MUSICOTERAPIA - Liceo Sebastiano Satta
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MUSICOTERAPIA - Liceo Sebastiano Satta
Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro Progetto di Musicoterapia PROGETTO formativo e terapeutico MUSICOTERAPIA Responsabile del Progetto: prof.ssa Fernanda Rizzo FINALITÀ ’Musicoterapia è l’applicazione dell’arte musica per raggiungere scopi terapeutici. Il musicoterapeuta usa la musica e se stesso per cagionare cambiamenti del comportamento. Tramite tale cambiamento si offre all’alunno l’occasione di comprendere meglio se stesso ed il suo ambiente, di muoversi più liberamente ed efficacemente in esso e di sviluppare una migliore stabilità e flessibilità psichica e fisica La presenza di alunni diversamente abili nella scuola è ormai una realtà che non può lasciare indifferenti educatori e cittadini. Il problema maggiore è prevalentemente quello che riguarda l’integrazione e le relazioni interpersonali. La musicoterapia, facendo uso di materiale sonoro di vario genere e dei parametri musicali, favorisce la positiva evoluzione dell’individuo e offre innumerevoli possibilità di sviluppo dell’espressività e della comunicatività che va a vantaggio dello sviluppo psicologico e cognitivo della persona. Ogni attività sarà accompagnata in tutto il suo svolgimento da un tema musicale. La musica rappresenta, in tal modo, una sorta di ‘supporto plastico’, di ‘ambiente speciale’ che favorisce lo sviluppo del contatto sociale, della capacità di interazione,del 1 Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro Progetto di Musicoterapia movimento ed inoltre costituisce un humus facilitante la comprensione e l’uso del linguaggio. DESTINATARI ● Tutti gli alunni diversamente abili frequentanti l’Istituto Superiore “Sebastiano Satta“ di Nuoro. ● Alunni frequentanti le classi quinte con ruolo di tutor . ● Possono partecipare anche alunni appartenenti ad altre classi che richiedano di intervenire per dare il proprio contributo. OPERATORI Docente interna di sostegno, esperta in didattica della musica, laureata al D.A.M.S. presso l’Università di Bologna, specializzata al Corso Quadriennale di Musicoterapia del C.E.P. di Assisi, iscritta all’albo professionale nazionale A.I.M. (Associazione Italiana Musicoterapeuti). OBIETTIVI Far emergere e migliorare le capacità espressive,creative,cognitive dell’individuo in situazione di disagio, favorendo le possibilità di scambi relazionali interpersonali con l’uso di materiali sonori. Sensibilizzare gli alunni partecipanti in veste di tutor al problema dell’integrazione delle persone diversamente abili e responsabilizzarli nel lavoro finalizzato ad 2 Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro Progetto di Musicoterapia agevolare l’inserimento e l’acquisizione delle regole di gruppo di questi ultimi. Far conoscere agli alunni delle classi quinte metodi e tecniche della Musicoterapia al fine di un arricchimento della propria formazione e di un orientamento lavorativo. METODOLOGIA Si prevedono attività individuali e di gruppo che verranno organizzate in base alla tipologia del deficit. I gruppi di lavoro con normodotati sarà formato con max 15 alunni. Il lavoro individuale sarà rivolto a quei soggetti che necessitano di recuperare le capacità percettive, attentive e la consapevolezza di sé e per coloro che evidenziano gravi difficoltà nelle capacità di contatto sociale. Nelle attività collettive, dove il rapporto con l’altro assume un ruolo decisivo, verranno proposte quelle attività che stimolano sentimenti di unità e di sicurezza, favorendo lo sviluppo personale globale. Aree di intervento: motricità, voce, ascolto, uso strumenti musicali. Per gli alunni di quinta si adotterà il metodo della formazione in situazione. MATERIALI Strumentario Orff, tastiera o pianoforte, oggetti sonori vari, cuscini, tappetini, foulards,fogli bianchi, colori, materiale di recupero, stereo con registratore. Cd rom,macchina fotografica, videocamera. SPAZI UTILIZZATI Aule scolastiche: Aula H, Aula di musica. 3 Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro Progetto di Musicoterapia TEMPI Dal mese di Novembre al mese di Maggio ● 60 ore circa distribuite in: ● 20 ore di attività individualizzata per [...] da svolgersi in orario curricolare ( un’ora a settimana): ● 40 ore di attività di gruppo da svolgersi in orario pomeridiano ( 2 ore consecutive a settimana). L’orario dei laboratori verrà stabilito in base alle esigenze degli alunni, degli altri insegnanti curricolari, dell’orario di lezione e sarà, dunque, organizzato ad attività didattica avviata. MONITORAGGIO E VERIFICA Verranno predisposte prove di valutazione che verranno somministrate sia nel corso dell’unità-modulo (ogni mese) che al suo termine, per poter disporre dei dati relativi al grado di successo –gradimento realizzato e al raggiungimento degli obiettivi ipotizzati a breve, medio e lungo termine. Si allegano, a tal fine, schede strutturate , con indicatori specifici , finalizzate al rilevamento dei dati suddetti. Nuoro 20/ 10/ 07 4