Corsi di Laurea Specialistica - Facoltà di Ingegneria

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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA
Facoltà di Ingegneria
GUIDA DELLO
STUDENTE
Vol. II
Corsi di Laurea Specialistica
(Nuovo Ordinamento)
Anno Accademico 2005-2006
L’Università di Pavia, in collaborazione con l’ISU, ha istituito una Banca dati dei laureati,
diplomati e dottori di ricerca dell’Ateneo per favorire il loro inserimento nel mondo del
lavoro.
I dati e il curriculum vengono inseriti nella Banca dati su richiesta di chi cerca lavoro al
termine degli studi (www.unipv.it/laureati).
INDICE
Corsi di laurea specialistica (nuovo ordinamento) .............................................. 7
Introduzione ................................................................................................................ 7
Il nuovo ordinamento degli studi in ingegneria .................................................... 7
Premessa ................................................................................................................... 7
I titoli di studio conseguibili ......................................................................................... 8
I Corsi di Laurea e i Corsi di Laurea Specialistica ..................................................... 9
Le Classi dei Corsi di Studio in Ingegneria ................................................................ 9
Obiettivi generali dei Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica................................ 10
I requisiti di ammissione ai Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica ..................... 10
I Crediti formativi universitari e la durata dei Corsi di Studio ................................... 11
Le tipologie delle attività formative............................................................................ 11
Il regolamento didattico di Ateneo............................................................................. 13
I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio e i percorsi formativi............................... 13
I Corsi di Studio nelle diverse sedi della Facoltà di Ingegneria ................................ 14
Note informative per gli studenti dei corsi di laurea specialistica .................... 15
La Facoltà e i corsi di Laurea specialistica ............................................................... 15
Modalità di immatricolazione ai corsi di Laurea specialistica ................................... 16
Calendario delle lezioni e degli esami ...................................................................... 19
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio................. 20
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Biomedica ............................................ 24
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Civile .................................................... 27
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica.................................................. 31
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica................................................ 36
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Informatica ........................................... 41
Norme per la didattica (estratto dal Regolamento della Facoltà di Ingegneria).........46
Biblioteca della Facoltà di Ingegneria .................................................................. 51
Centro Linguistico .................................................................................................. 52
Fondazione Università di Mantova........................................................................ 53
Museo della Tecnica Elettrica................................................................................ 57
Informazioni pratiche.............................................................................................. 58
Piani degli studi ...................................................................................................... 61
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio.......................63
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Biomedica ............................................ 70
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Civile .................................................... 76
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica ................................................. 81
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica.............................................. 87
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Informatica ............................................ 94
Corso di Laurea specialistica Interfacoltà in Management e Tecnologie dell’E-Business..... 100
Insegnamenti e programmi .................................................................................. 105
Analisi del rischio eolico e sismico.......................................................................... 107
Antenne................................................................................................................... 108
Apprendimento automatico in biomedicina............................................................. 110
Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali .......................................... 112
Architetture dei processori ...................................................................................... 114
Automazione dei sistemi elettrici............................................................................. 116
Automazione industriale .......................................................................................... 118
Basi di dati LS ......................................................................................................... 119
Bioinformatica.......................................................................................................... 121
Biomatematica......................................................................................................... 123
Biomateriali e ingegneria tissutale .......................................................................... 125
Biomeccanica LS..................................................................................................... 127
Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche................................................... 129
Campi elettromagnetici e impatto ambientale......................................................... 130
Complementi di analisi matematica ........................................................................ 131
Complementi di campi elettromagnetici .................................................................. 132
Complementi di elettronica...................................................................................... 134
Complementi di impianti elettrici ............................................................................. 136
Complementi di microonde ..................................................................................... 138
Complementi di scienza delle costruzioni ............................................................... 140
Comunicazioni numeriche ....................................................................................... 141
Comunicazioni ottiche ............................................................................................. 142
Controllo industriale................................................................................................. 143
Coprogettazione dei sistemi digitali......................................................................... 145
Costruzioni elettromeccaniche ................................................................................ 147
Costruzioni optoelettroniche.................................................................................... 149
Crittografia e protezione dell'informazione.............................................................. 151
Diffusione degli inquinanti in atmosfera .................................................................. 152
Dinamica delle costruzioni ...................................................................................... 153
Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici...................................................... 154
Diritto dell'ambiente e dell'assetto territoriale.......................................................... 156
Dispositivi elettronici................................................................................................ 157
Ecologia applicata LS.............................................................................................. 159
Economia dell'innovazione...................................................................................... 161
Economia pubblica .................................................................................................. 163
Elaborazione numerica dei segnali ......................................................................... 164
Elementi di tecnica urbanistica................................................................................ 166
Elettronica di potenza.............................................................................................. 168
Elettronica quantistica ............................................................................................. 170
Energia, ambiente e sicurezza................................................................................ 171
Filtri e convertitori .................................................................................................... 172
Fisica dei semiconduttori......................................................................................... 174
Fisica tecnica ambientale........................................................................................ 176
Fondamenti di neuroingegneria .............................................................................. 178
Fondazioni e opere di sostegno .............................................................................. 180
Geologia applicata alla pianif. territoriale e alla difesa amb.................................... 182
Geomatica e GIS..................................................................................................... 184
Geotecnica LS......................................................................................................... 186
Grafica 3D e simulazioni visuali .............................................................................. 188
Gusci e serbatoi ...................................................................................................... 189
Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS....................................................... 191
Idraulica fluviale....................................................................................................... 193
Idrogeologia applicata ............................................................................................. 195
Idrologia LS ............................................................................................................. 196
Igiene ambientale.................................................................................................... 199
Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro ............................................................. 200
Impianti di elaborazione LS..................................................................................... 201
Impianti di trattamento delle acque ......................................................................... 202
Informatica industriale............................................................................................. 203
Ingegneria del software LS ..................................................................................... 205
Ingegneria della riabilitazione e protesi .................................................................. 206
Ingegneria sanitaria-ambientale LS ........................................................................ 207
Intelligenza artificiale I............................................................................................. 208
Intelligenza artificiale II............................................................................................ 209
Intelligenza artificiale in medicina ........................................................................... 210
Interazione uomo macchina.................................................................................... 212
Interpretazione dati telerilevati ................................................................................ 214
Laboratorio di prog. strutturale B ............................................................................ 216
Legislazione ed ordinamento professionale ........................................................... 217
Meccanica computazionale delle strutture.............................................................. 219
Meccanica dei fluidi LS ........................................................................................... 220
Meccanica dei materiali biologici ............................................................................ 222
Metodi numerici per l'analisi di materiali e strutture ................................................ 223
Metodi numerici per l'ingegneria ............................................................................. 224
Microelettronica a radiofrequenza........................................................................... 227
Microsensori, microsistemi integrati e MEMS......................................................... 228
Misure a microonde................................................................................................. 230
Misure elettriche industriali ..................................................................................... 231
Misure idrauliche ..................................................................................................... 233
Modelli numerici per l' elettromagnetismo............................................................... 234
Modelli e metodi matematici I ................................................................................. 235
Modelli e metodi matematici II ................................................................................ 237
Modelli probabilistici in medicina............................................................................. 239
Modellistica della contaminazione degli acquiferi ................................................... 241
Modellistica elettrica e magnetica ........................................................................... 242
Neve e valanghe ..................................................................................................... 243
Optoelettronica biomedica ...................................................................................... 245
Organizzazione aziendale....................................................................................... 247
Ottica nonlineare ..................................................................................................... 249
Ottimizzazione......................................................................................................... 250
Pianificazione della qualità delle acque superficiali ................................................ 252
Pianificazione delle trasformazioni energetiche...................................................... 253
Processi e organizzazione della produzione .......................................................... 254
Progettazione CAD avanzata.................................................................................. 255
Progettazione degli elementi costruttivi .................................................................. 256
Progettazione di circuiti analogici............................................................................ 257
Progettazione di circuiti digitali................................................................................ 258
Progetto di strutture in zona sismica....................................................................... 260
Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura ................................................ 262
Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici.................................................. 264
Reti idrauliche ......................................................................................................... 267
Reti telematiche ...................................................................................................... 268
Robotica .................................................................................................................. 270
Rumore in circuiti e sistemi elettronici..................................................................... 271
Sicurezza e affidabilità delle costruzioni ................................................................. 273
Sicurezza nei sistemi e nei servizi .......................................................................... 274
Simulazione numerica interazione suolo struttura .................................................. 276
Sistemazioni fluviali ................................................................................................. 277
Sistemi biomimetici.................................................................................................. 278
Sistemi decisionali in medicina ............................................................................... 280
Sistemi di trasmissione radio .................................................................................. 282
Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici.............................................................. 283
Sistemi e componenti per l'automazione ................................................................ 285
Sistemi e tecnologie multimediali ............................................................................ 287
Sistemi real-time...................................................................................................... 288
Strumentazione biomedica LS ................................................................................ 290
Strumentazione elettronica ..................................................................................... 292
Strumentazione optoelettronica .............................................................................. 294
Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni .............................. 295
Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio ...................... 296
Tecniche di espansione di banda ed accesso multiplo........................................... 298
Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e diagnostica ................................ 299
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I .......................................................... 300
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II ......................................................... 305
Tecnologie dei circuiti integrati................................................................................ 307
Tecnologie per sistemi distribuiti ............................................................................. 309
Telemedicina ........................................................................................................... 311
Teoria dell'informazione .......................................................................................... 313
Teoria delle strutture bidimensionali ....................................................................... 314
Teoria e applicazioni della meccanica quantistica .................................................. 315
Teoria e progetto dei ponti ...................................................................................... 316
Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio .......................................................... 318
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. ............................................................... 319
Transitori idraulici .................................................................................................... 321
Trasmissione dati multimediali ................................................................................ 322
Valutazione dei servizi socio-sanitari ...................................................................... 323
Visione artificiale ..................................................................................................... 325
Indice dei docenti .................................................................................................. 327
CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA (NUOVO ORDINAMENTO)
INTRODUZIONE
La presente guida è rivolta agli studenti iscritti o che intendono iscriversi alla Facoltà di
Ingegneria dell’Università di Pavia, con riferimento ai Corsi di Laurea del nuovo ordinamento
introdotto dalla riforma degli studi universitari (inquadrata nel sistema cosiddetto 3+2) e
completamente attivato.
La guida è pubblicata in due volumi. Il presente volume II è dedicato ai Corsi di Laurea
specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il territorio, Ingegneria Biomedica, Ingegneria
Civile, Ingegneria Elettrica, Ingegneria Elettronica, Ingegneria Informatica.
Il Corso di laurea Specialistica in Ingegneria Edile-Architettura, che si svolge in un ciclo unico
di 5 anni, è stato inserito, per comodità di consultazione, nel primo volume dedicato ai Corsi
di laurea di primo livello.
La guida viene aggiornata ogni anno. La continua evoluzione del sapere scientifico e tecnico
comporta, infatti, la necessità di una continua revisione dell’offerta formativa.
Di anno in anno tale aggiornamento si esprime con l’attivazione di nuovi Corsi di Studio, con
l’attivazione di nuovi e lo spegnimento di vecchi insegnamenti, nonché con la loro
riarticolazione nei contenuti e nelle propedeuticità in nuovi percorsi formativi.
A questo quadro di continua evoluzione si aggiunge anche quest’anno il profondo
cambiamento introdotto dalla riforma degli studi universitari che modifica l’intero sistema
formativo universitario italiano orientandolo al raggiungimento dei seguenti tre obiettivi:
i. riduzione degli abbandoni e dei tempi effettivi per il conseguimento dei titoli di studio;
ii. formazione di figure professionali sempre più adeguate alle esigenze del mondo del lavoro;
iii. armonizzazione dei percorsi formativi a livello europeo.
Vengono inoltre introdotti i crediti formativi per mezzo dei quali è valutato l’impegno globale
dell’allievo per ogni insegnamento.
Per ulteriori informazioni ci si può rivolgere a:
COR - via Sant’Agostino 8, Pavia, Tel. 0382 984-218/210/296
Ripartizione Studenti - Via Ferrata 1, Pavia, Tel. 0382 985-963/964
Presidenza di Ingegneria - Via Ferrata 1, Pavia, Tel. 0382 985-500/701/770
Fondazione Università di Mantova - Via Scarsellini 2, Mantova, Tel. 0376 286202
Sul sito Web di ingegneria è possibile trovare un costante aggiornamento sulla didattica della
Facoltà di Ingegneria e sui singoli corsi e docenti:
http://ingegneria.unipv.net
IL NUOVO ORDINAMENTO DEGLI STUDI IN INGEGNERIA
Premessa
Come detto nell’introduzione, la Facoltà di Ingegneria di Pavia dà attuazione al Nuovo
Ordinamento didattico (N.O.) degli studi in Ingegneria secondo le disposizioni del D.M. 3/11/
99, n.509 “Regolamento recante norme concernenti l’autonomia didattica degli atenei” (nel
seguito denominato RAU) - pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 2/1/00 - e secondo le
indicazioni dei decreti ministeriali attuativi del N.O. del Ministero dell’Istruzione, Università e
Ricerca (MIUR).
7
I titoli di studio conseguibili
Nelle Università Italiane i decreti attuativi del N.O. indicati in premessa prevedono, al termine
dei corrispondenti Corsi di Studio, il rilascio dei seguenti titoli di studio:
Tabella I: Titoli di Studio e corrispondenti Corsi di Studio
TITOLO DI STUDIO
CORRISPONDENTE CORSO DI STUDIO
Laurea (L) (titolo di 1° livello)
Corso di Laurea
Laurea Specialistica (LS) (titolo di 2° livello)
Corso di Laurea Specialistica
Diploma di Specializzazione (DS)
Corso di Diploma di Specializzazione
Dottorato di Ricerca (DR)
Corso di Dottorato di ricerca
Master Universitario di 1° livello
Corso di Master di 1° livello
Master Universitario di 2° livello
Corso di Master di 2° livello
Schema I: percorsi formativi previsti
dalla Scuola Media superiore
1° anno
Termine per soddisfare eventuali
obblighi formativi aggiuntivi
2° anno
3° anno
Laurea (L) - 1° livello
Master 1° liv.
1° anno
2° anno
Laurea Specialistica (LS) - 2° livello
Dipl. di spec.
1° anno
(DS)
2° anno
3° anno
Dottorato di Ricerca (DR)
8
Master 2° liv.
I Corsi di Laurea e i Corsi di Laurea Specialistica
Presso la Facoltà di Ingegneria di Pavia sono previsti i seguenti Corsi di Studio di 1° e 2°
livello per conseguire rispettivamente la Laurea in Ingegneria e la Laurea Specialistica in
Ingegneria:
Tabella II: Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica a.a. 2005/06
Corsi di studio di 1° livello
(Laurea)
Corsi di studio di 2° livello
(Laurea Specialistica)
Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
Ingegneria Biomedica
Ingegneria Civile
Ingegneria Civile
Ingegneria Civile - Curriculum Costruzioni e Topografia
Ingegneria Edile-Architettura (1)
Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni
Ingegneria Elettronica
Ingegneria Elettrica - Curriculum Elettrotecnico
Ingegneria Elettrica - Curriculum Energetico
Ingegneria Elettrica
Ingegneria Informatica
Ingegneria dell’Informazione
Ingegneria Meccanica
(1) Corso di studio quinquennale riconosciuto dall’Unione Europea (Cf. G.U. delle Comunità Europee C 351/40 del
4/12/99)
Le Classi dei Corsi di Studio in Ingegneria
I Corsi di studio dello stesso livello comunque denominati, ma aventi gli stessi obiettivi
formativi, sono raggruppati in classi di appartenenza, denominate nel seguito Classi.
Per i corsi di studio di primo livello sopra elencati, le classi sono:
Ingegneria Civile e Ambientale
• Ingegneria Civile
• Ingegneria Civile - Curriculum Costruzioni e Topografia
• Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
Ingegneria Industriale
• Ingegneria Elettrica - Curriculum Elettrotecnico
• Ingegneria Elettrica - Curriculum Energetico
• Ingegneria Meccanica
Ingegneria dell’Informazione
• Ingegneria Biomedica
• Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni
• Ingegneria Informatica
Per i corsi di studio di secondo livello è attiva la classe:
Architettura e Ingegneria Edile
• Ingegneria Edile-Architettura
All’interno di una Classe i vari Corsi di Studio si differenziano per denominazione, per obiettivi
formativi specifici e per la scelta dettagliata delle attività formative. I titoli di Studio conseguiti
9
al termine dei Corsi di Studio dello stesso livello, appartenenti alla stessa Classe, hanno
identico valore legale (RAU, art. 4, comma 3).
Obiettivi generali dei Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica
Obiettivo dei Corsi di Studio per il conseguimento della Laurea (Laurea di 1 livello) è di
assicurare un’adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali, nonché
l’acquisizione di specifiche conoscenze professionali (RAU, art. 3, comma 4). Nel caso dei
Corsi di Studio in Ingegneria, obiettivo formativo generale è quello di formare figure
professionali con preparazione di livello universitario, in grado di recepire e gestire
l’innovazione, coerentemente allo sviluppo scientifico e tecnologico, in termini di competenza
spendibili nei profili professionali aziendali medio-alti e di capacità progettuali, negli ambiti
disciplinari caratterizzanti la classe di appartenenza. Ciò comporta una solida formazione di
base negli ambiti disciplinari che definiscono la classe di appartenenza del corso di studio,
rivolta in particolare agli aspetti metodologico-operativi.
Obiettivo dei Corsi di Studio per il conseguimento della Laurea Specialistica (Laurea di 2
livello) è di fornire una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata
qualificazione in ambiti specifici (RAU, art. 3 comma 5). Nel caso dei Corsi di Studio in
Ingegneria, obiettivo formativo generale è quello di formare figure professionali di elevata
preparazione culturale, qualificate per impostare, svolgere e gestire attività di progettazione
anche complesse e per promuovere e sviluppare l’innovazione negli ambiti disciplinari
caratterizzanti la classe di appartenenza. Ciò comporta una solida formazione di base negli
ambiti disciplinari che definiscono la classe di appartenenza del corso di studio, che
approfondisca, oltre agli aspetti metodologico-operativi, anche quelli teorico-scientifici.
I requisiti di ammissione ai Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica
Per essere ammessi ad un Corso di Studio di 1° livello per il conseguimento della Laurea
occorre essere in possesso di un Diploma di scuola Secondaria Superiore o di altro titolo di
studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo (RAU, art. 6 comma1).
Ai fini dell’accesso alla Facoltà di Ingegneria è prevista una verifica del possesso di
un’adeguata preparazione iniziale attraverso una prova obbligatoria. Il RAU precisa (art.6,
comma 1) che se la verifica non è positiva vengono indicati specifici obblighi formativi
aggiuntivi da soddisfare nel primo anno di corso.
Per essere ammessi ad un Corso di Studio di 2° livello per il conseguimento della Laurea
Specialistica occorre essere in possesso della Laurea, ovvero di altro titolo di studio
conseguito all’estero, riconosciuto idoneo. È prevista una verifica del possesso dei requisiti
curriculari; l’adeguatezza della preparazione viene verificata secondo criteri e modalità decise
dalla facoltà.
Tabella III: Corsi di Laurea e corrispondenti corsi di Laurea Specialistica
ai quali è possibile accedere senza debiti formativi
CORSI DI LAUREA che permettono il passaggio
al corrispondente corso di Laurea Specialistica
senza debiti formativi (*)
Ingegneria Civile
Ingegneria Meccanica
* Si vedano in merito le istruzioni sul Piano degli Studi
10
CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
Ingegneria Civile
Ingegneria Meccanica (Politecnico di Milano)*
I Crediti formativi universitari e la durata dei Corsi di Studio
Per credito formativo universitario, nel seguito denominato credito, si intende la misura della
quantità di lavoro di apprendimento, compreso lo studio individuale, richiesto ad uno studente
per l’acquisizione delle conoscenze ed abilità nelle attività formative previste nei Corsi di
Studio.
Per la Facoltà di Ingegneria al credito corrispondono 30 ore di lavoro per lo studente. La
quantità media di lavoro di apprendimento svolto in un anno da uno studente impegnato a
tempo pieno negli studi universitari è convenzionalmente fissata in 60 crediti (RAU, art.5
comma 2), pari quindi a 1800 ore di lavoro all’anno.
I crediti corrispondenti a ciascuna attività formativa sono acquisiti dallo studente con il
superamento dell’esame o di altra forma di verifica (RAU, art.5 comma 4). La valutazione del
profitto viene espressa mediante una votazione in trentesimi per gli esami, in centodecimi per
la prova finale, con eventuale lode (RAU, art.11 comma 7, lettera d).
Il numero di crediti da acquisire per conseguire i vari titoli di studio, i crediti totali comprensivi
di quelli già acquisiti per l’accesso ai relativi corsi di studio, nonché le durate ‘normali’ per
conseguire i titoli (valutate tenendo conto che ad un anno corrispondono 60 crediti) e infine le
durate totali comprensive di quelle richieste per conseguire il titolo di studio necessario per
l’accesso, sono raccolti nella seguente tabella:
Tabella IV: Crediti e durate “normali” degli studi per conseguire i Titoli (Cfr. schema I)
titolo di studio
crediti
durata normale in anni
da acquisire
totali
per il titolo
totali
Laurea
180
180
3
3
Laurea Specialistica
120
300
2
5
Laurea Specialistica a ciclo unico
300
300
5
5
Diploma di Specializzazione
60
360
1
6
Dottorato di Ricerca
180
480
3
8
Master di 1° Livello
60
240
1
4
Master di 2° Livello
60
360
1
6
Le tipologie delle attività formative
Le attività formative indispensabili per conseguire gli obiettivi formativi qualificanti ciascuna
Classe sono raggruppate (RAU, art.10, comma 1) nelle sei tipologie sinteticamente sotto
descritte:
a) attività formative in uno o più ambiti disciplinari (insieme di discipline) relativi alla
formazione di base;
b) attività formative in uno o più ambiti disciplinari caratterizzanti la Classe;
c) attività formative in uno o più ambiti disciplinari affini o integrativi di quelli di cui in b);
d) attività formative autonomamente scelte dallo studente;
e) attività formative per la preparazione della prova finale (per il conseguimento del titolo di
studio) e, con riferimento alla Laurea, per la verifica della conoscenza della lingua
straniera;
f)
attività formative, non previste nei casi precedenti, utili per l’inserimento nel mondo del
lavoro, per agevolare le scelte professionali, tra cui, in particolare i tirocini formativi e di
orientamento.
11
Le tipologie delle forme didattiche organizzate o previste al fine di assicurare la formazione
culturale e professionale degli studenti sono costituite da lezioni, da esercitazioni attive e
passive, da attività di laboratorio nelle sue varie forme (informatico, sperimentale), dai
progetti, dai seminari, dalle visite, dal tirocinio, dalle tesi, dagli esami, nonché dal tutorato e
dall’orientamento.
Nel seguito sono date sintetiche caratterizzazioni di alcune delle tipologie didattiche indicate:
Tabella V: Tipologie delle forme didattiche
Lezioni (ex cathedra)
Esercitazioni
Lo studente assiste ad una lezione ed elabora autonomamente i contenuti ricevuti.
Si sviluppano applicazioni che consentono di chiarire i
contenuti delle lezioni. Non si aggiungono contenuti rispetto
alle lezioni. Tipicamente le esercitazioni sono associate alle
lezioni e non esistono autonomamente. Nelle esercitazioni
passive lo sviluppo delle applicazioni è effettuato dal
Docente; in quelle attive l’allievo sviluppa le applicazioni
con la supervisione del Docente.
Laboratorio
Attività assistite che prevedono l’interazione dell’allievo con
strumenti, apparecchiature o pacchetti sw applicativi.
Laboratorio Progettuale
Attività in cui l’allievo deve, a partire da specifiche,
elaborare una soluzione progettuale. Il lavoro viene seguito
da un tutor esperto, ma lo sviluppo deve essere lasciato in
gran parte al l’autonomia dell’allievo eventualmente
organizzato in gruppi.
Seminari
Attività in cui l’allievo deve partecipare a incontri in cui verranno discusse tematiche senza che sia prevista una fase
di verifica di apprendimento.
Visite
Attività di presenza dell’allievo in un contesto produttivo o di
ricerca interno/esterno.
Tirocinio
Attività di presenza operativa dell’allievo in un contesto produttivo esterno. Sono previsti: un’attività da svolgere, un
tutor esterno responsabile della guida dell’allievo ed un
tutor accademico che abbia funzione di garanzia dell’allievo
rispetto ad utilizzazioni improprie. Il tirocinio si conclude con
una relazione tecnica descrittiva dell’attività svolta.
Tesi
Attività di sviluppo di un progetto o di una ricerca originale
svolta sotto la guida di uno o più Relatori.
Esame
Attività intesa ad accertare il grado di preparazione degli allievi. Può essere organizzata anche con prove in itinere con
modalità definite dal Docente ed approvate dal Consiglio di
Corso di Studio.
Per ciascuna ora di attività didattica delle varie tipologie formative sopra indicate è stabilito
dal Senato accademico uno standard di impegno in ore per lo studente.
12
Il Regolamento didattico di Ateneo
In coerenza con le disposizioni dei decreti ministeriali attuativi del N.O., il Regolamento
didattico di Ateneo determina la denominazione e gli obiettivi formativi dei Corsi di Studio, il
quadro generale delle attività formative da inserire nei curricula, i crediti assegnati a ciascuna
attività formativa, nonché le caratteristiche della prova finale per il conseguimento del titolo di
studio e disciplina gli aspetti di organizzazione dell’attività didattica comuni ai Corsi di Studio
(programmazione, coordinamento, verifica dei risultati delle attività formative, procedure per
lo svolgimento degli esami e verifiche finali, valutazione della preparazione iniziale degli
studenti, etc.).
I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio e i percorsi formativi
Per ciascun Corso di Studio è deliberato dalla competente struttura didattica il rispettivo
Regolamento didattico che specifica tutti gli aspetti organizzativi del Corso di Studio. In
particolare il Regolamento didattico del Corso di Studio determina l’elenco degli insegnamenti
del Corso, le articolazioni in moduli, i crediti e le eventuali propedeuticità degli insegnamenti, i
curricula offerti agli studenti e le regole dei piani di studio individuali, le tipologie delle forme
didattiche, gli eventuali obblighi di frequenza, etc.
Pur nelle loro differenziazioni, i diversi Corsi di Laurea della Facoltà di Ingegneria hanno una
struttura organizzativa caratteristica che prevede, generalmente dopo il secondo anno di
corso (in alcuni casi nel corso del secondo anno), l’offerta di diversificati percorsi formativi
(curricula) così da consentire il conseguimento della Laurea con varie caratterizzazioni
professionali (Cfr. Schema II). In ogni caso tra tali percorsi formativi è sempre previsto ne
esista almeno uno che consenta di accedere senza debiti formativi al corrispondente corso di
studio di 2° livello per conseguire la laurea specialistica. Anche gli altri percorsi formativi
consentono di proseguire gli studi del corrispondente (o altro) Corso di Studio di 2° livello, ma
con un debito formativo (stabilito dal Consiglio di Corso di Studio di ‘arrivo’), che in ogni caso
non potrà superare i 30 crediti.
Schema II: percorsi formativi all’interno dei Corsi di laurea
dalla Scuola Media superiore
Termine per soddisfare
eventuali obblighi formativi aggiuntivi
1° anno
2° anno
etc.
3° anno
3° anno
al 2° livello
accesso diretto ai Corsi
di laurea Specialistica
senza debiti formativi
3° anno
al 2° livello
Debiti=0
Laurea (L) - 1° livello
1° anno
alla professione
2° anno
Laurea Specialistica (LS) - 2° livello
13
I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio sono soggetti a revisione periodica, in particolare
per quanto riguarda il numero di crediti assegnati ad ogni insegnamento o altra attività
formativa. Ogni studente deve annualmente presentare il proprio piano individuale di studio
per l’anno di corso al quale si iscrive, in conformità con il rispettivo Regolamento didattico del
Corso di Studio.
I Corsi di Studio nelle diverse sedi della Facoltà di Ingegneria
La Facoltà è articolata su due Sedi, una a Pavia in Via Ferrata 1 ed una a Mantova, in Via
Scarsellini 2. Presso la sede pavese sono attivi tutti i Corsi di Laurea di cui alla Tabella II,
presso la sede mantovana sono attivi i Corsi di Laurea in Ingegneria Informatica e in
Ingegneria per l’Ambiente e per il Territorio. Alcuni insegnamenti si tengono presso sedi di
collegi universitari, come specificato nei paragrafi relativi ai singoli insegnamenti.
14
NOTE INFORMATIVE PER GLI STUDENTI
DEI CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
LA FACOLTÀ E I CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
L’organizzazione della Facoltà e dei Corsi di Laurea specialistica
La Facoltà di Ingegneria dell’Università di Pavia è articolata in Corsi di Laurea di primo livello
(3 anni) e corsi di laurea specialistica (2 anni aggiuntivi, ovvero corso a ciclo unico di 5 anni).
In base al Nuovo Ordinamento, nell’a.a. 2005/2006 sono attivati i seguenti Corsi di laurea
specialistica:
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria per l’Ambiente e per il Territorio
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Biomedica
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Civile
Ingegneria Civile
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Elettrica
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Elettronica
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Informatica
È attivato per la durata completa di 5 anni il Corso di Laurea specialistica a ciclo unico:
Classe delle lauree specialistiche in Architettura e Ingegneria Edile
Ingegneria Edile-Architettura, riconosciuta dall’Unione Europea (Gazzetta Ufficiale del
1.9.1998), attivato per l’intero ciclo di 5 anni.
Si ricorda che le informazioni specifiche di quest’ultimo corso si trovano nel Volume I della
presente Guida dello Studente
La Facoltà partecipa, inoltre, a due Corsi di Laurea Specialistica interfacoltà.
Il primo in Management e Tecnologie dell’e-business (Classe 100/S, Tecniche e Metodi
per la Società dell’Informazione) è svolto con la Facoltà di Economia (http://www.unipv.net/ebusiness/index.cfm)
Il secondo in Editoria e Comunicazione Multimediale (Classe 13/S, Editoria, Comunicazioni
Multimediali e Giornalismo) è svolto con le Facoltà di Giurisprudenza, Lettere e Filosofia, e
Scienze Politiche (http://www.unipv.it/cim/pres.html)
15
MODALITÀ DI IMMATRICOLAZIONE AI CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
(dal Bando di Facoltà per l’Anno Accademico 2005-2006)
Accesso alla laurea specialistica
Il corso di Laurea Specialistica è un nuovo percorso di studio, di durata biennale, previsto dal
D.M. 3 novembre 1999, n. 509 (“Regolamento recante norme concernenti l’autonomia
didattica degli Atenei”), che ha l’obiettivo di fornire una formazione di livello avanzato per
l’esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti specifici.
Per accedere ad un corso di Laurea Specialistica occorre essere in possesso di:
a) laurea (del vecchio o del nuovo ordinamento didattico), ovvero di altro titolo di studio
conseguito all’estero, riconosciuto idoneo;
b) requisiti curriculari stabiliti per le singole Lauree Specialistiche e puntualmente indicati nei
Regolamenti Didattici dei singoli corsi di studio (pubblicati sul sito:
www.unipv.it/didattica.html alla voce Segreteria Studenti, link Ripartizione Studenti,
consultando quindi le pagine delle singole Segreterie);
c) adeguatezza della personale preparazione, che verrà verificata dall’Ateneo di norma
mediante una prova di ammissione.
Per tutti i Corsi di Laurea Specialistica della Facoltà di Ingegneria la prova di ammissione
consisterà in un colloquio.
Pre-iscrizione
Per potersi immatricolare al Corso di Laurea Specialistica prescelto, lo studente dovrà
presentare domanda di prevalutazione del possesso dei requisiti curriculari entro il 9
Settembre 2005 e registrarsi alla prova di ammissione, che si terrà il 23 settembre 2005.
La registrazione alla prova di ammissione, indirizzata al Magnifico Rettore dell’Università degli
Studi di Pavia, potrà essere inoltrata esclusivamente per via telematica, nel periodo dal 26
luglio al 21 settembre 2005, connettendosi al sito http://www.unipv.it, alla voce “Matricole
2005 - Informazioni e servizi on line”.
Tale collegamento potrà essere effettuato attraverso il proprio personal computer - se si
dispone di connessione ad Internet - oppure si potranno utilizzare i computer appositamente
resi disponibili presso le seguenti strutture:
- Sportello Matricole (Via S. Agostino, 1 e Via Ferrata, 1 - Pavia) nell’ambito dell’orario di
apertura al pubblico (dal lunedì al venerdì: 9.30-12.00, dal lunedì al mercoledì 14.0016.00);
L’iscrizione alla prova di ammissione sarà subordinata al versamento del relativo rimborso
spese di € 30,00: tale pagamento dovrà essere effettuato, prima di procedere all’iscrizione,
tramite bollettino di c/c postale (ccp n. 198200, intestato a Università degli Studi di Pavia Servizio Tesoreria; causale del versamento: Cod. 455 “Rimborso spese per partecipazione a
test di ammissione”) e dichiarato nella stessa.
Il contributo versato non verrà in alcun caso rimborsato.
Prevalutazione dei requisiti curriculari
La domanda di prevalutazione del possesso dei requisiti curriculari, indirizzata al Magnifico
Rettore dell’Università degli Studi di Pavia e presentata (presso la Segreteria della Facoltà di
Ingegneria, Via Ferrata, 1 - Pavia) entro il 9 Settembre 2005, dovrà essere corredata, oltre
che dai recapiti postali, telefonici e di posta elettronica, da autocertificazione o certificato
attestante il proprio piano degli studi, completo dell’indicazione dei crediti (nel caso si tratti di
16
una laurea del Nuovo Ordinamento) e dei programmi relativi ad ogni esame e attività didattica
formativa presente nel piano.
Il Consiglio Didattico competente o una Commissione all’uopo delegata provvederà, entro il
16 settembre 2005, a comunicare a tutti i candidati l’esito della prevalutazione, indicando i
debiti formativi accertati (settori scientifici disciplinari, numero di crediti formativi e relativi
esami da sostenere entro il primo anno di Corso di Laurea Specialistica).
L’accesso ai Corsi di Laurea Specialistica è consentito solo se non saranno accertati debiti
formativi o se questi saranno inferiori a 30 crediti.
Nota bene
1. Devono presentare domanda di prevalutazione anche tutti coloro che, sebbene non
ancora laureati, intendono immatricolarsi ad un Corso di Laurea Specialistica, purché
iscritti al 3° anno di Corso di Laurea di 1° livello nell’anno accademico 2004/05.
2. Per tutti coloro che hanno conseguito la Laurea di 1° Livello presso l’Università di
Pavia, ed a condizione che essa non risulti dal mero riconoscimento amministrativo di un
titolo di Diploma Universitario, e per tutti coloro che, nell’anno accademico 2004/05, sono
iscritti al 3° anno di Corso di un Corso di Laurea di 1° livello dell’Università di Pavia, con
un piano di studio conforme al Manifesto degli Studi e pubblicato sulla Guida dello
Studente, i requisiti curriculari sono automaticamente soddisfatti secondo la
corrispondenza fra Corso di Laurea e Corso di Laurea Specialistica riportata di seguito.
Corso di Laurea (1° livello)
Corso di Laurea Specialistica
Ingegneria Civile (*)
Ingegneria Civile
Ingegneria Energetica
Marketing e E-Business
Management e Tecnologie dell’E-Business
(*) Per gli studenti in possesso della laurea triennale in Ingegneria Civile conseguita presso l'Università di Pavia occorre
anche che nel 2° semestre del 3° anno sia stata scelta l’opzione 2.
Prova di ammissione
La prova di ammissione ai Corsi di Laurea Specialistica si terrà il 23 Settembre 2005 presso
la Facoltà di Ingegneria, Via Ferrata, 1 - Pavia:
• ore 9,00 Aula C8: Ingegneria Biomedica, Ingegneria Elettronica, Ingegneria Informatica
• ore 9,00 Aula C6: Ingegneria Civile, Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
• ore 9,00 Aula E8: Ingegneria Elettrica
• ore 9,00 Aula E1: Interfacoltà in Management e Tecnologie dell’E-Business
Nota bene
1. Sono esonerati dal sostenere la prova di ammissione (e quindi dall’obbligo di iscrizione e
dal relativo versamento) tutti coloro che sono in possesso di un titolo accademico con
votazione dell’esame finale ≥ 92/110.
17
2. Devono sostenere la prova di ammissione anche tutti coloro che, non ancora laureati,
intendono immatricolarsi ad un Corso di Laurea Specialistica, purché risultino iscritti al 3°
anno di Corso di Laurea di 1° livello nell’anno a.a. 2004/05. Coloro che prevedono di laurearsi
con una votazione ≥ 92/110 possono, sotto la propria personale responsabilità, non iscriversi
alla prova di ammissione.
3. L’esito della prova di ammissione ha effetto per l’iscrizione ad un Corso di Laurea
Specialistica solo per l’anno accademico a cui si riferisce il presente bando.
Immatricolazione
Dopo aver sostenuto la prova di ammissione, qualora dalla prevalutazione del possesso dei
requisiti curriculari siano stati accertati debiti formativi non superiori a 30 crediti, lo studente,
avendo già trasmesso i propri dati anagrafici e scolastici con la registrazione alla prova di
ammissione, dovrà solo presentarsi non oltre il 14 ottobre 2005 presso la Segreteria Studenti
della Facoltà di Ingegneria (Via Ferrata, 1 – Pavia; lunedì, martedì, giovedì e venerdì: 9.3012.00; mercoledì: 13.45-16.15) per la sottoscrizione della domanda di immatricolazione,
portando con sé la seguente documentazione:
1) tre fotografie formato tessera uguali e recenti, firmate dal richiedente. L’identificazione dello
studente avverrà sulla base della esibizione di un valido documento di identità;
2) una fotocopia (fronte-retro) del documento esibito;
3) fotocopia del tesserino del codice fiscale;
4) attestazione comprovante l’avvenuto versamento della prima rata delle tasse universitarie.
L’importo delle tasse e contributi è riportato nell’apposito bando;
5) fotocopia del permesso/carta di soggiorno (solo per gli studenti non comunitari residenti
all’estero).
Nota bene
• Gli studenti in possesso di un titolo di studio conseguito all’estero dovranno consegnare
anche il diploma di laurea in originale, con traduzione, dichiarazione di valore e
legalizzazione a cura della Rappresentanza Diplomatica Italiana competente.
• Altre indicazioni utili potranno essere acquisite ai siti Internet http://www.unipv.it/webing/,
oppure http://economia.unipv.it.
Importante
Tutti coloro che intendono iscriversi ad un Corso di Laurea Specialistica della Facoltà di
Ingegneria dell’Università di Pavia, anche se non ancora laureati entro il 14 ottobre 2005,
possono, entro tale data, iscriversi sotto condizione al Corso di Laurea Specialistica
prescelto, purché abbiano superato la prova di ammissione o siano nelle condizioni indicate
nelle note alla voce PROVA Dl AMMISSIONE e abbiano ottenuto, dalla prevalutazione dei
requisiti curriculari, un accertamento di debiti formativi, relativi al Corso di Laurea
Specialistica prescelto, non superiori a 30 crediti o siano nelle condizioni indicate nella nota 2
alla voce PREVALUTAZIONE REQUISITI CURRICULARI.
L’immatricolazione diventerà effettiva se entro il 31 dicembre 2005 lo studente conseguirà il
titolo secondo il piano di studi sottoposto a prevalutazione. Diversamente decadrà a tutti gli
effetti dall’immatricolazione alla Laurea Specialistica. In tal caso gli verrà rimborsata d’ufficio
la tassa d’immatricolazione.
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CALENDARIO DELLE LEZIONI E DEGLI ESAMI
Il calendario delle lezioni è organizzato su base semestrale. Il primo semestre va dall’inizio di
ottobre alla fine di gennaio, il secondo dall’inizio di marzo alla fine di giugno (le date esatte di
inizio e di fine dei semestri sono stabilite anno per anno). A metà circa del periodo di lezione
di ciascun semestre è inserito un periodo di sospensione delle lezioni della durata di 2
settimane per consentire lo svolgimento delle prove in itinere.
Alla fine di ogni semestre e nel mese di settembre si tengono le sessioni d’esame di profitto.
Nella sessione d’esame al termine di un semestre, oltre agli appelli relativi ai corsi del
semestre stesso, è fissato almeno un appello per gli insegnamenti dell’altro semestre. Una
ulteriore sessione d’esame è stabilita, per tutti gli insegnamenti, nel mese di settembre, con
almeno un appello.
Il calendario per l’a.a. 2005-06 è il seguente.
Primo semestre
Inizio delle lezioni
Sospensione per prove in itinere
Conclusione delle lezioni
Sessione di esami
26 settembre 2005
14-25 novembre 2005
27 gennaio 2006
30 gennaio 2006 – 27 febbraio 2006
Secondo semestre
Inizio delle lezioni
Sospensione per prove in itinere
Conclusione delle lezioni
Sessione di esami
Sessione di esami a settembre
1 marzo 2006
19 aprile – 5 maggio 2006
21 giugno 2006
22 giugno – 31luglio 2006
28 agosto – 22 settembre 2006
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E TERRITORIO
Titoli rilasciati
Laurea Specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio: 2 anni
Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile: ulteriori 3 anni
Presentazione generale
Le attività umane hanno comportato, soprattutto negli ultimi decenni, uno sfruttamento
sempre più intenso e talvolta irrazionale delle risorse ambientali. Ciò ha creato e acutizzato
numerosi problemi (inquinamento dell’acqua, dell’aria, del suolo; dissesto idrogeologico;
vulnerabilità degli ambienti antropizzati nei confronti delle calamità naturali) per la cui
soluzione la società, oggi sempre più protesa al miglioramento della qualità della vita e della
sicurezza, sta impiegando e continuerà ad impiegare rilevanti risorse.
Per operare concretamente su queste problematiche è necessaria una nuova professionalità
che si avvalga di un’approfondita conoscenza delle più avanzate metodologie e tecnologie
disponibili e che presenti una nuova apertura e sensibilità nei confronti delle diverse discipline
(anche non ingegneristiche) che studiano l’ambiente.
Gli attuali Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
(rispettivamente di durata triennale e biennale) sostituiscono, a seguito del riordino degli studi
di Ingegneria e con una radicale riorganizzazione dei percorsi formativi, l’omonimo Corso di
Laurea (di durata quinquennale) attivato presso la Facoltà di Ingegneria di Pavia dal 1991.
Obiettivi formativi
Il Corso di laurea specialistica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di
una conoscenza approfondita degli aspetti teorici e applicativi delle discipline ingegneristiche
di base e capaci di identificare, analizzare, formulare e risolvere, all’occorrenza in modo
innovativo, i principali problemi, anche complessi, tipici dell’ingegneria ambientale.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza verrà data agli aspetti di tipo
metodologico, sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche avanzate per
l’esercizio di attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali:
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi idrici complessi;
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di difesa idraulica del territorio;
- pianificazione, progettazione e gestione di opere di disinquinamento dell’acqua, dell’aria e
del suolo;
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di controllo e monitoraggio della qualità;
- valutazione degli impatti e delle compatibilità ambientali di piani ed opere.
Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici, particolare importanza sarà data alla
generalizzazione dei contenuti teorici e applicativi già proposti nel precedente corso di laurea
(triennale), in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma
consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti concettuali per
seguire nel tempo i necessari aggiornamenti.
Contestualmente, il percorso formativo permetterà allo studente di acquisire una personale
esperienza degli strumenti di indagine sperimentale (misure idrauliche, idrologiche e di qualità
dell’ambiente) e degli strumenti numerici (simulazioni dei fenomeni studiati con uso di modelli
matematici di tipo deterministico e stocastico) che attualmente sono impiegati in un approccio
avanzato ai problemi dell’ingegneria ambientale.
Nel suo percorso formativo l’allievo acquisirà anche le necessarie conoscenze sul contesto
economico e giuridico degli ambiti in cui dovrà operare.
Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori
approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Master di 2° livello e
Dottorati di Ricerca).
20
Sbocchi professionali
I principali sbocchi professionali per gli ingegneri ambientali sono:
- la libera professione, svolta individualmente o in società di Ingegneria, nel campo della
pianificazione, progettazione, direzione lavori, collaudo di opere pubbliche e nel campo
della consulenza, attività di monitoraggio, analisi di impatto ambientale;
- l’impiego in imprese operanti in ambito nazionale e internazionale nella costruzione e
manutenzione di opere civili, impianti e infrastrutture (sistemi idrici, impianti idroelettrici,
sistemi di bonifica e di protezione delle piene, collettamenti e impianti di trattamento di
reflui urbani e industriali, impianti di trattamento di rifiuti solidi);
- l’impiego in aziende, enti, consorzi e agenzie di gestione di opere e servizi (aziende
municipalizzate, consorzi di bonifica e irrigazione, consorzi acquedottistici, consorzi di
depurazione);
- l’impiego in studi professionali e in Società di Ingegneria operanti nel campo della
progettazione, direzione lavori e collaudo di opere e nella valutazione degli impatti e delle
compatibilità ambientali di piani ed opere;
- l’impiego in uffici pubblici di pianificazione, progettazione e gestione di sistemi urbani e
territoriali (Comuni, Province, Regioni, ....);
- l’impiego in enti di controllo e di salvaguardia ambientale (Agenzie per l’Ambiente, Autorità
di Bacino, ASL, ...).
Laboratori didattici
L’attività didattica si avvale dei seguenti laboratori:
Laboratorio numerico
Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico atto ad ospitare fino a 20 studenti. Il
Laboratorio utilizza dei Personal Computer collegati ad una rete locale gestita da un server
dal quale è poi possibile accedere alla rete di Ateneo e a calcolatori che montano software
specifici per i diversi settori disciplinari. La rete locale dispone di software grafici (Autocad) e
di codici strutturali agli elementi finiti (SAP 2000). Tramite un elaboratore Unix in rete è
possibile accedere a codici di Computer Aided Design CAD (MARC).
