competenze
Gli studenti sono in grado di: leggere e capire in lingua originale i brani studiati
in classe; contestualizzare i brani nel loro periodo storico; analizzare in modo
semplice i testi; rielaborare e commentare i brani formulando semplici opinioni
motivate; preparare una presentazione in lingua inglese su un argomento studiato
in classe e approfondito con lo studio personale a casa; selezionare siti internet
validi e affidabili per lo studio.
Abilità
Sanno applicare le conoscenze e le competenze acquisite a testi nuovi; fare dei
collegamenti tematici e metodologici con le altre materie.
Conoscenze
Dal periodo Celtico al Medioevo (700BC – 1066)
Dai Celti ai Vichinghi.
Il periodo anglosassone Beowulf.
Visone di alcune scene del film Beowulf.
da Febbraio a Giugno
Il Medioevo (1066 – 1485)
La storia dai Normanni alla Guerra delle Due Rose.
Enrico II e Thomas Becket e come hanno influenzato la produzione letteraria.
Il medioevo: la ballata tradizionale e Lord Randal; le leggende di Robin Hood e
di King Arthur; Chaucer’s Canterbury Tales – The Prologue, The Merchant, The
Wife of Bath; affinità e differenze fra The Canterbury Tales e The Decameron di
Boccaccio.
La Storia del Rinascimento Inglese (1485 – 1603) The Tudors
Introduzione al Rinascimento inglese con visone in DVD di alcune scene da The
Tudors (BBC) con sottotitoli in lingua originale.
Argomenti trattati (nel secondo quadrimestre dal mese di febbraio in poi)
dall’insegnante di conversazione: collegamenti tra cultura e letteratura; la
moneta australiana; studiare in Australia (con un intervento dalla sorella
di un’alunna della classe); Brave New World; dal testo FCE Result, unità
5, Faking It con visone in You Tube. Karaoke in lingua inglese.
COMPITI IN CLASSE
Prove Svolte
primo quadrimestre
Prima prova
Data Effettuata
Tipologia
23/10/12
Analisi di un mini racconto
breve ‘The End’ di May
Williamson.
Tutti presenti
Uso
Vocabolario
sì
Seconda prova
Secondo quadrimestre
Prima prova
14/12/12
(Una persona assente)
Tipologia A (produzione scritta di
lingua e letteratura inglese – non più
di 300 parole). Scelta di 1 quesito
da 5. Argomenti: la protesta
scolastica; le elezioni negli USA; il
sonetto; analisi di una poesia
Dreams; la differenza tra la prosa e
la poesia.
22/01/13
(2 persone assenti)
Tipologia B. Scelta di 3 quesiti da
6, da svolgere su 7 righe. Il teatro
britannico.
Tipologia A Scelta di 1 quesito da
8, da svolgere utilizzando circa 200
parole, sulla letteratura o la storia
celtica o anglosassone: King Arthur,
le leggende, Beouwulf, i Vichinghi.
Tipologia A Scelta di 1 quesito da
8, da svolgere utilizzando 150-200
parole, sulla letteratura o la storia
medievale: la ballata, le leggende,
The Canterbury Tales.
Seconda prova
22/03/13
Tutti presenti
Terza prova
10/05/13
Tutti presenti
sì
sì
sì
sì
Verifica nella produzione orale: per ogni studente almeno due interventi orali per quadrimestre, per esempio
un colloquio, un’esposizione personale o un controllo del lavoro domestico (con variazioni e collegamenti
volti a valutare l’effettivo livello di apprendimento).
19/03/13 - Prove sulle competenze orali. Comprensione orale listening test PET di Cambridge B1, 4 assenze.
La classe ha vinto la candidatura (assieme alla classe 3AL) per partecipare allo scambio con Budapest a
settembre.
Lettura ed esercizi consigliati per uno studio proficuo estivo e per poter affrontare con tranquillità il
programma della classe 4° da: Thomson G. e Maglioni S., Literary Hyperlinks Concise, An Interactive
Laboratory of Literatures Black Cat, 2012 (Vol unico).
Pagine: da p. 57 a p. 77 e da p. 90 a p. 92. Da p. 98 a p. 106.
•
•
Da The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland, Carter R and McRae J., 1996:
The Renaissance 1485-1649
(Fascicolo consegnato agli studenti.)
Da The BBC History Magazine:
Tudor Special, Issue Vol. 12 no 8, August 2011.
(Fascicolo consegnato agli studenti.)
Lingua: da Eastwood J., Oxford Practice Grammar, Oxford University Press, 1999, scelta libera di 10 unità
di grammatica.
Rappresentanti degli studenti: Ventura Isabella e Bidese Giulia:
Docente: Prof.ssa B.J. Littlewood, Cittadella, giugno 2013.