Laboratorio sperimentale di Meccanica strutturale
Il Laboratorio sperimentale dispone di una macchina di prova universale biassiale (trazione e
torsione) con relativi estensometri per il controllo del dispositivo. L’attrezzatura è completata
da hardware e software per l’acquisizione dei dati. In un’area didattica dedicata si dispone
inoltre di un tavolo vibrante che consente una didattica di avanguardia in tema di meccanica
delle vibrazioni, dinamica delle strutture e risposta di sistemi strutturali ad eccitazione alla
base, nonché di controllo attivo, semi attivo e passivo.
Laboratorio numerico di Idraulica
Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico, al servizio di studenti e tesisti,
attrezzato con tutte le apparecchiature informatiche che, attraverso la simulazione e la
visualizzazione di flussi complessi per mezzo di algoritmi avanzati, consentono il confronto
con i risultati sperimentali e la loro interpretazione quantitativa.
Laboratorio sperimentale di Idraulica
È attrezzato con dispositivi sperimentali atti a illustrare i principi di base dell’Idraulica e con i
principali strumenti di comune impiego tecnico per la misura della pressione, della velocità e
della portata nelle correnti in pressione. Il laboratorio dispone di due canalette basculanti e
articolate (progettate per visualizzare e quantificare il moto delle correnti a superficie libera) e
di un ampio corredo di misuratori di portata. Modelli di macchine idrauliche consentono la
comprensione dei principi di funzionamento delle macchine e la determinazione delle loro
caratteristiche. Un anemometro laser doppler di ultima generazione consente agli studenti di
realizzare misure specialistiche in flussi turbolenti e un parco di mulinelli attrezzati con
21
dispostivi di brandeggio permette di eseguire misure di velocità e di portata sia in laboratorio,
sia in campagna in fiumi e canali.
Laboratorio sperimentale di Ingegneria sanitaria-ambientale
Con questa definizione si intende, più che un’unica struttura fisica, una serie di impianti
realizzati in scala ridotta e un insieme di apparecchiature scientifiche che vengono utilizzate,
a seconda delle necessità, presso varie strutture dell’Università o presso impianti reali, in
modo da agire in parallelo con la gestione ordinaria degli stessi. Vengono effettuate
sperimentazioni sui trattamenti innovativi di acque di approvvigionamento e di depurazione
dei reflui, sulla degradazione dei rifiuti smaltiti in discarica controllata, sulla depurazione dei
fumi prodotti da inceneritori per rifiuti urbani, sulla rimozione degli odori da aria esausta.
Articolazione indicativa dei corsi
1° Anno
Orientamento Territoriale: Complementi di analisi matematica, Calcolo numerico per
applicazioni idrodinamiche, Idrologia L.S., Ingegneria Sanitaria Ambientale L.S., Complementi
di Scienza delle Costruzioni, Fisica Tecnica Ambientale, Meccanica dei Fluidi, Geotecnica
L.S., Progetto di Strutture, Pianificazione della qualità delle acque superficiali, Modellistica
della contaminazione degli acquiferi, + insegnamenti a scelta.
Orientamento Impiantistico: Complementi di analisi matematica, Calcolo numerico per
applicazioni idrodinamiche, Idrologia L.S., Ingegneria Sanitaria Ambientale L.S., Complementi
di Scienza delle Costruzioni, Impianti di trattamento delle acque, Meccanica dei Fluidi,
Geotecnica L.S., Progetto di Strutture, Trattamenti avanzati delle acque di
approvvigionamento e di rifiuto, + insegnamenti a scelta.
2° Anno
Orientamento Territoriale: Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale, Idraulica fluviale,
Sistemazioni fluviali, +insegnamenti a scelta + Tesi di Laurea.
Orientamento Impiantistico: Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale, Reti idrauliche,
Transitori idraulici, Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale, + insegnamenti
a scelta + Tesi di Laurea.
Requisiti di accesso
Per essere ammessi al corso di laurea specialistica occorre essere in possesso di una laurea
o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come equipollente.
L’ammissione al corso di laurea specialistica senza debiti formativi è inoltre subordinata al
possesso di determinati requisiti minimi curriculari. Lo studente deve possedere una
formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’ingegneria civile e ambientale
con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed informatica e con approfondimenti
nei settori dell’Idraulica, delle Costruzioni Idrauliche, dell’Ingegneria Sanitaria, della Scienza e
della Tecnica delle Costruzioni, corrispondente al possesso di un numero minimo di crediti,
acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così fissato, in base al
Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Fisica matematica (MAT/07), Analisi
Numerica (MAT/08): 30 crediti
- Fisica sperimentale (FIS/01): 12 crediti
- Chimica generale e inorganica (CHIM/03): 6 crediti
- Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 6 crediti
- Geologia applicata (GEO/05): 6 crediti
- Idraulica (ICAR/01), Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02): 36 crediti
- Ingegneria Sanitaria- Ambientale(ICAR/03): 12 crediti
- Topografia e Cartografia (ICAR/06): 6 crediti
22
-
Geotecnica (ICAR/07): 6 crediti
Scienza delle Costruzioni (ICAR/08), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 12 crediti
Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11): 6 crediti
Attività affini o integrative: 12 crediti
Gli studenti faranno valutare i crediti acquisiti nella loro carriera pregressa dal Consiglio
Didattico competente. L’accesso al Corso di Laurea Specialistica è consentito solo se non
saranno accertati debiti formativi o se questi saranno in misura inferiore o uguale a 30 crediti.
Per gli studenti in possesso della laurea triennale in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
conseguita presso l’Università di Pavia, purché essa non derivi dal mero riconoscimento
amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono
automaticamente soddisfatti.
In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al
possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della
preparazione del candidato. Questa verifica è basata sulla valutazione della carriera
pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le
modalità dell’esame sono fissati dal Consiglio di Facoltà, su proposta del Consiglio Didattico
del corso di studio.
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA BIOMEDICA
Titoli rilasciati
Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica: 2 anni
Dottorato di Ricerca in Bioingegneria e Bioinformatica: ulteriori 3 anni
L’Ingegneria Biomedica nasce dall’incontro di una pluralità di discipline (matematica, fisica,
elettronica, automatica, informatica, meccanica, chimica, biologia, medicina, economia,
sociologia), ma si è evoluta fino ad acquisire una propria autonomia culturale e scientifica. Si
presenta oggi come un settore in pieno sviluppo, sia nel settore delle apparecchiature
biomediche, sia in quello delle applicazioni basate su tecnologie informatiche e di
comunicazione in rete.
Varie sono le competenze richieste all’ingegnere biomedico, sul piano metodologico, su
quello tecnologico e su quello gestionale. Di conseguenza, il piano degli studi del corso di
laurea specialistica consente di scegliere tra tre diversi curriculum, che intendono soddisfare
domande di formazione in settori specifici dell’ingegneria biomedica: informatica biomedica,
tecnologie biomediche e biomeccanica. I corrispondenti piani di studio comprendono un
nucleo di insegnamenti comuni su argomenti di interesse generale e altri insegnamenti rivolti
a tematiche più strettamente legate ai contenuti dei singoli curriculum. Tra gli insegnamenti
comuni, trovano uno spazio adeguato sia le materie di base (matematica, informatica, fisica e
chimica) sia materie di contenuto biomedico (biologia, fisiologia, genetica, biotecnologie),
necessario complemento della preparazione multidisciplinare tipica dell’ingegnere biomedico.
Viene dato adeguato risalto anche agli aspetti economici, gestionali e organizzativi che
caratterizzano il sistema sanitario.
Obiettivi formativi
Il corso di laurea specialistica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di una
conoscenza approfondita degli aspetti teorici e pratici delle discipline ingegneristiche di base
e di quelle caratterizzanti la laurea specialistica, capaci di identificare, analizzare,
formalizzare e risolvere, all’occorrenza in modo innovativo, i principali problemi, anche
complessi, tipici dell’ingegneria biomedica.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza viene data agli aspetti metodologici, è
organizzata in modo da fornire anche competenze ingegneristiche di frontiera per
l’espletamento di attività di elevata qualificazione. Particolare importanza viene data alla
generalizzazione dei contenuti teorici e pratici già proposti nel precedente corso di laurea
triennale, in modo che la preparazione dello studente consenta di affrontare con sicurezza
anche problemi nuovi, non vada soggetta a rapida obsolescenza e, anzi, fornisca gli strumenti
concettuali richiesti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti scientifici e professionali.
Contestualmente, il percorso formativo permette allo studente di acquisire una personale
esperienza nell’uso dei mezzi d’indagine sperimentale e degli strumenti matematici e
informatici tipici dell’approccio moderno ai problemi dell’ingegneria biomedica.
Il corso di laurea specialistica mira anche a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori
approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Dottorati di Ricerca o
Master).
Gli sbocchi professionali tipici per il laureato specialista in Ingegneria Biomedica sono le
strutture sanitarie e le aziende operanti nei settori delle tecnologie biomediche, della
farmacologia e dell’informatica medica.
La presenza di ingegneri clinici nelle strutture sanitarie e nelle società di servizi che, per conto
di quelle, si occupano della gestione della tecnologia in sanità, si va sempre più diffondendo,
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in particolare essa sta significativamente e progressivamente aumentando a partire dalla
seconda metà degli anni ’90. Non meno importante è il ruolo dell’ingegnere biomedico nella
gestione di basi di dati biomediche distribuite sul territorio, con l’uso delle più avanzate
tecnologie di comunicazione, e nel loro utilizzo nella pratica clinica, sfruttando adeguate
metodologie di analisi e di presentazione multimediale.
Quanto al settore della produzione industriale l’Italia è caratterizzata da un tessuto di imprese
di varie dimensioni, diffuse sul territorio nazionale, con alcune significative concentrazioni nel
nord Italia. Da vari anni queste imprese assumono di preferenza ingegneri con formazione
specifica nel settore biomedico, piuttosto che laureati in altri settori dell’ingegneria.
Per lo svolgimento delle attività di laboratorio previste dai programmi d’insegnamento, sono
disponibili i seguenti laboratori didattici.
Laboratori didattici di Informatica di base
È composto di tre aule. Aula C1: 20 PC Windows NT connessi in rete a un server NT e un PC
Linux con funzioni di server di rete; aule C2 e C3: 100 terminali grafici, due server UNIX,
compilatori per i principali linguaggi di programmazione.
Laboratorio didattico di grafica avanzata
Dispone di 42 postazioni di lavoro dotate di terminali Linux, con capacità di elaborazione
locale e collegamento a server; accesso controllato a Internet; pacchetti SW per elaborazioni
grafiche, gestione di database, calcolo e simulazione numerica.
Laboratorio didattico di Elettronica industriale
Dispone di 10 banchi per lavori di gruppo, attrezzati con oscilloscopi, generatori di funzioni,
personal computer, sistemi di sviluppo, schede di acquisizione analogico/digitale e sistemi per
la realizzazione di piccoli progetti software per la gestione di trasduttori e di attuatori.
Laboratorio didattico di bioIngegneria
Dispone di 20 banchi per lavori di gruppo, attrezzati con: PC equipaggiati con schede
d’acquisizione e relativo software, strumentazione per rilevamento di segnali biomedici,
esemplari di apparecchi elettromedicali, pacchetti software scientifici e specifici per
applicazioni in campo biomedico. È in programma l’acquisizione di ulteriori strumenti
hardware e software.
È in genere consentito l’accesso degli studenti ai laboratori didattici anche al di fuori delle ore
di lezione, con le modalità e gli orari previsti dai regolamento di ciascun laboratorio.
Articolazione indicativa dei due anni di corso
La durata del corso di laurea specialistica è di due anni, suddivisi in quattro semestri didattici.
Gli insegnamenti sono distribuiti in prevalenza lungo i primi tre semestri, mentre l’ultimo è
quasi completamente libero da lezioni ed è dedicato alla preparazione della tesi di laurea
specialistica. Le attività formative corrispondono a un totale di 120 crediti, equamente
suddivisi nei semestri.
I contenuti più specificamente bioingegneristici, previsti dal piano degli studi, riguardano in
particolare le seguenti aree:
A) insegnamenti comuni ai tre curriculum:
Biomatematica, Intelligenza artificiale in medicina, Strumentazione biomedica, Valutazione
dei servizi socio-sanitari, Gestione delle tecnologie sanitarie
B) insegnamenti tipici del curriculum in Informatica biomedica:
Apprendimento automatico in biomedicina, Sistemi decisionali in medicina, Modelli
probabilistici in medicina, Bioinformatica, Telemedicina
C) insegnamenti tipici del curriculum in Tecnologie biomediche:
Sistemi biomimetici, Fondamenti di neuroingegneria, Optoelettronica biomedica,
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Ingegneria della riabilitazione e protesi, Campi elettro-magnetici e impatto ambientale
D) insegnamenti tipici del curriculum in Biomeccanica:
Biomateriali, Biomeccanica, Meccanica dei materiali biologici, Meccanica dei fluidi
Inoltre lo studente ha a disposizione vari altri insegnamenti: di base (matematica, informatica,
fisica), di contenuto biomedico (biologia, fisiologia, genetica, biotecnologie) e di contenuto
ingegneristico (informatica, automatica, elettronica, meccanica).
La didattica è integrata da esercitazioni e da attività di laboratorio.
Per essere ammessi al corso di laurea specialistica in Ingegneria biomedica, occorre essere
in possesso di una laurea o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come
equivalente. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di
un numero minimo di crediti formativi (CFU), acquisiti in singoli settori disciplinari e/o in gruppi
di settori, così fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05): 20 crediti
Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 10 crediti
- Elettronica (ING-INF/01), Automatica (ING-INF/04), Elettrotecnica (ING-IND/31): 20 crediti
- Bioingegneria elettronica e informatica (ING-INF/06), Bioingegneria industriale (INGIND/34): 30 crediti
Il titolo di laurea in Ingegneria biomedica conseguito presso l’Università di Pavia, e non
ottenuto con semplice riconoscimento amministrativo del Diploma Universitario, soddisfa a tali
requisiti.
preparazione del candidato. Tale verifica si basa sulla valutazione della carriera pregressa del
candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le modalità
dell’esame sono fissati annualmente dal Consiglio di Facoltà.
Verifica dei requisiti curriculari
Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica
La carriera pregressa e i crediti equivalenti acquisiti dagli studenti in possesso di laurea
diversa dalla laurea triennale in Ingegneria biomedica conseguita presso l’Università di Pavia,
e non risultante dal semplice riconoscimento amministrativo del titolo di Diploma Universitario,
saranno valutati dal Consiglio Didattico competente. In generale, lo studente dovrà possedere
una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’Ingegneria dell’informazione
o dell’Ingegneria industriale, con una buona preparazione matematica, fisico/chimica e
informatica e con approfondimenti nei settori dell’Ingegneria biomedica.
Il mancato possesso dei crediti minimi indicati nel paragrafo precedente costituisce debito
formativo. Potranno essere ammessi al corso di laurea specialistica laureati il cui debito
formativo non superi l’equivalente di 30 crediti. L’eventuale debito formativo va sanato prima
dell’iscrizione al II anno di corso di laurea specialistica.
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA CIVILE
Titoli rilasciati
Laurea Specialistica in Ingegneria Civile: 2 anni
Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile: ulteriori 3 anni
In un settore affine all’ingegneria civile, l’Università di Pavia offre anche un corso di Master
(un anno) in “Earthquake Engineering” (Ingegneria Sismica) ed un Dottorato Internazionale in
Ingegneria Sismica (tre anni), accessibili dopo la laurea specialistica.
L’Ingegneria Civile ha come ambito di interesse le costruzioni (edifici civili ed industriali,
grandi opere quali ponti, dighe, gallerie...) e le infrastrutture (vie e trasporti, sistemi di
raccolta, di distribuzione e di smaltimento delle acque...). In tale ambito, l’Ingegnere Civile si
occupa della progettazione e della costruzione delle opere, e ne cura l’esercizio, la
manutenzione, il rilevamento e il controllo.
Il Corso di Laurea in Ingegneria Civile, come ristrutturato a seguito di aggiornamento
normativo nell’anno accademico 1990/91, si proponeva di formare ingegneri civili che, oltre
alla preparazione necessaria per svolgere il ruolo tradizionale, avessero una preparazione
adeguata a far fronte alle crescenti richieste specialistiche del mercato del lavoro.
L’innovazione a suo tempo introdotta prendeva origine dal fatto che nella matrice comune del
settore Ingegneria Civile si andavano sempre più configurando delle figure professionali
specialistiche, quali l’ingegnere per l’ambiente ed il territorio o l’ingegnere edile, cui dedicare
offerte formative proprie. Il percorso formativo dell’ingegnere civile veniva quindi rimodellato
consentendo una maggiore specializzazione nella progettazione, nella realizzazione e nella
gestione di sistemi infrastrutturali e dei singoli manufatti, pur mantenendo il carattere di
multidisciplinarietà proprio della figura professionale.
La riorganizzazione didattica dei corsi di Laurea in Ingegneria Civile, introdotta con il nuovo
ordinamento a partire dall’A.A. 2000/2001, è stata finalizzata a fornire competenze
professionali nei settori idraulico, strutturale e dei trasporti.
Obiettivi formativi
Il curriculum della Laurea Specialistica in Ingegneria Civile fornisce competenze specifiche
e innovative come completamento della preparazione conseguita nel Corso di Laurea
triennale. L’attività formativa sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche
avanzate per l’esercizio di attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali:
- progettazione, costruzione e gestione delle opere complesse di ingegneria strutturale;
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di controllo e monitoraggio dello stato di
sistemi strutturali esistenti;
- progettazione di sistemi strutturali soggetti a vibrazioni ambientali e/o operazionali;
- valutazione delle procedure ottimali di intervento su sistemi strutturali degradati;
- progettazione e gestione delle opere per l’utilizzo delle risorse idriche e per la difesa
idraulica del territorio;
In particolare nel settore strutturale i contenuti professionalizzati riguardano:
- la modellazione numerica e la sperimentazione dei materiali e delle strutture;
- il comportamento dinamico delle strutture;
- la progettazione di strutture ordinarie e di grandi dimensioni quali ponti, edifici alti,
coperture di grande luce, soggette ad azioni quali il sisma e il vento;
- lo studio delle problematiche strutturali degli edifici esistenti;
- la sicurezza e l’affidabilità delle costruzioni.
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Nel settore idraulico saranno approfondite tematiche connesse con:
- l’analisi dei fenomeni idrodinamici nei problemi di idraulica ambientale e industriale;
- l’analisi dei problemi idraulici e idrologici legati alla difesa del suolo;
- la progettazione e la verifica di impianti e di opere idrauliche;
- la progettazione, la conduzione e l’ottimizzazione degli impianti di depurazione delle acque
e di smaltimento dei rifiuti.
La didattica è supportata da attività in laboratori numerici e sperimentali. Per il conseguimento
della Laurea Specialistica lo studente dovrà anche elaborare una tesi in modo autonomo
sotto la guida di un docente.
Stages e tirocini formativi sono possibili grazie ai contatti ed alle convenzioni con numerosi
soggetti attivi nel settore dell’Ingegneria Civile: società di ingegneria, società di software, enti
pubblici, imprese di costruzioni, aziende produttrici di sistemi per l’edilizia e per le costruzioni
civili.
Gli sbocchi occupazionali per i Laureati in Ingegneria Civile sono principalmente:
- la libera professione, svolta individualmente o nell’ambito di studi o società di ingegneria,
nel campo della progettazione, direzione lavori, collaudo di opere ed infrastrutture;
- gli uffici pubblici di progettazione, pianificazione, gestione e controllo di opere e sistemi a
livello urbano e territoriale;
- le aziende, le società di servizi, i consorzi, gli enti ed le agenzie per il rilevamento, il
controllo, la gestione di opere e servizi di ingegneria civile in ambito nazionale ed
internazionale;
- le imprese e le società di ingegneria operanti in ambito nazionale ed internazionale nella
progettazione, nella costruzione e manutenzione di opere e sistemi infrastrutturali civili.
Laboratorio numerico strutturale
Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico atto ad ospitare fino a 32 studenti. Il
Laboratorio utilizza dei personal computers collegati in una rete locale gestita da un server
dal quale è poi possibile accedere alla rete di Ateneo. I personal computers sono dotati di
software grafici (CAD) e di codici per il calcolo strutturale agli elementi finiti. Tramite la rete è
inoltre possibile accedere a software specifici per i diversi settori disciplinari.
Laboratorio sperimentale strutturale
Il laboratorio sperimentale didattico dispone di una macchina di prova universale biassiale
(trazione e torsione) e di una tavola vibrante che consente una didattica d’avanguardia in
tema di meccanica delle vibrazioni e di dinamica delle strutture. Gli studenti ed i tesisti hanno
inoltre la possibilità di assistere o partecipare a sperimentazioni su strutture in grande scala
nel Laboratorio Strutture del Dipartimento di Meccanica Strutturale.
Laboratorio numerico di idraulica
Il laboratorio numerico di idraulica è attrezzato con tutte le apparecchiature informatiche che,
attraverso la simulazione numerica e la visualizzazione di fenomeni idraulici complessi,
consentono il confronto con i risultati ottenuti nel laboratorio sperimentale e la loro
interpretazione quantitativa.
Laboratorio sperimentale di idraulica
È attrezzato con dispositivi sperimentali atti ad illustrare i principi di base dell’idraulica e con i
principali strumenti di comune impiego per misure di pressione, velocità e portata nelle
correnti in pressione. Il laboratorio dispone inoltre di canalette per visualizzare il moto delle
correnti a superficie libera, di misuratori di portata, di un anemometro laser doppler per
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misure di flussi turbolenti, di mulinelli idraulici per misure di velocità e di modelli di macchine
idrauliche.
Articolazione indicativa dei corsi
1° Anno
Orientamento Strutturistico: Analisi del rischio eolico e sismico, Dinamica delle costruzioni,
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Geomatica e GIS, Progettazione degli elementi
costruttivi, Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura, Simulazione numerica
interazione suolo struttura, Meccanica computazionale delle strutture, Teoria delle strutture
bidimensionali, Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio, Teoria e progetto dei ponti,
Infrastrutture idrauliche B, Progetto di strutture, Progetto di infrastrutture viarie.
Orientamento Idraulico: Ingegneria Sanitaria-Ambientale, Impianti di trattamento sanitarioambientale, Reti Idrauliche, Transitori idraulici, Dinamica delle costruzioni, Geomatica e GIS,
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Idrologia, Geotecnica LS, Impianti di trattamento
delle acque, Meccanica dei fluidi, Infrastrutture Idrauliche B, Progetto di strutture, Progetto di
infrastrutture viarie.
2° Anno
Orientamento Strutturistico: Sicurezza e affidabilità delle costruzioni, Progetto di strutture in
zona sismica, Fondazioni e opere di sostegno, Gusci e serbatoi, Complementi di meccanica
computazionale, Simulazione numerica interazione suolo struttura, Laboratorio di
progettazione strutturale A, Laboratorio di progettazione strutturale B, Misure idrauliche,
Misure termo-fluidodinamiche, Rilevamento geologico-tecnico, Simulazioni numeriche di
fenomeni idraulici, Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni
Orientamento Idraulico: Ingegneria sanitaria-ambientale LS, Macchine LS, Gusci e serbatoi,
Idrologia LS, Fondazioni e opere di sostegno, Protezione idraulica del territorio, Sistemazioni
fluviali, Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Laboratorio di progettazione strutturale A,
Laboratorio di progettazione strutturale B, Misure idrauliche, Misure termo-fluidodinamiche,
Rilevamento geologico-tecnico, Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici, Sviluppo storico
della scienza e della tecnica delle costruzioni.
L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero
minimo di crediti, acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così
fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Fisica matematica (MAT/07), Analisi
Numerica (MAT/08): 36 crediti
- Chimica generale e inorganica (CHIM/03), Scienza e tecnologia dei materiali (ING-IND/22):
6 crediti
- Geologia applicata (GEO/05): 6 crediti
- Idraulica (ICAR/01), Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02): 18 crediti
- Strade, ferrovie e aeroporti (ICAR/04): 6 crediti
- Topografia e Cartografia (ICAR/06): 6 crediti
- Geotecnica (ICAR/07): 6 crediti
- Scienza delle Costruzioni (ICAR/08), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 30 crediti
- Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02), Strade, ferrovie e aeroporti
(ICAR/04), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 6 crediti
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- Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11), Meccanica applicata alle macchine (ING-IND/13),
Elettrotecnica (ING-IND/31): 6 crediti
- Attività affini o integrative (inclusi ING-IND/11, ING-IND/13, ING-IND/31): 30 crediti
Il Corso di laurea in Ingegneria Civile attivato presso l’Università di Pavia comprende almeno
un curriculum i cui crediti formativi sono integralmente riconosciuti ai fini dell’ammissione al
corso di laurea specialistica in Ingegneria Civile e pertanto soddisfano i requisiti curriculari
necessari per l’ammissione.
Laurea Specialistica in Ingegneria Civile
Lo studente dovrà possedere una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito
dell’ingegneria civile con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed informatica e
con approfondimenti nei settori della Scienza delle Costruzioni, della Tecnica delle
Costruzioni e dell’Idraulica, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della Laurea
Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare i crediti acquisiti nella loro carriera
pregressa dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso della laurea
triennale in Ingegneria Civile conseguita presso l’Università di Pavia, purché nel 2° semestre
del 3° anno sia stata scelta l’opzione 2 del Piano degli Studi e sia stato sostenuto l’esame di
Analisi Matematica C, e purché la laurea non derivi dal mero riconoscimento amministrativo di
un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono automaticamente soddisfatti.
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRICA
Titoli rilasciati
Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica: 2 anni
Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettronica, Informatica ed Elettrica: ulteriori 3 anni
L’energia elettrica costituisce un fattore fondamentale nello svolgimento delle principali attività
industriali, civili e del settore terziario. Della sua generazione, delle modalità di trasmissione e
della vastissima gamma delle sue applicazioni si occupa la Laurea specialistica in
Ingegneria Elettrica, che approfondisce e sviluppa la preparazione già conseguita nei corsi
di primo livello di Ingegneria Elettrica ed Energetica. Proprio perché l’energia elettrica opera
allo stesso tempo sia come elemento propulsivo sia come supporto delle principali
applicazioni industriali e civili, interagendo con una realtà estremamente differenziata, si
richiede all’ingegnere elettrico specialistico una competenza in numerosi altri settori: da quello
elettronico all’automatico ed informatico, al meccanico e al gestionale.
Tutto ciò contribuisce a fornire a questa figura professionale una flessibilità e un’esperienza
del tutto particolari, ampliandone le capacità e le opportunità di azione. Essendo in possesso
delle nozioni teoriche e pratiche fondamentali del settore, l’ingegnere elettrico specialista
potrà infatti inserirsi senza difficoltà nel mondo del lavoro e sarà parimenti in grado di seguire,
con un minimo sforzo di aggiornamento, l’evoluzione tecnologica in corso. Questo gli
permetterà di adattarsi ai nuovi metodi di produzione e di gestione degli impianti, allo sviluppo
dei sistemi, delle macchine e dei componenti ed alla nuova organizzazione delle attività
lavorative.
L’attività dell’Ingegnere elettrico specialista si esplica in due ambiti principali.
Quello dell’energia affronta i temi della generazione dell’energia elettrica e della sua
trasmissione, con modalità e vincoli differenti, a tutti i livelli (internazionale, nazionale e
locale), con una speciale attenzione rivolta da una parte al mercato libero dell’energia,
dall’altra ai problemi legati all’insediamento e alla gestione (tecnica, ambientale, economica)
di insediamenti ad elevato contenuto energetico. Esso richiede quindi competenze per
affrontare l’analisi e la realizzazione di componenti e sistemi elettrici per l’energia e per
studiare le trasformazioni energetiche che coinvolgono i sistemi elettrici, meccanici e termici.
Importanti sono poi le conoscenze di tipo economico-gestionale per valutare con proprietà i
temi attuali legati alla gestione ottimale delle risorse produttive.
L’altro importante ambito è quello dell’utilizzazione dell’energia elettrica, che si attua nelle
diverse applicazioni dell’impiantistica elettrica civile e, con modalità affatto specifiche,
nell’automazione industriale che rappresenta di fatto l’elemento portante della fabbrica
moderna. In questo campo l’Ingegnere elettrico specialista opera come un esperto capace di
coordinare il funzionamento degli impianti, degli azionamenti e di tutte le apparecchiature
elettriche, per applicazioni che vanno dai centri di lavoro flessibili, alla robotica, ai sistemi di
movimentazione e che si estendono sino alla trazione elettrica ed ai trasporti. Gli argomenti
studiati comprendono i dispositivi ed i metodi per il controllo e la diagnostica in ambiente
industriale, la modellistica delle macchine e dei sistemi, le procedure di elaborazione dei
segnali e la comunicazione in ambiente industriale.
Obiettivi formativi
Il corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica è finalizzato alla formazione di figure
professionali dotate di un’approfondita conoscenza degli aspetti teorici e pratici delle
discipline ingegneristiche di base e di quelle caratterizzanti la classe, che siano capaci di
identificare, formulare e risolvere anche in modo innovativo e con un approccio
interdisciplinare i problemi, comunque complessi, tipici dell’ingegneria elettrica.
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L’attività formativa, nella quale è data particolare importanza agli aspetti di tipo metodologico,
è strutturata in modo da fornire le competenze necessarie per l’esercizio di attività ad elevata
qualificazione, nella libera professione, nelle imprese manifatturiere o di servizi, nelle
amministrazioni pubbliche.
Nello sviluppo delle discipline trattate ha particolare importanza la generalizzazione degli
inquadramenti teorici già proposti nei corsi di laurea triennale in Ingegneria Elettrica e in
Ingegneria Energetica, in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida
obsolescenza, ma consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli
strumenti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti.
Il percorso formativo permette allo studente di acquisire una personale esperienza nell’uso di
strumenti di indagine sperimentale, di ambienti di calcolo professionali per la simulazione
numerica dei fenomeni studiati, delle tecniche per la progettazione nell’ambito degli impianti
elettrici e della automazione industriale.
Nel suo percorso formativo l’allievo potrà acquisire anche le necessarie conoscenze nel
campo dell’economia, dell’organizzazione aziendale, della normativa e dell’etica
professionale.
Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare eventuali
successivi approfondimenti nell’ambito dei corsi di studio successivi (Master di secondo livello
e Dottorato di Ricerca).
Una recente indagine (Il Sole-24 0re, 4/V/05) colloca l'Ingegnere Elettrico al vertice delle
richieste da parte delle aziende: di fatto il conseguimento della Laurea Specialistica ne amplia
notevolmente le possibilità di impiego, aprendogli ruoli di responsabilità che comprendono
l’ideazione, la progettazione e la gestione di sistemi, impianti e imprese in numerosi settori. In
particolare si identificano i seguenti ambiti professionali:
- pianificazione e gestione dei sistemi di produzione, trasmissione e distribuzione
dell’energia elettrica;
- analisi strutturale del mercato dell’energia elettrica e dei servizi di supporto;
- progettazione degli impianti elettrici;
- progettazione e realizzazione di sistemi per l’automazione delle reti elettriche;
- progettazione di dispositivi elettrici e magnetici mediante metodologie avanzate per l’analisi
e la sintesi dei campi;
- progetto, sviluppo e regolazione di convertitori, macchine ed azionamenti elettrici per
applicazioni in ambito industriale, civile e terziario e, in particolare, nel settore
dell’automazione e della robotica;
- integrazione di azionamenti elettrici in sistemi complessi;
- studio, sviluppo e caratterizzazione di materiali conduttori, dielettrici e magnetici per
applicazioni industriali;
- misure elettriche industriali, acquisizione e elaborazione di dati di misura;
- gestione dell’energia e progettazione di impianti energetici in ambito industriale, civile e nel
terziario;
- valutazione delle problematiche di compatibilità elettromagnetica in ambito industriale.
La sua qualifica tecnica gli consente inoltre di affrontare da un lato ruoli di crescente
importanza nella carriera gestionale e direttiva dell’azienda, dall’altra di svolgere un’attività di
conduzione e organizzazione negli Enti di Ricerca, nelle divisioni Ricerca e Sviluppo delle
aziende e nelle Università.
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Laboratorio di Elettrotecnica e Circuiti elettrici
È dotato della strumentazione (alimentatori, generatori di funzioni e strumenti di misura
analogici e digitali come oscilloscopi e multimetri) richiesta per le esperienze pratiche di base
sui dispositivi e i circuiti elettrici. Ciò consente di alimentare e verificare le caratteristiche dei
circuiti elementari costruiti dallo studente su basi predisposte. Gran parte della
strumentazione può essere gestita e monitorata attraverso calcolatori personali che
consentono di rilevare e conservare i dati per visualizzare, confrontare e approfondire i
risultati delle prove.
Laboratorio CAD di dispositivi elettrici e magnetici
È dedicato alla didattica avanzata della modellistica di sistemi elettrici e magnetici. Grazie a
diverse stazioni di lavoro e PC è possibile ricostruire e visualizzare la distribuzione dei campi
elettrici e magnetici prodotti da dispositivi elettrici con la tecnica degli elementi finiti. Lo studio
può essere esteso anche all’analisi termica, strutturale e fluidodinamica.
Laboratori di Misure elettriche e di Materiali per l’ingegneria elettrica
Sono dedicati alle prove su dispositivi elettrici (circuiti, macchine, azionamenti) nel quale lo
studente può acquisire le nozioni principali relative all’esecuzione di misure e prove sulle
apparecchiature di potenza e rappresenta uno dei primi contatti con la strumentazione
utilizzata in ambito industriale. È inoltre possibile eseguire misure sui materiali magnetici e
conduttori utilizzati nelle apparecchiature elettriche e condurre prove per la caratterizzazione
dei materiali dielettrici e per lo studio dei relativi fenomeni di invecchiamento.
Laboratorio di Sistemi Elettrici di Potenza
Permette agli studenti dei corsi di Impianti di verificare le conoscenze acquisite, utilizzando
programmi di simulazione di reti elettriche esistenti o progettate appositamente. Comprende
anche dispositivi e sistemi di sviluppo per imparare l’uso e la programmazione dei PLC,
fondamentali per l’automazione degli impianti e della fabbrica.
Laboratorio di Elettronica di Potenza
In ambito industriale e degli impianti elettrici sono numerosi i dispositivi a semiconduttore
(diodi, transistor, tiristori, ecc.) utilizzati nei convertitori statici per gestire elevati flussi di
potenza elettrica. Le loro caratteristiche sono rilevate in alcune esperienze svolte nel
laboratorio, che consente anche la valutazione del comportamento termico dei dispositivi.
Laboratori di Azionamenti elettrici, Robotica e Automazione industriale
Comprendono una serie di azionamenti elettrici con diversi tipi di motore, incluso un bancoprova con un azionamento con motore lineare ed un robot industriale antropomorfo.
Dispongono inoltre della strumentazione tipica dell’automazione industriale per lo sviluppo e
la prova di algoritmi di regolazione ed identificazione ed è dotato di sistemi hardware e
software per la comunicazione in ambito industriale (bus di campo) e civile (domotica).
Laboratorio di Energetica industriale
L’ovvia difficoltà di organizzare sperimentazioni didattiche su impianti reali ad elevato
contenuto energetico ha condotto alla realizzazione di un laboratorio di simulazione dei
diversi ambienti energetici, nel quale attraverso esercitazioni di gruppo e con l’aiuto di
sofisticati programmi di simulazione, è possibile progettare e valutare le caratteristiche di
impianti per la produzione e la gestione dell’energia, impianti di cogenerazione e processi in
genere. Il laboratorio è legato in particolare all’attività didattica e di tesi che fa capo ai corsi di
Energetica Elettrica. Visite tecniche ed esperienze condotte in situ completano la formazione
in questo fondamentale settore.
Museo storico-didattico di Ingegneria Elettrica e Biblioteca storica AEI
La raccolta di materiali storici dell’Ingegneria Elettrica (macchinari, impianti, modelli,
dispositivi, libri e documenti) restaurati, documentati e catalogati, rappresenta ormai un
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patrimonio culturale e storico di rilievo non solo nazionale, il quale troverà prossimamente
collocazione nell’edificio appositamente costruito, ora in fase di allestimento. È importante
sottolineare che, poiché l’evoluzione delle macchine e dei dispositivi elettrici riflette quella dei
concetti della scienza applicata e della tecnica, la raccolta costituisce anche un fondamentale
supporto alla didattica delle discipline elettriche.
Articolazione indicativa del biennio di laurea specialistica
Il biennio di Laurea specialistica è organizzato con una varietà di scelte che consentono, agli
studenti provenienti dai vari Corsi di studio e Curriculum offerti nel settore industriale
dall’Università di Pavia, di specializzarsi nei diversi filoni dei sistemi elettrici, dell’automazione
industriale, dell’energetica. Di seguito i corsi specifici per la laurea specialistica (si rimanda al
piano degli studi per un maggiore dettaglio)
1° anno
Modellistica elettrica e magnetica, Complementi di Impianti Elettrici, Costruzioni
elettromeccaniche, Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici, Complementi di
elettronica, Misure elettriche industriali, Elettronica di potenza, Metodi numerici per
l’ingegneria.
2° anno
Sistemi e componenti per l’automazione, Economia dell’innovazione, Robotica, Automazione
dei sistemi elettrici, Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici, Macchine e sistemi
energetici, Pianificazione delle trasformazioni energetiche, Automazione industriale, Impianti
elettrici utilizzatori.
Per l’iscrizione al Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica è richiesto il possesso di
un diploma di laurea, o di altro titolo di studio equipollente conseguito all’estero e riconosciuto
idoneo ai sensi delle leggi vigenti. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre
subordinata al possesso di un numero minimo di crediti formativi universitari acquisiti nella
carriera precedente e riconosciuti idonei dal Consiglio Didattico (CD) in Ingegneria Industriale,
con riferimento a singoli settori scientifico disciplinari e/o a gruppi di settori scientifico
disciplinari così fissati in base al Regolamento Didattico del Corso di Laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Analisi matematica (MAT/05), Probabilità e Statistica Matematica
(MAT/06), Fisica Matematica (MAT/07), Analisi Numerica (MAT/08): 19 crediti
- Geometria (MAT/03): 6 crediti
- Chimica generale e inorganica (CHIM/03), Fondamenti chimici delle Tecnologie (CHIM/07):
5 crediti
- Elettrotecnica (ING-IND/31): 11 crediti
- Convertitori, Macchine e Azionamenti elettrici (ING-IND/32): 15 crediti
- Sistemi elettrici per l’energia (ING-IND/33): 5 crediti
- Sistemi elettrici per l’energia (ING-IND/33), Conversione dell’energia (ING-IND/08): 5
crediti
- Misure elettriche e elettroniche (ING-INF/07), Misure e Strumentazione Industriali (INGIND/12): 5 crediti
- Automatica (ING-INF/04): 5 crediti
- Meccanica applicata alle macchine (ING-IND/13): 5 crediti
- Fisica Tecnica Industriale (ING-IND/10), Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11): 5 crediti
- Scienza delle costruzioni (ICAR/08), Macchine a fluido (ING-IND/08), Gestione della
qualità (ING-IND/17): 5 crediti
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- Sistemi elettrici per l’energia (ING-IND/33), Fisica Tecnica Industriale (ING-IND/10), Fisica
Tecnica Ambientale (ING-IND/11): 5 crediti
- Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia applicata (SECS-P/06),
Economia aziendale (SECS-P/07), Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5
crediti.
Il Corso di laurea in Ingegneria Elettrica attivato presso l’Università di Pavia comprende
almeno un curriculum i cui crediti formativi sono integralmente riconosciuti ai fini
dell’ammissione al corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica e pertanto soddisfano i
requisiti curriculari necessari per l’ammissione.
L’iscrizione alla Laurea Specialistica è ammessa, su delibera del Consiglio Didattico, anche
nel caso in cui risulti un debito formativo fino a un massimo di 30 CFU tra quelli più sopra
elencati e purché siano soddisfatti gli altri requisiti (cioè: possesso di un titolo di I livello e di
una preparazione adeguata). Il recupero dei debiti formativi dovrà avvenire entro il primo
anno del Corso di Laurea Specialistica e condizionerà l'iscrizione al secondo anno.
Laurea Specialistica in Ingegneria Elettrica
dell’ingegneria industriale, con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed
informatica e con approfondimenti nei settori dell’elettrotecnica, degli impianti e degli
azionamenti elettrici e delle misure, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della
Laurea Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare la carriera pregressa e i
crediti equivalenti acquisiti dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso di
una delle seguenti lauree triennali conseguite presso l’Università di Pavia:
- laurea in Ingegneria Elettrica (classe10: Ingegneria Industriale)
- laurea in Ingegneria Energetica (classe 10: Ingegneria Industriale)
e a condizione che tali lauree non derivino dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo
di Diploma Universitario, i requisiti curricolari si intendono senz’altro assolti.
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Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica
Titoli rilasciati
Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica: 2 anni
Presentazione Generale
Il corso di studio mira all’approfondimento e all’ampliamento delle conoscenze acquisite nei
corsi di Laurea della Classe dell’Ingegneria dell’Informazione, in particolare nel corso di
Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni, allo scopo di formare figure
professionali in grado di operare, anche in maniera creativa, negli ambiti professionali tipici
dell’innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della
pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera
professione sia nelle imprese manifatturiere o di servizi che nelle amministrazioni pubbliche.
A questo scopo il corso di studi biennale include sia insegnamenti finalizzati
all’approfondimento delle materie di base, sia insegnamenti di tipo specialistico, scelti dallo
studente in un largo ventaglio dei settori più avanzati dell’ingegneria elettronica. La
preparazione della Tesi di Laurea, svolta presso un laboratorio di ricerca universitario,
permetterà allo studente di cimentarsi con avanzate problematiche progettuali. Nello
svolgimento della tesi viene incoraggiata la permanenza presso qualificati laboratori esterni
all’Università di Pavia, sia in Italia che all’estero.
Obiettivi Formativi
Il Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica è finalizzato alla formazione di figure
professionali in possesso di un’approfondita conoscenza degli aspetti teorico-scientifici delle
discipline ingegneristiche di base e caratterizzanti la classe, che siano capaci di identificare,
interpretare, formulare e risolvere anche in modo innovativo i principali problemi, anche
complessi, tipici dell’ingegneria elettronica.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza verrà data agli aspetti di tipo
metodologico, sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche di elevata
qualificazione nel campo della progettazione avanzata, dello sviluppo, della produzione e
gestione d’attività manifatturiere e di servizi relative a:
- circuiti e sistemi microelettronici;
- strumentazione elettronica ed elettro-ottica;
- circuiti ed apparati a microonde e a radiofrequenza;
- dispositivi e sistemi optoelettronici;
- sistemi di telecomunicazioni e di telerilevamento.
Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici trattati, particolare importanza sarà data alla
generalizzazione degli inquadramenti teorici già acquisiti nel corso di laurea in ingegneria
elettronica e delle telecomunicazioni, in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a
rapida obsolescenza, ma consenta di affrontare con buona sicurezza anche problemi nuovi e
dia gli strumenti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti.
Contestualmente, il percorso formativo permetterà allo studente di acquisire competenze
nell’uso degli strumenti sperimentali e di simulazione che sono impiegati in un approccio
avanzato ai problemi dell’ingegneria elettronica.
Nel suo percorso formativo l’allievo potrà acquisire conoscenze anche in materie economiche
e giuridiche relative al contesto in cui dovrà operare.
Al fine di consentire di orientare al meglio la formazione dell’ingegnere specialistico
elettronico nei settori sopra menzionati il programma delle attività formative è articolato
secondo tre Orientamenti: Microelettronica, Optoelettronica, Telecomunicazioni.
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Il corso di laurea specialistica, infine, mira a fornire anche le conoscenze su cui basare
eventuali successivi approfondimenti nell’ambito dei corsi di studio successivi (Master di 2°
livello e Dottorati di Ricerca).
La Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica offre la possibilità di accedere ad un ampio e
vasto mercato del lavoro: oltre all’industria manifatturiera, come quella dei componenti,
dispositivi e sistemi elettronici, anche ad elevato grado di integrazione e miniaturizzazione
(“microelettronica”), dei componenti e dispositivi optoelettronici, degli apparati e dei sistemi di
telecomunicazione, della strumentazione industriale e di misura e, più in generale, dei settori
industriali che applicano tecnologie elettroniche, elettroottiche ed elettromagnetiche, esso
include anche le aziende di servizio pubbliche e private.
La Lombardia rappresenta una delle zone a maggiore concentrazione industriale d’Europa,
nonché un’importantissima area di localizzazione del settore terziario. Vi hanno sede alcune
delle principali aziende italiane di elettronica, strumentazione, telecomunicazioni e trasporti, e
le ramificazioni italiane delle maggiori multinazionali del settore. A Pavia in particolare hanno
sede diverse piccole e medie aziende di elettronica, di apparati e sistemi per
telecomunicazioni, automatica e robotica, nonché i centri di progettazione microelettronica di
importanti multinazionali del settore semiconduttori.
Molte aziende manifestano interesse per figure professionali in grado di operare, in maniera
attiva e propositiva, nell’ambito di processi innovativi che possono coinvolgere la produzione
o la fornitura di servizi, la progettazione avanzata di sistemi e la gestione.
Il corso di studi per la Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica, attraverso l’articolazione
dei suoi percorsi didattici formativi, viene incontro a tale interesse con la formazione di figure
professionali inseribili immediatamente nel mondo del lavoro e strutturalmente pronte non
solo a recepire ma soprattutto a promuovere l’innovazione.
Le aziende che rappresentano tradizionalmente lo sbocco professionale dei laureati in
Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni continueranno a trovare, nell’Ingegnere
Specialista in Ingegneria Elettronica, una figura professionale con la stessa solida formazione
di base e con le competenze specifiche largamente apprezzate, per molti anni, negli
ingegneri laureati a Pavia a conclusione del vecchio Corso di Laurea quinquennale. È da
sottolineare come il corpus degli ex-alunni del vecchio Corso di Laurea comprenda
professionisti affermati in campo internazionale, che svolgono la loro attività nei settori della
ricerca, dell’industria e del management tecnologico nei maggiori centri industriali e scientifici
mondiali. L’interesse della grande industria sia per la Laurea in Ingegneria Elettronica e delle
Telecomunicazioni che della Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica di Pavia trova
riscontro, fra l’altro, nella localizzazione nel Campus Universitario dello “Studio di
Microelettronica”, un centro di ricerca creato in collaborazione con STMicroelectronics e di un
laboratorio didattico gestito in collaborazione con la Ericsson Lab Italy.
Laboratorio didattico di Elettronica Circuitale
Il laboratorio, recentemente rimodernato, è costituito da 24 banchi di esercitazione, forniti
della strumentazione di base necessaria allo svolgimento di attività sperimentali di elettronica
circuitale, sia analogica che digitale, nonché di personal computer per la simulazione CAD
(SPICE).
Il laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione.
Laboratorio didattico di Elettroottica
Il laboratorio è allestito con quattro banchi di lavoro, sorgenti laser in continua a He-Ne e
semiconduttore, sorgente laser impulsata a Nd-YAG con cristallo duplicatore di frequenza,
foto-rivelatori e kit didattici per svolgere esperimenti didattici di ottica, di caratterizzazione e
rivelazione di segnali ottici, e di comunicazioni ottiche.
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Laboratorio didattico di Microonde e Strumentazione
Il laboratorio è attrezzato con due banchi didattici per misure su circuiti in guida d’onda e con
un analizzatore di spettro Tektronix (9 kHz - 1.8 GHz). Inoltre il laboratorio è attrezzato con
cinque PC Pentium sui quali sono istallati diversi pacchetti di simulazione circuitale ed
elettromagnetica. È disponibile una camera anecoica per attività didattiche sperimentali su
antenne. Il laboratorio è utilizzato per le esercitazioni pratiche sui circuiti a microonde, sulle
antenne, sulla compatibilità elettromagnetica e sulla strumentazione elettronica di misura. Il
laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione.
Laboratorio didattico di Microelettronica
Il laboratorio è attrezzato con dieci stazioni di lavoro destinate alla progettazione circuitale di
sistemi analogici e digitali, mediante uso di pacchetti software dedicati. In particolare, la
progettazione analogica con uso di CADENCE e la sintesi digitale con strumenti VHDL
rappresentano le attività didattiche più tipiche del laboratorio.
Laboratorio didattico di Telecomunicazioni ERIPAVIA
Il laboratorio è stato realizzato grazie all’apporto economico e gestionale della Ericsson Lab
Italy. Esso dispone di alcuni PC su cui è stata installata la suite MATLAB/Simulink per la
simulazione di componenti e sistemi di telecomunicazione. È inoltre installato un software per
la analisi di reti di telecomunicazioni. Il laboratorio è utilizzato nell’ambito di tutti i corsi
dell’area Telecomunicazioni e Telerilevamento, e prevede anche la possibilità di effettuare
tesi in collaborazione diretta con la Ericsson Lab Italy.
Il laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione.
La durata del corso della Laurea Specialistica è di due anni suddivisi in quattro semestri
didattici. In ciascun semestre sono collocate attività didattiche formative per un totale di 30
CFU. Il 2° Semestre del 2° Anno è dedicato alle attività di tesi (22CFU) e altre attività (art.10,
comma1, lettera f del D.M. 3/11/99 n° 509) comprendenti l’acquisizione di capacità
redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e
l’approfondimento o l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (8 CFU), come
pure cicli di lezioni e seminari svolti da associazioni di categoria e organizzazioni industriali.
Il corso di studi si articola in tre orientamenti: Microelettronica, Optoelettronica,
Telecomunicazioni. Il piano degli studi prevede alcuni insegnamenti comuni rivolti
prevalentemente al completamento e all’approfondimento delle conoscenze delle
matematiche e dei campi elettromagnetici e insegnamenti più specifici relativi ai diversi
orientamenti come di seguito indicati:
Orientamento Microelettronica
Dispositivi elettronici, Filtri e convertitori, Progettazione CAD avanzata, Progettazione di
circuiti analogici, Progettazione di circuiti digitali, Tecnologie dei circuiti integrati
Orientamento di Optoelettronica
Comunicazioni ottiche, Elettronica quantistica, Fisica dei semiconduttori, Ottica nonlineare,
Strumentazione optoelettronica, Teoria e applicazioni della meccanica quantistica.
Orientamento Telecomunicazioni
Antenne, Complementi di microonde, Elaborazione numerica dei segnali, Interpretazione dati
telerilevati, Trasmissione dati multimediali, Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e
diagnostica.
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Il piano degli studi viene poi completato scegliendo all’interno di un’ampia offerta strutturata
secondo elenchi indicati nella Guida. Qui di seguito vengono riportati gli insegnamenti offerti
raggruppati per settori di interesse dell’ingegneria elettronica.
Sistemi Elettronici
Architetture VLSI per l’elaborazione digitale dei segnali, Coprogettazione di sistemi integrati,
Microelettronica a radiofrequenza, Microsensori, Microsistemi integrati e MEMS, Rumore in
circuiti e sistemi elettronici, Strumentazione elettronica.
Optoelettronica
Costruzioni optoelettroniche, Fotorivelatori, Ottica integrata.
Tecnologie Elettromagnetiche
Compatibilità elettromagnetica, Modelli numerici per l’elettromagnetismo, Misure a microonde,
Propagazione e radiocomunicazioni.
Comunicazioni Elettriche
Comunicazioni numeriche, Sistemi di trasmissione radio, Tecniche di espansione di banda ed
accesso multiplo, Comunicazioni numeriche, Reti telematiche.
Infine, sono ancora a disposizione dello studente insegnamenti nei settori dell’informatica,
dell’automazione e dei controlli automatici, della meccanica, delle scienze fisiche e
matematiche e dell’economia.
Il progetto formativo presuppone che lo studente, di norma, partecipi a tutte le attività
didattiche. Come criterio generale, la frequenza obbligatoria è prevista per attività di
laboratorio o sperimentali. L’obbligo di frequenza è assolto con la presenza ad almeno il 70%
delle attività didattiche previste dall’insegnamento.
Per l’iscrizione al Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica è richiesto il possesso
di un diploma di laurea, o di altro titolo di studio equipollente conseguito all’estero e
riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti. L’ammissione al corso di laurea specialistica è
inoltre subordinata al possesso di un numero minimo di crediti formativi universitari acquisiti
nella carriera precedente e riconosciuti idonei dal CD, con riferimento a singoli settori
scientifico disciplinari e/o a gruppi di settori scientifico disciplinari così fissati in base al
Regolamento Didattico del Corso di Laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05): 20 crediti
- Elettronica (ING-INF/01), Misure elettriche e elettroniche (ING-INF/07): 25 crediti
- Campi elettromagnetici (ING-INF/02): 10 crediti
- Telecomunicazioni (ING-INF/03), Automatica (ING-INF/04), Sistemi di elaborazione delle
informazioni (ING-INF/05): 25* crediti
- Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia aziendale (SECS-P/07),
Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5 crediti
Il titolo di Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni (appartenente alla
Classe 9 Ingegneria dell’Informazione), conseguito presso l’Università degli Studi di Pavia e
non derivante da mero riconoscimento amministrativo del Diploma Universitario, soddisfa a
tali requisiti. Diversamente, i candidati devono far valutare i crediti acquisiti nella loro carriera
pregressa dal Consiglio Didattico competente.
* Di cui almeno 10 CFU nel settore scientifico disciplinare ING-INF/03 (Telecomunicazioni), 5 CFU in ING-INF/04
(Automatica) e 5 CFU in ING-INF/05 (Sistemi di elaborazione delle informazioni)
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In base al proprio Regolamento Didattico, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre
che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della
personale preparazione del candidato. L’adeguatezza è automaticamente soddisfatta se il
voto di laurea è almeno 92/110. Diversamente, la verifica può essere effettuata da
un’apposita Commissione mediante la valutazione della carriera pregressa del candidato,
integrata eventualmente da un esame i cui criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono
fissati annualmente dal Consiglio di Facoltà su proposta del Consiglio Didattico e riportate nel
bando di accesso.
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Corso di laurea specialistica in Ingegneria Informatica
Titoli rilasciati
Laurea specialistica in Ingegneria Informatica: 2 anni
Il corso di laurea specialistica in Ingegneria Informatica è finalizzato alla formazione di figure
professionali dotate di una conoscenza approfondita degli aspetti teorici e pratici delle
tecnologie dell’ingegneria dell’informazione (Information Technology), capaci di identificare,
analizzare, formalizzare e risolvere, all’occorrenza in modo innovativo, i principali problemi,
anche complessi, tipici dell’ingegneria informatica.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza è data agli aspetti metodologici, è
organizzata in modo da fornire anche competenze ingegneristiche avanzate per l’esercizio di
attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali:
− progettazione e gestione di sistemi web;
− progettazione e gestione dei sistemi informativi per le aziende, per il cittadino e per la
pubblica amministrazione;
− progettazione e gestione di architetture, infrastrutture e servizi avanzati per le reti;
− progettazione e analisi di sistemi di elaborazioni in tempo reale e per applicazioni
specializzate;
− progettazione e sviluppo di sistemi e ambienti di elaborazione multimediale;
− progettazione di sistemi di automazione per l’industria e i servizi;
− progettazione, supervisione e controllo di sistemi robotici;
− metodologie per la modellizzazione, la simulazione e il controllo di sistemi complessi.
Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici, particolare importanza è data alla generalizzazione
dei contenuti teorici e pratici che si presumono acquisiti nel precedente curriculum, in modo
che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma consenta di
affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti concettuali per seguire nel
tempo i necessari aggiornamenti.
Contestualmente, il percorso formativo permette allo studente di acquisire competenze nella
progettazione e nell’uso degli strumenti informatici necessari nelle applicazioni dell’ingegneria
informatica e automatica, con attenzione anche alle problematiche economiche e gestionali
tipiche delle imprese e dei contesti di mercato.
Il corso di laurea è aperto al riconoscimento, ai fini dell’acquisizione di crediti formativi, delle
certificazioni professionali informatiche ed accredita la certificazione EUCIP livello Base
rilasciata dal Consorzio CINI e dall’AICA.
Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori
approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Master di 2° livello e
Dottorati di Ricerca).
Obiettivi formativi
Il settore dell’ingegneria informatica ed automatica è, per sua natura intrinseca, in continua
evoluzione, sia nelle sue infrastrutture di elaborazione (calcolatori, reti), sia nelle componenti
software (il web, le tecnologie dei sistemi informativi e dei sistemi di controllo ed automazione
industriale). Tenendo conto di questa circostanza, nei due anni di corso della laurea
specialistica vengono approfondite alcune aree dell’ingegneria informatica ed automatica che
consentiranno al laureato di inserirsi nel mondo del lavoro con una preparazione specifica
utilizzabile immediatamente, ma verranno forniti anche gli strumenti critici e le competenze
per un aggiornamento costante. Un ruolo significativo svolge, a questo scopo, l’attività
41
personale di lavoro e di ricerca che culmina nella tesi di laurea, alla quale è dedicato l’ultimo
dei quattro semestri su cui si articola l’attività didattica.
All’interno del curriculum sono previsti due orientamenti, denominati l’uno “Reti e Calcolatori
Elettronici”, l’altro “Automazione”. Questi due orientamenti condividono alcuni corsi, che sono
considerati approfondimenti indispensabili ad ogni laureato, e che coprono anche alcuni
aspetti della matematica avanzata. Hanno poi percorsi formativi specifici, all’interno dei quali
è comunque offerta un’ampia possibilità di scelta fra insegnamenti opzionali.
L’orientamento “Reti e Calcolatori Elettronici” copre le tematiche più recenti dell’”Information
technology”: tutte le componenti hardware e software che stanno alla base di Internet e del
web vengono esaminate in vari corsi, con un approccio ingegneristico che evidenzia sia gli
aspetti quantitativi che quelli riferibili all’usabilità. Le architetture dei processori, dei sistemi e
delle reti; gli strati software di base, il middleware, i protocolli di rete, la sicurezza; lo sviluppo
di applicazioni multimediali, e l’interazione uomo macchina; le tecnologie per i sistemi
informativi in rete; queste sono le tematiche organizzate in un curriculum che comprende 11
moduli, tratti da un gruppo di 24.
L’orientamento “Automazione” è volto all’approfondimento di tutti gli aspetti riguardanti le
applicazioni dell’informatica alla modellistica, alla simulazione, al controllo e all’automazione
degli impianti industriali. Il curriculum, oltre a contenuti prettamente legati all’informatica
industriale e allo studio dei sistemi dinamici, quali ad esempio le tecniche avanzate di
identificazione, di controllo e di robotica, prevede la possibilità di acquisire competenze in
varie discipline tradizionali dell’ingegneria per fornire allo studente la conoscenza necessaria
per la comprensione dei fenomeni fisici che contraddistinguono i processi industriali.
Recenti analisi sullo sviluppo delle tecnologie dell’informazione e sul loro impatto sulla società
mostrano che l’esigenza di tecnici qualificati nei settori dell’informatica e dell’automazione
continua a crescere negli anni, nonostante gli alterni andamenti dell’economia, e si estende
sempre di più, con l’estendersi degli ambiti applicativi ai quali l’ingegneria informatica porta
soluzioni nuove o avanzamenti tecnologici. Tuttavia, questa domanda del mercato non è
completamente soddisfatta, cosicché il laureato con qualificate competenze, nel momento
dell’inserimento nel mercato del lavoro, si trova di fronte ad un’ampia possibilità di scelta e
alla prospettiva di una mobilità che va intesa come l’opportunità di una continua crescita
professionale. Le attività didattiche e di ricerca nel settore dell’ingegneria informatica, svolte
dai docenti della Facoltà d’Ingegneria di Pavia hanno consentito di stabilire una rete di stabili
contatti e collaborazioni con numerosissime aziende del settore. Questo facilita l’effettuazione
di stage, frequentemente finalizzati allo svolgimento della tesi, e favorisce l’accesso dei
laureati al mondo del lavoro.
L’ingegnere informatico trova occupazione nei settori più disparati: terziario, industria
manifatturiera e di processo, Pubblica Amministrazione, società di ingegneria e di consulenza
aziendale. La preparazione fornita consente anche l’inserimento del laureato in centri di
progettazione e ricerca sia nel settore privato che in strutture pubbliche nazionali e
internazionali. Inoltre sono sempre più numerosi i neolaureati che intraprendono con
successo una carriera professionale autonoma. I ruoli ricoperti dai laureati possono
riguardare attività tecniche di tipo progettuale e gestionale, ma anche nei settori della
gestione aziendale, della logistica, del marketing.
Laboratorio di Controllo dei Processi
Il laboratorio è costituito da Personal Computer strumentati con interfacce per la conversione
analogico/digitale e collegati a piccoli processi per lo studio e la realizzazione di semplici
schemi di controllo. In particolare è possibile effettuare il controllo di livelli, temperature,
umidità, posizione, velocità di sistemi idraulici, termici e meccanici. Gli schemi di controllo
sono realizzati impiegando pacchetti software comunemente utilizzati in ambito industriale,
42
così che lo studente possa familiarizzarsi con gli strumenti tipici del mondo della produzione.
Lo studio preliminare viene effettuato normalmente in simulazione per mezzo degli ambienti
software di calcolo scientifico più largamente impiegati in ambito internazionale.
Laboratorio di Elettronica Industriale
Il Laboratorio è utilizzato per lo sviluppo di attività pratiche inerenti le applicazioni dei
microprocessori nei sistemi di acquisizione, controllo e monitoraggio industriali. Il laboratorio è
arredato con banchi attrezzati con oscilloscopi, generatori di funzioni, personal computer,
sistemi di sviluppo per microprocessori e DSP e relative periferiche, schede di acquisizione
analogico/digitale e sistemi per lo sviluppo di piccoli progetti software per la gestione di
trasduttori e attuatori. È possibile realizzare la visualizzazione di segnali acquisiti attraverso
convertitori A/D interfacciati sul bus del microprocessore.
Laboratorio di Informatica Industriale
Il laboratorio è costituito da Personal Computer strumentati con schede di acquisizione dati e
da piccoli impianti di laboratorio per consentire lo studio e la sperimentazione di sistemi in
tempo reale per l’elaborazione di segnali e per la gestione e il monitoraggio di sistemi fisici.
Laboratorio di Informatica di Base
Il Laboratorio di Informatica di Base, costituito da tre aule recentemente completamente
rinnovate nelle attrezzature, è dedicato all’addestramento alle tecniche di base della
programmazione. Consente di sviluppare progetti in Java, C, Fortran, C++ ed è fornita la
possibilità di eseguire applicativi personalizzati con programmazione in ambienti Windows,
Windows NT, Java VM.
Laboratorio di Grafica Avanzata
Il Laboratorio è costituito da 42 PC in ambiente Linux, connessi ad una coppia di server sui
quali sono installati vari pacchetti utilizzati dai corsi avanzati e da quelli più applicativi:
strumenti per la simulazione numerica, per l’identificazione, la simulazione e il controllo dei
sistemi, per l’intelligenza artificiale, per l’elaborazione grafica e pittorica delle immagini, per il
CAD di circuiti integrati, per lo sviluppo di applicazioni con DBMS relazionali e per lo sviluppo
di applicazioni Web. Il laboratorio è interconnesso alla rete di ateneo mediante un firewall, e
consente agli studenti un accesso regolamentato ad Internet.
Gli studenti hanno accesso libero ai laboratori, nel rispetto dei regolamenti di utilizzo emanati
dai responsabili del laboratorio stesso.
I due anni di corso sono suddivisi in quattro semestri: nei primi tre di questi si tengono i corsi,
mentre il quarto semestre è dedicato completamente alla preparazione della tesi e a altre
attività individuali volte all’inserimento nel mondo del lavoro.
L’articolazione dei corsi per l’orientamento Reti e Calcolatori è il seguente:
1° anno – 1° semestre
Architetture dei processori, Metodi numerici per l’ingegneria, Sistemi e tecnologie
multimediali, Basi di dati LS.
Scelta fra: Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali, Elettronica dei Sistemi
Digitali; Organizzazione aziendale.
Scelta fra: Sistemi Real Time; Crittografia e protezione dell’informazione; Ingegneria del
software LS; Istituzioni di logica; Visione Artificiale; scelta libera.
Automazione industriale, Informatica Industriale, Impianti di elaborazione LS, Intelligenza
artificiale I, Tecnologie per sistemi distribuiti.
Scelta fra: Ottimizzazione, Crittografia (Fac. Scienze), Fisica Quantistica della computazione,
un altro insegnamento nei s.s.d. MAT (da concordare con il Referente del Corso di Studi).
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Economia dell’innovazione, Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS, Reti telematiche,
Sicurezza nei sistemi e nei servizi.
Scelta fra: Interazione uomo macchina; Grafica 3D e simulazioni visuali.
Scelta fra: Controllo industriale; Intelligenza Artificiale II; Coprogettazione dei sistemi digitali;
Robotica; Data mining; scelta libera.
L’articolazione dei corsi per l’orientamento Automazione è il seguente:
Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS, Metodi numerici per l’ingegneria, Azionamenti,
Elettrici Industriali, Architetture dei Processori;, Sistemi real-time.
Scelta fra: Meccanica applicata alle macchine (ee); Microsensori, microsistemi integrati e
MEMS; Organizzazione aziendale.
Automazione Industriale, Ottimizzazione, Informatica Industriale.
Scelta fra: Fisica Tecnica; Impianti di elaborazione LS.
Scelta fra: Intelligenza artificiale I; Elementi di elettronica di potenza.
Scelta libera.
Economia dell’Innovazione, Controllo Industriale, Reti Telematiche, Robotica.
Scelta fra: Modelli e Metodi Matematici I; Basi di dati LS; Automazione dei sistemi elettrici.
Scelta fra: Ingegneria del Software LS; Intelligenza Artificiale II; Visione artificiale;
Apprendimento automatico in biomedicina; Sistemi e componenti per l’Automazione.
L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero
minimo di crediti, acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così
fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Analisi Numerica
(MAT/08): 20 crediti
- Elettronica (ING-INF/01): 9 crediti
- Telecomunicazioni (ING-INF/03): 5 crediti
- Automatica (ING-INF/04): 9 crediti
- Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia applicata (SECS-P/06),
Economia aziendale (SECS-P/07), Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5
crediti
Il titolo di laurea in Ingegneria Informatica conseguito presso l’Università di Pavia soddisfa a
tali requisiti. In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre
che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della
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Laurea Specialistica in Ingegneria Informatica
dell’ingegneria dell’informazione, con una buona preparazione nelle discipline matematiche e
fisiche ed economico gestionali, una solida conoscenza delle discipline dell’elettrotecnica,
dell’elettronica e delle comunicazioni, ed un’approfondita conoscenza delle discipline di base
dell’informatica e dell’automatica, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della
Laurea Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare la carriera pregressa e i
crediti equivalenti acquisiti dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso
della seguente laurea triennale conseguita presso l’Università di Pavia:
- laurea in Ingegneria Informatica (classe 9: Ingegneria dell’Informazione)
e a condizione che tale laurea non derivi dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo
di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono senz’altro assolti.
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NORME PER LA DIDATTICA
(dal Regolamento della Facoltà di Ingegneria)
Riconoscimento di crediti formativi (CFU) acquisiti dallo studente in altro corso di
studio
1. Ai fini del trasferimento degli studenti dai corsi di studio del vecchio ordinamento tenuti
presso l’Università di Pavia ai corsi di studio del nuovo ordinamento, è definito per ogni
Corso di Laurea un elenco degli esami riconosciuti, i relativi crediti e gli eventuali crediti
residui (che potranno essere utilizzati compatibilmente con i Piani degli Studi approvati). Si
veda il sito http://ingegneria.unipv.it/ alla voce Didattica.
2. Il riconoscimento degli esami sostenuti e dei crediti acquisiti nell’ambito di corsi di studio
diversi da quelli sopraindicati, compresi quelli tenuti presso altre Università, sarà
deliberato, caso per caso, dal Consiglio Didattico previa istruttoria da parte delle strutture a
ciò deputate dal Consiglio stesso. In particolare, la tipologia dei crediti da riconoscere ed il
loro numero saranno stabiliti in base a criteri di attinenza disciplinare, tenendo conto del
contributo dell’attività da riconoscere al raggiungimento degli obiettivi formativi del corso di
studio, dei suoi contenuti specifici e dell’impegno orario richiesto. A tal fine, l’istanza di
riconoscimento dovrà essere corredata di tutta la documentazione ufficiale dalla quale
possano evincersi gli elementi sopra riportati; la struttura deputata al riconoscimento potrà
mettere in atto ulteriori verifiche ritenute opportune.
3. Nel caso in cui, a seguito del riconoscimento degli esami sostenuti o dei crediti acquisiti, il
piano degli studi dello studente si configuri come piano di studio individuale, esso dovrà
essere approvato dal Consiglio Didattico, conformemente a quanto previsto all’Art. 19 – I
piani di studio (per i corsi di laurea).
Verifica periodica dei crediti acquisiti
1. I crediti acquisiti nell’ambito dei Corsi di Laurea (CL), dei Corsi di Laurea Specialistica
(CLS) e dei corsi di Master hanno validità rispettivamente per 9 anni nel primo caso e per 6
anni negli altri due casi.
2. Trascorso il periodo indicato nel comma 1, i crediti acquisiti debbono essere convalidati
con apposita delibera qualora il competente CD riconosca la non obsolescenza dei relativi
contenuti formativi.
3. Qualora il competente CD riconosca l’obsolescenza anche di una sola parte dei relativi
contenuti formativi, lo stesso CD stabilisce le prove integrative che dovranno essere
sostenute dallo studente, definendo gli argomenti delle stesse e le modalità di verifica.
4. Una volta superate le verifiche previste, il competente CD convalida i crediti acquisiti con
apposita delibera. Qualora la relativa attività didattica preveda una votazione, la stessa
potrà essere variata rispetto a quella precedentemente ottenuta, su proposta della
Commissione d’esame che ha proceduto alla verifica.
Il manifesto degli studi
1. Il Consiglio di Facoltà approva entro il 31 marzo di ogni anno, su proposta dei CD, il
manifesto degli studi che contiene i dettagli dell’offerta formativa della Facoltà per l’anno
accademico successivo.
2. Per ogni corso di laurea il manifesto può prevedere uno o più curricula, volti a conseguire
specifici obiettivi formativi. Per ogni corso di laurea specialistica vi deve essere almeno un
curriculum di un CL che soddisfa i relativi requisiti curriculari senza debiti formativi.
I piani di studio
1. I piani di studio compilati conformemente ai curricula offerti e alle scelte in essi consigliate
sono automaticamente approvati.
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2. Lo studente ha la facoltà di presentare un piano degli studi diverso (piano degli studi
individuale), che deve comunque soddisfare i requisiti generali indicati nei regolamenti dei
corsi di studio. Il piano degli studi individuale è sottoposto per l’approvazione ai Consigli
Didattici, che possono delegare il loro esame e la loro approvazione a strutture a ciò
deputate o singoli docenti.
3. Le attività formative a scelta dello studente saranno preferibilmente prescelte nell’ambito di
una lista di insegnamenti consigliati nel manifesto degli studi, ferma restando la possibilità
di scegliere qualunque insegnamento tra quelli offerti presso l’Università degli Studi di
Pavia.
4. L’inserimento nel Piano di studio di insegnamenti diversi da quelli consigliati si configura
come presentazione di un piano di studio individuale e va pertanto approvato dal Consiglio
di Classe. Non sarà approvata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano per
oltre il 20% una ripetizione di contenuti già compresi in altri insegnamenti facenti parte del
curriculum adottato. Il numero dei crediti da riconoscere agli insegnamenti scelti nell’ambito
di altri corsi di studio è oggetto di valutazione, sulla base dei criteri stabiliti nell’Art. 12 del
Regolamento- Riconoscimento di CFU acquisiti dallo studente in altro corso di studio, da
parte delle strutture a ciò deputate dal Consiglio Didattico.
I crediti formativi, CFU
L’attività didattica è organizzata secondo diverse tipologie di insegnamento: lezioni,
esercitazioni e attività pratiche o di laboratorio. La suddivisione delle ore di insegnamento
nelle tre attività sopra indicate è stabilita dal docente sulla base dei CFU attribuiti
all’insegnamento, prendendo come riferimento, per la corrispondenza tra CFU ed ore di
didattica in aula o laboratorio, i seguenti valori guida:
1 CFU = 7,5 ore di lezione frontale;
1 CFU = 15 ore di esercitazione;
1 CFU = 22,5 ore di laboratorio.
Obblighi di frequenza
1. Il progetto formativo dei Corsi di Laurea presuppone che lo studente frequenti l’attività
didattica nelle sue diverse forme.
2. Particolari modalità di verifica della frequenza potranno essere rese operative per attività di
laboratorio o sperimentali, su proposta dei rispettivi docenti, approvata dai CD.
Calendario delle lezioni e degli esami
1. L’organizzazione didattica del Corso di Studio è semestrale: l’anno accademico è diviso in
due semestri ciascuno comprendente 13 settimane di effettiva didattica frontale, 2
settimane dedicate ad una verifica intermedia del profitto degli studenti (???) e 5 settimane
dedicate alla verifica finale del profitto degli studenti. Nelle due settimane dedicate alla
verifica intermedia, l’attività didattica frontale è sospesa per tutti gli insegnamenti.
2. Il manifesto degli studi riporta il calendario dei semestri, delle interruzioni delle lezioni per
le prove intermedie e dei periodi destinati alle verifiche finali. Nella presente guida una
sintesi utile del calendario accademico è riportata nel precedente capitolo “Note
informative per gli studenti dei corsi di laurea”.
Gli insegnamenti e le propedeuticità
1. Di norma gli insegnamenti comprendono esercitazioni mirate all’esemplificazione degli
argomenti trattati nelle lezioni, oltre che allo sviluppo della capacità operative dell’allievo.
2. Eventuali propedeuticità tra insegnamenti sono stabilite dai CD e comunicate nel Manifesto
degli studi.
3. Su tutti gli insegnamenti del Corso di Studio vanno obbligatoriamente acquisite le opinioni
degli studenti con le modalità fissate dal Nucleo di Valutazione (NuV) dell’Ateneo.
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Esami ed altre verifiche del profitto
1. Tutte le attività che consentono l’acquisizione di crediti si concludono con una valutazione.
Questa è espressa da Commissioni, comprendenti il responsabile dell’attività formativa e
costituite secondo le norme contenute nel Regolamento Didattico di Ateneo.
2. Di norma, per le attività didattiche costituite dagli insegnamenti indicati nei piani degli studi,
sono previste due verifiche intermedie, la prima nel corso del periodo didattico, la seconda
al termine del periodo. La valutazione globale delle due prove intermedie sarà effettuata
sulla base di pesi prefissati dal docente.
3. La verifica finale è effettuata nella collegata sessione d’esame, individuata nelle cinque
settimane seguenti il termine del semestre nel quale si è svolto l’insegnamento. Nella
stessa sessione d’esame sono fissati, per ciascun insegnamento del semestre, due distinti
appelli ai quali possono accedere tutti gli studenti.
4. Nella sessione d’esame al termine di un semestre è fissato almeno un appello per gli
insegnamenti dell’altro semestre. Un’ulteriore sessione d’esame è stabilita, per tutti gli
insegnamenti, nel mese di settembre, con almeno un appello.
5. Gli appelli nelle diverse sessioni sono distribuiti secondo un calendario coordinato dalla
Giunta del CD.
6. Eccezioni alle norme sopra riportate relativamente alle verifiche del profitto possono
essere approvate dal CdF su proposta di un CD e su richiesta motivata del docente che, in
ogni caso, dovrà rispettare il periodo di sospensione della didattica frontale previsto per la
prima prova intermedia.
7. Per le attività didattiche costituite dagli insegnamenti, il profitto è valutato con un voto
espresso in trentesimi, con eventuale lode. Per attività formative di altro tipo, la valutazione
può essere espressa con due soli gradi: “approvato” o “non approvato”.
8. Su tutte le verifiche del profitto vanno obbligatoriamente acquisite le opinioni degli studenti
con le modalità fissate dal Nucleo di Valutazione (NuV) dell’Ateneo.
Regolamento dell’esame di laurea specialistica
I. Commissione di laurea
Art.1 - La Commissione di Laurea è formata da almeno sette componenti, scelti tra i
professori e i ricercatori della Facoltà, nonché tra altri docenti titolari di insegnamento della
Facoltà. La maggioranza di essi è costituita da professori della Facoltà. Eventuali Correlatori
che non facciano parte della Commissione possono partecipare ai suoi lavori senza diritto di
voto.
Art. 2 - Di norma, per ogni appello è nominata una Commissione per ogni corso di laurea.
Qualora le circostanze lo richiedano, possono essere nominate più commissioni per corso di
laurea o un’unica Commissione per più corsi di laurea, anche appartenenti a Consigli Didattici
diversi (in questo caso su proposta congiunta dei relativi Presidenti).
Per ogni appello e per ogni Commissione, vengono nominati dal Preside, su proposta dei
Presidenti dei Consigli Didattici, almeno sette componenti effettivi e due componenti
supplenti. La nomina va comunicata ai componenti almeno dieci giorni prima dell’appello.
Fra i componenti effettivi devono essere inclusi tutti i relatori (v. art. 6) delle tesi di laurea
sottoposte alla Commissione.
Art. 3 - Di norma, la Commissione è presieduta dal più anziano in ruolo fra i professori della
fascia più elevata e funge da segretario il componente più giovane.
Art. 4 - Di norma sono previsti cinque appelli di laurea all’anno, secondo un calendario
stabilito annualmente dal Preside.
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II. Esame di laurea
Art. 5 - L’esame di laurea consiste nella discussione di una tesi elaborata in modo originale
dal candidato, sotto la guida di un Relatore, qui denominata tesi di laurea.
Art. 6 - La tesi di laurea consiste in un lavoro teorico, sperimentale o progettuale, di durata
proporzionata al numero dei crediti attribuiti in base al Piano degli Studi (20 CFU implicano
500- 600 ore di impegno complessivo), con caratteri di compiutezza, che contenga un
contributo critico e/o creativo e richieda un’elaborazione autonoma e documentata da parte
del candidato; nella documentazione è ammesso l’uso della lingua inglese. La tesi di laurea
viene svolta sotto la guida di un Relatore, scelto tra i titolari di insegnamento e i ricercatori
della Facoltà. Il Relatore o il Coordinatore del Laboratorio Tesi, nel caso della Laurea
Specialistica in Ingegneria Edile-Architettura, al termine del lavoro del candidato, compila una
scheda da trasmettere alla Segreteria Studenti, contestualmente al documento di tesi
convalidato dal Relatore, che contiene i dati della tesi (titolo, Relatore ed eventuali Correlatori,
corso di laurea specialistica, anno accademico) e la certificazione, a firma del Relatore, che
l’attività effettivamente svolta nell’elaborazione della tesi corrisponde al numero dei crediti
attribuiti in base al Piano degli Studi per la prova finale. Il Relatore inoltre entro cinque giorni
prima dell’appello di laurea invia al Presidente della Commissione una breve relazione di
presentazione dell’attività svolta dal candidato, nella quale egli descrive la durata e l’intensità
dell’impegno mostrato; se nel caso indica esplicitamente gli eventuali contributi critici e/o
creativi per i quali ritiene che la tesi sia di eccezionale valore.
Art. 7 - Almeno una settimana prima dell’appello di laurea, la documentazione della tesi verrà
depositata presso la Presidenza della Facoltà per esservi conservata in un apposito archivio.
Art. 8 - Il Presidente del Consiglio Didattico, contestualmente alla formulazione della proposta
al Preside della Commissione, sceglie tra i componenti della Commissione stessa un controRelatore per ogni candidato; il Presidente del Consiglio Didattico può delegare al Presidente
della Commissione la scelta dei contro-Relatori. Compito del contro-Relatore è di esaminare
la tesi preparata dal candidato, in modo da potere esprimere un giudizio motivato sulla sua
leggibilità e organizzazione.
III. Punteggio di laurea
Art. 9 - Il punteggio di laurea è ottenuto come somma di un punteggio base e di un
incremento. Il punteggio base tiene conto dell’esito degli esami di profitto sostenuti dal
candidato, con esclusione di quelli relativi ad attività in soprannumero, ed è calcolato secondo
le modalità di cui al successivo art. 10. L’incremento è attribuito dalla Commissione in sede di
esame, secondo le modalità di cui al successivo art. 11.
Art. 10 - Il punteggio base è dato dalla media ponderata dei voti riportati nelle prove di verifica
relative ad attività didattiche che prevedono una votazione finale, assumendo come peso il
numero di crediti associati alla singola attività didattica. La media ponderata viene poi
riportata in 110–mi. Nel caso dei corsi di laurea specialistica a ciclo unico quinquennale
(Ingegneria Edile-Architettura), il calcolo della media ponderata non tiene conto delle due
prove di verifica con voto peggiore tra quelle relative ad insegnamenti con più di 5 CFU.
I voti riportati nelle prove di verifica sostenute in altri corsi di studio possono essere
raggruppati in un unico voto medio corrispondente ad un ammontare di CFU riconosciuti; in
tal caso il voto medio così determinato entra nel calcolo della media ponderata con il peso dei
CFU riconosciuti.
Art. 11 - L’incremento è attribuito dalla Commissione al termine dell’esame come somma
delle seguenti tre voci:
a) Da 0 a 3 punti sono assegnati collegialmente dalla Commissione per la qualità e la
completezza della memoria presentata, sentito il parere del contro-Relatore.
b) Da 0 a 2 punti sono assegnati collegialmente dalla Commissione, per la qualità della
presentazione del lavoro fatta dal candidato in sede d’esame.
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c) Da 0 a 4 punti sono assegnati dalla Commissione, tenuto conto della relazione di
presentazione, di cui all’art. 6. Il voto risulta dalla media dei voti assegnati dai componenti
della Commissione. In ogni caso, un punteggio maggiore di 3 punti può essere attribuito
solo a tesi nelle quali, secondo quanto esposto nella relazione di presentazione inviata al
Presidente della Commissione, si riscontrano contributi di eccezionale valore.
Il voto finale (somma della media ponderata dei voti riportati nelle prove di verifica e delle tre
voci dell’incremento) è arrotondato all’intero più vicino.
Art. 12 - La lode può essere attribuita solo quando la somma del punteggio base e
dell’incremento già deciso dalla Commissione sia pari ad almeno 112/110. L’attribuzione della
lode richiede l’unanimità.
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BIBLIOTECA DELLA FACOLTÀ DI INGEGNERIA
La Biblioteca della Facoltà di Ingegneria si trova in Via Ferrata, nella zona Ovest di Pavia, nel
quartiere denominato “Cravino”. La struttura fa parte di un centro chiamato “la Nave”, per la
caratteristica forma estetica, ubicata nelle vicinanze dell’Ospedale Policlinico S. Matteo ed è
facilmente raggiungibile e ben servita da mezzi pubblici.
Nasce come Biblioteca Unificata nel 1986 con l’accorpamento del patrimonio librario di sei
dipartimenti ad essa afferenti: Ingegneria Elettronica, Ingegneria Idraulica e Ambientale,
Ingegneria Informatica e Sistemistica, Ingegneria Edile e del Territorio, Meccanica Strutturale;
Ingegneria Elettrica.
La Biblioteca possiede un patrimonio di circa 30.000 libri e 1040 periodici di cui 443 correnti,
conserva inoltre le tesi di Laurea e di Diploma che vengono omaggiate e dà la possibilità di
consultare importanti banche dati online.
La struttura ha una home page consultabile al seguente indirizzo (URL):
http://siba.unipv.it/ingegneria/ nella quale si possono trovare tutte le informazioni
necessarie riguardanti la struttura: consultazione dei cataloghi, suggerimenti di siti e di
banche dati da utilizzare per svolgere le ricerche bibliografiche, norme che regolano l’utilizzo
della Biblioteca e tutti i servizi che la medesima offre agli utenti.
Il patrimonio della Biblioteca è disponibile in consultazione online via Internet attraverso
l’OPAC (Catalogo Unico di Ateneo) al seguente indirizzo (URL) http://opac.unipv.it/opac/
ricerche.html.
Servizi e informazioni utili
Spazi
- Una sala di consultazione con 50 posti a sedere
- Una sala di consultazione dei cataloghi online con 6 postazioni di lavoro (PC) ed una
stampante.
- Due depositi libri accessibili solo al personale strutturato (docenti, dottorandi, borsisti e
personale tecnico amministrativo).
Orario
- Sala consultazione / servizio prestito / servizio fotocopie: lunedì - giovedì: 8.00 - 17.30 /
venerdì 8.00-14.00
- Uffici: lunedì - giovedì: 8.00 - 17.30; venerdì: 8.00 - 14.00
Prestito
La Biblioteca è aperta alle seguenti tipologie di utenti:
a. docenti, ricercatori, dottorandi, personale tecnico-amministrativo della Facoltà;
b. studenti dell’Ateneo;
c. collaboratori di docenti della Facoltà, personale e studenti delle altre Facoltà dell’Ateneo ed
a utenti esterni.
La modalità e la durata del prestito varia a seconda della tipologia di utenti.
I regolamenti per la consultazione ed il prestito sono presenti in biblioteca e in rete al
seguente indirizzo: http://siba.unipv.it/ingegneria/regolamenti.htm
La Biblioteca mette inoltre a disposizione di tutti gli utenti una fotocopiatrice, funzionante con
tessere magnetiche acquistabili presso la Sala di Consultazione. Tale servizio è attivato
durante l’orario di apertura e consente esclusivamente la fotoriproduzione del materiale
consultato, secondo la normativa prevista dalla legge.
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CENTRO LINGUISTICO
www.unipv.it/ateneolingue
Il Centro Linguistico dell’Università degli Studi di Pavia è un centro interdipartimentale di
servizi che si rivolge agli studenti, al personale docente, al personale tecnico-amministrativo
dell’ateneo pavese e a chiunque voglia apprendere o perfezionare le lingue straniere.
Dispone attualmente di tre sedi:
- laboratori sede centrale, Cortile Sforzesco (sede storica);
- aula informatica, aula 7, Cortile di Scienze Politiche;
- laboratori sede Cravino (Fac. Ingegneria, aula G1).
Il Centro si occupa di:
- agire come punto di riferimento per la diffusione delle lingue e delle culture straniere;
- coordinare i cicli di esercitazioni linguistiche e le attività di tutorato dei C.E.L. (Collaboratori
ed Esperti Linguistici di lingua madre);
- organizzare corsi di lingue per studenti italiani e stranieri in mobilità;
- rilasciare, tramite esame, le certificazioni di lingua inglese dell’Università di Cambridge
(PET, FCE, CAE, CPE) e la Certificazione di Italiano come Lingua Straniera dell’Università
per Stranieri di Siena (CILS);
- fornire un servizio di autoapprendimento delle lingue straniere e di italiano per stranieri.
Il Centro Linguistico mette a disposizione le sue aule attrezzate e una ricca mediateca
contenente circa 1000 corsi con supporti audio, video e cd-rom relativi a 50 lingue diverse (*).
La videoteca offre una ricca collezione di film in lingua originale rappresentata al momento da
440 titoli. I supporti multimediali presenti nei laboratori possono essere utilizzati in maniera
autonoma dagli studenti dell’ateneo per approfondire gli argomenti affrontati durante le
esercitazioni tenute dai C.E.L. e più in generale dagli utenti per apprendere o rafforzare la
conoscenza di una lingua.
L’assistenza è garantita dalla presenza costante di tecnici laureati in lingue i quali sono a
disposizione per aiutare nella scelta del materiale didattico.
Inoltre, presso il Centro gli utenti possono trovare informazioni sulle principali certificazioni
internazionali di lingua straniera quali TOEFL, IELTS, TOLES (lingua inglese), DELF/DALF
(lingua francese), ZdaF/ZMP (lingua tedesca), CIE/DBE/DSE (lingua spagnola), per la
preparazione delle quali sono a disposizione i relativi materiali didattici.
Orari di apertura
Laboratori sede centrale lunedì-venerdì 9.00-18.00
Sede Cravino
lunedì-venerdì 9.00-14.00
Sportello corsi fse lunedì, martedì, mercoledì, venerdì 9.00-14.00
giovedì 13.30-17.30
Numeri utili
Tel. e fax Laboratori
+39-0382-984476
Tel. e fax Uffici
+39-0382-984383
Tel. Aula 7
+39-0382-984471
Tel. Sportello corsi fse
+39-0382-984236
Tel. Sede Cravino
+39-0382-985758/5760
(*) Afrikaans, Albanese, Arabo, Basco, Bulgaro, Cambogiano, Cantonese, Ceco, Cinese, Mandarino, Coreano, Danese,
Ebraico moderno, Estone, Finlandese, Francese, Gallese, Giapponese, Greco moderno, Gujarati, Hindi, Indonesiano,
Inglese, Italiano, Lettone, Lituano, Malay, Mongolo, Nederlandese, Norvegese, Persiano, Polacco, Portoghese, Panjabi,
Romeno, Russo, Serbo-croato, Slovacco, Sloveno, Somalo, Spagnolo, Svedese, Swahili, Tedesco, Thai, Turco,
Ucraino, Ungherese, Urdu, Vietnamita.
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FONDAZIONE UNIVERSITÀ DI MANTOVA
Presso la sede mantovana sono attivi i corsi di Ingegneria per l’Ambiente ed il Territorio e di
Ingegneria Informatica, che l’Università di Pavia gestisce in collaborazione con la Fondazione
Università di Mantova, che si è sostituita al preesistente Consorzio Universitario Mantovano.
1. La Fondazione Università di Mantova
La Fondazione Università di Mantova, costituita il 20 dicembre 2001 e riconosciuta dalla
Regione Lombardia, promuove e gestisce la crescita del sistema universitario mantovano,
favorendo iniziative didattiche e di ricerca rivolte alle attese di sviluppo e di innovazione del
tessuto produttivo del territorio.
I soci fondatori della Fondazione Università di Mantova sono la Provincia di Mantova, il
Comune di Mantova, la Camera di Commercio di Mantova e l’Associazione degli Industriali
della Provincia di Mantova. Ad essi si sono aggiunti numerosi comuni della Provincia di
Mantova ed aziende private che hanno deciso di sostenere lo sforzo di crescita del nostro
Ateneo, risorsa insieme culturale ed economica dell’intero territorio.
L’Università a Mantova è presente dal 1992. La Fondazione Università di Mantova si
sostituisce al Consorzio Universitario Mantovano, attivo dal 1992 al 2001, proseguendone
l’attività.
Il primo corso di studio avviato è il diploma universitario in Ingegneria dell’Ambiente e delle
Risorse, promosso dall’Università degli Studi di Pavia, Facoltà di Ingegneria. A questo si
aggiungono, nel corso degli anni, il diploma universitario in Edilizia del Politecnico di Milano,
Facoltà di Architettura, e quindi il diploma universitario in Ingegneria Informatica promosso
dall’Università degli Studi di Pavia, Facoltà di Ingegneria e il corso di laurea quinquennale in
Architettura UE del Politecnico di Milano.
La crescita del sistema universitario mantovano è accompagnata dall’introduzione dei nuovi
corsi di laurea triennale e dall’ampliamento dell’offerta formativa post diploma e post laurea. A
partire dal 2004, entra nel sistema universitario mantovano anche l’Università degli Studi di
Brescia con il Polo socio-sanitario della Lombardia orientale.
La Fondazione Università di Mantova:
- coordina il rapporto e la collaborazione con le singole università sul territorio;
- promuove un’offerta formativa mirata e articolata, vicina alle esigenze di specializzazione
stimolate dal mondo produttivo, pubblico e privato;
- realizza attività di orientamento agli studenti delle scuole superiori, e favorisce una più
incisiva e omogenea politica locale di diritto allo studio (residenze, borse di studio, prestiti
agevolati);
- cura la logistica, lo sviluppo e l’adeguamento delle strutture universitarie (aule, laboratori,
biblioteche) e la realizzazione del Campus di Mantova, un unico plesso funzionale dove
sono riunite tutte le attività universitarie;
- promuove l’interazione con le università straniere.
Sono organi della Fondazione: l’Assemblea generale, il Consiglio di Amministrazione, il
Presidente, il Collegio dei Revisori contabili, il Consiglio Tecnico Scientifico.
L’Assemblea generale è composta dai Membri Fondatori (Provincia di Mantova, Comune di
Mantova, Camera di Commercio Industria Artigianato e Agricoltura di Mantova, Associazione
degli Industriali della Provincia di Mantova), e dai Membri Sostenitori, Ordinari, Benemeriti.
Il Consiglio di Amministrazione della Fondazione è costituito dai rappresentati di ciascuna
categoria di Membri.
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La Fondazione esprime un Presidente ed un Segretario, che promuovono progetti e
soluzioni, realizzando le indicazioni e le strategie del Consiglio di Amministrazione.
Il Collegio dei Revisori contabili si compone di tre membri effettivi e di due supplenti.
Il Consiglio Tecnico Scientifico è composto dai Presidi delle Facoltà, o loro delegati, che
abbiano rapporti accademici con la Fondazione Università di Mantova, nonché dal Segretario
Generale della Fondazione.
Al Consiglio Tecnico Scientifico sono demandati compiti di proposta e di iniziativa in merito
alla programmazione, al coordinamento didattico dei diversi corsi di laurea ed allo sviluppo di
ricerche e progetti correlati alle esigenze del territorio.
Le attività di ricerca sono realizzate principalmente dai Laboratori universitari allestiti nella
sede mantovana.
I settori coinvolti riguardano lo studio dell’ambiente, la valorizzazione del paesaggio, l’analisi
dei materiali per la costruzione, l’architettura integrata, l’informatica e l’automazione.
Dall’Anno Accademico 2004/2005 è stato attivato anche un Centro di Ricerca associato alla
Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Brescia.
La Fondazione Università di Mantova ha individuato un’area degli studi con tutte le strutture,
didattiche e di ricerca, riunite a formare il Campus di Mantova e comprendente le sedi site in
viale Pitentino 20 e via Scarsellini 15. I lavori di ristrutturazione per completare la sede
termineranno nel 2006, anno in cui verrà inaugurato tutto il Campus.
I corsi dell’area sanitaria si svolgono prevalentemente nel Campus ospedaliero, in via di
sviluppo, c/o Presidio “Poma” - Azienda Ospedaliera “Carlo Poma” in viale Albertoni 1.
2. Il sistema universitario Mantovano
Il sistema universitario mantovano è costituito dai corsi di laurea attivati da tre Atenei lombardi
tutti con una riconosciuta tradizione nella didattica e nella ricerca:
- Università degli studi di Pavia
- Politecnico di Milano
- Università degli studi di Brescia
Tutta l’attività didattica dalle lezioni agli esami fino al conseguimento della laurea si svolge a
Mantova.
Il prestigio degli Atenei e l’impegno delle istituzioni locali e della Fondazione contribuiscono
alla solidità del sistema mantovano.
La Fondazione Università di Mantova ha seguito un modello flessibile di sviluppo,
promuovendo corsi di studio sulla base delle esigenze del mondo produttivo e degli studenti.
Questo modello rappresenta una scelta strategica, considerato che il sistema universitario
mantovano è in costante crescita.
Al tempo stesso, però, rappresenta anche una sfida, perché chiama la Fondazione ad un
confronto continuo con i docenti, gli studenti e le realtà produttive del territorio, pubbliche e
private, sul fronte della qualità della formazione.
Una qualità della formazione garantita dalle risorse che gli Atenei coinvolti e le istituzioni del
territorio hanno deciso di investire su Mantova.
Per le sue dimensioni, il sistema universitario mantovano è davvero un sistema a misura di
studente, in grado di garantire un ottimale rapporto docenti/studenti, proficui legami con le
realtà produttive del territorio, larga spendibilità dei titoli e ridotti tempi di ingresso nel mondo
del lavoro.
Nell’Anno Accademico 2003/2004, il numero complessivo degli studenti frequentanti ha
raggiunto le 1700 unità.
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La vivibilità del sistema universitario a Mantova richiama molti studenti che si trasferiscono in
queste sede anche da altri Atenei. Una percentuale crescente di iscritti proviene inoltre dalle
province limitrofe.
Grazie alle intense attività di scambi culturali, un buon numero di studenti stranieri sceglie
ogni anno i corsi del sistema universitario mantovano.
La partecipazione degli studenti stranieri non si limita agli accordi specifici nell’ambito delle
relazioni internazionali, tra cui il Programma Socrates/Erasmus, diversi studenti provenienti
da paesi europei ed extraeuropei sono infatti iscritti ai master post laurea attivati a Mantova.
Per iscriversi a uno dei corsi universitari attivati a Mantova occorre rivolgersi alle Segreterie
Studenti che seguono, dal punto di vista amministrativo, tutta la carriera dello studente.
Presso ciascuna segreteria di Facoltà sono disponibili tutte le informazioni necessarie allo
studente (documenti da compilare, importi tasse universitarie, ecc.); contatti e modalità di
iscrizione sono disponibili anche sul sito web www.unimn.it, oltre che sui siti dei singoli atenei.
La Fondazione Università di Mantova mette a disposizione una biblioteca centrale (in via
Scarsellini, 15), aule di informatica presso le sedi dei corsi e corsi di lingua per gli iscritti.
Ogni anno vengono istituite borse di studio per chi frequenta i corsi di studio attivati a
Mantova.
Sono inoltre attive convenzioni con mense, palestre e strutture ricreative per favorire le attività
degli studenti nel tempo libero.
Inoltre ciascuna Università presente a Mantova mette a disposizione dei propri iscritti una
serie differenziata di servizi (tra cui ad esempio i bandi per le attività lavorative degli studenti
presso gli uffici universitari, per le attività ricreative e culturali, per la posta elettronica, ecc.).
3. La formazione post Laurea - Master universitari
Ogni anno la Fondazione Università di Mantova realizza percorsi di studio nell’ambito della
formazione post Laurea per rispondere alla richiesta di figure professionali sempre più
specializzate.
La Fondazione in questo senso intende porsi sempre più come vero e proprio centro
nevralgico di formazione in grado di rispondere, attraverso lo sviluppo di un sistema di reti e
di sinergie, alle sollecitazioni degli istituti di istruzione superiore, ai bisogni costanti di
aggiornamento e di perfezionamento da parte degli enti di categoria, delle istituzioni
pubbliche e private e dell’intero territorio.
Negli anni scorsi la Fondazione Università di Mantova ha attivato in collaborazione con
l’Università degli Studi di Pavia i seguenti Master:
A.A. 97/98-98/99
Master in Informatica Gestionale, che prevedeva la formazione di esperti in grado di
contribuire sia alla definizione delle esigenze di automazione, sia alla gestione del processo
di realizzazione e mantenimento del sistema informativo in aziende manifatturiere, in società
di servizi e in Pubbliche Amministrazioni.
A.A. 2002
Master Universitario in tecniche di valutazione di compatibilità e rischio ambientali, che
prevedeva la formazione di specialisti che siano in grado di affrontare due aspetti del
medesimo problema: da un lato, il non facile compito della valutazione della compatibilità
delle opere civili e industriali, dall’altro il problema della valutazione del rischio ambientale
relativo a situazioni di avvenuta contaminazione.
A.A. 03/04
Master di primo livello in Informatica per la Pubblica Amministrazione e l’EGovernment, che prevedeva la formazione di esperti in grado di operare, sia nella Pubblica
55
Amministrazione che nelle imprese private, nella formulazione, pianificazione ed attuazione di
progetti di informatizzazione dei servizi erogati dalle Amministrazioni stesse, in attuazione
delle strategie di E-Government formulate ai differenti livelli istituzionali.
L’attività didattica dei corsi di ingegneria si svolge presso l’ex convento San Francesco in
Viale Pitentino 20 a Mantova.
56
MUSEO DELLA TECNICA ELETTRICA
Il Museo della Tecnica Elettrica fu costituito nel marzo 2000 quando un Accordo di
Programma fu sottoscritto tra Università di Pavia, Regione Lombardia, Comune di Pavia e
Provincia di Pavia. I quattro Enti hanno inteso rendere un omaggio permanente ad
Alessandro Volta, maestro dell’ateneo ticinese e inventore della pila elettrica, proponendo un
Museo di dimensione europea che descrivesse i vari percorsi dei settori delle applicazioni
dell’elettricità fino ai nostri giorni.
La realizzazione del Museo è curata dal Centro Interdipartimentale di Ricerca per la Storia
della Tecnica Elettrica operante presso l’Università di Pavia.
Il Museo è ospitato in una nuova struttura localizzata nel campus universitario di Via Ferrata,
e occupa una superficie di circa 5000 metri quadrati.
I lavori di costruzione della struttura, iniziati nel 2002, sono terminati nel luglio 2004. È
attualmente in corso l’allestimento delle esposizioni.
Il patrimonio del Museo consiste essenzialmente nella collezione universitaria raccolta nel
corso degli anni presso il Dipartimento di Ingegneria Elettrica dell’Università e di due grandi
collezioni concesse in comodato: la collezione ENEL già nel Museo ENEL dell’Energia
Elettrica di Roma e la collezione SIRTI che costituiva il Museo SIRTI delle Telecomunicazioni
di Milano. Il patrimonio è in continua espansione per le donazioni e i prestiti che continuano a
pervenire..
Al Museo é annessa la Biblioteca storica, costituita con il fondo ceduto nel 1988
dall’Associazione Elettrotecnica Italiana, Sezione di Milano e ancora ospitata presso il
Dipartimento di Ingegneria Elettrica dell’Università. La Biblioteca consta di circa 3000
monografie e 2000 volumi di riviste che documentano lo sviluppo delle principali applicazioni
elettriche dalla fine dell’Ottocento fino oltre la metà del Novecento.
La Biblioteca è aperta su richiesta nei giorni feriali (per informazioni telefonare a 0382
985250).
57
INFORMAZIONI PRATICHE
Indirizzi, Numeri telefonici, Indirizzi internet
COR - Centro Orientamento Universitario - Via S. Agostino n° 8, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-4218, 4210, 4296 - Fax 0382/98-4449
[email protected]
Presidenza della Facoltà d’Ingegneria - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5770, 5701 - Fax 0382/98-5922
[email protected]
Segreteria Studenti Fac. di Ingegneria - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5963/64 - Fax 0382/98-5951
Dip. Ing. Edile-Territorio - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5400, 5401 - Fax 0382/98-5419
[email protected]
Dip. Ing. Elettrica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5250 - Fax 0382/422276
[email protected]
Dip. Ing. Elettronica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5200, 5201 - Fax 0382/422583
[email protected]
Dip. Ing. Idraulica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5300 - Fax 0382/98-5589
[email protected]
Dip. Ing. Informatica-Sistemistica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5350, 5351 - Fax 0382/98-5373, 525638
[email protected]
Dip. Meccanica Strutturale - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5450, 5451 - Fax 0382/528422
[email protected]
Dip. Matematica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5600 - Fax 0382/98-5602
[email protected]
Dip. Chimica Generale - Viale Taramelli n° 12, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-7330 - Fax 0382/528544
[email protected]
58
Dip. Fisica “A. Volta” - Via Bassi n° 6, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-7471 - Fax 0382/98-7563, 7701
[email protected]
Fondazione Università di Mantova - Via Scarsellini n° 2, 46100 Mantova
Tel. 0376/286202 - Fax 0376/286292
[email protected]
Pavia: Localizzazione e collegamenti
Distante solamente 38 chilometri da Milano e al centro d’asse autostradale e ferroviario che
collega Milano con Genova, Pavia è facilmente raggiungibile con qualsiasi mezzo.
Strade ed autostrade
-
SS 35 dei Giovi Genova - Milano
SS 526 Pavia - Abbiategrasso
SS 234 Pavia - Cremona
SS 235 Pavia - Lodi
E 9/A7 autostrada Milano - Genova (uscita Bereguardo)
E54/A21 autostrada Torino - Piacenza (uscita Broni)
Ferrovie
Linea Milano - Genova: treni da e per Milano ogni 20 minuti circa
Aeroporti
- Milano Linate: collegamenti con la stazione ferroviaria di Milano Centrale ogni mezz’ora;
- Milano Malpensa: collegamento diretto Pavia-Malpensa (Terminal 1 e 2) con quattro bus
navette giornaliere.
59
PIANI DEGLI STUDI
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
FACOLTÀ DI INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN
INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E IL TERRITORIO
Classe di laurea 38/S: Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
Anno Accademico 2005/2006
PIANO DI STUDI
1° ANNO
da presentare alla Ripartizione Studenti entro il 31 ottobre 2005 ad iscrizione effettuata
COMPILARE IN STAMPATELLO MAIUSCOLO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
Iscritto al 1° anno □ regolare □ ripetente
SOTTOSCRIVE IL PRESENTE PIANO DI STUDI
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA
DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005.
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL
CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA CIVILE - AMBIENTALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE
PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.
Scegliere un insegnamento per ogni numero
X= insegnamento obbligatorio
SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO
ORIENTAMENTO TERRITORIALE
1° ANNO 1° SEMESTRE
064003 Complementi di analisi matematica
3 crediti
064023 Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche
3 crediti
064051 Idrologia LS
6 crediti
064057 Ingegneria Sanitaria Ambientale LS
6 crediti
064026 Complementi di Scienza delle Costruzioni
6 crediti
064042 Fisica Tecnica Ambientale
6 crediti
064065 Meccanica dei Fluidi
6 crediti
064049 Geotecnica LS
6 crediti
064085 Progetto di Strutture
6 crediti
064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali
3 crediti
064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi
3 crediti
¹
6 crediti
totale
60 crediti
1
2
3
4
5
6
X
X
X
X
X
X
7
8
9
10
11
12
X
X
X
X
X
X
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella A per un totale di 6 CFU
63
064036
064029
064040
064032
064127
064044
064129
064133
064135
064043
064053
064062
064087
064098
064108
064177
Tabella A
Diffusione degli inquinanti in atmosfera*
Ecologia Applicata LS
Economia pubblica
Elementi di Tecnica Urbanistica
Fondazioni e opere di sostegno*
Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb.*
Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale*
Gusci e serbatoi*
Idrogeologia applicata
Igiene ambientale
Impianti di trattamento delle acque*
Macchine LS*
Reti idrauliche*
Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio
Transitori idraulici*
Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto*
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
* insegnamento impartito nel primo semestre.
ORIENTAMENTO IMPIANTISTICO
064003
Complementi di analisi matematica
064023
Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche
064051
Idrologia LS
064057
Ingegneria Sanitaria Ambientale LS
064026
Complementi di Scienza delle Costruzioni
064053
Impianti di trattamento delle acque
1°ANNO 2° SEMESTRE
064065
Meccanica dei Fluidi
064049
Geotecnica LS
064085
Progetto di Strutture
064177
Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto
¹
3 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
1
2
3
4
5
6
X
X
X
X
X
X
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
60 crediti
7
8
9
10
11
X
X
X
X
X
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella B per un totale di 6 CFU
064036
064029
064040
064032
064042
064127
064044
064133
064134
064135
064043
064074
064079
064169
064098
064062
Tabella B
Economia pubblica
Fisica Tecnica Ambientale*
Gusci e serbatoi*
Idraulica fluviale*
Igiene ambientale
Modellistica della contaminazione degli acquiferi
Pianificazione della qualità delle acque superficiali
Sistemazioni fluviali*
Macchine LS
64
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
3 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..............................................
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ...............…………………....................................................
Oppure
Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 maggio 2005
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile – Ambientale del ...….…….…………….........................
Il Presidente del Consiglio Didattico .........................................………………….……………….........................
65
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN
INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E IL TERRITORIO
Classe di laurea 38/S: Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
PIANO DI STUDI
2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTA' DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005.
ORIENTAMENTO TERRITORIALE
A.A. 2004/2005
064003 Complementi di analisi matematica
064023 Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche
064051 Idrologia LS
064057 Ingegneria Sanitaria Ambientale LS
064026 Complementi di Scienza delle Costruzioni
064042 Fisica Tecnica Ambientale
totale
064065 Meccanica dei Fluidi
064085 Progetto di Strutture
064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali
064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi
¹
totale
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella A per un totale di 6 CFU.
66
3 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
30 crediti
1
2
3
4
5
6
X
X
X
X
X
X
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
3 crediti
6 crediti
30 crediti
7
8
9
10
11
12
X
X
X
X
X
X
Tabella A
064036
064029
064040
Economia pubblica
064032
064127
064044
064129
Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale*
064133
Gusci e serbatoi*
064135
064043
Igiene ambientale
064053
Impianti di trattamento delle acque*
064062
Macchine LS*
064087
Reti idrauliche*
064098
064108
Transitori idraulici*
064177
A.A. 2005/2006
064035
Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale
6 crediti
064134
Idraulica fluviale
6 crediti
064169
Sistemazioni fluviali
6 crediti
2
6 crediti
3
6 crediti
064152
Misure idrauliche
3 crediti
3 crediti
082606
Cartografia tecnica e tematica
3 crediti
064137
Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro
3 crediti
064144
Laboratorio di ecologia applicata all’ingegneria
3 crediti
064156
Neve e valanghe
3 crediti
064168
Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici
Tesi di laurea
21 crediti
60 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
13
14
15
16
17
X
X
X
X
18/19/20
18/19/20
18/19/20
18/19/20
18/19/20
18/19/20
X
2
Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella B per un totale di 6 CFU
Insegnamenti a libera scelta fra quelli attivati presso l’Università degli Studi di Pavia per un totale di 6 CFU
(Lo studente è comunque invitato a scegliere insegnamenti presenti nelle tabelle A, B, C e D)
* insegnamento impartito nel secondo semestre.
3
064036
064029
064040
064032
064127
064044
064129
064133
064135
064043
064053
064062
064087
064098
064108
064177
Tabella B
Diffusione degli inquinanti in atmosfera
Ecologia Applicata LS*
Economia pubblica*
Elementi di Tecnica Urbanistica*
Fondazioni e opere di sostegno
Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb.
Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale
Gusci e serbatoi
Idrogeologia applicata*
Igiene ambientale*
Macchine LS
Reti idrauliche
Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio*
Transitori idraulici
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
67
ORIENTAMENTO IMPIANTISTICO
A.A. 2004/2005
064003
3 crediti
064023
3 crediti
064051
Idrologia LS
6 crediti
064057
Ingegneria Sanitaria Ambientale LS
6 crediti
064026
Complementi di Scienza delle Costruzioni
6 crediti
064062
Macchine LS
6 crediti
064065
Meccanica dei Fluidi
6 crediti
064049
Geotecnica LS
6 crediti
064085
Progetto di Strutture
6 crediti
064053
6 crediti
¹
6 crediti
60 crediti
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella C per un totale di 6 CFU
Tabella C
064036
064029
064040
Economia pubblica
064032
064042
Fisica Tecnica Ambientale*
064127
064044
064133
Gusci e serbatoi*
064134
Idraulica fluviale*
064135
064043
Igiene ambientale
064074
064079
Pianificazione della qualità delle acque superficiali
064169
Sistemazioni fluviali*
064098
A.A. 2005/2006
064035
6 crediti
064087
Reti idrauliche
3 crediti
064108
3 crediti
064129
Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale
6 crediti
2
6 crediti
3
6 crediti
064152
Misure idrauliche
3 crediti
3 crediti
082606
Cartografia tecnica e tematica
3 crediti
064137
3 crediti
064144
Laboratorio di ecologia applicata all’ingegneria
3 crediti
064156
Neve e valanghe
3 crediti
064168
Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici
Tesi di laurea
21 crediti
60 crediti
2
Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella D per un totale di 6 CFU
Insegnamenti a libera scelta fra quelli attivati presso l’Università degli Studi di Pavia per un totale di 6 CFU
(Lo studente è comunque invitato a scegliere insegnamenti presenti nelle tabelle A, B, C e D)
3
68
1
2
3
4
5
6
X
X
X
X
X
X
7
8
9
10
11
X
X
X
X
X
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
3 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
12
13
14
15
16
17
X
X
X
X
X
18/19/20
18/19/20
18/19/20
18/19/20
18/19/20
18/19/20
X
064036
064029
064040
064032
064042
064127
064044
064133
064134
064135
064043
064074
064079
064169
064098
Tabella D
Ecologia Applicata LS*
Economia pubblica*
Elementi di Tecnica Urbanistica*
Fisica Tecnica Ambientale
Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb.
Gusci e serbatoi
Idraulica fluviale
Idrogeologia applicata*
Igiene ambientale*
Modellistica della contaminazione degli acquiferi*
Pianificazione della qualità delle acque superficiali*
Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio*
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
3 crediti
6 crediti
3 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile - Ambientale del ......….…….…………….......................
69
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 26/S: Ingegneria Biomedica
PIANO DI STUDI
1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005.
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN
QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.
ORIENTAMENTO INFORMATICA BIOMEDICA
062033 Metodi matematici¹
062042 Fisica II¹
064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
064019 Basi di dati LS
064140 Intelligenza artificiale II
064167 Sicurezza nei sistemi e nei servizi
064060 Intelligenza artificiale in medicina
064090 Sistemi biomimetici
062168 Biomacchine¹
064014 Apprendimento automatico in biomedicina
064116 Biomateriali e ingegneria tissutale
² Scelta libera
064096 Strumentazione biomedica LS
064091 Sistemi decisionali in medicina
064073 Modelli probabilistici in medicina
064045 Fondamenti di Neuroingegneria
064067 Meccanica dei materiali biologici
062170 Bioimmagini¹
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
3
4
5
5
6
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
12
12
X
X
X
X
X
X
X
X
¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale
² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa
(dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.
70
ORIENTAMENTO TECNOLOGIE BIOMEDICHE
062042 Fisica II¹
064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS
064022 Biomeccanica LS
² Scelta libera
064075 Optoelettronica biomedica
062062 Progetto di sistemi digitali¹
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
4
5
6
6
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
10
11
12
12
12
X
X
X
X
X
X
X
ORIENTAMENTO BIOMECCANICA
062042 Fisica II¹
² Scelta libera
064064 Meccanica dei fluidi LS
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
4
5
6
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
6 crediti
7
8
9
10
10
11
12
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Data consegna modulo .............…........... Firma ......................……………………..............................................
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .........................…………………........................................
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ........………..……………......................
Il Presidente del Consiglio Didattico ............................................…………………………………......................
71
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 26/S: Ingegneria Biomedica
PIANO DI STUDI
2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
ORIENTAMENTO INFORMATICA BIOMEDICA
A.A. 2004/2005
062042 Fisica II¹
064140 Intelligenza artificiale II
² Scelta libera
064073 Modelli probabilistici in medicina
064045 Fondamenti di neuroingegneria
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
3
4
5
5
6
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
12
12
X
X
X
X
X
X
X
X
72
A.A. 2005/2006
064115 Biomatematica
064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS³
064165 Robotica
Un modulo di discipline biomediche,4
064178 Valutazione dei servizi socio-sanitari
064114 Bioinformatica
064176 Telemedicina
064130 Gestione delle tecnologie sanitarie
064147 Legislazione e ordinamento professionale
062306 Progetto, gestione e produzione di beni e servizi
Tesi + esame finale
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
14
15
16
17
18
5 crediti
3 crediti
3 crediti
22 crediti
19
20
20
21
X
X
X
X
X
X
X
³ Non è consentito scegliere insegnamenti già scelti nel corso del 1° anno di LS
4
Un modulo delle discipline biomediche a scelta tra i seguenti:
064020 Genetica umana + Biologia generale, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in
Medicina e Chirurgia)
064021 Neurofisiologia, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Educazione Motoria
Preventiva ed Adattata)
064033 Biologia dello sviluppo, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Scienze
biologiche).
ORIENTAMENTO TECNOLOGIE BIOMEDICHE
A.A. 2004/2005
062042 Fisica II¹
² Scelta libera
064075 Optoelettronica biomedica
062062 Progetto di sistemi digitali¹
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
4
5
6
6
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
10
11
11
12
12
X
X
X
X
X
X
73
A.A. 2005/2006
064165 Robotica
Un modulo di discipline biomediche4
064139 Ingegneria della riabilitazione e protesi
064176 Telemedicina
064117 Campi elettromagnetici e impatto ambientale
Tesi + esame finale
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
14
15
16
17
18
18
5 crediti
3 crediti
3 crediti
22 crediti
19
20
20
21
X
X
X
X
X
X
4
biologiche).
ORIENTAMENTO BIOMECCANICA
A.A. 2004/2005
062042 Fisica II¹
² Scelta libera
064064 Meccanica dei fluidi LS
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
4
5
6
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
6 crediti
7
8
9
10
10
11
12
X
X
X
X
X
X
X
X
X
74
A.A. 2005/2006
064165 Robotica
Un modulo di discipline biomediche4
064139 Ingegneria della riabilitazione e protesi
064176 Telemedicina
Tesi + esame finale
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
14
X
5 crediti
15
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
16
17
18
18
X
X
5 crediti
3 crediti
3 crediti
22 crediti
19
20
20
21
X
X
4
biologiche).
Data consegna modulo ..................…….... Firma ...............…………………….....................................................
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ..............................………………….....................................
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ...........………………………...................
Il Presidente del Consiglio Didattico ......................................................……………………………………..........
75
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 28/S: Ingegneria Civile
PIANO DI STUDI
1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
ORIENTAMENTO STRUTTURISTICO
064012 Analisi del rischio eolico e sismico
064002 Dinamica delle costruzioni
064107 Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.
064048 Geomatica e GIS
064080 Progettazione degli elementi costruttivi
064086 Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura
064111 Simulazione numerica interazione suolo struttura
064000 Meccanica computazionale delle strutture
064103 Teoria delle strutture bidimensionali
064106 Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio
064105 Teoria e progetto dei ponti
062250 Infrastrutture idrauliche B (¹)
062251 Progetto di strutture (¹)
062252 Progetto infrastrutture viarie (¹)
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
1
2
3
4/5
4/5
4/5
4/5
X
X
X
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6
7
8
9
10
10
10
X
X
X
X
(¹) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Progetto di strutture” è obbligatorio se non già
sostenuto nella laurea triennale.
76
ORIENTAMENTO IDRAULICO
062128 Ingegneria Sanitaria-Ambientale (Laurea Triennale)
062146 Impianti di trattamento sanitario-ambientale (Laurea Triennale)
064087 Reti Idrauliche
064108 Transitori idraulici
062131 Idrologia (Laurea Triennale)
064177 Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto
064065 Meccanica dei fluidi
062250 Infrastrutture Idrauliche B (²)
062251 Progetto di strutture (²)
062252 Progetto infrastrutture viarie (²)
6 crediti
6 crediti
3 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
1
2
3
4
5/6
5/6
5/6
X
X
X
X
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
7
8
9
10
11
11
11
X
X
X
X
(²) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Infrastrutture idrauliche B ” è obbligatorio se
non già sostenuto nella laurea triennale.
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile - Ambientale del ....….…….…………….........................
77
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 28/S: Ingegneria Civile
PIANO DI STUDI
2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
ORIENTAMENTO STRUTTURISTICO
A.A. 2004/2005
064012 Analisi del rischio eolico e sismico
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
064080 Progettazione degli elementi costruttivi
6 crediti
064086 Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura
6 crediti
6 crediti
064000 Meccanica computazionale delle strutture
6 crediti
064103 Teoria delle strutture bidimensionali
6 crediti
064106 Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio
6 crediti
064105 Teoria e progetto dei ponti
6 crediti
062250 Infrastrutture idrauliche B (¹)
6 crediti
062251 Progetto di strutture (¹)
6 crediti
062252 Progetto infrastrutture viarie (¹)
6 crediti
1
2
3
4/5
4/5
4/5
4/5
X
X
X
6
7
8
9
10
10
10
X
X
X
X
(¹) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Progetto di strutture” è obbligatorio se non già
sostenuto nella laurea triennale.
78
A.A. 2005/2006
064166 Sicurezza e affidabilità delle costruzioni
064161 Progetto di strutture in zona sismica
064127 Fondazioni e opere di sostegno
064133 Gusci e serbatoi
064070 Metodi numerici per l’analisi di materiali e strutture
totale
064145 Laboratorio di progettazione strutturale A (2)
064146 Laboratorio di progettazione strutturale B (2)
064152 Misure idrauliche
082606 Cartografia tecnica e tematica
064174 Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni
064168 Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici
(3)
Tesi ed esame finale
totale
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
30 crediti
11
12
13
14/15
14/15
14/15
X
X
X
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
21 crediti
30 crediti
16/17
16/17
16/17
16/17
16/17
16/17
18
6 crediti
6 crediti
3 crediti
3 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
1
2
3
4
5/6
5/6
5/6
X
X
X
X
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
7
8
9
10
11
11
11
X
X
X
X
X
X
(2) È obbligatoria la scelta di almeno un insegnamento fra Laboratorio di progettazione strutturale A e Laboratorio di progettazione
strutturale B.
(3) Insegnamenti a scelta libera fra quelli attivati presso l’Università di Pavia per un totale di 3 crediti; in tale scelta è anche possibile
prevedere uno studio individuale sotto la guida di un docente.
ORIENTAMENTO IDRAULICO
A.A. 2004/2005
062128 Ingegneria Sanitaria-Ambientale (Laurea Triennale)
062146 Impianti di trattamento sanitario-ambientale (Laurea Triennale)
064087 Reti Idrauliche
064108 Transitori idraulici
062131 Idrologia (Laurea Triennale)
064053 Impianti di trattamento delle acque
064065 Meccanica dei fluidi
062250 Infrastrutture Idrauliche B (4)
062251 Progetto di strutture (4)
062252 Progetto infrastrutture viarie (4)
(4) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Infrastrutture idrauliche B ” è obbligatorio se
non già sostenuto nella laurea triennale.
79
A.A. 2005/2006
064057 Ingegneria sanitaria-ambientale LS
064062 Macchine LS
064133 Gusci e serbatoi
064051 Idrologia LS
064127 Fondazioni e opere di sostegno
064134 Idraulica fluviale
064169 Sistemazioni fluviali
totale
064145 Laboratorio di progettazione strutturale A
064146 Laboratorio di progettazione strutturale B
064152 Misure idrauliche
082606 Cartografia tecnica e tematica
064174 Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni
064168 Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici
(5)
Tesi ed esame finale
totale
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
6 crediti
30 crediti
12
13
14
15
16/17
16/17
16/17
16/17
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
3 crediti
21 crediti
30 crediti
18/19
18/19
18/19
18/19
18/19
18/19
20
X
X
X
X
X
X
(5) Insegnamenti a scelta libera fra quelli attivati presso l’Università di Pavia per un totale di 3 crediti; in tale scelta è anche possibile
prevedere uno studio individuale sotto la guida di un docente
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile - Ambientale del ....….…….…………….........................
80
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 31/S: Ingegneria Elettrica
PIANO DI STUDI
1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome_______________________________________
Residente a ____________________________________Provincia ___________ CAP_____________________
Via ___________________________________________________________________ N.ro
_____________________
Tel. ______/_____________
Cell. ____________________Email _________________________________________
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA INDUSTRIALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO
CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.
062033
Metodi matematici (1)
064069
Metodi numerici per l’ingegneria
064004
Modellistica elettrica e magnetica (corso integrato)
062199
Conversione dell’energia
062223
Disegno di Macchine
062282
Fondamenti di Scienza delle Costruzioni (ee)
062195
Impianti elettrici (1)
064005
Dinamica e Regolazione di Azionamenti elettrici
062181
Azionamenti Elettrici Industriali (1)
064006
Complementi di elettronica
062036
Elettronica (1)
X=insegnamento obbligatorio
5 crediti
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
3
3
4
4
5
5
X
81
1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Automazione e Indirizzo Energia (percorso Impianti elettrici)
062041
Fisica Matematica (ee)
5 crediti
064007
Complementi di Impianti Elettrici
5 crediti
064008
Misure elettriche industriali
5 crediti
062158
Misure Elettriche (1)
5 crediti
064001
Elettronica di potenza
5 crediti
062035
Elementi di elettronica di potenza (1)
5 crediti
064010
Costruzioni elettromeccaniche
5 crediti
062204
Energetica elettrica
5 crediti
062275
Meccanica Applicata alle Macchine C
6 crediti
062276
Vibrazioni dei Sistemi Meccanici
6 crediti
062220
Compatibilità Elettromagnetica
5 crediti
062197
Sistemi elettrici per l’energia (1)
5 crediti
Insegnamento a scelta libera (2):
5 crediti
Altre attività (3):
3 crediti
1
6
7
7
8
8
9
10
10
10
10
10
11
12
X
X
X
X
1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Energia (percorso Energetica)
062041
Fisica Matematica (ee)
5 crediti
1
062197
Sistemi elettrici per l’energia (1)
5 crediti
6
064007
Complementi di Impianti Elettrici
5 crediti
6
064008
5 crediti
7
062158
Misure Elettriche (1)
5 crediti
7
062204
Energetica elettrica (1)
5 crediti
8
062220
Compatibilità Elettromagnetica
5 crediti
8
062048
Identificazione dei Modelli e Analisi dei Dati
5 crediti
8
062205
Energetica elettrica (lab.) (1)
5 crediti
9
062226
Misure Meccaniche e Termiche A
5 crediti
9
062276
Vibrazioni dei Sistemi Meccanici
6 crediti
10
064001
5 crediti
10
062035
Elementi di elettronica di potenza (1)
5 crediti
10
064010
5 crediti
10
Insegnamento a scelta libera (2), (4):
5 crediti
11
X
3 crediti
12
X
NOTA: Insegnamento mutuato dal corso di laurea di 1° livello (carattere normale); insegnamento attivato per la laurea specialistica
(carattere in corsivo).
(1) Insegnamento obbligatorio per chi non ha sostenuto il relativo esame nella laurea di I livello.
(2) Gli insegnamenti a scelta libera comprendono almeno 9 CFU sui 2 anni; possono essere scelti insegnamenti sia del 1° sia del 2°
semestre.
(3) Altre attività: comprendono almeno 8 cfu sui 2 anni (si possono scegliere anche insegnamenti del 1° semestre). A scelta tra:
062030 Elementi di statistica (3cfu); 062240 Etica ambientale (3cfu); 062239 Tecniche redazionali (3cfu); 062241 Progresso umano e
sviluppo sostenibile (3cfu); 064147 Legislazione e ordinamento professionale (3cfu); 062306 Progetto, gestione e produzione di beni
e servizi (3cfu); 064179 Energia, Ambiente e sicurezza (2cfu); 064158 Processi ed organizzazione della produzione (2cfu); 062307
Tecniche di gestione per il lavoro autonomo (2cfu); 064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali (3cfu); 064074
Modellistica della contaminazione degli acquiferi (3cfu); 062134 Ecologia applicata
(4) Insegnamenti consigliati: 064007 Complementi di impianti elettrici (5cfu); 064008 Misure elettriche industriali (5cfu); 064001
Elettronica di potenza (5cfu); 064010 Costruzioni elettromeccaniche (5cfu); 062203 Termofluidodinamica Applicata (5cfu).
Data consegna modulo ........................Firma .....................……………………………………..............................................
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .................................................................…………………………….
Oppure
Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 Maggio 2005.
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Industriale del ................................………………………………………..
Il Presidente del Consiglio Didattico .........................................................……………………………………………...........
(Si ricorda che è necessario apporre qualsiasi correzione a penna siglandola)
82
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 31/S: Ingegneria Elettrica
PIANO DEGLI STUDI
(conforme alla delibera di Facoltà di Ingegneria del 26/05/2005)
PER ISCRITTI AL SECONDO ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome_________________________________
Residente a ____________________________________Provincia _________
CAP_____________
Via __________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro _______
Cell. ____________________Email _______________________________
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DEL 26/05/2005
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLA SUDDETTA DELIBERA, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA INDUSTRIALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN
QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE APPLICANDO UNA MARCA DA
BOLLO DA € 14,62.
A.A.2004/2005
062033 Metodi Matematici (1)
064069 Metodi Numerici per l’Ingegneria
064004 Modellistica Elettrica e Magnetica (Corso integrato)
062199 Conversione dell’energia
062195 Impianti Elettrici (1)
064005 Dinamica e Regolazione di Azionamenti Elettrici
062181 Azionamenti Elettici Industriali (1)
064006 Complementi di Elettronica
062036 Elettronica (1)
5 crediti
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
1
2
3
3
4
4
5
5
X
26 crediti
83
1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Automazione e Indirizzo Energia (percorso Impianti Elettrici)
062041 Fisica Matematica (ee)
5 crediti
064007 Complementi di Impianti Elettrici
5 crediti
064008 Misure Elettriche Industriali
5 crediti
062158 Misure Elettriche (1)
5 crediti
064001 Elettronica di Potenza
5 crediti
062035 Elementi di Elettronica di Potenza (1)
5 crediti
064010 Costruzioni Elettromeccaniche
5 crediti
062204 Energetica elettrica
5 crediti
062275 Meccanica Applicata alle macchine C
6 crediti
062197 Sistemi Elettrici per l’energia (1)
5 crediti
5 crediti
Insegnamento a libera scelta (2):
3 crediti
Altre Attività (3):
1
6
7
7
8
8
9
10
10
10
11
12
X
X
X
X
33 crediti
1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Energia (percorso Energetica)
062041 Fisica Matematica (ee)
062197 Sistemi Elettrici per l’Energia (1)
064007 Complementi di Impianti Elettrici
064008 Misure Elettriche Industriali
062158 Misure Elettriche (1)
062204 Energetica Elettrica (1)
062128 Ingegneria Sanitaria Ambientale
062220 Compatibilità Elettromagnetica
062205 Energetica Elettrica (lab.) (1)
062146 Impianti di Trattamento Sanitario-Ambientale
064001 Elettronica di Potenza
062035 Elementi di Elettronica di Potenza (1)
064010 Costruzioni Elettromeccaniche
Insegnamento a libera scelta (2), (4):
Altre Attività (3):
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
3 crediti
33 crediti
84
1
6
6
7
7
8
8
8
9
9
10
10
10
11
12
X
X
INDIRIZZO AUTOMAZIONE
A.A. 2005/2006
064171 Sistemi e Componenti per l’Automazione
062166 Controllo dei Processi
062156 Elettronica Industriale
064125 Economia dell’Innovazione
064165 Robotica
064113 Automazione dei Sistemi Elettrici
064162 Programmazione ed Esercizio dei Sistemi Elettrici
064138 Impianti Elettrici Utilizzatori
064017
062275
064157
Automazione Industriale
Meccanica Applicata alle Macchine C
Pianificazione delle Trasformazioni Energetiche
Tesi di Laurea
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
15
16
16
17
17
17
X
X
X
4 crediti
18
X
5 crediti
19
X
5 crediti
6 crediti
5 crediti
22 crediti
20
20
20
X
INDIRIZZO ENERGIA (PERCORSO IMPIANTI ELETTRICI)
A.A. 2005/2006
064113 Automazione dei Sistemi Elettrici
062206 Termofisica dell’Edificio
064165 Robotica
064157 Pianificazione delle Trasformazioni Energetiche
062220 Compatibilità elettromagnetica
064017 Automazione industriale
Tesi di Laurea
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
15/17
15/17
15/16/17
16/17
16/17
5 crediti
5 crediti
5 crediti
4 crediti
5 crediti
22 crediti
18
18
18
19
20
X
X
X
X
X
INDIRIZZO ENERGIA (PERCORSO ENERGETICA)
A.A. 2005/2006
062202 Chimica Industriale (1)
062078 Ingegneria Sanitaria Ambientale
062206 Termofisica dell’Edificio (1)
062146 Impianti di trattamento sanitario ambientale
062134 Ecologia applicata
064113 Automazione dei sistemi elettrici
064165 Robotica
064157 Pianificazione delle Trasformazioni Energetiche
Insegnamento a scelta libera (2), (4):
Tesi di Laurea
5 crediti
5 crediti
5 crediti
6 crediti
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
13
14
14
14
15
16
17
17
17
17
5 crediti
4 crediti
5 crediti
22 crediti
18
19
20
X
X
X
X
X
X
85
NOTA: Insegnamento mutuato dal corso di laurea di 1° livello (carattere normale);
Insegnamento attivato per la laurea specialistica (carattere in corsivo).
(1) Insegnamento obbligatorio per chi non ha superato il relativo esame nella laurea di primo livello.
(2) Gli insegnamenti a scelta libera comprendono almeno 9 cfu sui 2 anni; possono essere scelti insegnamenti sia del 1° sia del 2°
semestre.
(3) Altre attività: comprendono almeno 8 cfu sui 2 anni (si possono scegliere anche insegnamenti del 1° semestre). A scelta tra:
062030 Elementi di statistica (3cfu); 062240 Etica ambientale (3cfu); 062239 Tecniche redazionali (3cfu); 062241 Progresso
umano e sviluppo sostenibile (3cfu); 064147 Legislazione e ordinamento professionale (3cfu); 062306 Progetto, gestione e
produzione di beni e servizi (3cfu); 064179 Energia, Ambiente e sicurezza (2cfu); 064158 Processi ed organizzazione della
produzione (2cfu); 062307 Tecniche di gestione per il lavoro autonomo (2cfu); 064079 Pianificazione della qualità delle acque
superficiali (3cfu); 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi (3cfu); 062134 Ecologia applicata (6cfu).
(4) Insegnamenti consigliati: 064007 Complementi di impianti elettrici (5cfu); 064008 Misure elettriche industriali (5cfu); 064001
Elettronica di potenza (5cfu); 064010 Costruzioni elettromeccaniche (5cfu); 062203 Termofluidodinamica Applicata (5cfu).
Data consegna modulo ........................Firma ................……………………………….....................................................
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .................………………………….................................................
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Industriale del ....................……………………………………............
Il Presidente del Consiglio Didattico ...........................................………………………………………….......................
86
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRONICA
Classe di laurea 32/S: Ingegneria Elettronica
PIANO DI STUDI
1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE
ORIENTAMENTO MICROELETTRONICA
064071 Modelli e Metodi Matematici I
5 crediti
064039 Fisica dei Semiconduttori
5 crediti
064009 Dispositivi Elettronici
5 crediti
064024 Complementi di Campi Elettromagnetici
5 crediti
064100 Tecnologie dei Circuiti Integrati
5 crediti
064088 Rumore in Circuiti e Sistemi Elettronici
5 crediti
064097 Strumentazione Elettronica
5 crediti
064016 Architetture VLSI per l’Elaborazione Digitale dei Segnali
5 crediti
064037 Elettronica Quantistica
5 crediti
064072 Modelli e Metodi Matematici II
5 crediti
064081 Progettazione di Circuiti Analogici
5 crediti
064082 Progettazione di Circuiti Digitali
5crediti
064038 Filtri e Convertitori
5 crediti
064099 Tecniche di Espansione di Banda ed Accesso Multiplo
5 crediti
064092 Sistemi di Trasmissione Radio
5 crediti
064025 Complementi di Microonde
5 crediti
064027 Comunicazioni Ottiche
5 crediti
062219 Fotorivelatori2
5 crediti
2
1
2
3
4
5
6
6
6
6
X
X
X
X
X
7
8
9
10
11
11
12
12
12
X
X
X
X
Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio.
87
ORIENTAMENTO OPTOELETTRONICA
064104 Teoria e Applicazioni della Meccanica Quantistica
064077 Ottica Nonlineare
Un insegnamento a scelta dell’elenco A:
Un insegnamento a scelta dell’elenco B:
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
4
5
6
X
X
X
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
X
X
X
X
X
X
Elenco A
062267 Elettronica per Telecomunicazioni²
062219 Fotorivelatori¹
062035 Elementi di Elettronica di Potenza²
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Elenco B
064109 Trasmissione Dati Multimediali
064017 Automazione Industriale
064058 Intelligenza Artificiale I
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
¹ Corso del triennio, obbligatorio per chi non l’avesse già seguito nel triennio
² Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio
88
ORIENTAMENTO TELECOMUNICAZIONI
064030 Elaborazione Numerica dei Segnali
064013 Antenne
064015 Architetture dei Processori
062165 Basi di Dati2
064149 Microelettronica a Radiofrequenza
064102 Teoria dell’Informazione
2
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
4
5
5
6
6
6
6
6
X
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
12
X
X
X
X
X
Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ......….…….…………….........................
89
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRONICA
Classe di laurea 32/S: Ingegneria Elettronica
PIANO DI STUDI
2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE
ORIENTAMENTO MICROELETTRONICA
A.A. 2004/2005
064100 Tecnologie dei Circuiti Integrati
062156 Elettronica industriale
062219 Fotorivelatori2
2
90
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
4
5
6
6
6
6
X
X
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
11
12
12
12
12
X
X
X
X
A.A. 2005/2006
064159 Progettazione CAD Avanzata
064150 Microsensori, microsistemi integrati e MEMS
062156 Elettronica industriale2
064121 Coprogettazione dei Sistemi Digitali
Un insegnamento a scelta dell’elenco E:
Una scelta libera³ o dell’elenco C, D o E:
Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro.
Scegliere nell’elenco F:
Preparazione tesi di laurea ed esame finale
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
14
15
15
15
16
16
16
16
17
18
X
8 crediti
19
X
22 crediti
20
X
X
X
2
³ A norma di Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa
(dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi; gli insegnamenti degli elenchi A, B, C,
D, E, F soddisfano tale norma.
ORIENTAMENTO OPTOELETTRONICA
A.A. 2004/2005
064104 Teoria e Applicazioni della Meccanica Quantistica
064077 Ottica Nonlineare
Un insegnamento a scelta dell’elenco B:
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
4
5
6
X
X
X
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
X
X
X
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
15
16
17
18
X
X
X
X
X
X
8 crediti
19
X
22 crediti
20
X
A.A. 2005/2006
064173 Strumentazione Optoelettronica
064122 Costruzioni Optoelettroniche
Un insegnamento a scelta dell’elenco C:
Un insegnamento a scelta dell’elenco D:
Un insegnamento a scelta dell’elenco E:
91
ORIENTAMENTO TELECOMUNICAZIONI
A.A. 2004/2005
064030 Elaborazione Numerica dei Segnali
064013 Antenne
062165 Basi di Dati1
064102 Teoria dell’Informazione
1
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
4
5
5
6
6
6
6
6
X
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
12
X
X
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
15/16
15/16
15/16
15/16
17
17
18
X
X
8 crediti
19
X
22 crediti
20
X
A.A. 2005/2006
064175 Tecniche Elettromagnetiche di Telerilevam. e Diagnostica
064142 Interpretazione Dati Telerilevati
064151 Misure a Microonde
064154 Modelli Numerici per l’Elettromagnetismo
062264 Propagazione e Radiocomunicazioni²
062220 Compatibilità Elettromagnetica²
064164 Reti Telematiche
064119 Comunicazioni Numeriche
2
X
Elenco A
062267 Elettronica per Telecomunicazioni²
062219 Fotorivelatori¹
062035 Elementi di Elettronica di Potenza²
92
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Elenco B
064058 Intelligenza Artificiale I
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Elenco C
064100 Tecnologie dei circuiti integrati
064150 Microsensori, Microsistemi integrati e MEMS
062156 Elettronica industriale2
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Elenco D
064154 Modelli numerici per l’elettromagnetismo
064119 Comunicazioni numeriche
(**) 062220 Compatibilità Elettromagnetica2
(**) 062264 Propagazione e Radiocomunicazioni2
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Elenco E
064125 Economia dell’innovazione
064069 Metodo numerici per l’ingegneria
062149 Meccanica applicata alle macchine (ee)
062177 Reti di Calcolatori
064120 Controllo Industriale
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Elenco F: - altre attività (art. 10, comma 1, lettera f)
064147 Legislazione ed Ordinamento Professionale
062240 Etica Ambientale
062306 Progetto, Gestione e Produzione di Beni e Servizi
064158 Processi e Organizzazione della Produzione
064112 Attività Progettuale (LS Elettronica)
062072 Certificazione EUCIP base
¹
Corso del triennio, obbligatorio per chi non l’avesse già seguito nel triennio
²
(**)
Insegnamento impartito nel secondo semestre
3 crediti
3 crediti
3 crediti
2 crediti
5 crediti
5 crediti
Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..................…………...........................
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ...............…………………..........................…………..........................
Oppure
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ......….…….…………….………….........................
93
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA INFORMATICA
Classe di laurea 35/S: Ingegneria Informatica
PIANO DI STUDI
1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
ORIENTAMENTO AUTOMAZIONE
064069 Metodi numerici per l’ingegneria
062149 Meccanica applicata alle macchine (ee)¹
064076 Organizzazione aziendale
062181 Azionamenti elettrici Industriali¹
064015 Architetture dei processori
064095 Sistemi Real Time
064078 Ottimizzazione
064054 Informatica industriale
062040 Fisica tecnica (ee)¹
064052 Impianti di elaborazione LS
064058 Intelligenza artificiale I
064031 Elementi di elettronica di potenza
Scelta libera:
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
3
3
4
5
6
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
10
11
11
12
X
X
X
X
X
X
X
¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza
² La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui
contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano
degli studi.
94
ORIENTAMENTO RETI E CALCOLATORI ELETTRONICI
064094 Sistemi e tecnologie multimediali
062210 Elettronica dei Sistemi Digitali¹
064016 Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali
Una scelta nell’elenco A:
Scelta vincolata nell’elenco B:
064101 Tecnologie per sistemi distribuiti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
4
4
4
5
6
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
X
X
X
X
X
X
Elenco A
064056 Ingegneria del software LS
064061 Istituzioni di logica
064028 Crittografia e protezione dell'informazione
064110 Visione Artificiale
Scelta libera
Elenco B
064078 Ottimizzazione²
082002 Crittografia (Facoltà di Scienze)³
082663 Fisica quantistica della computazione (Facoltà di Scienze)4
Un insegnamento a scelta nei s.s.d. MAT5
² Insegnamento per il quale è garantito l’orario
³ Insegnamento da 7 CFU non eligibile assieme a 064028 Crittografia e protezione dell’informazione
4
Lo studente è invitato a verificare con il docente i prerequisiti per una corretta fruizione del corso
5
La scelta deve essere convalidata dal Referente del Corso di Studi
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7 crediti
5 crediti
5 crediti
Oppure
95
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA INFORMATICA
Classe di laurea 35/S: Ingegneria Informatica
PIANO DI STUDI
2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________________________
Provincia ___________ CAP_______________
Via _______________________________________________________________________________
Tel. ______/_____________
N.ro ________
Cell. ___________________________Email __________________________________
ORIENTAMENTO AUTOMAZIONE
A.A. 2004/2005
062149 Meccanica applicata alle macchine (ee)¹
062181 Azionamenti elettrici Industriali¹
064078 Ottimizzazione
062040 Fisica tecnica (ee)¹
064031 Elementi di elettronica di potenza
Scelta libera:
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
3
3
4
5
6
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
10
11
11
12
X
X
X
X
X
X
X
² La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui
degli studi.
96
A.A. 2005/2006
064120 Controllo Industriale
064165 Robotica
064113 Automazione dei sistemi elettrici
064056 Ingegneria del Software LS
064140 Intelligenza Artificiale II
064110 Visione artificiale
064171 Sistemi e componenti per l’Automazione
Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro
Scegliere nell’elenco A²:
Elenco A
062240 Etica ambientale (1)
064147 Legislazione ed ordinamento professionale
062307 Tecniche di gestione per il lavoro autonomo
064158 Processi e organizzazione della produzione
064047 Attività progettuale (LS Informatica)
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
15
16
17
17
17
18
18
18
18
18
X
X
X
X
8 crediti
19
X
22 crediti
20
X
3
3
3
2
2
5
5
² Il 2° Semestre del 2° anno è dedicato alle attività di tesi (22 CFU) e altre attività (art. 10, comma 1, lettera f) comprendenti
l’acquisizione di capacità redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e l’approfondimento o
l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (attività progettuale), nonché corsi in forma seminariale, tenuti in
collaborazione con le associazioni delle categorie professionali e il possesso di certificazioni professionali di informatica. Lo studente
è invitato a scegliere attività previste nell’elenco A per un ammontare non inferiore a 8 CFU.
La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui
degli studi.
Oppure
97
ORIENTAMENTO RETI E CALCOLATORI ELETTRONICI
A.A. 2004/2005
064094 Sistemi e tecnologie multimediali
062210 Elettronica dei Sistemi Digitali¹
064016 Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali
Una scelta nell’elenco A:
Scelta vincolata nell’elenco B:
064101 Tecnologie per sistemi distribuiti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
4
4
4
5
6
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
11
12
X
X
X
X
X
X
Elenco A
064056 Ingegneria del software LS
064061 Istituzioni di logica
064028 Crittografia e protezione dell'informazione
064110 Visione Artificiale
Scelta libera
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Elenco B
064078 Ottimizzazione²
082002 Crittografia (Facoltà di Scienze)³
082663 Fisica quantistica della computazione (Facoltà di Scienze)4
Un insegnamento a scelta nei s.s.d. MAT5
5 crediti
7 crediti
5 crediti
5 crediti
X
X
² Insegnamento per il quale è garantito l’orario
³ Insegnamento da 7 CFU non eligibile assieme a 064028 Crittografia e protezione dell’informazione
4
Lo studente è invitato a verificare con il docente i prerequisiti per una corretta fruizione del corso
5
La scelta deve essere convalidata dal Referente del Corso di Studi
064141 Interazione uomo macchina
064132 Grafica 3D e simulazioni visuali
Un insegnamento a scelta dell’elenco C:
Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro
Scegliere nell’elenco D6:
98
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
13
14
15
16
16
17
18
X
X
X
8 crediti
19
X
22 crediti
20
X
X
X
Elenco C
064120 Controllo industriale
064140 Intelligenza Artificiale II
064121 Coprogettazione dei sistemi digitali
064165 Robotica
340031 Data Mining (L. Spec. Tecnologie e Marketing dell’e-business)
Scelta libera
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
ELENCO D
062240 Etica ambientale¹
064147 Legislazione ed ordinamento professionale
062307 Tecniche di gestione per il lavoro autonomo
064158 Processi e organizzazione della produzione
064047 Attività progettuale (LS Informatica)
3 crediti
3 crediti
3 crediti
2 crediti
2 crediti
5 crediti
5 crediti
6
Il 2° Semestre del 2° anno è dedicato alle attività di tesi (22 CFU) e altre attività (art. 10, comma 1, lettera f) comprendenti
l’acquisizione di capacità redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e l’approfondimento o
l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (attività progettuale), nonché corsi in forma seminariale, tenuti in
collaborazione con le associazioni delle categorie professionali e il possesso di certificazioni professionali di informatica. Lo studente
è invitato a scegliere attività previste nell’elenco D per un ammontare non inferiore a 8 CFU.
La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui
degli studi.
Oppure
99
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
FACOLTÀ DI INGEGNERIA E DI ECONOMIA
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA INTERFACOLTÀ IN
MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS
Classe di laurea 100/S: Tecniche e metodi per la società dell’informazione
PIANO DEGLI STUDI
PER ISCRITTI AL 1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome___________________________________
Residente a ____________________________________Provincia ___________ CAP_____________
Via ___________________________________________________________________ N.ro _______
Tel. ______/_____________
Cell. ____________________Email __________________________________
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 21 GIUGNO 2005.
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DEL CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’EBUSINESS. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO
DA € 14,62.
SCEGLIERE UN INSEGNAMENTO PER OGNI NUMERO
X= INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO
SPECIFICARE IL PERCORSO
PERCORSO METODI ED INFRASTRUTTURE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Ingegneria Informatica)
1° ANNO 1° TRIMESTRE
340000 Metodologia della ricerca
340001 Macroeconomia
340019 Sistemi e tecnologie multimediali I*
340004 Macroeconomia applicata
340005 Statistica per le applicazioni sociali
340017 Sociologia (la società dell’informazione)
340020 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I*
340021 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II*
340022 Metodi e tecniche di ricerca sociale
340007 Marketing relazionale
340012 Diritto industriale (proprietà intellettuale)
340013 Processi e progetti di ICT
340023 Economia e gestione delle imprese (base)
**
* insegnamento con didattica semestrale
** un insegnamento a scelta da 5 crediti
100
4 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
X
X
X
5 crediti
4 crediti
4 crediti
4
5
5
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
6
7
8
X
X
X
4 crediti
5 crediti
4 crediti
4 crediti
5 crediti
9
10
11
12
13
X
X
X
X
X
PERCORSO MANAGEMENT DELL’INNOVAZIONE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Marketing e E-business)
340000 Metodologia della ricerca
340015 Fondamenti di informatica*
340019 Sistemi e tecnologie multimediali I*
340018 Diritto privato dell’informazione e dei mezzi di comunicazione
340017 Sociologia (La società dell’informazione)
340005 Statistica per le applicazioni sociali
340008 Economia e gestione delle imprese (progredito)
340016 Fondamenti di informatica (laboratorio) *
340020 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I*
340021 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II*
340022 Metodi e tecniche di ricerca sociale
340007 Marketing relazionale
340013 Processi e progetti di ICT
**
4 crediti
6 crediti
5 crediti
1
2
3
X
X
X
4 crediti
4 crediti
4 crediti
4 crediti
4
5
5
6
X
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
X
X
X
X
4 crediti
4 crediti
4 crediti
11
12
13
X
X
X
X
* insegnamento con didattica semestrale
** un insegnamento a scelta da 4 crediti
Data consegna modulo ...............……......... Firma ...............................……………………………......................................
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ............................................……………………………........................
Oppure
Piano di studi non conforme alla delibera del Consiglio di Facoltà del 21/06/2005
approvato dal Consiglio di Management e Tecnologie dell’E-business del ..........…………………………………...............
Il Presidente del Consiglio del Corso di Laurea ........................................…....…………………………………………......
101
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
FACOLTÀ DI INGEGNERIA E DI ECONOMIA
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA INTERFACOLTÀ IN
MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS
Classe di laurea 100/S: Tecniche e metodi per la società dell’informazione
PIANO DEGLI STUDI
PER ISCRITTI AL 2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_____________________________________ Nome___________________________________
Residente a ___________________________________________Provincia __________CAP_________________
Via ___________________________________________________________________ N.ro _________________
Tel. ______/_____________
Cell. ____________________Email _____________________________________
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 21 GIUGNO 2005.
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DEL CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’EBUSINESS. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO
DA € 14,62.
SCEGLIERE UN INSEGNAMENTO PER OGNI NUMERO
X= INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO
SPECIFICARE IL PERCORSO
PERCORSO METODI ED INFRASTRUTTURE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Ingegneria Informatica)
A.A. 2004/2005
340000
Metodologia della ricerca
4 crediti
340001
Macroeconomia
5 crediti
340019
Sistemi e tecnologie multimediali I*
5 crediti
340004
Macroeconomia applicata
5 crediti
340005
Statistica per le applicazioni sociali
4 crediti
340017
Sociologia (La società dell’informazione)
4 crediti
340020
Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I*
5 crediti
340021
Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II*
5 crediti
340022
Metodi e tecniche di ricerca sociale
5 crediti
340007
Marketing relazionale
4 crediti
340012
Diritto industriale (proprietà intellettuale)
5 crediti
340013
Processi e progetti di ICT
4 crediti
340023
Economia e gestione delle imprese (base)
4 crediti
**
5 crediti
* insegnamenti con didattica semestrale
** insegnamento a scelta da 5 crediti
102
1
2
3
X
X
X
4
5
5
X
6
7
8
X
X
X
9
10
11
12
13
X
X
X
X
X
A.A. 2005/2006
340025
Sicurezza nelle reti e nei servizi*
340026
Interazione uomo macchina*
340027
Economia dell’innovazione*
340024
Robotica*
340031
Data mining*
340028
Sistemi e tecnologie multimediali II*
340029
Management dell’innovazione
340006
Diritto privato dell’informazione e dei mezzi di comunicazione
Esame finale
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
14/15/16**
14/15/16**
14/15/16**
14/15/16**
17
18
X
X
4 crediti
5 crediti
19
20
X
X
26 crediti
60 crediti
==
X
4 crediti
6 crediti
5 crediti
1
2
3
X
X
X
4 crediti
4 crediti
4 crediti
4 crediti
4
5
5
6
X
6 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
X
X
X
X
4 crediti
4 crediti
4 crediti
11
12
13
X
X
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
14
15
16
17
18
19
X
X
X
X
X
X
4 crediti
20
X
26 crediti
60 crediti
==
X
** tre insegnamenti a scelta tra quelli con n. 14/15/16
PERCORSO MANAGEMENT DELL’INNOVAZIONE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Marketing e E-business)
A.A. 2004/2005
340000
Metodologia della ricerca
340015
Fondamenti di informatica*
340019
Sistemi e tecnologie multimediali I*
340018
Diritto privato dell’informazione e dei mezzi di comunicazione
340017
Sociologia (La società dell’informazione)
340005
Statistica per le applicazioni sociali
340008
Economia e gestione delle imprese (progredito)
340016
Fondamenti di informatica (laboratorio)*
340020
Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I*
340021
Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II*
340022
Metodi e tecniche di ricerca sociale
340007
Marketing relazionale
340013
Processi e progetti di ICT
**
X
** insegnamento a scelta da 4 crediti
A.A. 2005/2006
340025
Sicurezza nelle reti e nei servizi*
340026
Interazione uomo macchina*
340027
Economia dell’innovazione*
340031
Data mining*
340028
Sistemi e tecnologie multimediali II *
340030
Basi di dati*
340029
Management dell’innovazione
Esame finale
Data consegna modulo ...................……....Firma ...........………………………………...............................................……………..........
Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .........................……………………………......……………....................................
Oppure
Piano di studi non conforme alla delibera del Consiglio di Facoltà del 21/06/2005
approvato dal Consiglio Didattico di Management e Tecnologie dell’E-business del ......……………………………………..................
Il Presidente del Consiglio del Corso di Laurea ..............................................…………………………………………….....
103
INSEGNAMENTI E PROGRAMMI
Anno Accademico 2005-2006
Le informazioni sui singoli insegnamenti riportate nelle pagine seguenti sono aggiornate al 31 luglio 2005.
Per un costante aggiornamento sui singoli corsi si rimanda alla Sezione Didattica del sito della Facoltà,
all’indirizzo http://ingengeria.unipv.it
Faravelli - Analisi del rischio eolico e sismico
Analisi del rischio eolico e sismico
Docente: Lucia Faravelli
Codice del corso: 064012
Corso di laurea: Civ
Settore scientifico disciplinare: ICAR/08
Crediti formativi: CFU 6
Lezioni (ore/anno):
Esercitazioni (ore/anno):
Laboratori (ore/anno):
Progetti (ore/anno):
36
18
0
0
Obiettivi formativi specifici
Caratterizzazione di vento e sisma ai fini della modellazione della loro interazione con la struttura. Problemi di zonazione. Valutazione di rischio.
Programma del corso
Caratterizzazione dell’azione eolica.
Caratterizzazione dell’azione sismica.
Analisi di pericolosità.
Analisi di vulnerabilità; esposizione.
Analisi di rischio.
Prerequisiti
Conoscenza di Scienza delle Costruzioni A e B; Teoria delle strutture; Geotecnica.
Materiale didattico consigliato
Sono consigliati alcuni testi a corredo del materiale didattico fornito dal docente.
Modalità di verifica dell’apprendimento
Durante lo svolgimento del corso verranno svolte due prove in itinere. La votazione risultante
potrà essere accettata dal candidato come voto d’esame. In caso contrario, l’esame consiste
di una prova orale.
107
Bressan - Antenne
Antenne
Docente: Marco Bressan
Corso di laurea: Eln
Settore scientifico disciplinare: ING-INF/02
Lezioni (ore/anno):
35
0
10
0
Obiettivo del corso è quello di far acquisire agli studenti padronanza sull’uso dei parametri
con cui normalmente vengono caratterizzate le antenne sia trasmittenti che riceventi e di far
conoscere i principali tipi di antenne, le loro prestazioni e i loro impieghi. Il corso si propone
inoltre di fornire indicazioni su alcuni metodi di analisi e sui principali criteri di progetto di alcune
classi di antenne. A questo scopo sono impiegate anche le ore di laboratorio, in cui gli studenti,
utilizzando pacchetti software dedicati, possono dimensionare alcune semplici antenne.
Programma del corso
Il corso riprende i concetti di base relativi alla radiazione e alle antenne, già acquisiti nel primo
corso di Campi Elettromagnetici, e li integra con conoscenze di carattere tecnico. Nel corso
vengono descritti i tipi di antenne più comunemente impiegati nelle telecomunicazioni, vengono illustrate le loro caratteristiche principali, i criteri di progetto e le modalità di realizzazione.
Per ciascuna tipologia di antenne vengono infine indicati i metodi analitici e/o numerici più comunemente utilizzati per l’analisi delle prestazioni. In ogni trattazione è privilegiato l’aspetto
applicativo. In particolare verranno trattati:
i radiatori elementari
dipoli, spire, fenditure, elementi stampati;
le antenne ad apertura
guide troncate, trombe, antenne a riflettore. Viene illustrata l’analisi delle prestazioni delle
antenne a riflettore tramite la valutazione dell’efficienza d’apertura in cui si considerano gli effetti
della legge d’illuminazione d’ampiezza, di polarizzazione e fase, gli effetti del bloccaggio, dello
spillover, delle tolleranze meccaniche e delle perdite. Vengono considerate antenne a singolo
e doppio riflettore in configurazione simmetrica e offset, con cenni alle antenne multifascio per
applicazioni spaziali.
le antenne a schiera
la teoria elementare delle schiere viene ripresa e sviluppata. Vengono considerati i principali
metodi di sintesi della legge d’illuminazione per schiere lineari uniformi, i fenomeni di accoppiamento mutuo tra radiatori posti in prossimità e le caratteristiche dei circuiti di alimentazione
più comunemente impiegati. Infine viene introdotto il modello della schiera piana infinita come
punto di partenza per l’analisi di schiere di grandi dimensioni, nei casi in cui la teoria elementare
cade in difetto. Vengono accennate le problematiche connesse con il progetto di schiere non
uniformi e con la valutazione degli effetti delle imperfezioni e dei guasti sulle prestazioni delle
schiere.
altri tipi di antenne
compatibilmente con i limiti di tempo del corso, potranno essere trattate a lezione o in seminari
108
Bressan - Antenne
specificamente organizzati altre tipologie di antenne, come le antenne ad onda di superficie, le
antenne ad onda leaky, i radiatori a larga banda o le antenne a lente.
Prerequisiti
Il corso presuppone la conoscenza della teoria della radiazione elettromagnetica, compresa
l’approssimazione dell’ottica geometrica, nonché della teoria e delle tecniche di analisi dei
circuiti ad alta frequenza.
R.E. Collin. Antennas and radiowave propagation. Mc. Grow Hill, 1985. limitatamente alla
prima parte, relativa alle antenne.
A. Paraboni. Antenne. Mc. Grow Hill, 1999.
R.E. R. E. Collin, S.J Zucker. Antenna Theory. Mc. Graw-Hill, 1969. Testo di teoria delle
antenne, utile per consultazione.
A.W. Rudge, K. Milne, A.D. Olver, P. Knight. The handbook of antenna design. P. Peregrinus
Ltd., London, 1983. Testo utile per consultazione.
H. Jasik. Antenna Engineering Handbook. Mc. Graw-Hill, 1961. Testo utile per consultazione.
I. J. Bahl, P. Bhartia. Microstrip antennas. Artech House, 1980. Testo utile per approfondimento
sulle antenne stampate.
L’eame consiste unicamente in una prova orale. È facoltà dello studente portare come argomento di discussione il progetto di un’antenna realizzato con gli strumenti appresi durante i
laboratori.
109
Bellazzi - Apprendimento automatico in biomedicina
Apprendimento automatico in biomedicina
Docente: Riccardo Bellazzi
Corso di laurea: Biom, Inf
Lezioni (ore/anno):
27
13
12
0
Il corso si propone di fornire allo studente competenze metodologiche e tecniche per impiegare
in ambito biomedico una vasta classe di algoritmi che sono in grado di apprendere regole decisionali da dati e di migliorare automaticamente le loro prestazioni sulla base dell’esperienza.
Ogni argomento trattato durante le lezioni sarà oggetto di esercitazioni e laboratori.
Programma del corso
Lezioni teoriche - concetti di base
•
Introduzione al corso: Apprendimento automatico e Data mining nelle scienze biomediche.
•
Ambiti di applicazione: classificazione e prognosi, problemi di decisione dinamica
•
I concetti di base: esempi, istanze, attributi e rappresentazione delle regole decisionali
Lezioni teoriche - apprendimento supervisionato
•
Alberi decisionali: apprendimento, tecniche di pruning
•
Naive Bayes e metodi bayesiani
•
Modelli di regressione: modello lineare, regressione logistica, reti neurali, support-vector
machines
•
Apprendimento di regole: metodi di covering, metodi beam-search
Apprendimento non supervisionato
•
Regole di associazione
•
Metodi di clustering: K-means, K-medoids, clustering gerarchico
Valutazione degli algoritmi di apprendimento e problemi di valutazione in ambito biomedico
•
Training e Testing. Accuratezza, calibrazione, specificità e sensitività. Il costo della decisione in medicina.
•
Metodi per la valutazione delle prestazioni. Cross validazione e Curve ROC.
Metodologie per il data mining in bio-medicina
•
Problemi biomedici: diagnosi, prognosi, classificazione, genomica funzionale
•
La metodologia CRISP per il data mining in bio-medicina.
110
Bellazzi - Apprendimento automatico in biomedicina
Esercitazioni e laboratori
•
Uso del software Weka e di Matlab per la soluzione di problemi di classificazione.
•
Soluzione di problemi su data set forniti durante il corso.
Prerequisiti
Nessun prerequisito
T. Mitchell. Machine Learning. Mc Graw Hill.
I. Witten, E. Frank. Data Mining. Morgan Kaufmann.
Slides delle lezioni.
Esame orale con relazione su un problema di apprendimento.
111
Vacchi - Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali
Architetture VLSI per elaborazione digitale dei
segnali
Docente: Carla Vacchi
Corso di laurea: Eln, Inf
Lezioni (ore/anno):
29
11
10
0
L’obiettivo del corso è quello di mettere lo studente in condizioni di operare scelte tra differenti
architetture che soddisfano la stessa specifica logica. Vengono perciò presentati i differenti
approcci per implementare le operazioni elementari, dettagliate le strutture di filtri FIR ed IIR e
di un DSP. Le lezioni teoriche sono accompagnate da esercitazioni in laboratorio, in modo da
ampliare la conoscenza degli strumenti CAD per la progettazione digitale. Lo studente alla fine
del corso deve essere in grado di simulare in VHDL e sintetizzare correttamente le strutture
studiate a vari livelli di dettaglio, applicandole a casi di interesse nel condizionamento di segnali
in applicazioni tipiche della microelettronica, delle telecomunicazioni e dell’informatica.
Programma del corso
Nella prima settimana di lezione verranno illustrati alcuni argomenti necessari alla miglior comprensione del contenuti del corso (caratteristiche elettriche statiche e dinamiche di una porta
CMOS, vincoli temporali per le reti sequenziali, processo di integrazione CMOS)
Implementazione hardware di alcune operazioni.
Addizione/sottrazione. Moltiplicazione. Calcolo di funzioni trigonometriche. Estrazione di radice
quadrata.
Ottimizzazione delle strutture
Parallelismo. Pipelining. Esempi di prestazioni.
Elaborazione digitale del segnale
Classificazione dei segnali. Elaborazione digitale e conversione. Sistemi Discreti. Sistemi Lineari Tempo Invarianti. Filtri FIR e IIR (forme canoniche e trasposte). Digital Signal
Processors.
Linguaggio VHDL
Simulazione di alcune strutture studiate. Esempi di circuiti di interesse informatico, microelettronico e delle telecomunicazioni. Verifiche e confronti con descrizioni softwares differenti.
Prerequisiti
Serie numeriche. Calcolo differenziale. Rappresentazioni di funzioni. Aritmetica dei calcolatori.
Reti combinatorie. Reti sequenziali. Analisi spettrale dei segnali.
Dispense e raccolta di temi d’esame disponibili sul sito del docente. Altro materiale didattico
verrà consigliato per gli approfondimenti (relazione del progetto facoltativo).
112
Vacchi - Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali
L’esame consiste in una prova scritta (50% della valutazione) e in una prova orale (50% della
valutazione). La prova orale può essere sostituita dalla discussione di un lavoro autonomo
di progettazione di un sistema digitale. Durante il corso verranno svolte due prove in itinere,
composta ciascuna da esercizi da risolvere e quesiti sulla parte teorica. L’esito positivo delle
prove dispensa lo studente dall’obbligo della prova scritta e della prova orale, purché l’esame
venga registrato entro la sessione di esami di settembre.
113
Ferretti - Architetture dei processori
Architetture dei processori
Docente: Marco Ferretti
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso illustra in maniera approfondita l’architettura dei processori usati sia per le applicazioni
generali che per quelle verticali. L’obietttivo è consentire allo studente di valutare l’efficacia delle
strutture di elaborazione delle varie tipologie di microprocessori nelle applicazioni: particolare
attenzione verrà posta nell’esame della microarchitteura dei microprocessori INTEL e dei più
diffusi microprocessori per applicazioni embedded.
Programma del corso
Il processore: aspetti generali
•
Caratterizzazione del set di istruzioni (ISA);
•
Classificazione delle architetture: CISC, RISC, general purpose, embedded, estensioni per
la multimedialità.
Il processore CISC: tecniche realizzative
•
CPU CISC: unità fondamentali, metodologie di interconnessione, struttura dei bus;
•
Unità di controllo: ingressi, uscite;
•
Unità di controllo: tecniche realizzative, macchine a stati, macchine a stati comunicanti,
microprogrammazione orizzontale, microprogrammazione verticale. Il ruolo della strategia
di sincronizzazione (sincronismo ad una fase, a due fasi).
Il processore RISC: tecniche realizzative
•
CPU RISC: la pipeline semplice;
•
Il controllo nella pipeline semplice;
•
Le superpipeline e la gestione di più unità;
•
Superscalarità;
•
Schedulazione dinamica ed esecuzione speculativa;
•
I processori embedded;
•
Estensioni multimediali nei processori general purpose (MMX- SSE);
•
L’approccio VLIW;
•
Video processor; media processor.
Gerarchie di memoria
•
memoria cache;
114
Ferretti - Architetture dei processori
•
memoria virtuale;
•
memoria condivisa nei multi-processori simmetrici.
Sottosistema di I/O
•
bus di sistema; bus di I/O; video bus; interconnessioni e bridge; chipset per I/O;
•
dma;
•
storage aea network.
Prerequisiti
La conoscenza dell’architettura di base di un elaboratore e dell’interazione fra architettura e
sistema operativo.
J. Hennessy, D. Patterson. Struttura, organizzazione e progetto dei calcolatori. Jackson Libri,
1999.
J. Hennessy, D. Patterson. Architettura dei computer: un approccio quantitativo. Jackson Libri,
2001.
È prevista una prova finale scritta, integrata da un orale.
115
Montagna - Automazione dei sistemi elettrici
Automazione dei sistemi elettrici
Docente: Mario Montagna
Corso di laurea: Elt, Inf
Settore scientifico disciplinare: n.d.
Lezioni (ore/anno):
30
18
0
0
Completamento delle nozioni apprese nel Corso di Laurea di I livello in Ingegneria Elettrica,
con particolare riferimento ai sistemi di controllo della produzione, trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica, agli schemi di supervisione e controllo per gli impianti di produzione
dell’energia elettrica, alla regolazione della frequenza e della tensione sulle reti elettriche.
Programma del corso
Sistemi SCADA
Sistemi di supervisione e controllo per la gestione di sistemi ed impianti elettrici Considerazioni generali sui centri di controllo, configurazioni dei calcolatori. Il sistema di supervisione ed
acquisizione dati (SCADA) per un sistema di generazione e trasmissione dell’energia elettrica.
Stima dello stato
Stima dello stato del sistema e soppressione degli errori sistematici di misura. Stati operativi
del sistema e analisi della sicurezza. Controllo preventivo e controllo correttivo di un sistema
elettrico. Automazione dei sistemi per la produzione di energia elettrica.
Stabilità di un sistema elettrico
Comportamento del sistema elettrico in regime transitorio. Stabilità del sistema alle piccole e
alle grandi variazioni. Studio della stabilità in regime perturbato con l’impiego del metodo delle
aree.
Regolazione della frequenza e della tensione
Regolazione della frequenza e della potenza generata, errore di scambio tra reti interconnesse e regolazione secondaria. Regolazione della tensione e della potenza reattiva. Modello
del sistema di eccitazione di un alternatore. Regolazione primaria e secondaria di tensione e
potenza reattiva. Cenni al fenomeno di collasso della tensione.
Automazione industriale
Sistemi di controllo a logica programmabile (PLC); linguaggi di programmazione dei PLC; esempi di programmazione. Cenni alle reti informatiche per l’automazione industriale e ai sistemi
SCADA utilizzati in ambito industriale.
Prerequisiti
Conoscenze fornite dagli insegnamenti di Fondamenti di Impianti elettrici, Impianti Elettrici e
Sistemi Elettrici per l’Energia Elettrica del Corso di Laurea (I livello) in Ingegneria Elettrica.
P. Pinceti. SCADA per sistemi elettrici. Franco Angeli, Milano.
P. Chiacchio. PLC e automazione industriale. McGraw-Hill Italia, Milano.
116
Montagna - Automazione dei sistemi elettrici
N. Faletti, P. Chizzolini. Trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica. Pàtron, Bologna.
F. Iliceto. Impianti elettrici, Vol. 1. Pàtron, Bologna.
Verranno svolte due prove scritte in itinere che verteranno, rispettivamente, sulla prima e sulla
seconda parte del corso. La prova finale consisterà di una prova scritta e di una prova orale che
verteranno su tutti gli argomenti del corso. Coloro che avranno sostenuto (con esito positivo)
entrambe le prove in itinere, saranno esentati dalla prova scritta finale.
117
Ferrara - Automazione industriale
Automazione industriale
Docente: Antonella Ferrara
Corso di laurea: Elt, Eln, Inf
Lezioni (ore/anno):
30
18
0
0
Il corso illustra gli elementi fondamentali di un sistema di produzione industriale automatizzato
e le più comuni tecniche di modellizzazione e valutazione delle prestazioni. Fornisce inoltre gli
strumenti metodologici per l’interpretazione e la modellizzazione di processi decisionali comuni
in ambito industriale, al fine di rendere automatica la loro risoluzione.
Programma del corso
1. Sistemi di produzione automatizzati:
Macchine operatrici, macchine a controllo numerico, machining centers, robot. PLC. Celle
manifatturiere.
2. Modelli di processi produttivi:
Descrizione dei modelli più comunemente utilizzati (transfer line, flow-shop, job-shop, assembly
line, flexible manufacturing system).
3. Modellizzazione e risoluzione di problemi decisionali in ambito industriale:
Formulazione di modelli di processi decisionali. Variabili decisionali, funzione obiettivo e vincoli.
Problemi decisionali classici (problema del mix produttivo, di allocazione di risorse, di trasporto,
ecc.). Programmazione lineare. Analisi di sensitività.
Prerequisiti
E’ richiesta la conoscenza dei concetti di base della teoria dei sistemi, della teoria dei controlli
automatici e di informatica.
C. Vercellis. Modelli e Decisioni: Strumenti e Metodi per le Decisioni Aziendali. Progetto
Leonardo, Bologna,.
L’esame consiste in una prova scritta in cui vengono valutate sia la conoscenza dei fondamenti
teorici, sia la capacità di risolvere semplici esercizi.
118
Albanesi - Basi di dati LS
Basi di dati LS
Docente: Maria Grazia Albanesi
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Lo studente acquisirà i concetti avanzati della gestione delle basi di dati, estendendo la trattazione a database multimediali (immagini, audio e video), con particolare riguardo alle tecnologie emergenti nella memorizzazione, compressione e gestione dei dati. Saranno inoltre
forniti esempi di studi e ricerche per fornire le necessarie conoscenze e il metodo di studio per
approfondire tematiche avanzate, come la ricerca per contenuto e l’accesso sicuro a database.
Programma del corso
Il corso si articolerà nei seguenti punti principali:
Gestione delle transazioni
Argomenti avanzati della gestione di database tradizionali: concorrenza, atomicità e strutture
fisiche di accesso. Architetture client-server e database distribuiti: gestione della concorrenza
e sicurezza.
Evoluzione nelle strutture e architetture dei database
La tecnologia ad oggetti nei database. Data warehouse e data mining. Applicazioni pratiche.
Database multimediali
Basi di dati supporto alla multimedialità: formato dei dati multimediali adatti alla memorizzazione in database. La compressione di dati testuali e multimediali. Esempio di progetto di
database multimediale. Accesso a database multimediali per contenuto.
Prerequisiti
La conoscenza dei concetti fondamentali sulla struttura, la progettazione e la realizzazione
di basi di dati testuali e delle tecniche più comuni di interrogazione di database relazionali
(linguaggio SQL).
I lucidi proiettati a lezione sono integrati dal materiale bibliografico proposto. Vista la natura
avanzata di molti argomenti del corso, si invita gli studenti ad eseguire ricerche bibliografiche e
in rete sui principali temi trattati.
Atzeni, Ceri, Paraboschi, Torlone. Basi di dati. Concetti, linguaggi e e architetture. Mc Graw-Hill,
1996. Solamente i capitoli 9 e 10.
Khalid Sayhood. Introduction to Data Compression. Morgan e Kaufmann. Disponibile in
biblioteca in più copie.
Gonzales, Woods. Digital Image Processing Second Edition. Prentice Hall. Capitoli 1-2 per chi
non ha nel proprio curriculum il corso di Visione Artificiale.
Capitoli 7, 8, 11. Disponibile in biblioteca in più copie.
119
Albanesi - Basi di dati LS
Una relazione scritta sull’analisi di un articolo di ricerca scientifica assegnato dal docente su uno
degli argomenti del corso. In seguito alla consegna della relazione segue una breve discussione
orale della relazione in cui lo studente deve dar prova di aver compreso il problema trattato e la
soluzione proposta dall’articolo, oltre all’analisi approfondita della bibliografia.
120
Magni - Bioinformatica
Bioinformatica
Docente: Paolo Magni
Corso di laurea: Biom
Lezioni (ore/anno):
27
13
12
0
La Bioinformatica è una nuova disciplina che nasce dall’integrazione fra la Biologia e l’Informatica allo scopo di utilizzare e diffondere il notevole patrimonio di conoscenze rese disponibili
dai recenti sviluppi della biologia molecolare e della genetica. Il corso si propone di introdurre
lo studente alle principali problematiche relative allo sviluppo di adeguati strumenti computazionali per la soluzione di problemi derivanti dall’analisi di sequenze biologiche (DNA, RNA).
L’obiettivo principale del corso è quello di fornire allo studente un inquadramento sistematico
del problema, in un settore caratterizzato da una recente e rapida evoluzione, oltre gli strumenti
necessari per poter affrontare lo studio di problemi di confronto di sequenze biologiche e di
alberi evoluzionari, quali gli Hidden Markov Models. Questo corso fornisce le conoscenze di
base per chi vuole sfruttare le opportunità offerte dal recente sviluppo della Bioinformatica.
Programma del corso
Introduzione alla bioinformatica
Cos’è e perché è importante
Richiami di biologia molecolare
Struttura delle molecole biologiche, duplicazione ed espressione dell’informazione genica.
Tecniche per lo studio della struttura e della funzione genica
Sequenziamento, analisi di genomi, del trascriptoma e del proteoma.
Base dati di sequenze di DNA e di proteine
Loro organizzazione, come accedervi e sottomettere nuove sequenze.
Internet, il progetto Genoma Umano, le banche dati biologiche
Stumenti metodologici
Hidden Markov models.
Confronto di sequenze biologiche
L’importanza del confronto di sequenze biologiche. La distanza di edit tra due sequenze. Allineamento di due sequenze, allineamento multiplo di sequenze. La programmazione dinamica
per la costruzione dell’allineamento. Ricerca di similarità nelle banche dati.
Le matrici di DNA
Lo studio dell’espressione genica.
Alberi evoluzionari
Ricostruzione della storia evolutiva di specie con alberi evoluzionari: metodi principali.
Esercitazioni
Esempi di applicazione delle metodologie studiate per la risoluzione di alcuni problemi specifici.
121
Magni - Bioinformatica
Laboratori
Analisi individuale di uno o più casi di studio in aula computer.
Prerequisiti
Nozioni base di statistica e di biologia.
Materiale distribuito dal docente.
G. Valle, M. Helmer Citterich, M. Attimonelli, G. Pesole. Introduzione alla bioinformatica. Zanichelli, 2003.
A. M. Lesk. Introduzione alla Bioinformatica. McGraw-Hill, 2004.
L. H. Hartwell, L. Hood, M. L. Goldberg, A. E. Reynolds, L. M. Silver, R.C. Veres. Genetica dall’analisi formale alla genomica. McGraw-Hill, 2004. Consultazione.
Biondi, Grattarola, Magenes, Stefanelli, Tagliasco. Analisi e modifica di biomolecole e cellule.
Patron, 2000. Consultazione.
B. Alberts, A. Johmson, J. Lewis, M.Raff, R. Keith, P. Walter. Biologia molecolare della cellula. Quarta edizione, Zanichelli, 2004. Consultazione: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
entrez/query.fcgi?db=Books (Terza edizione, accessibile on line in inglese).
H. Lodish, A. Berk, S. Zipursky, P. Matsudaira, D. Baltimore, J.E.Darnell. Biologia molecolare della cellula. Seconda edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana, Zanichelli, 2002. Consultazione. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?
db=Books (Accessibile on line in inglese).
Prova finale. Prova orale e prova pratica.
122
Colli Franzone - Biomatematica
Biomatematica
Docente: Piero Colli Franzone
Lezioni (ore/anno):
28
9
16
0
Il corso si propone di introdurre lo studente ad alcune problematiche relative alla modellizzazione matematica e simulazione di fenomeni fisiologoci ( elettrofisiologia cellulare, fenomeni di
reazione-diffusione, processi bioelettrici nervosi e cardiaci) fornendo gli strumenti concettuali e
metodologici sia analitici che numerici.
Programma del corso
Modelli della fisiologia cellulare:
Reazioni biochimiche, cinetica enzimatica, legge di Michaelis-Menten, approssimazione quasistazionaria, fenomeni cooperativi, effetti di attivazione, inibizione e di autocatalisi.
Dinamica di popolazioni
Modelli di crescita di una singola specie, modelli di popolazioni interagenti di tipo preda-predatore,
competitivo e cooperativo
Elettrofisiologia cellulare:
•
Membrana cellulare: diffusione e trasporto attivo.
•
Potenziale transmembranario, elettrodiffusione, potenziale di equilibrio di Nerst.
•
Dinamica delle correnti ioniche di membrana, modelli di canali ionici a subunità multiple,
formalismo di Hodgkin-Huxley.
•
Modelli con due variabili: analisi qualitativa: effetto soglia, eccitabilità e cicli limite.
•
Modello di FitzHugh-Nagumo.
Generalità di teoria dell a biforcazione.
Introduzione ai sistemi di reazione-diffusione
Leggi di bilancio, equazione di diffusione. Termini reattivi,chemotattici e di trasporto. Condizioni
iniziali ed al contorno. Cenni sull’ approssimazione numerica di problemi di evoluzione.
Introduzione alla propagazione in mezzi eccitabili
Modello del cavo eccitabile: bidominio e monodominio. Accoppiamento cellulare: omogeneizzazione di un assemblaggio di cellule. Equazioni bistabili e soluzioni di tipo traveling
wave
Modelli matematici in elettrocardiologia
Modello bidominio anisotropo. Struttura macroscopica delle sorgenti cardiache. Potenziale
extracellulare ed elettrogrammi. Propagazione in mezzi eccitabili bi- e tri-dimensional.
123
Colli Franzone - Biomatematica
Prerequisiti
I corsi di matematica della laurea triennale. Il corso di Sistemi dinamici: teoria e metodi
numerici.
F. Britton. Essential Mathematical Biology. Springer-Verlag, Heidelberg, 2003.
J.P. Keneer, J. Sneyd. Mathematical Physiology. Springer-Verlag, New York, 1998.
J.D. Murray. Mathematical Biology I : An Introduction, II : Spatial Models and Biomedical
Applications. Springer-Verlag, New York, 2002.
Prova orale e verica con discussione della prova di laboratorio.
124
Bandi - Biomateriali e ingegneria tissutale
Biomateriali e ingegneria tissutale
Docente: Giovanni Bandi
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
0
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze sulla composizione chimica dei materiali e dei polimeri utilizzati in campo medico-chirurgico e soprattutto nelle protesi, con riguardo
alle caratteristiche di biocompatibilità e di inerzia fisiologica.
Programma del corso
Concetti base
Concetti base e principi di chimica organica, idrocarburi saturi e insaturi, doppio legame, reattività.
Gruppi funzionali
Aldeico, chetonico, carbossilico, alcoolico, amminico, ammidico.
Cenni alla serie aromatica
Reazioni di polimerizzazione
per poliaddizione e policondensazione
Classificazione dei polimeri
termoplastici e termoindurenti; proprietà chimiche e fisiche
Polimeri organici
polietilene, polipropilene, polivinile, polistirene, poliuretani, polimetacrilati, policarbonati, resine poliammidiche, arammidiche, poliestere, polifenoliche, amminoplasti, resine epossidiche,
resine siliconiche, elastomeri.
Materiali inorganici
metallici, leghe ferrose e non, metalli di transizione
Prodotti ceramici
Reattività corrosione, inerzia fisiologica
Degradazione naturale dei materiali, corrosione, ossidazione, potenziali redox
Biocompatibilità
Composizione, struttura e principi di chimismo tissutale
proteine semplici e coniugate polisaccaridi lipidi e fosfolipidi.
Prerequisiti
Conoscenze di chimica generale e inorganica, elettrochimica, principi basilari di chimica organica e fisiologia
125
Bandi - Biomateriali e ingegneria tissutale
Materiale didattico fornito dal docente
Riccardo Pietrabissa. Biomateriali per protesi e organi artificiali. Patron Editore, Bologna.
Prova in itinere oppure esame orale finale
126
Carli - Biomeccanica LS
Biomeccanica LS
Docente: Fabio Carli
Settore scientifico disciplinare: ING-IND/34
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso fornisce allo studente conoscenze di meccanica e metodologie per lo studio di sistemi
biomeccanici. In particolare vengono estesi i concetti di statica, cinematica e legame costitutivo
sino ad includere alcuni comportamenti non lineari fondamentali relativi ai materiali biologici. Il
corso include inoltre i fondamenti della modellazione meccanica monodimensionale fornendo
anche conoscenze di base relative a metodi analitici e numerici per lo studio e la modellazione
di problemi meccanici in ambito biomedicale.
Programma del corso
Complementi di meccanica dei corpi deformabili
Richiami di statica e cinematica, Stato di sforzo e di deformazione.
Legame costitutivo e teorie di rottura
Relazioni sforzi-deformazioni ed evidenza sperimentale, Elasticità, anelasticità, rottura e dipendenza dal tempo, Legame elastico: aspetti energetici, esistenza ed unicità della risposta
elastica, Limite elastico e criteri di resistenza, Fatica, Concentrazione di sforzo, Legami anelastici: viscoelasticità, Modelli viscoelastici empirici, Biomeccanica dell’osso, Biomeccanica dei
tessuti molli: tendini e legamenti, muscoli, cartilagini, pelle, vasi sanguigni.
Problema elastico
Formulazione del problema ed unicità della soluzione, azione assiale e flessione, Tensoflessione, Momento torcente, Taglio: trattazione approssimata.
Comportamento di elementi 1D e metodi energetici
Cinematica e statica di elementi 1D rettilinei, Equazione della linea elastica, Principio dei lavori virtuali, Aspetti energetici: energia potenziale, Stabilità dell’equilibrio: sistemi ad elasticità
concentrata e ad elasticità distribuita.
Programma esercitazioni
CINEMATICA: atti di moto e vincoli, Vincoli biomeccanici e muscoli, STATICA: sistemi di forze
esterne e reazioni vincolari, Metodi di soluzione grafici ed analitici, APPLICAZIONE DELLA
STATICA ALLA BIOMECCANICA: gomito, spalla, colonna vertebrale, anca, ginocchio, caviglia,
Azioni interne e valutazione dello stato di sollecitazione, Tracciamento diagrammi azioni interne,
Linea elastica, Analogia di Mohr, Applicazione del teorema dei lavori virtuali, Verifica di sezioni
e principi di dimensionamento, MECCANICA SPERIMENTALE: cenni, DISCRETIZZAZIONE
DI UN CONTINUO DEFORMABILE: cenni, Approccio numerico alla soluzione di un continuo
deformabile.
127
Carli - Biomeccanica LS
Prerequisiti
Elementi di meccanica del continuo (deformazione, tensione, legami costitutivi, criteri di resistenza).
Copia dei lucidi utilizzati per le lezioni e le esercitazioni.
Le modalità d’esame prevedono le due seguenti tipologie alternative di valutazione: - 2 prove
scritte in itinere + prova orale riservata ai sufficienti nelle prove scritte - prova scritta + prova
orale (per chi non rientra nella tipologia di cui al punto precedente).
128
Lovadina - Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche
Docente: Carlo Lovadina
Corso di laurea: AmbT
Settore scientifico disciplinare: MAT/08
Lezioni (ore/anno):
17
11
0
0
Fornire agli Studenti i concetti di base dei metodi numerici per il trattamento di equazioni
differenziali alle derivate parziali derivanti dalle applicazioni idrodinamiche.
Programma del corso
Il programma del corso comprende i seguenti argomenti.
Introduzione al metodo delle differenze finite ed al metodo degli elementi finiti:
Il caso monodimensionale per un problema ellittico. Estensione al caso multidimensionale.
Elementi finiti per problemi di diffusione-trasporto:
Il problema monodimensionale: comportamento della soluzione numerica per il caso di trasporto dominante. Metodi di stabilizzazione: diffusione artificiale e schemi decentrati agli elementi
finiti; schema di Petrov-Galerkin. Cenni sul metodo della diffusione artificiale e della streamline
diffusion nel caso bidimensionale.
Discretizzazione di problemi parabolici:
Approssimazione mediante elementi finiti in spazio ed approssimazione mediante theta-metodo
in tempo. Cenni al caso di due dimensioni spaziali.
Discretizzazione di problemi iperbolici:
Semidiscretizzazione spaziale con elementi finiti continui o discontinui. Stabilizzazione con
diffusione artificiale. Elementi finiti spazio-temporali. Cenni sui problemi iperbolici non lineari.
Prerequisiti
Calcolo differenziale ed integrale per funzioni di una e più variabili reali. Rudimenti di equazioni
differenziali alle derivate parziali. Calcolo vettoriale e matriciale. Concetti di base del Calcolo
Numerico.
A. Quarteroni. Modellistica numerica per problemi differenziali. Springer Italia.
Prova finale orale.
129
Caorsi - Campi elettromagnetici e impatto ambientale
Campi elettromagnetici e impatto ambientale
Docente: Salvatore Caorsi
Lezioni (ore/anno):
30
9
9
0
Il corso si propone di fornire i principi fondamentali della teoria dei campi elettromagnetici, dai
fenomeni di generazione e propagazione alla loro interazione con l’ambiente e i sistemi biologici. Al termine del corso lo studente avrà acquisito sia la capacità di individuare gli elementi
caratteristici della emissione elettromagnetica delle più importanti sorgenti presenti sul territorio e negli ambienti industriale e residenziali (ad esempio elettrodotti, antenne, elettrodomestici,
macchine industriali etc.) che quelli dell’interazione bioelettromagnetica; avrà acquisito anche
la capacità di poter scegliere i metodi e gli strumenti di misura adeguati ai fini del rilevamento
dell’esposizione elettromagnetica.
Programma del corso
Fondamenti di teoria dei campi elettromagnetici
Sorgenti di campo elettromagnetico e loro caratterizzazione
Esposizione elettromagnetica in spazio libero e in ambienti reali
Metodi di misura e strumentazione per il rilevamento e il monitoraggio ambientale e personale
dell’esposizione elettromagnetica
Interazione campi e sistemi biologici
Meccanismi d’azione ed effetti; sistemi di esposizione in vitro e in vivo; cenni ai sistemi epidemiologici.
Legislazione e normativa sulla tutela ambientale e sulla esposizione della popolazione e dei
lavoratori
Esempi applicativi.
Prerequisiti
Conoscenze di base di matematica, di fisica e di elettronica
Materiale didattico fornito dal docente
Esame orale finale
130
Lovadina - Complementi di analisi matematica
Docente: Carlo Lovadina
Lezioni (ore/anno):
17
11
0
0
Fornire agli Studenti alcune nozioni di base per lo studio delle equazioni differenziali alle derivate parziali. In particolare si svilupperanno gli argomenti necessari per affrontare il corso di
”Calcolo Numerico per Applicazioni Idrodinamiche”.
Programma del corso
Il programma del corso comprende i seguenti argomenti.
GENERALITA’ SULLE EQUAZIONI DIFFERENZIALI:
definizione di equazione differenziale alle derivate parziali di ordine m, equazioni lineari, semilineari e quasi-lineari.
EQUAZIONI DIFFERENZIALI ALLE DERIVATE PARZIALI DEL PRIMO ORDINE:
caso lineare e a coefficienti costanti; problema di Cauchy.
EQUAZIONI DIFFERENZIALI ALLE DERIVATE PARZIALI DEL SECONDO ORDINE:
equazioni lineari a coefficienti costanti omogenee; le curve caratteristiche e la classificazione
delle equazioni del secondo ordine. Equazioni ellittiche: il problema di Poisson; formulazione debole. Equazioni paraboliche: il problema del calore; formulazione debole. Equazioni
iperboliche: il problema della propagazione delle onde; formulazione debole.
Prerequisiti
Calcolo differenziale ed integrale per funzioni di una e più variabili reali. Numeri complessi.
Calcolo vettoriale e matriciale.
C. Citrini. Analisi Matematica 2. Bollati Boringhieri.
A. Quarteroni. Modellistica numerica per problemi differenziali. Springer Italia.
Prova orale finale.
131
Conciauro - Complementi di campi elettromagnetici
Complementi di campi elettromagnetici
Docente: Giuseppe Conciauro
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso tratta alcuni argomenti di fondamentale importanza per le applicazioni specialistiche
delle onde elettromagnetiche in vari campi, in particolare nelle tecniche a microonde e in ottica.
Programma del corso
Le applicazioni della Teoria dell’Elettromagnetismo nei settori delle Microonde e dell’Ottica richiedono competenze di tipo metodologico più avanzate di quelle acquisite nel corso di laurea
triennale. In particolare sono fondamentali le nozioni sulla rappresentazioni spettrali del campo
elettromagnetico e sulla propagazione guidata.
1. Guide d’onda metalliche.
Teoria generale e sviluppi modali. Guida rettangolare, guida circolare, cavo coassiale. Attenuazione nelle guide d’onda.
2. Cavità risonanti.
Rappresentazione spettrale del campo elettromagnetico in una regione chiusa (autovettori irrotazionali e solenoidali). Cavità risonanti ideali. Cavità risonanti reali.
3. Rappresentazione del campo e dei potenziali elettromagnetici nello spazio libero
Rappresentazione integrale. Sviluppo in onde piane. Sviluppo in onde sferiche. Fasci gaussiani.
4. Guide dielettriche.
Propagazione nelle guide dielettriche a salto d’indice. Propagazione nella lastra e nella guida
a sezione circolare. Modi radianti, guidati, evanescenti. Fibre ottiche a salto d’indice. Fibre
monomodali e multimodali. Dispersione.
5. Strutture periodiche
Modi di Floquet. Curve di dispersione. Bande passanti e bande oscure. Armoniche spaziali.
Zone di Brilluin. Velocità di fase e di gruppo. Cenni sulle strutture d’interazione campo/particelle
cariche. Guide periodiche riconducibili a quadripoli in cascata.
Prerequisiti
Fondamenti di onde elettromagnetiche, di microonde e di metodi matematici.
Gli argomenti 1, 2, 3 sono trattati nel volume sotto citato. I rimanenti argomenti sono trattati
nelle dispense scaricabili dal sito http://microwave.unipv.it (cliccare Info for Students
e Corso di Complementi di Campi Elettromagnetici).
G. Conciauro. Introduzione alle Onde Elettromagnetiche. McGraw-Hill-Italia 1993.
132
Conciauro - Complementi di campi elettromagnetici
G. Conciauro. Guide dielettriche. Dispensa disponibile in rete.
G. Conciauro. Propagazione nelle fibre ottiche. Dispensa disponibile in rete.
G. Conciauro. Guide periodiche. Dispensa disponibile in rete.
L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale, da sostenersi nello stesso appello. È
ammesso alla prova orale solo chi abbia conseguito nella prova scritta almeno 15/30. Verranno
svolte due prove in itinere, una alla metà del corso e l’altra alla conclusione. Lo studente che
abbia conseguito almeno 15/30 in ciascuna prova viene dispensato dall’obbligo della prova
scritta, purché l’esame venga sostenuto in uno degli appelli della sessione invernale. Con la
partecipazione ad una normale prova scritta lo studente rinunzia irrevocabilmente ad avvalersi
della valutazione acquisita attraverso le prove in itinere.
133
Dallago - Complementi di elettronica
Complementi di elettronica
Docente: Enrico Dallago
Corso di laurea: Elt
Lezioni (ore/anno):
30
12
6
0
Completare le conoscenze di tipo elettronico di base e fornire informazioni di optoelettronica,
sensori e trasduttori e MEMS.
Programma del corso
Complementi sugli amplificatori operazionali
Limitazioni degli amplificatori operazionali reali. Esempi di dispositivi commerciali. Esempi
applicativi: diodo di precisione, generatori di forme d’onda, reti di formazione del segnale.
Transistori BJT
Circuiti elementari di amplificazione di piccolo segnale con BJT. Esempi di dispositivi commerciali.
Circuiti a più elementi attivi MOS e BJT
Amplificatori a più stadi in cascata. Amplificatore delle differenze. Darlington. Cascode e
specchio di corrente con BJT. Esempi di dispositivi commerciali.
Optoelettronica
Fibre ottiche. Dispositivi optoelettronici (Fotoresistenze, Fotodiodo, Fototransistor, LED, Optoisolatori, Laser a semiconduttore). Esempi di dispositivi commerciali. Esempi di applicazioni
(amplificatore a transimpedenza per fotodiodo, alimentatore per diodo laser). Esempi di sistema
di trasmissione in fibra ottica.
Sensori e trasduttori
Complementi su sensori e trasduttori e applicazioni. Misure di temperatura (sensori, interfacce, circuiti di elaborazione per diagnostica in ambito industriale). Dispositivi piezoelettrici e
applicazioni.
MEMS e nanotecnologie
Generalità. Sensori e attuatori MEMS e applicazioni. Esempi di dispositivi commerciali. Nanotecnologie ed applicazioni industriali.
Prerequisiti
Conoscenze di base di elettronica e fisica.
A. S. Sedra, K. C. Smith. Circuiti per la microelettronica. Edizioni Ingegneria 2000.
S. Donati. Fotorilevatori. Edizioni AEI 1998.
Dispense su alcuni argomenti del corso.
134
Dallago - Complementi di elettronica
Verrà svolta una prova in itinere a metà del corso. Per coloro che avranno sostenuto tale prova
ci sarà un esame finale orale. Chi non avrà sostenuto la prova in itinere sosterrà una prova
scritta propedeutica alla prova orale.
135
Montagna - Complementi di impianti elettrici
Complementi di impianti elettrici
Docente: Mario Montagna
Lezioni (ore/anno):
30
18
0
0
Completamento delle nozioni sugli Impianti Elettrici apprese nel Corso di Laurea di I livello in
Ingegneria Elettrica, con particolare riferimento alla acquisizione di conoscenze specialistiche
sulle linee di trasmissione ad alta e altissima tensione, sulla trasmissione in corrente continua,
sulle sovratensioni e sul coordinamento dell’isolamento, sui sistemi di protezione delle reti e del
macchinario elettrico.
Programma del corso
Linee di trasmissione
Equazioni generali della propagazione. Equazioni in regime sinusoidale, linea di lunghezza
infinita, linea di lunghezza finita, linea a vuoto, in corto circuito, chiusa sull’impedenza caratteristica. Calcolo elettrico delle linee lunghe ad alta tensione: costanti ausiliarie, caratteristiche
di funzionamento, diagrammi caratteristici. Sviluppo della trasmissione in corrente alternata.
Trasmissione in corrente continua.
Sovratensioni
Generalità e definizioni. Propagazione delle sovratensioni sulle linee. Sovratensioni di origine
interna. Sovratensioni di origine esterna. Prove ad impulso. Protezione contro le sovratensioni
preventiva e repressiva. Scaricatori. Coordinamento dell’isolamento; metodo convenzionale e
metodo statistico.
Sistemi di protezione
Generalità e definizioni sui sistemi di protezione. Generalità e definizioni sui relè elettrici. Equazioni di equilibrio e caratteristiche dei relè. Tipi di relè. Trasformatori di corrente e di tensione
utilizzati per le protezioni. Sistemi di protezione dei componenti degli impianti elettrici: protezione dei generatori, dei trasformatori, delle linee di distribuzione e di trasmissione. Teleprotezioni.
Protezioni statiche. Protezioni digitali.
Esercitazioni
Calcolo delle costanti ausiliarie delle linee aere e in cavo. Analisi del funzionamento di una
linea in differenti condizioni di esercizio. Analisi della stabilità statica di una linea. Simulazione di fenomeni di sovratensione di origine interna. Studio di un sistema di protezione
distanziometrica.
Prerequisiti
Conoscenze fornite dagli insegnamenti di Fondamenti di Impianti elettrici, Impianti Elettrici e
Sistemi Elettrici per l’Energia Elettrica del Corso di Laurea (I livello) in Ingegneria Elettrica.
136
Montagna - Complementi di impianti elettrici
N. Faletti, P. Chizzolini. Trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica. Pàtron, Bologna.
G. Corbellini. Impianti elettrici. La Goliardica Pavese, Pavia.
F. Iliceto. Impianti elettrici Vol. 1. Pàtron, Bologna.
V. Cataliotti. Impianti elettrici. S.F. Flaccovio, Palermo.
G. Pratesi. Le protezioni dei sistemi elettrici di potenza. CEI, Milano.
Verranno svolte due prove scritte in itinere che verteranno, rispettivamente, sulla prima e sulla
seconda parte del corso. La prova finale consisterà di una prova scritta e di una prova orale che
verteranno su tutti gli argomenti del corso. Coloro che avranno sostenuto (con esito positivo)
entrambe le prove in itinere, saranno esentati dalla prova scritta finale
137
Arcioni - Complementi di microonde
Complementi di microonde
Docente: Paolo Arcioni
Lezioni (ore/anno):
32
12
0
0
Il corso si propone di completare ed approfondire la conoscenza degli aspetti teorici ed applicativi dello studio dei circuiti a microonde. In particolare, alla fine del corso lo studente deve aver
acquisito le conoscenze teoriche alla base della teoria delle giunzioni a microonde; deve comprendere il principio di funzionamento dei principali componenti passivi (attenuatori, sfasatori,
accoppiatori direzionali, divisori di potenza, circolatori, isolatori, filtri, ecc.) impiegati nei circuiti in guida d’onda e in microstriscia; deve essere in grado di progettare semplici circuiti attivi
(amplificatori, oscillatori), utilizzando i moderni mezzi di progettazione assistita dal calcolatore
e discutendo in maniera critica i risultati.
Programma del corso
Teoria delle giunzioni a microonde
Fondamenti teorici della rappresentazione di giunzioni lineari mediante matrici di impedenza,
ammettenza e diffusione. Condizioni di fisica realizzabilità di giunzioni passive o senza perdite.
Uso delle cavità risonanti nei circuiti a microonde.
Componentistica a microonde
Studio del principio di funzionamento e dimensionamento di massima dei principali componenti
passivi impiegati nei circuiti a microonde. Tecniche di progetto assistito dal calcolatore: metodi
di CAD basati su circuiti equivalenti e metodi basati su analisi elettromagnetica.
Progetto di circuiti attivi e/o non lineari
Studio di amplificatori per piccoli segnali. Condizioni di stabilità dedotte a partire dai parametri
di diffusione del modello linearizzato del componente attivo: cerchi di stabilità, parametro di
Rollet. Amplificatori a banda larga: metodi di equalizzazione del guadagno. Amplificatori di
potenza a stato solido: tecniche di analisi non lineare nel dominio del tempo; metodi di bilanciamento armonico; parametri caratteristici di amplificatori di potenza (potenza in condizione di
saturazione, IP3, ecc.). Mixer semplici, mixer bilanciati e mixer a reiezione di immagine. Studio delle condizioni di innesco e di regime di un oscillatore a conduttanza/impedenza negativa.
Esempi di oscillatori a stato solido. Cenni sul principio di funzionamento di tubi elettronici per
microonde (Klystron, Magnetron, TWT).
Prerequisiti
Complementi di Campi Elettromagnetici
138
Arcioni - Complementi di microonde
Materiale didattico distribuito dal docente.
Robert E. Collin. Foundation for Microwave Engineering. McGraw-Hill, 1994. Testo di consultazione.
Prova finale consistente in un esame orale.
139
Cinquini - Complementi di scienza delle costruzioni
Complementi di scienza delle costruzioni
Docente: Carlo Cinquini
Lezioni (ore/anno):
40
10
0
0
Il Corso si propone anzitutto di fornire all’allievo gli elementi necessari a completare la preparazione di base nella disciplina, solo in parte sviluppati nella Laurea di primo livello. Si intende altresı̀ proporre alcuni ulteriori contenuti, con l’obiettivo di formare un Ingegnere dotato
delle competenze strutturistiche di base e in grado comunque di inquadrare correttamente le
problematiche più complesse.
Programma del corso
Stabilità delle strutture
Metodo statico e metodo energetico per travi caricate di punta. Rapporto di Raileigh, metodo
di Trefftz.
Complementi di Meccanica del Continuo
Complementi di meccanica della trave
Geometrie e sollecitazioni particolari, trave su suolo elastico
Lastre
Definizioni e formulazioni conseguenti
Piastre inflesse
Soluzione generale e soluzioni per casi particolari
Gusci
Formulazioni e soluzioni per casi particolari.
Metodi numerici
Modelli e soluzioni.
Prerequisiti
Si presuppongono essenziali i contenuti del corso di Fondamenti di Scienza delle Costruzioni
proposto nel Corso di Laurea di primo livello.
Cinquini C.. Lezioni di Scienza delle Costruzioni. Spiegel, Milano.
Baldacci R.. Scienza delle Costruzioni, Vol. I, II. UTET, Torino.
Corradi Dell’Acqua L.. Meccanica della Strutture, vol. I, II, III. McGraw-Hill, Milano.
Eventuale prova in itinere, Prova finale
140
Favalli - Comunicazioni numeriche
Comunicazioni numeriche
Docente: Lorenzo Favalli
Lezioni (ore/anno):
30
7
12
0
Introdurre le tecniche di trasmissione e codifica numerica dell’informazione.
Programma del corso
Prestazioni schemi di modulazione in presenza di rumore AWGN
Prestazioni in presenza di limitazioni in banda e Interferenza Intersimbolica.
Generazione del fenomeno dell’ISI. Descrizione mediante diagramma ad occhio e scatterogramma. Criterio di Nyquist per l’eliminazione dell’ISI. Segnali a coseno rialzato. Impulsi a
risposta parziale per il controllo dell’ISI. Principi di equalizzazione lineare. Ricevitore MLSE. Metriche secondo Ungerboeck, demodulazione iterativa. L’algoritmo di Viterbi. Probabilità d’errore
di un ricevitore MLSE.
Trasmissione e ricezione in canali affetti da fading.
Caratterizzazione del fading. Prestazioni di modulazioni con e senza memoria. OFDM.
Tecniche di codifica per la protezione dell’informazione.
Codici convoluzionali. Caratteristiche, descrizione mediante diagramma degli stati. Definizione
e calcolo della distanza. Decodifica secondo algoritmo di Viterbi e con metodi sequenziali.
Codifiche concatenate. Turbo codici.
Prerequisiti
Nozioni impartite nei corsi di Teoria dei segnali, Comunicazioni Elettriche, Trasmissioni Numeriche.
la maggior parte del materiale sarà costituita da dispense e fotocopie distribuite durante il corso.
Come riferimento/approfondimento gli studenti possono consultare il libro indicato nel seguito.
J Proakis. Digital Communications. Mc Graw Hill.
L’esame consiste di un colloquio orale.
141
Annovazzi Lodi - Comunicazioni ottiche
Comunicazioni ottiche
Docente: Valerio Annovazzi Lodi
Lezioni (ore/anno):
34
4
4
0
Il corso si propone di fornire una panoramica sulle comunicazioni ottiche, trattando, in particolare, il mezzo trasmissivo (la fibra ottica), i componenti passivi, l’amplificazione ottica e, infine, i
sistemi di telecomunicazione in fibra.
Programma del corso
Fibre ottiche
Fibre monomodali e multimodali, fibre speciali. Parametri geometrici e ottici. Propagazione in
fibra: cenni sulla teoria modale. Effetti di attenuazione. Risposta in frequenza e dispersione.
Sorgenti e fotorivelatori
Sorgenti per le telecomunicazioni ottiche. Accoppiamento sorgente-fibra. Cenni sui fotorivelatori per le telecomunicazioni ottiche.
Componenti passivi per comunicazioni ottiche.
Connettori e giunti. Cenni alla teoria dei modi accoppiati. Accoppiatori, specchi e risuonatori
ad accoppiatore. Ritardatori e polarizzatori tutto fibra. Isolatori e circolatori. Modulatori. Filtri,
reticoli di Bragg, Arrayed Waveguide Devices.
Sistemi di telecomunicazione
Sistemi di telecomunicazione in fibra ottica. Rigenerazione elettroottica, Rivelazione diretta
e coerente. Trasmissione punto-punto su grandi distanze. Reti locali. Amplificazione ottica.
Trasmissioni multicanale dense (DWDM).
Misure
Misure su fibre ottiche e su dispositivi per le telecomunicazioni ottiche: potenza, attenuazione, perdita di ritorno, parametri geometrici, dispersione e taglio in frequenza, riflettometria
temporale, BER.
Prerequisiti
Sono propedeutiche al corso le nozioni fondamentali di elettromagnetismo, di ottica e di elettronica fornite nei corsi di base della Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni,
nonché nozioni fondamentali sui laser a semiconduttore e sui fotorivelatori.
S. Merlo, S. Gabba, G. Giuliani. Dispense del corso di Comunicazioni Ottiche. CUSL.
Gerd Keiser. Optical Fiber Communications, III ed.. McGraw Hill. Testo di consultazione.
E’ prevista una prova d’esame scritta, che include sia esercizi numerici che domande di teoria.
142
Magni - Controllo industriale
Controllo industriale
Docente: Lalo Magni
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso si propone di introdurre gli allievi alle principali metodologie di sintesi di regolatori per
sistemi dinamici lineari, multivariabili sia a tempo continuo sia a tempo discreto. Vengono estese
le definizioni di funzioni di sensitività, sensitività complementare, sensitività del controllo e se ne
analizzano le caratteristiche tramite indici di prestazioni opportunamente definiti. Si presentano
i metodi di stima dello stato per sistemi deterministici e stocastici, con particolare enfasi sul
filtraggio alla Kalman. Tramite numerosi esempi di simulazione si discute l’applicazione delle
tecniche precedenti a significativi problemi di controllo industriale.
Programma del corso
Sistemi multivariabili.
Norme, norme indotte, valori singolari. Funzioni di sensitività, sensitività complementare, sensitività del controllo. Rappresentazioni dell’incertezza. Analisi della robustezza e delle prestazioni.
Controllo Lineare Quadratico
Formulazione del problema, algoritmo risolutivo, proprietà di robustezza.
Stima dello stato
Stimatori di ordine intero e ridotto per sistemi deterministici. Filtro e predittore di Kalman. Procedura LTR per la robustezza. Predittore linearizzato ed esteso. Applicazioni alla stima di
parametri incerti e alla diagnostica industriale. Controllo H2, definizione, proprietà, applicazioni.
Controllo H infinito
Formulazione del problema. Parametrizzazione di Youla. Algoritmo risolutivo.
Applicazioni delle metodologie di stima e controllo a processi industriali
Progetto del sistema di controllo di aeromobili, colonne di distillazione, sistemi termici.
Prerequisiti
Sono richieste le conoscenze acquisite in corsi di base di Fondamenti di Automatica, o in alternativa di Teoria dei Sistemi e Controlli Automatici. E’ utile la conoscenza dei sistemi a tempo
discreto e degli elementi del controllo digitale.
Appunti delle lezioni
J.M. Maciejowski. Multivariable Feedback Design. Addison-Wesley, 1991.
Verranno svolte due prove scritte in itinere, che verteranno rispettivamente sulla prima e sulla
143
Magni - Controllo industriale
seconda parte del Corso. Il superamento di entrambe le prove scritte equivarrà al superamento dell’esame. In alternativa è possibile sostenere una prova scritta, che verterà su tutti gli
argomenti trattati durante il Corso.
144
Ferretti - Coprogettazione dei sistemi digitali
Coprogettazione dei sistemi digitali
Docente: Marco Ferretti
Settore scientifico disciplinare: ING-INF/01-05
Lezioni (ore/anno):
15
15
22
23
Il corso si prefigge di avvicinare lo studente alle metodologie di progettazione di sistemi complessi con particolare riguardo alla realizzazione di sistemi integrati (SoC: System on Chip),
anche attraverso la presentazione di casi illustrativi dell’approccio e facenti riferimento ad applicazioni complesse reali.
Programma del corso
Il corso è strutturato in una parte istituzionale, nella quale vengono introdotte le tematiche della
co-simulazione, ed in una parte applicativa, che illustra le tematiche alla luce di alcuni casi di
studio. Il corso si avvale delle competenze di esperti dell’industria, che portano contributi in
particolare nell’illustrazione e nell’esame dei casi d’uso.
La co-progettazione di hardaware e software
•
Introduzione al System Level Design. Caratteristiche dei sistemi integrati su chip (System
on Chip).
•
La specifica dei requisiti: specifiche eseguibili.
•
Modelli algoritmici per l’analisi di trade-off fra HW e SW
•
Partizionamento e riutilizzo di IP (Intellectual Properties)
•
Coprogettazione: software e hardware su un’unica piattaforma di specifica e simulazione.
•
Modelli di specifica comportamentale: funzionali, untimed, timed, RTL.
•
Ambienti di co-simulazione: SystemC.
Casi applicativi
Casi di studio. Ad ogni edizione del corso vengono proposti almeno due casi di studio, scelti
assieme all’esperto dall’industria, anche sulla base delle competenze pregresse degli studenti.
•
Specifica e co-simulazione della catena di elaborazione di una stampante a getto d’inchiostro.
•
Un processore per la compressione JPEG2000.
Prerequisiti
Le conoscenze acquisibili in un corso di elettronica digitale e quelle tipiche della programmazione in linguaggi di alto livello. E’ preferibile, ma non indispensabile, aver frequentato un corso
di progettazione in VHDL.
145
Ferretti - Coprogettazione dei sistemi digitali
Appunti alle lezioni.
T. Groetker, S. Liao, G. Martin, S. Swan. System Design with SystemC. KLuwer Academic
Publisher, London, 2002.
Prova finale orale con discussione sull’attività individuale svolta, che sarà un breve progetto.
146
Degli Esposti - Costruzioni elettromeccaniche
Docente: Gianfranco Degli Esposti
Lezioni (ore/anno):
32
10
5
2
Approfondire le conoscenze relative al funzionamento degli apparecchi e delle macchine elettriche in relazione alle prestazioni richieste nei sistemi elettrici di potenza. Fornire i criteri generali
per il dimensionamento degli apparecchi e delle macchine elettriche destinati ai sistemi elettrici
di potenza, basati su uno sfruttamento ottimale dei materiali impiegati nella costruzione.
Programma del corso
1. Problemi relativi all’isolamento delle apparecchiature elettriche
Sollecitazioni dielettriche; sovratensioni e coordinamento dell’isolamento; scariche parziali; passanti a condensatore.
2. Problemi termici
Trasmissione del calore; invecchiamento termico dei materiali; sistemi di raffreddamento delle
apparecchiature.
3. Trasformatori
Tipi costruttivi; circuito magnetico; avvolgimenti e loro collegamento; reattanza di corto circuito; perdite e rendimenti; regolazione della tensione; formule di dimensionamento e criteri di
progetto.
4. Macchine rotanti
Avvolgimenti delle macchine rotanti; f.e.m indotte; circuiti magnetici; f.m.m negli avvolgimenti;
reattanze di dispersione; isolamento degli avvolgimenti.
5. Macchina sincrona
Macchina isotropa ed anisotropa; circuiti magnetici relativi; f.e.m. indotte; armoniche indotte e loro riduzione; reazione d’indotto; diagrammi di funzionamento; calcolo della corrente
di eccitazione reattanza di dispersione, di reazione, sincrone di Potier; perdite - formule di
dimensionamento.
6. Macchine ad induzione
Tipi costruttivi; circuito equivalente e diagrammi di funzionamento; diagramma circolare; calcolo dei vari parametri (corrente a vuoto e in cto.cto., fattore di potenza, scorrimento, coppia
massima e di spunto); caratteristica meccanica; perdite e rendimenti; disturbi dovuti ai campi
armonici e vibrazioni; formule di dimensionamento.
7. Macchine a corrente continua
Tipi costruttivi e funzionamento; reazione d’indotto; collettori e commutazione; formule di dimensionamento e limiti imposti dalla commutazione.
147
Degli Esposti - Costruzioni elettromeccaniche
8. Apparecchi di manovra
Interruttori, sezionatori, contattori; grandezze nominali; arco elettrico e sistemi di estinzione;
problemi connessi con i sistemi di potenza.
Prerequisiti
- conoscenza approfondita dell’elettrotecnica e dei sistemi trifasi - conoscenza delle caratteristiche dei materiali impiegati nell’ingegneria elettrica - nozioni sui metodi di calcolo dei campi
elettromagnetici con particolare riferimento a programmi di calcolo utilizzabili su PC
Saranno fornite dispense durante il corso.
Correggiari. Costruzione di macchine elettriche. Goliardica, Milano.
Someda. Costruzione di macchine elettriche. Patron, Bologna.
2 prove scritte in itinere, esame orale
148
Giuliani - Costruzioni optoelettroniche
Costruzioni optoelettroniche
Docente: Guido Giuliani
Lezioni (ore/anno):
12
8
22
44
Il corso si propone di fornire le linee guida per la progettazione e la costruzione di strumenti ed
apparati optoelettronici per la misura di grandezze fisiche e la trasmissioni di dati. Il corso ha un
contenuto marcatamente applicativo e complementa, sotto il profilo delle conoscenze tecnologiche e della fattibilità ingegneristica, la preparazione fornita dagli altri corsi in optoelettronica. E’
costante nel corso lo stimolo allo sviluppo innovativo di prodotti optoelettronici e delle tecniche
per realizzarli. Lo studente acquisirà capacità critiche di progettazione di apparati di misura, e
svilupperà l’attitudine al lavoro sperimentale di gruppo
Programma del corso
Il corso si articola in due parti di pressoché uguale estensione: la prima è dedicata allo studio di
esempi scelti o case studies relativi a manufatti optoelettronici disponibili in laboratorio, dei quali
si esaminano gli approcci progettuali e si caratterizzano le prestazioni con misure e valutazioni
sperimentali. La seconda parte è dedicata allo sviluppo, inclusi il progetto, la costruzione e la
caratterizzazione sperimentale, di un prototipo di apparato optoelettronico per applicazioni di
misura oppure per le telecomunicazioni in fibra ottica
Esempi di case studies
Sistema di trasmissioni dati in fibra ottica per reti locali; sensore di diametri; apparato per la
produzione di accoppiatori a fusione; misuratore di attenuazione spettrale di fibre ottiche; OTDR (Optical Time Domain Reflectometry); vibrometro laser; giroscopio per avionica; interferometro per posizionamento di macchine utensili; telemetria optoelettronica di dati biologici;
intensificatore di immagini.
Esempi di progetti
laser a semiconduttore sintonizzabile con cavità esterna; amplificatore ottico a fibra drogata;
misura di distanza assoluta con tecniche di triangolazione o di telemetria; sensori a fibra ottica;
velocimetro laser Doppler per fluidi; granulometro laser per titolazione di polveri e cementi; altri
possibili progetti, selezionati anche in relazione all’interesse degli studenti
Prerequisiti
E’ richiesta la conoscenza delle nozioni di base di elettronica, di dispositivi elettronici e dei
principali sistemi e schemi per l’acquisizione e l’elaborazione dei segnali. E’ richiesta inoltre
la conoscenza di concetti di base attinenti l’optoelettronica e la fotonica, cioè: sorgenti laser a
semiconduttore e LED, fotorivelatori, fibre ottiche, propagazione di onde elettromagnetiche.
149
Giuliani - Costruzioni optoelettroniche
Verranno forniti appunti specifici relativi ai diversi argomenti trattati
S. Donati. Electro-optical instrumentation. Prentice Hall.
Prova finale, consistente in una prova orale e nella valutazione delle relazioni di laboratorio e di
avanzamento di progetto svolte durante l’anno
150
Bertoluzza - Crittografia e protezione dell’informazione
Crittografia e protezione dell’informazione
Docente: Carlo Bertoluzza
Corso di laurea: Inf
Settore scientifico disciplinare: INF/01
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
0
Conoscenza approfondita dei più usati cifrari attuali a chiave privata e a chiave pubblica.
Programma del corso
Elementi di storia della crittografia
Cenni, massimo 2 ore
I cifrari di base
Sostituzione e trasposizione. Cenni sulla loro crittanalisi.
Elementi di crittografia teorica
I criteri di Shannon, il cifrario perfetto.
Cifrari a chiave privata
•
Polinomi formali in campi finiti
•
Cifrari a flusso (criteri di Golomb e registri a scorrimento)
•
Cifrari a blocchi (DES, IDEA, AES)
Cifrari a chiave pubblica
•
Elementi della teoria della complessità (problemi di classe P, NP, NPC)
•
Elementi di aritmetica modul p.
•
Alcuni problemi NP
•
Il cifrario delle somme parziali
•
I cifrari basati sulla fattorizzazione degli interi, su logaritmo e sulla radice in campi finiti.
Prerequisiti
Concetti e risultati elementari di calcolo delle probabilità in spazi finiti (fino al teorema di Bayes
e alla legge dei grandi numeri).
Dispense
Becker & Piper. Cypher Syatems. Northwood Books, 1982.
D.R. Stinson. Cryptography. Chapman & Hall 2002.
Solo colloquio di verifica finale
151
Capodaglio - Diffusione degli inquinanti in atmosfera
Docente: Andrea Capodaglio
Lezioni (ore/anno):
15
15
0
0
Il corso si prefigge di fornire allo studente le conoscenze necessarie per comprendere i fenomeni di diffusione degli inquinanti immessi in atmosfera e di svolgere quindi, utilizzando strumenti
modellistici appropriati, studi di diffusione/ricaduta di tali sostanze, utili ai fini della valutazione
di impatto di opere ed infrastrutture (impianti termoelettrici, inceneritori di rifiuti, strade, ecc.)
sull’ambiente e la popolazione circostante.
Programma del corso
Inquinanti atmosferici
Composizione dell’atmosfera. Inquinamento a scala urbana, regionale e globale. Ozono stratosferico. Effetto serra.
Trasporto in atmosfera e trasformazioni chimiche
Diffusione. Deposizione. Fondamenti di chimica dell’atmosfera. Equazione di diffusione.
Meteorologia
Fisica dello strato limite planetario (cenni). Fenomeni locali. Modelli.
Qualità dell’aria
Modelli di qualità dell’aria. I modelli gaussiani. Modelli euleriani. Modelli fotochimici.
Strategie di risanamento della qualità dell’aria
Tecniche di controllo delle emissioni. Normativa.
Esercitazioni
Simulazione al PC di un caso di studio con un modello di diffusione di inquinante da sorgente
puntuale elevata.
Prerequisiti
Conoscenze di chimica ambientale, conoscenze di ingegneria sanitaria-ambientale.
Finzi, Pirovano, Volta. Gestione della Qualità dell’aria. McGraw Hill, Milano 2001.
Prove in itinere (scritte) e consegna di elaborato relativo alle esercitazioni svolte.
152
Gobetti - Dinamica delle costruzioni
Dinamica delle costruzioni
Docente: Armando Gobetti
Lezioni (ore/anno):
50
0
0
0
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze essenziali relative al comportamento
ed alla analisi di organi strutturali in movimento, sia dal punto di vista teorico che da quello
numerico e applicativo.
Programma del corso
Sistemi continui
Richiami sui concetti di equilibrio, congruenza e legame costitutivo per sistemi continui a una e
più dimensioni.
Sistemi discreti con cenni di dinamica lagrangiana
Definizione di sistema discreto e tecniche di discretizzazione nello spazio.
Metodi risolutivi analitici e numerici di sistemi rigidi in grandi spostamenti
Introduzione ai sistemi in grandi spostamenti e alle problematiche connesse, prima fra tutte la
non linearità geometrica.
Prerequisiti
Nozioni di base di Meccanica introdotte nei corsi di Meccanica Applicata A e B, nozioni di
calcolo differenziale e integrale introdotte nel corso di Analisi Matematica B.
A. Castiglioni. Corso di Dinamica delle Strutture. CLUP.
L’allievo dovrà svolgere un elaborato progettuale da presentare alla prova orale che verterà
sull’intero programma del corso. È eventualmente prevista una prova scritta preliminare.
153
Bassi - Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici
Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici
Docente: Ezio Bassi
Lezioni (ore/anno):
30
20
2
0
Il corso mira a integrare le conoscenze sugli azionamenti, introducendo al comportamento dinamico delle macchine elettriche alimentate da convertitori statici. Allo scopo vengono richiamati
i modelli dei componenti del sistema validi in regime comunque variabile, utilizzandoli quindi
per la definizione di algoritmi e schemi della regolazione ad elevate prestazioni, con particolare
riferimento alle applicazioni per l’automazione industriale e la robotica.
Programma del corso
Macchine elettriche
Motori sincroni a magneti permanenti sul rotore (brushless): cenni costruttivi, tipi di magneti e
loro disposizione, forze elettromotrici indotte ad andamento trapezio e sinusoidale; macchine
isotrope e anisotrope; espressione della coppia e cogging; circuiti di comando e schemi di regolazione; caratteristiche di coppia degli azionamenti con macchine brushless. Motori sincroni
a riluttanza: principio di funzionamento. Motori a riluttanza commutata: generalità.
Convertitori
Raddrizzatori: comando e schema a blocchi; funzionamento intermittente; caratteristica esterna. Inverter a tensione impressa: significato e utilizzo dei vettori di spazio;confronto di metodi
PWM per la modulazione di inverter; limiti di tensione e sequenza ottima di commutazione.
Inverter a corrente impressa (CSI): cenni sul funzionamento. Chopper a quattro quadranti:
controllo della tensione e della corrente. Convertitori front-end (cenni).
Regolazione e dinamica degli azionamenti elettrici
Caratteristiche e modelli delle macchine in regime comunque variabile, funzioni di trasferimento,
stabilità del funzionamento; regolazione ad anello aperto e chiuso, controllo di corrente (sistemi
di riferimento fisso e rotante, controllo ad isteresi e con regolatori PI, disaccoppiamento nel controllo delle componenti di corrente, controllo predittivo). Regolazione di velocità e di posizione
negli azionamenti; schemi di regolazione in cascata e cenni ad altri metodi di controllo ed ai
sistemi sensorless. Accoppiamento non rigido tra motore e carico; sistemi a inerzia variabile
(cenni). Azionamenti con macchine in corrente continua. Azionamenti con CSI: regolazione,
relazioni tra le grandezze sul circuito in continua e sul motore, frenatura. Controllo diretto di
coppia (DTC) per macchine a induzione. Complementi sull’orientamento di campo.
Prerequisiti
Conoscenza dei principi di funzionamento delle macchine elettriche e dei convertitori statici e
degli elementi di base dei controlli automatici.
154
Bassi - Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici
W. Leonhard. Control of Electrical Drives. Springer Verlag, 1996.
B. K. Bose. Power Electronics and Variable Frequency Drives. Technology and Applications.
IEEE Press, 1997.
L. Bonometti. Convertitori di potenza e servomotori brushless. UTET, 2001.
Mohan, Undeland, Robbins. Elettronica di potenza. Convertitori e applicazioni. Hoepli, 2005.
L’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti del corso. L’esito di eventuali prove scritte
sostenute durante il corso, cosı̀ come quello di relazioni svolte su argomenti specifici concordati
col docente, concorrerà all’attribuzione del voto finale.
155
Robecchi Majnardi - Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale
Docente: Ambrogio Robecchi Majnardi
Settore scientifico disciplinare: IUS10
Lezioni (ore/anno):
42
8
0
0
Fornire agli studenti le necessarie conoscenze sulla legislazione urbanistica ed ambientale,
nonchè sulle principali problematiche giuridiche dei due settori. Verrà curato un maggior approfondimento per quei settori più strettamente collegati ad altre materie della laurea specialistica
(inquinamento idrico, atmosferico, acustico; rifiuti; VIA; ecc.) senza trascurare la pianificazione
urbanistica ed ambientale, la disciplina dell’attività edilizia e delle autorizzazioni.
Programma del corso
Assetto e utilizzazione del territorio come settore organico omogeneo
La pianificazione urbanistica come pianificazione generale
La pianificazione ambientale e le pianificazioni di settore
La pianificazione attuativa
La disciplina dell’attività edilizia: atti di assenso e DIA
Segue: abusi edilizi, sanzioni sanatorie e condoni
L’ambiente come fenomeno unitario: caratteri generali della normativa in materia
Tutela e gestione delle acque. Inquinamento idrico
La difesa del suolo ed il vincolo idrogeologico
I rifiuti: normativa nazionale e comunitaria
Inquinamento atmosferico, acustico e luminoso
La disciplina delle aree protette a livello statale e regionale
Prerequisiti
Laurea triennale in Ingengeria dell’Ambiente (esame di Diritto amministrativo)
Letture verranno concordate con gli studenti per garantire il massimo dell’aggiornamento
Salvia Teresi. Diritto urbanistico. CEDAM 2002.
Caravita Di Torritto. Diritto ambientale. Il Mulino. (in corso di stampa).
Relazioni in aula. Prove scritte in itinere e prova scritta finale. Eventuale esame orale finale.
156
Castello - Dispositivi elettronici
Dispositivi elettronici
Docente: Rinaldo Castello
Lezioni (ore/anno):
35
4
6
0
Il corso presuppone la conoscenza dei fenomeni fisici che stanno alla base del funzionamento
dei vari dispositivi elettronici allo stato solido. Da questa base si intende portare lo studente alla
conoscenza dei modelli circuitali analitici che descrivono tali dispositivi inclusi quelli più empirici
usati nei simulatori numerici. L’enfasi è sui dispositivi più largamente diffusi vale a dire quelli
disponibili nelle tecnologie integrate Bipolari e CMOS
Programma del corso
Il corso utilizza come conoscenze di base su cui costruire i modelli dei dispositivi studiati i
risultati del corso di Fisica dei Semiconduttori. Per creare il più possibile continuità il corso
inizia con un riepilogo dei punti salienti di tale corso.
Giunzione pn
Distribuzione disuniforme di impurità. Giunzione p-n rovesciata. Giunzione p-n in diretta, caratteristica corrente tensione. Accumulo di carica ed analisi in transitorio. Modello del diodo nelle
varie regioni di funzionamento.
Transistore bipolare BJT
Effetto transistor. Modello di Ebers-Moll e modelli usati dai simulatori (SPICE). Descrizione del
BJT Integrato. Effetto Early, alti e bassi livelli di iniezione, Effettei Kirk e Webster. Modello
acontrollo di carica e analisi in transitorio. Modello pi greco per piccoli segnali.
Struttura MOS
Caratteristica capacità tensione della struttura MOS. Condizioni di accumulazione inversione e
svuotamento. Tensioni di banda piatta e di soglia.
Transistore MOS
Caratteristica corrente tensione di un transistore MOS, zona lineare e zona satura. Modelli per
grandi e piccoli segnali. Effetti del secondo ordine: canali corti e stretti e conduzione sottosoglia.
Transistore JFET
Caratteristica tensione corrente
Prerequisiti
Conoscenze di base di Fisica dei Solidi quali Meccanica quantistica e Meccanica statistica
157
Castello - Dispositivi elettronici
Il testo di riferimento in inglese è stato tradotto anche in italiano nelle prime edizioni. Si
raccomanda tuttavia di utilizzare l’ultima edizione che esiste solo in inglese.
Muller. R.S. Kamins T.I.. Device Electronics for Integrated Circuits Second Edition. John Wiley
& Sons New York.
Prova Finale Orale con punteggio per Esercitazioni
158
Vendegna - Ecologia applicata LS
Ecologia applicata LS
Docente: Valerio Vendegna
Settore scientifico disciplinare: BIO/07
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
In comune con il corso omonimo impartito nell’ambito della Laurea, l’obiettivo è quello di fornire
la capacità di ottimizzare l’efficacia ambientale degli progetti. Il corso per la laurea specialistica
ha, rispetto a quello del triennio, una impostazione più pratica - operativa, tendente coinvolgere
lo studente in un ruolo attivo, guidandolo all’acquisizione di autonome capacità di analisi e di
elaborazione di uno studio per l’ottimizzazione ambientale di un progetto. Le conoscenze di base impartite riguardano: la caratterizzazione dell’ecosistema considerato, l’individuazione del
rischio ambientale, la valutazione quantitativa degli effetti degli inquinamenti e delle alterazioni
degli habitat. Le capacità conseguite riguardano: il metodo di inquadramento del problema
ambientale, la ricerca della documentazione per impostare correttamente lo studio ambientale,
l’analisi critica del materiale trovato, l’elaborazione dei dati, la costruzione di un modello di simulazione dell’evoluzione del sistema ambiente - intervento, coerente con il progetto. Le abilità
apprese dagli studenti che frequentano il corso sono: la concettualizzazione e lo sviluppo ad
hoc di un modello di simulazione coerente con il caso ambientale in studio, il suo impiego come
supporto alle decisioni, il reporting ambientale. Il comportamento indotto, necessariamente, è
quello collaborativo. Infatti, l’impostazione del corso è fondata sull’organizzazione del lavoro
in team e sullo sviluppo dell’attitudine a scambiare ed ad integrare le diverse parti di lavoro,
individualmente realizzate, in un coerente studio ambientale assegnato al gruppo. Lezioni ed
esercitazioni procedono in sincronia di tempi e contenuti. Le prove in itinere hanno carattere seminariale, operativo e non solo nozionistico, e simulano lo svolgimento di uno studio ambientale
applicato ad un intervento ingegneristico.
Programma del corso
Modelli di simulazione di ecosistemi e processi ecologici
Esempi applicativi di calcoli previsionali delle dinamiche ecologiche indotte dagli inquinamenti
e dalle alterazioni dell’habitat
Diversi aspetti del rischio ambientale:
•
Equilibri ecologici, biodiversità, disponibilità della risorsa
•
Il concetto di massimo carico inquinante tollerabile
•
Elementi di ecotossicologia
•
Relazione tra ecosistemi e rischio sanitario
Analisi, valutazione e gestione della funzionalità ecologica di un ambiente
Metodo TMDL
159
Vendegna - Ecologia applicata LS
Metodo IFF
Metodo IFIM
Procedura operativa e metodi di svolgimento di uno studio ambientale, applicato ad un’opera di
ingegneria
Elementi di reperimento, rilevamento, trattamento e presentazione dei dati ambientali
Caratterizzazione degli ecosistemi, con particolare riferimento alle acque interne e costiere.
Prerequisiti
Non vi sono propedeuticità, tuttavia la conoscenza dell’inglese (capacità di lettura di testi tecnico
- scientifici) è utilissima, poiché la maggior parte del materiale di riferimento è in questa lingua.
Avere sostenuto l’esame di Ecologia Applicata (Laurea). E’ sicuramente molto vantaggioso da
un punto di vista formativo, anche se non indispensabile, poiché i due corsi sono indipendenti
per quanto riguarda l’acquisizione di specifiche capacità professionali.
Viene fornito dal docente un CD del corso, contenente la traccia completa delle lezioni, come
files di PowerPoint le cui slides sono collegate ipertestualmente a modelli di simulazione dinamica e a tutto il materiale di approfondimento necessario, fornito nel CD stesso e per la cui
consultazione viene contestualmente data una guida. Questo materiale di riferimento non è
utile solo alla preparazione dell’esame ma orientato fino alle prime applicazioni professionali.
Al termine di ogni lezione viene citata una bibliografia, tradizionale ed on-line, della quale è
indicato l’uso più appropriato (a livello formativo e/o professionale).
La valutazione dello studente frequentante è basata su: - Applicazione e rendimento alle esercitazioni (alle quali la frequenza è obbligatoria). - Coinvolgimento nelle riunioni di discussione
seminariale, e risultati ottenuti nel lavoro in team. I seminari hanno valore di prove in itinere. Chi
segue il corso ottiene un punteggio composto, durante lo svolgimento delle esercitazioni e dei
seminari, sulla base della partecipazione e del rendimento. Per coloro che non abbiano seguito
le lezioni e/o i seminari, la valutazione sarà, invece, basata su una prova scritta (volta ad accertare la conoscenza degli argomenti del programma) propedeutica ed un successivo esame a
carattere pratico (uso del software Stella, fornito nel CD di documentazione) ed espositivo (un
caso di studio precedentemente concordato tra docente e candidato).
160
Balconi - Economia dell’innovazione
Economia dell’innovazione
Docente: Margherita Balconi
Settore scientifico disciplinare: SECS-P/06
Lezioni (ore/anno):
35
5
0
0
Il corso si propone di far acquisire agli studenti la griglia concettuale e la conoscenza dei modelli di base volti a interpretare le strategie innovative delle imprese, le dinamiche competitive
e le politiche pubbliche nel campo del trasferimento tecnologico, dei diritti di proprietà intellettuale e della ricerca. Particolare attenzione è volta all’impatto economico delle tecnologie della
comunicazione e dell’informazione (ICTs). Le conoscenze trasmesse attraverso il corso sono
fondamentali per orientare manager, imprenditori, operatori del sistema tecnologico e scientifico in contesti ad elevato tasso di innovazione e più in generale nell’economia basata sulla
conoscenza e sul paradigma dell’ICT.
Programma del corso
1) Introduzione: dalla concorrenza statica alla concorrenza dinamica. 2) Innovazione e ricerca.
Ricerca di base, applicata e sviluppo. Il modello lineare, il modello a catena e il modello a
quadranti della ricerca scientifica. Le relazioni tra università e industria. Le ragioni per il finanziamento pubblico della ricerca di base. I paradigmi e le traiettorie tecnologiche. La Repubblica
della Scienza e il Regno della Tecnologia. 3) Le caratteristiche del processo innovativo. Le diverse modalità di generazione delle innovazioni. La curva di apprendimento.I modelli settoriali
di progresso tecnico. I principali indicatori di innovazione. La bilancia tecnologica dei pagamenti. I sistemi di innovazione. 4) Appropriabilità e incentivi all’innovazione. Caratteristiche e logica
del sistema brevettuale. Il brevetto italiano ed europeo. I fondamentali trade-off. Le corse al brevetto. Innovazione di processo, sistema dei brevetti e struttura di mercato. Potere di monopolio
e brevetti dormienti. I benefici e i costi dei brevetti: le diverse teorie economiche. Le statistiche
basate sui brevetti. Il problema della qualità dei brevetti. 5) I limiti della razionalità. Risorse/competenze, vantaggi competitivi e rendite. L’inerzia delle grandi imprese. Il vantaggio degli
attaccanti nel lancio di nuovi prodotti. Case study: l’industria dei dischi rigidi. 6) Le principali
caratteristiche dell’imprenditorialità nelle alte tecnologie. L’acquisizione di risorse finanziarie in
condizioni di incertezza e asimmetria informativa. 7) L’economia dell’informazione. La produzione e lo scambio di beni-informazione. La competizione nei contesti con esternalità di rete
e altre forme di rendimenti crescenti. 8) Introduzione allo studio della dinamica industriale. I
modelli history friendly
Prerequisiti
Conoscenze di base di microeconomia
Le dispense del corso sono disponibili in rete. Non sono previsti altri testi
161
Balconi - Economia dell’innovazione
Verrà svolta una prova scritta in itinere basata su domande aperte relative ai contenuti della
prima parte del corso e una seconda prova, scritta al termine del corso, sui contenuti della
seconda parte. Una prova finale orale integrativa può essere svolta su richiesta degli studenti
interessati. Per i non frequentanti è prevista una unica prova scritta finale, basata su domande
aperte, eventualmente integrabile da una prova orale su richiesta.
162
Panella - Economia pubblica
Economia pubblica
Docente: Giorgio Panella
Lezioni (ore/anno):
38
14
0
0
Il corso ha lo scopo di fornire allo studente conoscenze teoriche e empiriche utili alla formazione
professionale in relazione alla valutazione degli investimenti pubblici e privati e alla gestione dei
servizi pubblici.
Programma del corso
Il programma si articola in tre parti: - La valutazione degli investimenti dal punto di vista dell’operatore privato. I principali criteri di valutazione. - La valutazione degli investimenti dal punto di
vista dell’operatore pubblico (l’analisi costi-benefici; l’analisi costo-efficienza). - La regolamentazione dei servizi pubblici e la determinazione delle tariffe pubbliche con particolare riferimento
al settore dei servizi idrici, dei servizi di igiene urbana, dei servizi di trasporto e alla fornitura di
energia elettrica.
Prerequisiti
Conoscenze elementari del calcolo differenziale. Elementi istituzionali di economia politica.
Msateriale didattico verrà fornito dal docente durante il corso
Due prove scritte in itinere o esame orale alla fine del corso.
163
Savazzi - Elaborazione numerica dei segnali
Elaborazione numerica dei segnali
Docente: Pietro Savazzi
Lezioni (ore/anno):
30
20
0
0
Capacità di trattare matematicamente segnali e sistemi tempo-discreti. Saper analizzare un
segnale discreto. Saper calcolare la trasformata Z di segnali rappresentati mediante equazioni
alle differenze. Saper progettare semplici filtri numerici di tipo sia FIR sia IIR.
Programma del corso
Introduzione alla teoria dei segnali numerici
Segnali a tempo discreto, ripasso del teorema del campionamento, sistemi numerici lineari
invarianti alle traslazioni.
Analisi dei segnali numerici nel dominio della frequenza e della trasformata Z
Definizione e proprietà della trasformata Z, definizione e proprietà della trasformata di Fourier
a tempo discreto (DTFT), definizione e proprietà della trasformata discreta di Fourier (DFT); la
trasformata di Fourier veloce (FFT).
Progetto di filtri numerici
Progetto di filtri numerici a risposta impulsiva finita (FIR) e ricorsivi (IIR), tecniche di finestratura,
studio degli effetti di quantizzazione dei coefficienti.
Analisi spettrale
Analisi tutti zeri, analisi tutti poli, stima spettrale MA, AR, ARMA.
Predizione lineare, stima e filtraggio ottimo
Predizione lineare e analisi MA, AR e ARMA, stime con rumore, filtro di Wiener, filtraggio
adattivo, algoritmi LMS, RLS, Kalman.
Sistemi multi-rate
Decimazione e interpolazione: filtri polifase, banchi di filtri ad ottave, wavelet e wavelet frames,
cenni al filtraggio 2D.
Prerequisiti
Nozioni impartite nel corso di Teoria dei Segnali e Comunicazioni Elettriche.
A.V. Oppenheim, R.W.Schafer. Elaborazione numerica dei segnali. Franco Angeli Editore,
1983.
M.H. Hayes. Statistical Digital Signal Processing and Modeling. Wiley.
164
Savazzi - Elaborazione numerica dei segnali
L’esame consiste in una prova orale. E’ richiesta la presentazione di una relazione riguardante
l’attività svolta durante le esercitazioni.
165
Mercandino - Elementi di tecnica urbanistica
Elementi di tecnica urbanistica
Docente: Augusto Mercandino
Lezioni (ore/anno):
60
0
0
20
Il corso di Tecnica Urbanistica, nell’avviare l’allievo alle discipline urbanistiche e territoriali, si
prefigge prima di tutto di far comprendere quali siano i rapporti tra uomo e ambiente e quali gli
effetti delle azioni umane comportanti trasformazioni dell’ambiente. In secondo luogo vengono
introdotte quelle nozioni generali e metodologiche di Tecnica Urbanistica necessarie agli studenti di Ingegneria che, pur indirizzati verso settori professionali differenti, si troveranno tuttavia
ad avere contatti con la disciplina urbanistica. In terzo luogo il corso approfondisce i temi più
strettamente tecnici, al fine di consentire all’allievo di conseguire dimestichezza con i metodi e
gli indicatori urbanistici-territoriali.
Programma del corso
L’uomo e l’ambiente
L’evoluzione dei rapporti tra uomo e l’ambiente e la graduale presa di coscienza degli effetti
dell’azione umana.
Una metodologia generale di pianificazione urbanistica e territoriale
Le procedure, L’articolazione del sistema territorio, L’articolazione del lavoro.
Aspetti tecnici; metodi di indagini ed elementi progettuali
L’inquadramento, L’ambiente naturale e le risorse fisiche, Aspetti socio-demografici, Le strutture
residenziali, Le strutture produttive e le attività economiche, Le infrastrutture cinematiche e la
mobilità, Gli impianti ed i servizi tecnologici.
La normativa urbanistica italiana vigente
La legge urbanistica del 1942, le leggi 167/1962, 765/1967 e i D.M. collegati, 865/1971, 10/1977,
457/1978, il D.P.R. 380/2001 (Testo Unico in materia edilizia). Nozioni di legislazione regionale.
Prerequisiti
Conoscenze di base di strumenti matematici, capacità di stendere una relazione, conoscenza
di tecniche di rappresentazione manuali o computerizzate.
A. Mercandino. Manuale di Urbanistica Tecnica. Il Sole 24 ore, Milano, 2003.
AA.VV. (I.A.S.M.). Manuale delle opere di urbanizzazione. F. Angeli, Milano, 1983.
AA.VV.. Urban Design Compendium. Llewelyn-Davies, English Partnership, The Housing
Corporation, London, 2000.
H. Barton, M. Grant, R. Guise. Shaping Neighbourhoods. Spon Press, London & New York,
2003.
C. Chiodi. La città moderna. Hoepli, Milano 1945.
166
Mercandino - Elementi di tecnica urbanistica
G. Colombo, F. Pagano, M. Rossetti. Manuale di Urbanistica. Il Sole 24 ore, Milano, 2001.
V. Columbo. La ricerca urbanistica. Giuffrè, Milano, 1966.
L. Dodi. Città e territorio. Masson, Milano, 1978.
J.B. Mc Loughlin. La pianificazione urbana e regionale. Marsilio, Venezia 1973.
K. Müller - Ibold. Einführung in die Stadtplanung. Kohlhammer, Stoccarda, Colonia, Berlino,
1997.
Gli allievi saranno ammessi ad un colloquio orale, dopo aver terminato il progetto sviluppato
durante l’attività di laboratorio e dopo aver superato una prova scritta. Durante l’anno gli allievi
potranno sostenere più prove scritte di autoverifica della preparazione conseguita.
167
Dallago - Elettronica di potenza
Docente: Enrico Dallago
Lezioni (ore/anno):
30
16
0
0
Fornire una conoscenza specifica sull’applicazione dei semiconduttori di potenza assieme a
conoscenze sulla progettazione dei convertitori elettronici di potenza.
Programma del corso
Dispositivi a semiconduttore
Richiami sul funzionamento reale dei dispositivi a semiconduttore di potenza, controllo di temperatura, protezioni e packaging. Circuiti di pilotaggio discreti ed integrati. Moduli a semiconduttore. Componenti a semiconduttore innovativi. Circuiti integrati di potenza.
Convertitori raddrizzatori
Raddrizzatori trifase a diodi ed SCR. Montaggi con trasformatore interfasico. Caratteristiche dei
trasformatori trifase per i circuiti raddrizzatori. Rendimento di conversione di un raddrizzatore.
Armoniche di tensione lato continua. Armoniche di corrente lato alternata. Filtri lato continua e
lato alternata. Buchi di tensione. Convertitori bidirezionali.
Convertitori cc/cc per alta potenza (chopper)
Chopper a SCR e chopper a GTO. L’impiego del chopper in trazione elettrica.
Convertitori cc/cc per bassa potenza ed alta frequenza di commutazione (SMPS)
Alimentatori lineari e convertitori commutati. Tecniche di commutazione soft. Convertitori
risonanti e quasi risonanti. Convertitori a capacità commutate. Applicazioni.
Convertitori cc/ca
Inverter trifase. Regolazione della tensione e della frequenza in uscita ad un inverter. Inverter
ad alta frequenza.
Principi e metodi dell’affidabilità
Prerequisiti
Corso di Elementi di elettronica di potenza.
Baliga B.J.. Modern Power Devices. John Wiley & Sons.
Antognetti P. (Editor). Power Integrated Circuits: Physics, Design and Applications. McGraw-Hill
Book Company.
B. Murari, F. Bertotti, G.A. Vignola (Eds). Smart Power ICS, Techhnologies and Applications.
Springer.
Mohan N, Undeland T.M., Robbins W.P.. Power Electronics. John Wiley & Sons.
Buehler H.. Electronique de Puissance. Presses Polytechniques et Universitaires Romandes.
168
Dallago - Elettronica di potenza
Chryssis G.C.. High-Frequency Switching Power Supplies: Theory and Design. Mc Graw-Hill
Company.
Verranno svolte due prove scritte in itinere, una a metà del Corso e l’altra alla fine. Per coloro
che avranno sostenuto le due prove l’esame consisterà in una discussione sui due elaborati
che porterà alla proposta del voto finale. Se il voto proposto non viene accettato lo studente
dovrà sostenere una prova orale sull’intero argomento del Corso. Chi non avrà sostenuto le
due prove in itinere sosterrà una prova scritta sull’intero argomento del corso seguita da una
prova orale.
169
Agnesi - Elettronica quantistica
Elettronica quantistica
Docente: Antoniangelo Agnesi
Settore scientifico disciplinare: FIS/03
Lezioni (ore/anno):
34
5
3
0
Descrizione del funzionamento e delle proprietà di sorgenti laser continue e impulsate, e delle
tecniche di generazione e misura di impulsi ultracorti. Progettazione di laser di potenza e loro
applicazioni meccaniche e biomediche.
Programma del corso
1. Introduzione: L’elettronica quantistica. Confronto laser e sorgenti ottiche convenzionali.
Amplificazione di radiazione elettromagnetica. Modello classico di oscillatore atomico. Cause
di allargamento di riga. Schema del laser. 2. Descrizione del laser: Funzionamento in continua.
Proprietà delle cavità ottiche. Modi gaussiani. Tecniche ABCD per il progetto di risuonatori.
Equazioni di bilancio energetico. Caratteristiche del fascio di uscita. Isolamento di un singolo
modo. 3. Tipi di laser: Laser a stato solido. Laser a semiconduttore. Laser in fibra e amplificatori
ottici. Laser ad elio-neon e ad argon. Laser ad anidride carbonica. Laser a coloranti organici.
Laser ad eccimeri. Laser chimici. Laser ad elettroni liberi 4. Laser impulsati: Q-switching:
principio e risultati. Tecniche di Q-switching. Mode locking: principio e risultati. Tecniche di
mode-locking. Tecnologia degli impulsi ultracorti. Tecniche di misura di impulsi ultracorti. 5.
Progettazione di laser a stato solido e loro applicazioni
Prerequisiti
Nozioni di elettromagnetismo, di ottica geometrica e ondulatoria, di componenti ottici e optoelettronici.
Settimanalmente vengono distribuite dispense (appunti del docente)
O. Svelto. Principles of Lasers. Plenum, New York, 1998. (per approfondimenti).
M.M. Feyer. www.stanford.edu/class/ee231, www.stanford.edu/class/ee232. (utile riferimento online).
È previsto un esame orale.
170
Maccarini - Energia, ambiente e sicurezza
Energia, ambiente e sicurezza
Docente: Piero Maccarini
Lezioni (ore/anno):
20
10
0
3
Il corso propone una serie di lezioni che interessano diversi ambiti applicativi, allo scopo di
fornire allo studente un significativo panorama di esperienze sui temi dell’ambiente in senso
lato, della normativa e della sicurezza degli impianti e della gestione dell’energia. Il corso
è promosso dall’Unione degli Industriali della Provincia di Pavia con l’intervento di alcune di
alcune Aziende Associate.
Programma del corso
Energie alternative
Solare fotovoltaico, solare termico, impianti di microgenerazione, combustibili a basso impatto
per l’autotrazione
Descrizione e analisi del processo di cogenerazione in una centrale termoelettrica
Struttura della centrale e aspetti salienti del ciclo produttivo, sistema di combustione, confronto
con altre tipologie di centrali, abbattimento delle emissioni in atmosfera.
Aspetti della manutenzione degli impianti
Diagnostica predittiva delle macchine elettriche, manutenzione dei sistemi di monitoraggio delle emissioni Gestione della sicurezza: normativa di riferimento, politica di prevenzione degli
incidenti rilevanti, manuale del sistema di gestione.
Gestione di terre e rocce da scavo
Riferimenti normativi, requisiti per l’utilizzo di terre e rocce da scavo, cautele e indicazioni per
la corretta gestione dello smarino da galleria.
Prerequisiti
Sono quelli richiesti per l’iscrizione alla Facoltà.
I riferimenti bibliografici e il materiale didattico saranno indicati dai docenti nel corso delle lezioni.
Le prove d’esame si basano su relazioni tematiche relative agli argomenti proposti durante lo
svolgimento delle lezioni e su un colloquio.
171
Castello - Filtri e convertitori
Filtri e convertitori
Docente: Rinaldo Castello
Lezioni (ore/anno):
26
6
32
0
Il corso presuppone la conoscenza delle caratteristiche di funzionamento dei dispositivi elettronici allo stato solido (specialmente Transistore MOS) e dei modelli che li descrivono oltre
alle conoscenze di base sull’analisi di circuiti elettronici elementari (Elettronica I). Il corso intende fornire allo studente le conoscenze di base per affrontare la progettazione di filtri analogici
integrati e una introduzione, necessariamente molto qualitativa, alle principali architetture di
convertitori Analogici Digitali e Digitali Analogici. In particolare la realizzazione in laboratroriodi
differenti tipi di filtri analogici integrati sarà usato come riferimento per l’apprendimento non solo
delle tecniche di progettazione ma anche degli strumenti CAD usati nel flusso di progetto.
Programma del corso
Il corso ha una componente molto importante di laboratoria in cui si insegna l’uso di vari strumenti software per la progettazione assistita dal calcolatore (CAD). L’insegnamento degli strumenti CAD avviene tramite l’esecuzione di progetti presi da esempi concreti realizzati in ambito
industriale. I progetti coprono l’area dei convertitori A/D e dei filtri integrati di differenti tipologie
quali SC gm-c a RC attivi.
Convertitori A/D e D/A
Introduzione alle principali architetture di Convertitori A/D e D/A. Esercitazione sulla progettazione della parte analogica di un convertitore di tipo Delta Sigma con l’uso di MATLAB.
Introduzione ai filtri
Tipi di filtri, Normalizzazione e denormalizzazione,scalamento in frequenza e in impedenza,
trasformazione di frequenza.
Passi per la sintesi di un filtro
Approssimazione della funzione di trasferimento (Caratteristiche di trasferimento di Batterworth,
Chebyshev ed Ellittiche), Funzioni di rete (Batterworth, Chebyshev ed Ellittiche).
Sintesi di reti passive
Reti senza perdite, realizzazioni canoniche. Reti a scala di tipo LC terminate singolarmente o
doppiamente. Sensitività di un filtro.
Filtri di tipo RC attivo.
Celle biquadratiche di tipo RC Attivo Filtri RC attivio di ordine superiore. Esercitazione sulla
progettazione di un filtro RC attivo con l’uso di SPCE.
Filtri del tipo Switched Capacitor
Concetto di filtro SC. Cella biquadratica di Flesher and Laker. Esercitazione sulla progettazione
di un Filtro di tipo Switched Capacitor con l’uso di SPICE ed altro simulatore (switcap).
172
Castello - Filtri e convertitori
Filtri basati su operazionali a transconduttanza (gm-C)
Filtro per applicazioni a banda larga. Filtro gm-c del prmo ordine. Cella biquadratica gm-c.
Problemi pratici (guadagno e banda finita, tuning ecc). Esercitazione sulla progettazione di un
filtro di tipo gm-C con l’uso di SPICE
Prerequisiti
Progettazione di Circuiti Analogici (Consigliato)
Il libro di testo copre la maggior parte degli argomenti relativi ai filtri ed è integrato da note del
docente. La parte dei convertitori si basa su materiale (lucidi) distribuito dal docente.
Kendall Su. Analog Filters, Second Edition. Kluwer Academic Publisher Group The netherland.
Una Prova in itinere più un esame finale (scritto con discussione orale) più un punteggio
assegnato ai laboratori
173
Malvezzi - Fisica dei semiconduttori
Fisica dei semiconduttori
Docente: A. Marco Malvezzi
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Si intende fornire la conoscenza dei principi della meccanica ondulatoria e della fisica quantistica che sono alla base della fisica e tecnologia dei semiconduttori e dell’ottica quantistica. Il
corso dovrebbe altresı̀ indurre una certa dimestichezza dello studente ai concetti che verranno
applicati e sviluppati nei corsi successivi di dispositivi elettronici, di elettroottica e di teoria ed
applicazioni della meccanica quantistica.
Programma del corso
Cenni di meccanica ondulatoria
•
limiti della fisica classica
•
equazione di Shroedinger per la particella singola
•
particelle identiche non interagenti, spin e principio di esclusione
•
distribuzione di Fermi-Dirac, densità degli stati
Solidi
•
stati di elettrone singolo in un potenziale periodico
•
formazione delle bande
•
metalli ed isolanti, massa efficace
Semiconduttori
•
elettroni e lacune
•
distribuzione di equilibrio, energia di Fermi
•
giunzione p-n
•
caratteristica tensione - corrente
Prerequisiti
E’ essenziale aver ben compreso i principi ed il formalismo della Fisica classica, in particolare
dell’elettromagnetismo, e possedere nozioni elementari di fisica statistica.
Halliday, Resnick, Krane. Fondamenti di Fisica, Fisica Moderna. Ambrosiana.
Bernstein, Fishbane, Gasiorowicz. Modern Physics. Prentica Hall.
Kroemer. Quantum Mechanics for Engineers, Material Science and Applied Physics. Prentice
Hall.
Gasiorowics. Quantum Mechanics. Wiley.
174
Malvezzi - Fisica dei semiconduttori
La base della valutazione finale è una prova scritta della durata di tre ore.
175
Magrini - Fisica tecnica ambientale
Fisica tecnica ambientale
Docente: Anna Magrini
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Il Corso si rivolge agli allievi ingegneri per l’ambiente ed il territorio per approfondire le conoscenze sulle problematiche relative all’inquinamento ambientale acustico ed atmosferico. Nell’ambito del Corso vengono introdotti i concetti per la prevenzione delle cause di inquinamento
e le tecniche per ridurne gli effetti. La disciplina si rivolge, pertanto, a quanti vogliano apprendere le metodiche rivolte alla prevenzione del degrado ed al recupero ambientale delle aree
inquinate.
Programma del corso
Inquinamento Acustico
Ambiente esterno: sorgenti di rumore nel territorio urbano; classificazione dei rumori; misura
del rumore e criteri per la valutazione del disturbo prodotto; tecniche di predeterminazione del livello di pressione sonora; analisi degli interventi per la riduzione del rumore. Piani di salvaguardia della qualità ambientale; tutela dell’ambiente dall’inquinamento acustico. Analisi delle caratteristiche geomorfologiche, meteoclimatiche, antropologiche ed insediative del territorio. Censimento delle sorgenti di rumore e mappatura del territorio dal punto di vista dell’inquinamento
acustico. Le metodologie di intervento per il risanamento delle aree inquinate.
Inquinamento Atmosferico
Psicrometria. Termodinamica dell’aria umida: umidità relativa e assoluta, entalpia, diagramma
di Mollier. Inquinanti atmosferici. Elementi di climatologia: l’atmosfera terrestre: caratteristiche generali, composizione, struttura verticale. Termodinamica dell’atmosfera: variazione della
pressione con la quota e densità dell’aria. Il vapore acqueo in atmosfera. Gradiente termico e relativa influenza sui moti convettivi. Inversioni termiche e correlazioni intercorrenti tra
temperatura e movimento orizzontale delle masse d’aria. Vento e pressione: determinazione
dell’intensità del vento. Fenomeni di dispersione degli inquinanti. Turbolenza e stabilità atmosferica Fenomeni di inversione termica tra zone rurali e urbane. Effetti di trasmissione del calore e di inquinamento nell’atmosfera delle aree urbane. Scambio termico tra fumi e atmosfera:
dispersione degli inquinanti emessi da una sorgente isolata.
Prerequisiti
Per una chiara comprensione delle tematiche trattate, è necessario far precedere lo studio degli
argomenti trattati nel corso di Fisica Tecnica.
176
Magrini - Fisica tecnica ambientale
A.Magrini. Progettare il silenzio. EPC Libri, 2003.
I.Sharland. Manuale di acustica applicata. Woods Italia 1980.
A.Magrini. Dispense on-line sul sito del Dipartimento di Ing.Idraulica.
Prova scritta e verifica orale
177
Bove, Martinoia - Fondamenti di neuroingegneria
Fondamenti di neuroingegneria
Docente: Marco Bove, Sergio Martinoia
Lezioni (ore/anno):
27
13
12
0
Il corso si propone di fornire conoscenze sugli aspetti teorici e tecnologici relativi allo studio dei
sistemi neuronali (dal livello cellulare al Sistema Nervoso Centrale) e di fornire conoscenze sugli
aspetti tecnici e metodologici dell’utilizzo di trasduttori e microtrasduttori per elettrofisiologia
(interfaccia neuro-elettronica).
Programma del corso
Il corso si articola in lezioni in aula, esercitazioni in laboratorio con uso di software dedicato alla
simulazione di reti di neuroni (Neuron). Sono previste attività da svolgere in laboratorio sotto
forma di progetto monografico.
Fondamenti di Neurobiologia e di Neurofisiologia Umana
Neuroni e reti neuronali
Modellizzazione avanzata e tecniche di simulazione al calcolatore.
Trasduttori e tecniche di misura per elettrofisiologia: dal macro al micro
Elettroencefalografia. Microtrasduttori per elettrofisiologia in-vivo. Microtrasduttori per elettrofisiologia in-vitro: misure extra-cellulari, intra-cellulari, patch-clamp.
Modellistica dell’interfaccia neuro-elettronica. Neuroprotesi ed interfaccia uomo-macchina (cenni)
Tecnologie di fabbricazione per microtrasduttori e circuiti di trasduzione
Sistemi di misura per acquisizione dati per misure elettrofisiologiche
Prerequisiti
Conoscenze di base di Matematica, Fisica e Fisiologia.
E.R. Kandel, J.H. Schwartz, T.M. Jessel. Fondamenti delle Neuroscienze e del Comportamento. Casa Editirce Ambrosiana (1999).
Koch and Segev. Methods In Neuronal Modeling. MIT press, 1999.
M. Grattarola e G. Massobrio. Bioelectronics: MOSFETs, biosensors, neurons. McGraw -Hill
(1998).
R.J. Mac Gregor. Neural and Brain Modeling. Academic Press, 1987. Lettura ulteriore.
J. Dowling. Neurons and Networks. Harvard Univ. Press, 1992. Lettura ulteriore.
Geddes and Baker. Principle of applied Biomedical instrumentation. Wiley Interscience ed.,
1989. Lettura ulteriore.
178
Bove, Martinoia - Fondamenti di neuroingegneria
L.A. Geddes (a cura di). Electrodes and the measurements of bioelectric events. Wiley Interscience Pub., 1972. Lettura ulteriore.
Prova finale, Prova scritta e orale
179
Lai - Fondazioni e opere di sostegno
Docente: Carlo Giovanni Lai
Corso di laurea: AmbT, Civ
Lezioni (ore/anno):
36
24
0
0
Il corso ha per scopo l’applicazione dei principi della geotecnica e della tecnica delle costruzioni
alla progettazione e al calcolo di sistemi fondazionali e opere di sostegno delle terre. Il corso
comprende ore di lezione durante le quali verranno svolti gli argomenti di teoria ed ore di esercitazione dedicate alla soluzione di problemi di ingegneria delle fondazioni. Lo studente al termine
del corso dovrà essere in grado di applicare i principi della Geotecnica alla progettazione e al
calcolo delle più comuni strutture di fondazione e di sostegno.
Programma del corso
Primo modulo didattico (6L+2E): Concetti introduttivi. Tipologie di fondazione e di opere di sostegno delle terre. Richiami di meccanica dei terreni. Materiali a grana fine e a grana grossa.
Principio degli sforzi efficaci, tensioni geostatiche, percorsi di sollecitazione nel piano MohrCoulomb. Terreni NC e OC. Parametri di resistenza al taglio e di deformabilità dei terreni sciolti
in condizioni drenate e non drenate. Caratterizzazione geotecnica dei siti mediante prove in sito
e di laboratorio. Secondo modulo didattico (18L+12E): Tipologie di fondazioni dirette. Plinti, fondazioni nastriformi, travi rovesce, piastre e graticci di fondazione. Interazione terreno-struttura
in condizioni statiche. Cenni al caso dinamico. Capacità portante di fondazioni dirette su terreni
a grana fine e su terreni a grana grossa. Calcolo dei cedimenti di fondazioni dirette: approccio
empirico e teorico attraverso l’impiego della teoria dell’elasticità. Fondazioni profonde. Classificazione dei pali di fondazione. Pali infissi e trivellati. Formule statiche per il calcolo della
capacità portante di un palo singolo soggetto a carichi assiali. Portata di base e portata laterale. Attrito negativo e calcolo dei cedimenti di fondazioni profonde. Effetti di interazione e di
gruppo in condizioni statiche. Pali soggetti ad azioni orizzontali. Capacità laterale e di momento
di pali e fondazioni a pozzo. Terzo modulo didattico (12L+8E): Classificazione delle opere di
sostegno delle terre. Richiami sul calcolo della spinta attiva e resistenza passiva secondo le
teorie classiche di Coulomb e di Rankine. Influenza degli spostamenti e dell’attrito sul regime
di spinta. Spinte dovute all’acqua e ai sovraccarichi accidentali. Opere di drenaggio. Spinta delle terre in presenza del sisma. Metodo pseudo-statico di Mononobe-Okabe e teoria di
Wood. Analisi di stabilità in condizioni drenate e non-drenate. Verifiche statiche di muri a gravità. Opere di sostegno flessibili. Paratie a sbalzo e ancorate. Metodi di calcolo semplificati
della trave equivalente. Teoria di Rowe. Normativa Italiana vigente e cenno all’Eurocodice 7.
Guida all’utilizzo di codici di calcolo commerciali.
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Geotecnica, Scienza delle costruzioni A e B, Tecnica delle
costruzioni A.
180
Lai - Fondazioni e opere di sostegno
Verranno distribuiti articoli scientifici e materiale didattico durante le lezioni. Si consigliano
inoltre i seguenti testi:
Bowles, J.E. (1995). Foundation Analysis and Design. McGraw-Hill, 1175 pp.
Fang, H.-Y. (1997). Foundation Engineering Handbook. Kluwer Acad. Publ., 923 pp.
Fleming, W.G., Weltman, A.J., & Randolph, M.E. (1998). Piling Engineering. Taylor & Francis
Inc., 390 pp.
Lancellotta, R. & Calavera, J. (1999). Fondazioni. McGraw-Hill, 611 pp.
Viggiani, C. (1999). Fondazioni. Hevelius, 568 pp.
Poulos, H.G. & Davis, E.H. (1990). Pile Fondation Analysis and Design. Krieger Publ. 410 pp.
Lavori assegnati: durante il corso verranno assegnate tre tesine aventi per oggetto la risoluzione
di problemi inerenti l’ingegneria delle fondazioni e delle opere di sostegno delle terre. Modalità
d’esame: l’esame consiste in una prova scritta finale sugli argomenti svolti durante il corso e
in una prova orale nella quale sarà discusso il risultato della prova scritta e il contenuto delle
tesine.
181
Peloso - Geologia applicata alla pianif. territoriale e alla difesa amb.
Geologia applicata alla pianif. territoriale e alla difesa amb.
Docente: Gian Francesco Peloso
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Obiettivo del corso è quello di fornire i principi per individuare, analizzare e risolvere i problemi
di ordine geologico relativi alla difesa e gestione del territorio e delle risorse idriche sotterranee,
nonchè gli elementi essenziali per la progettazione sia di opere localizzate che di interventi a
carattere regionale.
Programma del corso
Geomorfologia Applicata
Analisi morfometrica dei bacini imbriferi e valutazione del loro grado di evoluzione. La cartografia geomorfologica e la sua applicazione alle problematiche ambientali. Il metodo Kennessey
per il calcolo del coefficiente di deflusso.
Stabilità dei Versanti
Interventi di prevenzione, difesa e risanamento dei movimenti franosi. Opere di difesa contro
l’erosione del suolo.
Gestione delle Risorse Idriche Sotterranee
Il bilancio idrologico: misure strumentali e le formule di Turc e Thornthwaite. Bacino imbrifero e
bacino idrogeologico. I pozzi per acqua: problemi di trivellazione e loro soluzioni. La scelta dei
filtri e del dreno. I fontanili ed il loro significato economico ed ambientale. Studio delle sorgenti
e progettazione dele opere di presa. Genesi e chimismo dele acque minerali e termominerali.
Immissione e propagazione degli inquinanti idroveicolati. Principali opere di difesa e di bonifica
degli acquiferi. Difesa degli acquiferi costieri dall’insalinamento. La ricarica artificiale degli
acquiferi.
Gestione del Territorio
Alcuni esempi negativi di gestione del territorio. Apertura, gestione e recupero delle cave: cave
per inerti, per argile e per materiale lapideo. Progettazione, gestione e destinazione finale
delle discariche: discariche per R.S.U., per rifiuti tossici e nocivi, per rifiuti speciali e strategici.
Inquinamento atmosferico e suoi effetti sulle rocce ornamentali.
Esercitazioni
Elaborazioni cartografiche. Lettura ed interpretazione di carte tematiche. Metodi per la costruzione delle carte della vulnerabilità intrinseca degli acquiferi e per la delimitazione delle aree di
rispetto dei punti acqua. Il concetto di rischio di inquinamento degli acquiferi e la costruzione
della carta del rischio.
182
Peloso - Geologia applicata alla pianif. territoriale e alla difesa amb.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Chimica, Litologia, Idrogeologia e Geotecnica.
G.F. Peloso. Dispense del Corso di Geologia applicata alla pianificazione territoriale ed alla
difesa ambientale. CUSL, Pavia.
L. Scesi, M. Papini & P. Gattinoni. Geologia Applicata. Applicazione ai progetti di Ingegneria
Civile, vol. 2. Casa Editrice Ambrosiana, Milano.
G.F. Bell. Geologia Ambientale. Teoria e Pratica. Zanichelli, Bologna.
Prova scritta finale il cui superamento è vincolante per essere ammessi all’esame orale
183
Spalla - Geomatica e GIS
Geomatica e GIS
Docente: Anna Spalla
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Rendere gli studenti in grado di conoscere e gestire dati territoriali di natura differente mediante
tecnologie informatiche.
Programma del corso
Cartografia numerica
•
Cartografie numeriche vettoriali e raster.
•
Cartografie numeriche tecniche e tematiche.
•
Rassegna sui metodi di produzione della cartografia numerica vettoriale.
Prodotti cartografici specialistici
•
Digital Terrain Model.
•
Digital Surface Model.
•
Ortofoto.
Dati da inserire nei Sistemi Informativi Teritoriali e loro strutture
•
Standard di trasferimento di dati territoriali in forma vettoriale e raster.
•
Utilizzazione a fini di conoscenza territoriale di data base descrittivi.
Sistemi Informativi territoriali
•
Rassegna dei più diffusi strumenti informatici GIS.
•
Sistemi informativi territoriali gestionali e a supporto di decisioni. I differenti modelli concettuali.
•
Utilizzazione dei dati territoriali, dei data base descrittivi e degli strumenti GIS per la costruzione di sistemi informativi territoriali gestionali e a supporto di decisioni.
•
Approfondimento della conoscenza del sistema ESRI ArcView.
•
I WEBGIS.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Informatica, di Topografia, Cartografia e Geodesia.
184
Spalla - Geomatica e GIS
Dispense del corso e manualistica dei prodotti software utilizzati. Le dispense e il materiale proiettato durante le lezioni sono scaricabili dal sito http://geomatica.unipv.it/
spalla/
Due prove scritte, una in itinere e una finale. Il non superamento dell’una o dell’altra comporta
il dover sostenere l’esame orale sugli argomenti relativi.
185
Montrasio - Geotecnica LS
Geotecnica LS
Docente: Lorella Montrasio
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Il corso si propone di fornire le basi per la comprensione delle principali problematiche inerenti
la progettazione geotecnica e di fornire gli elementi necessari ad affrontare e risolvere alcuni
classici problemi di ingegneria geotecnica: il calcolo della portata e del regime delle pressioni neutre in problemi di filtrazione stazionaria confinati, il calcolo dei tempi e dei cedimenti di
consolidazione, il calcolo dell’altezza di uno scavo in regime di totale e parziale saturazione, il
calcolo della capacità portante e dei cedimenti di una fondazione superficiale. Particolare attenzione viene rivolta all’illustrazione di un intero progetto geotecnico, allo scopo di evidenziare
il ruolo degli argomenti trattati nel corso nell’ambito della progettazione reale.
Programma del corso
Il corso si propone di approfondire ed ampliare le tematiche affrontate dalla Geotecnica del
triennio, ponendo in evidenza gli aspetti applicativi degli argomenti trattati. Viene pertanto seguita una sorta di percorso progettuale, in cui le esercitazioni, inerenti i temi trattati a lezione,
vengono svolte riferendosi a casi reali di progettazione geotecnica. Le esercitazioni finali sono
infine rivolte a mostrare lo sviluppo di un progetto geotecnico reale completo, partendo dalla
caratterizzazione del sito, passando attraverso la caratterizzazione meccanica ed idraulica del
terreno (da prove in sito e di laboratorio) fino alle analisi geotecniche, condotte sia impiegando
un approccio classico che facendo uso di tecniche numeriche.
La progettazione geotecnica
Esempi di opere geotecniche. Fasi della progettazione. Caratterizzazione stratigrafica del sito:
profili stratigrafici da sondaggi e da prove di classificazione. Caratterizzazione meccanica ed
idraulica dei terreni: parametri di resistenza, deformabilità e conducibilità idraulica da prove in
sito e di laboratorio. Analisi classica e numerica nella progettazione delle più comuni opere di
ingegneria geotecnica: opere di sostegno, fondazioni.
Concetti base
richiami di geotecnica. Principio degli sforzi efficaci. Terreno come mezzo continuo. Ruolo
dell’acqua nei problemi di ingegneria geotecnica. Acqua in quiete, acqua in moto in regime
permanente o dipendente dal tempo. Equazioni di campo.
Feltrazione stazionaria
Equazione di Laplace. Soluzione grafica di problemi bidimensionali confinati e non: i reticoli di
filtrazione. Soluzioni numeriche alle differenze finite. Esempio applicativo. Analisi di un caso
reale.
filtrazione in condizioni non stazionarie: fenomeno di consolidazione
equazione della consolidazione. Teoria della consolidazione monodimensionale di Terzaghi.
Soluzione. Significato del parametro Cv e metodi per la sua determinazione. Esempi di proble-
186
Montrasio - Geotecnica LS
matiche geotecniche connesse con il fenomeno della consolidazione. Analisi di un caso reale.
Riduzione dei tempi di consolidazione: le opere di drenaggio
Comportamento meccanico dei terreni analisi sperimentale e modellazione del legame sforzideformazioni
Comportamento edometrico e comportamento triassiale. Il modello edometrico. Il modello di
Mohr-Coulomb. La teoria dell’elasticità. Cenni ai modelli costitutivi più complessi. Il modello
edometrico nel calcolo dei cedimenti di fondazioni su argilla.
Opere geotecniche. Metodi di dimensionamento e verifica
Il problema dello scavo. Analisi di stabilità a breve e lungo termine per scavi in terreni totalmente
o parzialmente saturi. Opere di sostegno. Muri a gravità e a mensola. Paratie semplici e
tirantate Fondazioni superficiali. Calcolo della capacità portante e dei cedimenti di fondazioni
su sabbia e su argilla.
Prerequisiti
Geotecnica CL3
Testi di riferimento + copie dei lucidi usati dal docente.
L’esame consta di una prove scritta e di un colloquio orale La prova scirtta è costituita da una
serie di esercizi sugli argomenti trattati durante le esercitazioni. Il superamento della prova
scritta ammette alla prova orale. La prova orale consta di un colloquio sugli argomenti trattati
a lezione. Le date delle prove scritte sono riportate sul calendario degli esami pubblicato dalla
facoltà. La data del colloquio orale viene concordata con il docente. L’esame (prova scritta +
prova orale) può essere sostituito da due prove in itinere sostenute durante l’anno seguendo le
modalità ed i tempi indicati dal docente all’inizio del corso.
187
De Lotto - Grafica 3D e simulazioni visuali
Grafica 3D e simulazioni visuali
Docente: Ivo De Lotto
Lezioni (ore/anno):
20
15
15
15
Progettare e realizzare applicazioni interattive con grafica tridimensionale eventualmente collegate ad un motore di calcolo esterno. Familiarizzare con algoritmi e strutture dati tipici
della modellazione e visualizzazione tridimensionale. Apprendere le basi delle interfacce di
programmazione per la grafica tridimensionale
Programma del corso
Il corso intende approfondire gli aspetti relativi alla creazione di programmi che fanno uso di
grafica tridimensionale.
Parte prima
•
Introduzione alla grafica all’elaboratore. Metodologie matematiche per descrizioni in spazi
3D. Tipologie di visualizzazione dati. Le API di programmazione grafica 3D.
•
Java 3D. Strutture dati, entità, viste. L’uso del colore. I modelli di illuminazione: impostazione di luci e materiali.
•
Realizzazione di applicazioni con Java 3D.
Parte seconda
•
Approfondimenti di progettazione agile: principi per l’organizzazione dell’architettura software di un programma.
•
Metodologie agili di sviluppo: testing e refactoring.
•
Strumenti per lo sviluppo collaborativo.
Parte terza
•
Creazione di scenari 3D per l’analisi di simulazioni.
Prerequisiti
Programmazione (Fondamenti di Informatica (lab), Fondamenti di Informatica II), basi di calcolo
vettoriale e matriciale
I testi verranno comunicati all’inizio del corso
La conoscenza pratica verrà dimostrata con la realizzazione di un progetto. La conoscenza
teorica verrà verificata durante la discussione orale del progetto.
188
Calvi - Gusci e serbatoi
Gusci e serbatoi
Docente: Gian Michele Calvi
Lezioni (ore/anno):
32
16
0
16
Conoscenza dei principi fondamentali della meccanica delle strutture bidimensionali a semplice
e doppia curvatura. Capacità di eseguire il calcolo dei parametri di comportamento strutturale
(sollecitazioni e spostamenti) per effetto di carichi prevalentemente statici. Conoscenza dei
criteri di progettazione strutturale ispirati ai più recenti documenti normativi.
Programma del corso
Nella parte iniziale del corso vengono trattati gli aspetti teorici di base necessari per la comprensione del funzionamento meccanico di strutture bidimensionali quali volte cilindriche e sferiche,
piastre piegate, paraboloidi iperbolici e serbatoi. In particolare vengono introdotte le teorie
membranale e flessionale e i metodi di soluzione dei sistemi di equazioni differenziali derivanti.
Vengono inoltre trattati i metodi di soluzione basati sulla discretizzazione del continuo tra cui la
modellazione ad elementi finiti. La seconda parte del corso è orientata agli aspetti applicativi
trattando da un punto di vista analitico e progettuale i problemi relativi a: serbatoti interrati e
fuori terra a pianta rettangolare e circolare in c.a.; gusci in c.a. e tensostrutture; tubazioni in c.a.
e acciaio. Verranno infine introdotti alcuni degli aspetti di rilevante interesse nella progettazione
di strutture bidimensionali in zona sismica.
Strutture bidimensionali piane
•
Comportamento delle piastre in c.a.
•
muri di sostegno
•
serbatoi a pianta rettangolare
•
collegamenti tra pareti verticali, fondazioni e coperture
•
progetto e analisi di piastre piegate
Progetto e analisi di strutture bidimensionali a semplice curvatura
•
Prospettiva storica
•
serbatoi cilindrici: teoria membranale e flessionale, spostamenti, effetti di fondazioni, coperture, anelli di irrigimento, post-compressione
•
coperture cilindriche e tubazioni: approssimazione a travi e archi, soluzioni numeriche e
analitiche, disposizione delle armature
189
Calvi - Gusci e serbatoi
Strutture sottili in doppia curvatura
•
Progetto e analisi di volte e serbatoi a calotta sferica
•
progetto e analisi di paraboloidi iperbolici ed ellittici
•
tensostrutture
Aspetti sismici e di interazione con il terreno
•
Cenni sull’azione sismica
•
strutture di sostegno
•
serbatoi fuori terra, interrati e pensili
•
tubazioni in c.a. e in acciaio
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Scienza delle Costruzioni A e B, Tecnica delle Costruzioni A e
B.
Materiale didattico distribuito dal docente coprirà parte degli argomenti. Di volta in volta verranno segnalati testi utili relativamente agli argomenti del corso, fra i quali:
D.P. Billington. Thin Shells Concrete Structures. McGraw-Hill, 1990.
O.Belluzzi. Scienza delle Costruzioni - vol. 1, 2, 3. Zanichelli Bologna.
V. S. Kelkar and R. T. Sewell. Fundamentals of the analysis and design of shell structures.
Prentice Hall, 1987.
Il corso prevede una prova finale scritta ed una prova finale orale. Alla prova orale verranno
ammessi gli studenti che avranno ottenuto una votazione sufficiente nello scritto. Il risultato
finale sarà valutato sulla base di quattro parametri, con peso pressoché equivalente: uno o più
elaborati progettuali che gli allievi predisporranno nel corso del semestre; una prova scritta di
medio termine; una prova scritta finale; una prova orale finale. È possibile essere esentati dalla
prova orale finale, nel qual caso il voto sarà basato sui primi tre parametri.
190
De Nicolao - Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS
Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS
Docente: Giuseppe De Nicolao
Lezioni (ore/anno):
25
19
10
0
Conoscenza delle nozioni di base di: teoria della stima (stima a massima verosimiglianza, stima
a posteriori); identificazione di modelli mediante reti neurali; processi casuali (media, autocovarianza, densità spettrale di potenza, predizione ottima); identificazione di modelli ARMAX.
Capacità di risolvere problemi di identificazione e predizione a partire dalla formalizzazione
del problema di identificazione fino all’uso di strumenti informatici per stimare i parametri ed
effettuare simulazioni.
Programma del corso
Teoria della stima
•
il criterio della massima verosimiglianza: proprietà ed esempi;
•
stima a posteriori: stimatore di Bayes.
Cenni sulle reti neurali
•
reti neurali a base radiale;
•
reti di percettroni.
Processi casuali e predizione ottima
•
media, autocorrelazione, autocovarianza, indipendenza, incorrelazione;
•
rumore bianco, passeggiata casuale, processi MA, AR, ARMA;
•
stazionarietà, densità spettrale di potenza, stima spettrale non parametrica;
•
processi MA, AR, ARMA, equazioni di Yule-Walker;
•
teorema della fattorizzazione spettrale, predittore ottimo.
Identificazione di modelli dinamici
•
modelli a errore di uscita, ARX, ARMAX;
•
l’approccio predittivo all’identificazione;
•
stima ai minimi quadrati di modelli ARX: analisi probabilistica, persistente eccitazione.
Prerequisiti
Nozioni base di probabilità e statistica, conoscenza del metodo dei minimi quadrati.
G. De Nicolao, R. Scattolini. Identificazione Parametrica. Edizioni CUSL, Pavia.
191
De Nicolao - Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS
A.Papoulis. Probability, Random Variables, and Stochastic Processes. MCGraw-Hill.
S. Bittanti. Teoria della Predizione e del Filtraggio. Pitagora Editrice, 2000.
S. Bittanti. Identificazione dei Modelli e Controllo Adattativo. Pitagora Editrice, 2000.
seconda parte del Corso. Il superamento di entrambe le prove scritte equivarrà al superamento
dell’esame. In alternativa è possibile sostenere una prova scritta, che verterà su tutti gli argomenti trattati durante il Corso. La valutazione finale potrà tener conto di eventuali progetti svolti
nell’ambito dell’attività di laboratorio.
192
Ghilardi - Idraulica fluviale
Idraulica fluviale
Docente: Paolo Ghilardi
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Fornire le conoscenze di base sul moto dell’acqua negli alvei naturali, con particolare riferimento al trasporto solido e alla resistenza al moto. Gli allievi dovranno acquisire la capacità
di predisporre modelli di calcolo a varie scale allo scopo di prevedere l’evoluzione morfologica
degli alvei e di interpretare dati misurati sul campo.
Programma del corso
In questo corso vengono studiati gli aspetti dell’Idraulica tipici dei corsi d’acqua naturali: largo spazio viene dedicato al trasporto solido e alla resistenza al moto, in modo da fornire
informazioni utili allo sviluppo di modelli matematici e fisici delle correnti in alvei a fondo mobile.
La resistenza al moto negli alvei naturali
•
resistenza di parete e di forma
•
legame fra gli sforzi alla parete e la distribuzione di velocità nella corrente
•
fenomeni localizzati
•
influenza del moto vario
•
resistenza dovuta alla vegetazione
•
criteri per la valutazione della resistenza negli alvei a fondo mobile
Il trasporto solido negli alvei naturali
•
caratteristiche dei materiali trasportati
•
condizioni di incipiente movimento: valori critici di sforzo alla parete, velocità, portata,
pendenza
•
moto incipiente negli alvei a granulometria eterogenea
•
fenomeni di corazzamento dell’alveo
•
trasporto di fondo: interpretazioni deterministiche e probabilistiche, teoria di Einstein, formule per la stima del trasporto, ruolo dell’eterogeneità della granulometria
•
trasporto in sospensione: equazione di Rouse, influenza del trasporto sulla dinamica della
corrente
•
formule per la stima del trasporto totale
•
il trasporto solido in condizioni non equilibrate: fenomeni di erosione e deposito, influenza
delle correnti secondarie, evoluzione morfologica degli alvei
•
tecniche per la misura del trasporto solido
193
Ghilardi - Idraulica fluviale
•
correnti detritiche: principali schemi interpretativi della reologia dei miscugli solido-liquido,
innesco del moto, erosione dell’alveo, processi di deposito e di arresto, azioni dinamiche su
ostacoli o opere idrauliche.
Modelli matematici di alvei naturali a fondo mobile
•
schemi di moto permanente e di moto vario
Modellazione fisica degli alvei a fondo mobile
•
peculiarità dei modelli fisici di alvei naturali
Cenni sulla normativa tecnica in materia di idraulica fluviale
•
pericolosità, vulnerabilità, rischio
•
compatibilità idraulica di infrastrutture
•
interventi di modifica dell’alveo
•
piani per le attività estrattive
Prerequisiti
Analisi matematica: funzioni di più variabili, limiti, integrali, derivate, equazioni differenziali ordinarie e alle derivate parziali. Geometria e algebra: trigonometria, algebra elementare, geometria analitica elementare, fondamenti di calcolo matriciale. Fisica: misura delle grandezze
fisiche e unità di misura, principi ed equazioni fondamentali della meccanica, energia, principi di conservazione. Fisica matematica: grandezze scalari e vettoriali, fondamenti di calcolo
vettoriale. Geotecnica: analisi granulometriche, coesione, angolo d’attrito interno dei terreni.
Idrologia: linee segnalatrici di probabilità pluviometrica. Idraulica: idrostatica, regime laminare
e turbolento, correnti gradualmente e rapidamente variate in moto permanente, elementi base
di acque sotterranee.
A. Armanini. Principi di idraulica fluviale. BIOS, 2000.
prove in itinere, prova finale.
194
Peloso - Idrogeologia applicata
Docente: Gian Francesco Peloso
Lezioni (ore/anno):
15
15
0
0
Il corso si propone di fornire agli studenti un adeguato panorama degli aspetti metodologico-operativi relativi alle problematiche specifiche dell’Idrogeologia. In particolare, si focalizza l’attenzione sulle conoscenze necessarie per una corretta valutazione della possibilità di sfruttamento
delle acque sotterranee, al fine della salvaguardia quali-quantitativa della risorsa idrica.
Programma del corso
Programma del Corso
Il ciclo naturale dell’acqua e la sua evoluzione sulla superficie del suolo e nel sottosuolo. Il bilancio idrologico e le misure strumentali. Le formule di Turc e di Thornthwaite. Bacino imbrifero
e bacino idrogeologico. Applicazione delle formule di Dupuit. La prove di portata e le curve caratteristiche dei pozzi per acqua. Applicazione della teoria di Theis e di quella di Jacob. Metodi
di misura della permeabilità in laboratorio e sul terreno. I circuiti idrici nelle rocce fessurate. La
curva di esaurimento delle sorgenti.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Chimica e Geologia Applicata
G. Castany. Idrogeologia. Principi e Metodi. Flaccovio, Palermo.
P. Celico. Prospezioni Idrogeologiche. Liguori, Napoli.
L’esame consiste in una prova scritta finale, il cui superamento è vincolante per accedere a
quella orale.
195
Moisello - Idrologia LS
Idrologia LS
Docente: Ugo Moisello
Lezioni (ore/anno):
38
14
0
0
L’insegnamento si propone di completare le nozioni di idrologia già in possesso dell’allievo (generalmente finalizzate alla stima delle portate di piena con i metodi più semplici) con quelle
necessarie alla redazione (che richiede l’analisi della disponibilità d’acqua e uno studio approfondito delle piene) di importanti progetti di sfruttamento delle risorse idriche e di piani di
bacino.
Programma del corso
Idrologia
(ogni gruppo di argomenti è svolto in due ore)
•
Gli scambi energetici tra la Terra e lo spazio esterno. L’atmosfera standard. La stabilità
dell’atmosfera. La distribuzione delle pressioni.
•
Masse d’aria e fronti. Venti e correnti a getto. La relazione tra gradiente di pressione e
velocità del vento. La circolazione generale dell’atmosfera. La cella di Hadley, la cella polare
e la cella di Ferrel. Origine e sviluppo dei cicloni extratropicali. L’influenza dell’orografia sulla
circolazione atmosferica. L’effetto delle masse d’acqua. le correnti marine. I monsoni.
•
Le analisi statistiche regionali delle piene.
•
La precipitazione massima probabile (prima parte).
•
La precipitazione massima probabile (seconda parte).
•
La determinazione dei fabbisogni irrigui.
•
I modelli completi della trasformazione afflussi-deflussi. Il modello di Dawdy e O’Donnel.
•
Il modello di Clark, il modello del triangolo laminato e quello del rettangolo laminato L’uso
dei diagrammi dei momenti adimensionali per la scelta del modello. Approfondimento del
modello di Nash.
•
L’idrogramma unitario e l’idrogramma unitario sintetico di Snyder. Il metodo di Nash per la
determinazione di un idrogramma unitario istantaneo sintetico. Il metodo di McSparran per
la determinazione di un modello di piena sintetico.
•
Lo studio della disponibilità d’acqua.
•
L’uso dei processi stocastici nello studio della disponibilità d’acqua.
•
La propagazione delle piene. Le equazioni di De Saint Venant. La semplificazione delle
equazioni di de Saint Venant.
•
Il modello cinematico e il modello parabolico.
196
•
La soluzione delle equazioni di De Saint Venant (cenni). I modelli linearizzati. I modelli
idrologici: il metodo Fantoli-De Marchi e il metodo Muskingum. I modelli empirici (cenni).
Statistica
(ogni gruppo di argomenti è svolto in due ore)
•
Le distribuzioni di probabilità congiunte.
•
La regressione.
•
La distribuzione multinormale. La regressione nella distribuzione multinormale. La scelta
delle variabili da introdurre nella regressione.
•
I processi stocastici (prima parte).
•
I processi stocastici (seconda parte).
Esercitazioni
(ogni esercitazione o parte di esercitazione è svolta in due ore)
•
Es. n. 1 (prima parte, in aula). Determinazione della portata al colmo con assegnato tempo
di ritorno con il metodo della portata indice.
•
Es. n. 1 (seconda parte, in aula informatica). Determinazione della portata al colmo
con assegnato tempo di ritorno con il metodo della portata indice (uso del programma
REGIONE).
•
Es. n. 2 (prima parte, in aula informatica). Uso di un modello completo della trasformazione
afflussi-deflussi per la determinazione dei deflussi giornalieri (uso del programma DAFNE).
•
Es. n. 2 (seconda parte, in aula informatica). Uso di un modello completo della trasformazione afflussi-deflussi per la determinazione dei deflussi giornalieri (uso del programma
DAFNE).
•
Es. n. 3 (prima parte, in aula informatica). Individuazione di relazioni idrologiche con il
metodo della regressione multipla (uso del programma FORW).
•
Es. n. 3 (seconda parte, in aula informatica). Individuazione di relazioni idrologiche con il
metodo della regressione multipla (uso del programma FORW).
•
Es. n. 4 (prima parte, in aula informatica). La determinazione della portata al colmo con un
idrogramma unitario istantaneo sintetico (uso del programma piene).
•
Es. n. 4 (seconda parte, in aula informatica). La determinazione della portata al colmo con
un idrogramma unitario istantaneo sintetico (uso del programma piene).
Prerequisiti
ANALISI MATEMATICA GEOMETRIA E ALGEBRA, FISICA, FISICA MATEMATICA, INFORMATICA: gli stessi requisiti di Idrologia I livello. IDRAULICA I diversi tipi di moto: uniforme,
permanente e vario. La distribuzione idrostatica delle pressioni. L’equazione di continuità. Il
teorema di Bernoulli. Formule di resistenza. Caratteristiche fondamentali delle correnti a pelo
libero. Correnti lente e veloci, stato critico. Profili di moto permanente. IDROLOGIA Lessico
idrologico di base e unità di misura. Le precipitazioni. Le misure di precipitazione. La dipendenza dell’altezza di pioggia dalla durata e dall’area. Il bacino idrografico. Le perdite del bacino
(evapotraspirazione, infiltrazione) e le diverse forme di immagazzinamento dell’acqua. I me-
197
todi pratici per la determinazione delle perdite del bacino. I deflussi superficiali. Le misure di
portata. La trasformazione afflussi-deflussi: i diversi tipi di modelli. Modelli lineari e stazionari.
L’idrogramma istantaneo. Il canale lineare e il modello della corrivazione. Il serbatoio lineare e
il modello di Nash. STATISTICA Il concetto di variabile casuale e quello di distribuzione di probabilità. Gli assiomi del calcolo delle probabilità. Il tempo di ritorno. Le principali distribuzioni
di probabilità (normale, lognormale, di Gumbel). Il concetto di campione e quello di frequenza.
L’individuazione della funzione di probabilità. La stima dei parametri: il metodo dei momenti. Le
carte probabilistiche. I test delle ipotesi. Il test di adattamento di Pearson.
V.T. Chow, D.R. Maidment, L.W. Mays. Applied Hydrology. New York, Mc Graw-Hill Book
Company, 1988.
R.K. Linsley,M.A. Kohler , J.L.H. Paulus. Applied Hydrology. New York, Mc Graw-Hill Book
Company, 1949.
U. Maione, U. Moisello. Elementi di statistica per l’idrologia. Pavia, la Goliardica Pavese, 1993.
U. Moisello. Idrologia tecnica. La Goliardica Pavese, 1998.
Il profitto è valutato attraverso due prove scritte in itinere, valide ai fini dell’esame di profitto.
L’esame finale consiste in una prova orale, che comprende tutti gli argomenti del corso oppure
soltanto una parte, a seconda che lo studente non abbia oppure abbia superato le prove in
itinere. L’esame finale consiste, nel caso di superamento di entrambe le prove in itinere, nella
discussione di una esercitazione.
198
Maugeri - Igiene ambientale
Igiene ambientale
Docente: Umberto Maugeri
Lezioni (ore/anno):
80
0
0
0
Tendente a evocare nel futuro ingegnere un particolare atteggiamento nei confronti del rischio
professionale, che deve essere costantemente individuato e contenuto - o, possibilmente, eliminato - non solo in ordine a ovvie motivazioni umanitarie, ma anche in rapporto alle esigenze
della produzione.
Programma del corso
I rischi da lavoro: infortuni, malattie professionali, riduzione del benessere lavorativo. L’ambiente di lavoro: la prevenzione dei rischi fisici. Organismo e microclima. Le elevate temperature. Le
basse temperature e l’eccesso di umidità. La respiribilità dell’ambiente, elementi di viziosità dell’aria nell’ambiente. Il rumore nell’ambiente di lavoro. Vibrazioni, scuotimenti, uso di strumenti
vibranti a mano. Infortuni da elettricità: elementi di rischio. I lavoratori in iper e ipopressione.
L’uso nel lavoro industriale delle radiazioni ionizzanti. Criteri di idonea illuminazione del luogo
di lavoro. Rischi da radiazioni ultraviolette, infrarosse, laser, radioelettriche. La prevenzione dei
rischi di inquinamento chimico. Le industrie polverose. Gas e vapori tossici. Concetto di MAC.
I principali rischi nelle varie lavorazioni e schemi di prevenzione: nell’industria estrattiva, nell’industria tessile e conciaria, nell’industria del combustibile. Il corpo umano al lavoro. La fatica
fisica e mentale. I ritmi eccessivi, monotonia, ripetitività. La prevenzione della fatica. Tutela
sociale del lavoratore.
Prerequisiti
199
Maugeri - Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro
Docente: Umberto Maugeri
Lezioni (ore/anno):
0
0
0
0
Tendente a fornire all’ingegnere informazioni sui metodi di valutazione dei rischi professionali
che gravano sul personale delle varie industrie nelle quali egli potrà trovarsi a prestare la sua
opera, sulle modalità da seguire per contenere i rischi suddetti entro i limiti noti ed accettabili o
preferibilmente per eliminarli.
Programma del corso
Interventi pratici: rilevamento degli inquinamenti ambientali anche con sopralluoghi nelle fabbriche (rilevazioni dei livelli sonori, di vibrazioni, misure termometriche, preparazione e lettura
delle polveri, conteggio del quarzo, determinazioni numeriche e ponderali delle polveri, prelievi
e determinazioni di gas nell’aria ecc.ecc.)
Prerequisiti
200
Calzarossa - Impianti di elaborazione LS
Impianti di elaborazione LS
Docente: Maria Calzarossa
Lezioni (ore/anno):
28
14
8
0
Il corso si propone di studiare gli impianti di elaborazione con particolare riferimento alla valutazione delle prestazioni e della Qualità del Servizio (QoS). Si introdurranno le tecniche e gli
strumenti per analizzare e prevedere le prestazioni di un impianto e si discuteranno alcuni casi
di studio. Al termine del corso lo studente avrà acquisito competenze sufficienti per pianificare
e intraprendere autonomamente attività di valutazione delle prestazioni e di capacity planning.
Programma del corso
Valutazione delle prestazioni di impianti di elaborazione: sistemi, reti e servizi. Tecniche e
strumenti per il capacity planning. Metriche di QoS. Analisi operazionale. Modelli a reti di
code a classe singola e multiclasse. Analisi asintotica. Studio di casi: servizi Web, servizi di
commercio elettronico.
Prerequisiti
Conoscenze di servizi web-based acquisite nel corso di Impianti di Elaborazione.
Edward D. Lazowska, John Zahorjan, G. Scott Graham, Kenneth C. Sevcik. Quantitative System Performance Computer System Analysis Using Queueing Network Models. Prentice Hall,
1984.
Giuseppe Iazeolla. Impianti, Reti, Sistemi Informatici. Franco Angeli, 2004.
Appunti delle lezioni.
Durante il corso verranno svolte due prove in itinere. Le prove in itinere, se entrambe sufficienti
e con risultati di gradimento per lo studente, saranno sostitutive dell’esame finale. L’esame
finale consisterà in una prova scritta.
201
Sorlini - Impianti di trattamento delle acque
Docente: Sabrina Sorlini
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Programma del corso
Acque di scarico
Definizione dei dati di progetto (portate da trattare, carico inquinante) attraverso valutazioni
statistiche, indagini, campagne analitiche. Dimensionamento delle varie fasi di un impianto
di depurazione per acque di scarico di urbane. Definizione del layout di impianto, includendo
anche aree accessorie e servizi. Calcolo del profilo idraulico. Preparazione di elaborati grafici
progettuali. Esempi di progetti di impianti di trattamento di acque di scarico industriali e percolati
di discarica.
Acque di approvvigionamento
Definizione dei dati di progetto (portate da trattare, caratteristiche delle acque prelevate) attraverso valutazioni statistiche, indagini, campagne analitiche. Dimensionamento delle varie fasi
di un impianto di potabilizzazione di acque superficiali. Definizione del layout di impianto, includendo anche aree accessorie e servizi. Calcolo del profilo idraulico. Esempi di progetti di
impianti per la produzione di acqua di approvvigionamento aduso industriale.
Prerequisiti
Ingegneria sanitaria-ambientale. Conoscenza di base sui fenomeni di inquinamento e sui processi di disinquinamento, nei settori delle acque di approvvigionamento, delle acque di scarico,
dei rifiuti. Impianti di trattamento sanitario-ambientali. Conoscenza dei principali sistemi di
trattamento delle acque di approvvigionamento e scarico e dei criteri di dimensionamento.
Metcalf and Eddy. Wastewater Engineering: treatment, disposal, reuse. McGraw-Hill, 1991.
L. Masotti. Depurazione delle acque. Ed. Calderini, Bologna, 1996.
AWWA. Water Treatment Plant Design. McGraw-Hill, 1990.
L’esame finale consiste in una prova orale (che include la discussione degli elaborati progettuali) cui lo studente può accedere purché abbia superato positivamente le due prove scritte in
itinere (voto medio > 18/30), previste rispettivamente a metà e alla fine dell’insegnamento. In
alternativa alle due prove scritte in itinere, lo studente può svolgere un’unica prova sull’intero
programma dell’insegnamento negli appelli d’esame prestabiliti.
202
Leporati - Informatica industriale
Informatica industriale
Docente: Francesco Leporati
Lezioni (ore/anno):
34
0
12
0
Lo scopo del corso è quello di trasmettere conoscenze circa l’uso di alcune metodologie informatiche nello sviluppo e nella gestione di processi industriali. Al termine delle attività, lo
studente dovrebbe essere in grado di affrontare l’interfacciamento di un computer con diversi
sistemi di controllo, acquisire dati sensoriali da periferiche, pilotare comuni attuatori di uso industriale, gestire la comunicazione digitale con altri computer, elaborare dati digitali, eseguire
qualche semplice filtraggio numerico di segnali. Il corso si prefigge, inoltre, l’obiettivo di introdurre lo studente al mondo della progettazione digitale con alcune esercitazioni di laboratorio
mirate allo scopo.
Programma del corso
Tecniche di acquisizione dati
Interfacciamento digitale e rilevamento fronti. Tecniche di filtraggio elettrico e algoritmico. Segnali ad impulso. Encoder ottici incrementali. Rilevazione di velocità angolare con encoder. Interfacciamento digitale: emissione di impulsi, commutatori ed encoder assoluti. Interfacciamento analogico: catene di acquisizione dati. Trasduttori, multiplexer e convertitori
analogico-digitali. Linearizzazione, taratura e filtraggio numerico.
Tecniche di pilotaggio motori
Cenni sull’interfacciamento hardware e software di motori in corrente continua e motori passo
passo.
Interfacce di comunicazione
Porta Parallela, porta seriale RS232, PLC.
Sintesi di filtri numerici
Passa-basso, passa alto, passa banda, filtri IIR, FIR, autoregressive moving-average (ARMA).
Bus di campo
Generalità sui bus di campo: casi specifici WordFip, Fip e Profibus.
Fault tolerance
Concetti di base su errori, guasti e robustezza. Tecniche per la tolleranza ai guasti. Metodo
delle votazioni. Metodo primary-backup. Tecniche di tolleranza software.
Prerequisiti
Nozioni generali di elettronica, elettronica industriale e fondamenti di informatica.
Materiale didattico fornito dal docente.
203
Leporati - Informatica industriale
L’esame consiste in una prova scritta su argomenti teorici e relativi esercizi e una prova orale
riguardante le eventuali tematiche sviluppate durante il laboratorio. Durante il corso, verranno
svolte 2 prove scritte in itinere che verteranno rispettivamente sulle parti trattate fino a quel
momento. Il non superamento della prima prova in itinere, preclude l’ammissione alla seconda.
204
Barili - Ingegneria del software LS
Ingegneria del software LS
Docente: Antonio Barili
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Conoscenza approfondita delle metodologie di analisi e progetto software, con particolare riferimento alle metodologie object-oriented. Conoscenza delle metodologie di stima e pianificazione dei progetti software. Capacità di sviluppare un progetto software completo incorporando
elementi significativi di innovazione tecnologica.
Programma del corso
Il corso è articolato in una parte introduttiva dove vengono richiamate le principali nozioni relative alla modellizzazione del ciclo di vita del software e si presenta la notazione UML (Unified
Modeling Language). Alla prima parte fa seguito l’analisi approfondita di un gruppo di applicazioni tipiche, offrendo all’allievo la possibilità di apprendere come le tecniche object-oriented
sono utilizzate nelle definizione dei requisiti e delle architetture software.
Prerequisiti
Conoscenza approfondita dell’architettura dei sistemi di elaborazione dati e di un linguaggio di
programmazione object-oriented. Conoscenza di base delle delle metodologie e delle tecniche
di progettazione software.
Sono disponibili gli appunti delle lezioni ed altro materiale didattico fornito dal docente. Per un
approfondimento degli argomenti trattati è possibile consultare i testi indicati.
C. Ghezzi, M. Jazayeri, D. Mandrioli. Ingegneria del Software. Pearson - Prentice Hall.
R. Pressman. Principi di Ingegneria del Software. Mc Graw - Hill.
La verifica dell’apprendimento si articola in una prova in itinere focalizzata sugli aspetti metodologici e formali del programma e in un esame finale consistente nello sviluppo di un progetto
sofware di media complessità su requisiti dati.
205
Zambarbieri - Ingegneria della riabilitazione e protesi
Ingegneria della riabilitazione e protesi
Docente: Daniela Zambarbieri
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenza di base riguardanti le disabilità motorie
e sensoriali ed i criteri di progettazione e valutazione funzionale delle protesi.
Programma del corso
Definizione di disabilità/handicap
Amputazione arto superiore
Livelli di amputazione. Classificazione delle protesi d’arto superiore; componentistica. La
protesi mioelettrica. Controllo on-off e controllo proporzionale. Sensorizzazione della mano
artificiale
Amputazione arto inferiore
Livelli di amputazione. Componentistica: protesi tradizionale e protesi modulare. Il piede protesico, il ginocchio protesico, l’invasatura. Sensorizzazione. Il processo riabilitativo. Valutazione
delle performance motoria: strumentazione per l’analisi del cammino.
Protesi sensoriali
Classificazione delle protesi sensoriali. Il sistema visivo: protesi sostitutive per micro e macrovisione; protesi naturali; stimolazione corticale. Il sistema acustico: protesi sostitutive; protesi
naturali cocleari.
Ausili
Ausili per la comunicazione, ausili per la mobilità. L’uso del computer nelle disabilità sensoriali
e motorie. La domotica
Prerequisiti
Principi di fisiologia umana. Principi generali della strumentazione biomedica.
Dispense del corso
Due prove scritte in itinere, oppure esame orale
206
Bertanza - Ingegneria sanitaria-ambientale LS
Ingegneria sanitaria-ambientale LS
Docente: Giorgio Bertanza
Corso di laurea: AmbT, Civ, Elt
Lezioni (ore/anno):
36
12
0
12
Il corso mira alla formazione dell’Ingegnere che dedicherà la propria attività professionale alle
tematiche della difesa dell’ambiente dall’inquinamento. Lo studente approfondirà la conoscenza
dei processi di depurazione delle acque e la relativa progettazione. Il corso approfondirà anche
le tematiche relative al trattamento/smaltimento dei rifiuti e su altri argomenti connessi all’attività
del futuro Ingegnere Sanitario-Ambientale.
Programma del corso
Trattamento delle acque
Approfondimenti sui processi biologici a colture sospese (fanghi attivi; lagunaggio). Approfondimenti sui processi biologici a colture adese (letti percolatori; dischi biologici; letti fluidizzati;
biofiltri). Processi di trattamento a basso contenuto tecnologico. Esempi di dimensionamento e
di bilancio materiale ed energetico. Approfondimenti sui processi chimico-fisici (coagulazioneflocculazione; adsorbimento su carbone attivo; precipitazione chimica; scambio ionico; processi
su membrane; stripping; neutralizzazione; ossidazione-riduzione).
Trattamento e smaltimento dei rifiuti
Analisi dei sistemi di raccolta, recupero, trattamento e smaltimento dei rifiuti solidi urbani: Raccolte e Raccolte differenziate; Discariche controllate; Termodistruzione; Riciclaggio. Trattamento e smaltimento dei rifiuti industriali.
Eventuali seminari specialistici (esempi)
La sicurezza del lavoro negli impianti. Tecnologie di bonifica dei siti contaminati. Sistemi di abbattimento delle emissioni gassose inquinanti. Inquinamento elettromagnetico. Altri eventuali.
Prerequisiti
Corso di Ingegneria Sanitaria-Ambientale e Impianti di Trattamento Sanitario-Ambientale.
Dispense fornite dal Docente. Eventuali altri testi per approfondimenti.
L’esame finale può essere superato avendo sostenuto con esito positivo (voto >18/30) tutte le
due prove scritte in itinere previste durante il corso.
207
Piastra - Intelligenza artificiale I
Intelligenza artificiale I
Docente: Marco Piastra
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso si propone di fornire gli elementi di base dei metodi di rappresentazione cognitiva,
simbolica e non, ai fini della descrizione progettuale e la programmazione di sistemi informatici. In particolare, il corso riguarda gli elementi fondamentali del calcolo simbolico (logica
proposizionale) e delle reti neurali.
Programma del corso
Che cos’è l’intelligenza artificiale
Rappresentazione cognitiva simbolica e non simbolica
Macchine a stati
Ricerca euristica
Pianificazione ed azione
Logica proposizionale e inferenza
Risoluzione proposizionale
Sistemi esperti
Apprendimento e percezione
Reti neurali (introduzione)
Prerequisiti
Trasparenze del corso, che contengono anche puntatori a risorse utili per approfondire i concetti
presentati. Accessibili via web presso: http://vision.unipv.it/IA/
N. J. Nilsson. Intelligenza Artificiale (trad. it. di Artificial Intelligence: a New Synthesis a cura di
S. Gaglio). Apogeo.
L’esame prevede una prova scritta con eventuale integrazione orale.
208
Piastra - Intelligenza artificiale II
Intelligenza artificiale II
Docente: Marco Piastra
Lezioni (ore/anno):
25
15
15
0
Il corso si propone di fornire gli elementi di base delle tecniche di programmazione di sistemi
informatici basati sulla rappresentazione cognitiva (simbolica o numerica) e sulle forme di programmazione indiretta tramite calcolo evolutivo. Al termine del corso, lo studente dovrà aver
acquisito le nozioni fondamentali relative alle tecniche trattate ed al loro ambito di applicazione,
anche attraverso la realizzazione di un progetto di laboratorio.
Programma del corso
Logica del primo ordine
Programmazione logica
Logiche non classiche
Logiche sfumate (fuzzy logics)
Description Logics
Modelli probabilistici e reti bayesiane
Calcolo evolutivo
Algoritmi genetici e programmazione genetica
Esempi di programmazione genetica
Prerequisiti
Intelligenza Artificiale I, buona conoscenza del linguaggio Java.
Trasparenze del corso, che contengono anche puntatori a risorse utili per approfondire i concetti presentati. Accessibili via web presso: http://vision.unipv.it/IA2/ - Software
didattico in Java come base per i progetti di laboratorio. Accessibile via web presso: http:
//vision.unipv.it/IA2/
N. J. Nilsson. Intelligenza Artificiale (trad. it. di Artificial Intelligence: a New Synthesis a cura di
S. Gaglio). Apogeo.
L. Magnani, R. Gennari. Manuale di logica. Guerini Scientifica.
L’esame prevede la realizzazione e discussione di un progetto di laboratorio ed una prova orale.
209
Stefanelli - Intelligenza artificiale in medicina
Intelligenza artificiale in medicina
Docente: Mario Stefanelli
Lezioni (ore/anno):
30
0
25
0
Lo studente potrà acquisire i concetti fondamentali dell’ingegneria della conoscenza. Particolare enfasi verrà posta nella prima parte del corso sul problema della modellizzazione dei diversi
tipi di conoscenze necessari per costruire sistemi di gestione delle conoscenze che permettano
alle organizzazioni di migliorare la loro performance. Nella seconda parte del corso lo studente
applicherà le metodologie e le tecniche di ingegneria della conoscenza per favorire la diffusione di processi decisionali basati sulle evidenze scientifiche. Lo studente apprenderà l’uso
di ambienti di programmazione avanzati che consentono di implementare sistemi di gestione
dei processi di lavoro cooperativo in ambito sanitario. L’obiettivo formativo prevalente del corso
è quello di apprendere quanto sia necessario sviluppare modelli concettuali adeguati di sistemi di gestione delle conoscenze prima di avviare le fasi di progetto, sviluppo e valutazione di
innovativi sistemi informativi sanitari.
Programma del corso
Il corso si articola in lezioni che riguarderanno prima il tema generale dell’ingegneria delle conoscenze e del suo impatto per aumentare il livello di competitività delle organizzazioni. Si
focalizzerà, successivamente, sui temi specifici del corso: l’utilizzo di metodi di intelligenza artificiale in medicina e la gestione delle conoscenze biomediche e dei processi di cura nelle
organizzazioni sanitarie. A questo scopo verranno illustrati i principali metodi per modellizare
le conoscenze e i processi di lavoro. Questi verranno utilizzati per sviluppare prototipi di sistemi informativi sanitari in alcuni ambiti clinici selezionati per illustrare il complesso lavoro di
esplicitazione delle conoscenze disponibili in documenti.
A. L’ingegneria della conoscenza e le organizzazioni
•
Il valore della conoscenza
•
I compiti e il loro contesto organizzativo
•
La gestione della conoscenza
•
I componenti e la costruzione di un modello della conoscenza
•
Il progetto e la realizzazione di un sistema di gestione della conoscenza
B. La gestione delle conoscenze biomediche nelle organizzazioni sanitarie
•
La storia dell’Intelligenza Artificiale in Medicina
•
Le ontologie e le terminologie biomediche
•
Le linee guida per rappresentare i comportamenti consigliati in medicina: la loro costruzione
e disseminazione in ambito sanitario
210
Stefanelli - Intelligenza artificiale in medicina
•
Il progetto e la realizzazione di sistemi di gestione di processi di cura
•
L’interazione tra gli utenti e i sistemi di gestione dei processi di cura
•
La valutazione dell’efficienza e dell’efficacia di processi di cura
C. Gli strumenti per la costruzione di modelli di conoscenze mediche
•
Editor di ontologie: OILed e Protègè
•
Editor di linee guida: GUIDE e ProForma
•
Editor di modelli di processi: Oracle Engine Workflow
Prerequisiti
Nessuno.
Slide del corso utilizzate dal docente durante le lezioni. Articoli pubblicati su riviste scientifiche
ed utilizzati dal docente per fornire esempi di prototipi di sistemi considerati particolarmente
innovativi.
M. Stefanelli. Sistemi esperti in medicina. La Nuova Italia Scientifica.
D. Pisanelli (editor). Ontologies in medicine. IOS Press.
N.J. Nilsson. Artificial intelligence: a new synthesis. Morgan Kaufmann Publishers, Inc.
I. Nonaka and H. Takeuchi. The knowledge-creating company. Oxford University Press.
W. van der Aalst and K. van Hee. Workflow management. MIT Press.
L’esame consiste nello sviluppo e nella presentazione di un progetto durante la quale lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le metodologie e le tecniche per lo sviluppo di sistemi
di gestione di conoscenze biomediche. Ogni studente verrà inserito in un gruppo di lavoro (costituito da non più di due o tre unità) cui verrà affidato il compito di progettare e di realizzare
un prototipo di un sistema di gestione delle conoscenze biomediche in uno specifico dominio.
Durante la presentazione e la discussione dei risultati del progetto ogni componente del gruppo
verrà valutato sulla base del contributo personale e del livello di conoscenza delle attività svolte
da tutti i componenti del gruppo.
211
Mosconi - Interazione uomo macchina
Interazione uomo macchina
Docente: Mauro Mosconi
Lezioni (ore/anno):
31
7
5
4
Obiettivo del corso è quello di avviare gli studenti alla progettazione, lo sviluppo e la valutazione
di interfacce utente per sistemi interattivi. Il corso privilegia il World Wide Web come ambito di
studio e intende presentare un approccio strutturato all’usabilità del Web (Web usability). I
concetti, le tecniche e le linee guida proposti vengono illustrati attraverso numerosi esempi
reali. Al termine del corso si presuppone che gli studenti possano: capire le teorie cognitive
rilevanti ai fini dell’interazione uomo-macchina; discutere e analizzare l’uso pratico di differenti
stili di interazione; possedere una visione d’insieme delle linee guida, degli standard e degli
strumenti per il progetto e la prototipazione delle interfacce grafiche; applicare i principi della
progettazione incentrata sull’utente al progetto di interfacce uomo-macchina e di siti Web in
particolare; valutare l’usabilità delle interfacce utente (Web in particolare).
Programma del corso
Fondamenti e progettazione
•
Introduzione all’HCI
•
Attributi psicologici e fisiologici dell’utente
•
Il computer e i dispositivi di input-output
•
La comunicazione tra utente e sistema
•
Paradigmi per l’interazione
•
Le basi del progetto dell’interazione
•
Interazione uomo-macchina nel progetto software
•
Regole di design
•
Tecniche di valutazione
Monografie.
Una parte delle lezioni sarà dedicata ad argomenti che potranno variare anno per anno e che
saranno supportati da apposite dispense o siti web. Esempi di argomenti:
•
Il progetto della navigazione delle pagine web
•
Il progetto della homepage dei siti web
•
I principi del design grafico
•
Tecniche per favorire l’accessibilità dei siti web
Progetti attuati dagli studenti relativi allo sviluppo di prototipi e alla valutazione dell’usabilità di
interfacce utente.
212
Mosconi - Interazione uomo macchina
Prerequisiti
Non sono richieste competenze specifiche di carattere tecnico. Sono da ritenere vantaggiose
conoscenze relative alla realizzazione di siti web e di applicazioni multimediali.
Il testo di riferimento per il corso è Interazione uomo-macchina di Alan Dix e altri (McGrawHill). Le parti monografiche sono invece coperte da apposite dispense, disponibili presso la
copisteria interna alla facoltà.
Prova scritta (sugli argomenti presentati in aula) obbligatoria. Facoltativi: sviluppo di un progetto
(prototipo di un’interfaccia) o preparazione di una presentazione concordata con il docente.
213
Dell’Acqua - Interpretazione dati telerilevati
Interpretazione dati telerilevati
Docente: Fabio Dell’Acqua
Lezioni (ore/anno):
32
12
0
0
Conoscenza di base dei tipi di dati ottenibili tramite telerilevamento, e delle informazioni utili
per lo studio dell’ambiente e del territorio che è possibile estrarre da ognuno di essi. Capacità
di effettuare valutazioni sull’utilità delle diverse immagini telerilevate ai fini della soluzione di
un problema. Capacità elementari di elaborazione ed interpretazione d’immagini telerilevate
utilizzando programmi commerciali.
Programma del corso
Questo corso vuole fornire agli studenti di Ingegneria Elettronica una conoscenza di base del
telerilevamento, che sta sempre più prendendo piede in diversi campi applicativi. Il corso
comprende sia aspetti teorici e di base, sia applicativi e pratici (laboratorio e progetto).
Concetti di base
Introduzione alla materia.
•
Cos’è il telerilevamento
•
I principi fisici del telerilevamento: interazione tra onde elettromagnetiche e materiali. Il
corpo nero.
•
Piattaforme e sensori.
Sensori
Come si effettua il telerilevamento e cosa ne risulta.
•
Bande dello spettro elettromagnetico.
•
I diversi tipi di sensori, loro classificazione e loro caratteristiche.
•
Sensori ottici: multispettrali ed iperspettrali.
•
Radar ad apertura sintetica.
•
Esempi concreti di sensori, loro caratteristiche e caratteristiche dei dati da essi prodotti.
Trattamento dei dati
Come si elaborano i dati risultanti dal telerilevamento.
•
I dati telerilevati: caratteristiche ed organizzazione.
•
Correzione radiometrica.
•
Correzione geometrica.
•
Tecniche di enfatizzazione: operazioni basate sull’istogramma, filtratura.
•
Miglioramento della risoluzione.
214
Dell’Acqua - Interpretazione dati telerilevati
Estrazione dell’informazione
Preparati opportunamente i dati, come si estraggono da essi le informazioni di interesse.
•
La realtà a terra.
•
Classificazione e classificatori: con supervisione e senza.
•
Classificazione con supervisione: insieme di addestramento, insieme di verifica, realtà a
terra, matrici di confusione, accuratezze, indice k.
•
Indice di vegetazione.
•
Classificazione dei dati iperspettrali.
•
Interpretazione visuale.
•
Le applicazioni.
Laboratorio
Esercitazioni di trattamento di dati telerilevati utilizzando l’ambiente ENVI, che è un esempio di
programma concepito per tale scopo, e l’ambiente MATLAB.
Prerequisiti
Le conoscenze che lo studente di ingegneria ha acquisito dai corsi di base; è preferibile aver
seguito il corso di sistemi di telerilevamento per elettronici.
La bibliografia è fornita per facilitare gli studenti negli eventuali approfondimenti, ma gli appunti
del corso e le trasparenze disponibili in rete sono normalmente sufficienti. I testi consigliati sono
in inglese perché in questa lingua è scritta la maggior parte delle pubblicazioni sull’argomento;
durante il corso saranno forniti riferimenti a materiale in lingua italiana.
Thomas M. Lillesand, Ralph W. Kiefer, Jonathan W. Chipman. Remote Sensing and Image
Interpretation - 5th edition. John Wiley & Sons, 2004. ISBN 0-471-15227-7.
John R. Schott. Remote Sensing: The Image Chain Approach. Oxford Univ. Press, 1996.
ISBN: 0-1950-8726-7.
Prova orale finale.
215
Magenes - Laboratorio di prog. strutturale B
Laboratorio di prog. strutturale B
Docente: Guido Magenes
Lezioni (ore/anno):
8
8
16
16
Lo studente apprenderà le fasi e i metodi del progetto strutturale completo di un edificio.
Programma del corso
Gli studenti, divisi in gruppi, sviluppano sotto la guida dei docenti un progetto strutturale completo di un edificio di civile abitazione o industriale, partendo da un progetto architettonico di
massima, utilizzando i materiali e le tecniche costruttive più idonee, nel rispetto delle normative
nazionali o europee per la progettazione strutturale. L’attività potrà prevedere eventualmente
un progetto in zona sismica.
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Teoria e progetto delle strutture in c.a., Teoria e progetto delle
costr. in acciaio, Fondazioni e opere di sostegno.
La bibliografia e i documenti normativi di riferimento saranno segalati in funzione del progetto
assegnato.
Il corso prevede la discussione finale orale degli elaborati progettuali.
216
Canevari - Legislazione ed ordinamento professionale
Legislazione ed ordinamento professionale
Docente: Gianpiero Canevari
Corso di laurea: AmbT, Biom, Civ, Elt, Eln, Inf
Lezioni (ore/anno):
24
0
0
0
Il corso ha l’obiettivo di mettere gli allievi in condizione di affrontare le numerose problematiche
di natura tecnico-giuridica che sempre più spesso investono la professione dell’Ingegnere nei
suoi diversi settori di attività. Tali conoscenze formano inoltre specifico oggetto della prova orale
dell’Esame di Stato per l’Abilitazione alla Professione di Ingegnere secondo il dettato del D.P.R.
328/2001. Il corso è destinato agli studenti dell’ultimo anno dei diversi corsi di laurea e di laurea
specialistica, in particolare a quelli intenzionati a sostenere l’Esame di Stato per l’Abilitazione
Professionale. Il corso è promosso dall’Ordine degli Ingegneri di Pavia.
Programma del corso
Il corso di articola in una serie di 12 seminari monografici della durata di 2 ore ciascuno; i
primi quattro seminari sono comuni a tutti i settori dell’Ingegneria (civile/edile, industriale e
dell’informazione), mentre i successivi trattano argomenti specifici di ciascun settore.
Parte comune a tutti i settori
•
Ordinamento giuridico dello Stato, fonti del diritto (Costituzione, Codici, Leggi, regolamenti,
discipline, norme tecniche). Ordinamento amministrativo dello Stato.
•
Elementi di Diritto Civile: beni, negozi giuridici, diritti reali. Obbligazioni e contratti: disciplina
generale, contratti tipici e atipici
•
Ordinamento professionale, codice deontologico e tariffa professionale.
•
Sicurezza e salute sui luoghi di lavoro
Settori Civile-Edile e Industriale
•
Norme fondamentali nel settore privato
•
Libera professione: modalità,aspettative,esercizio,norme civili e penali
•
Libera professione: associazioni,formazione continua,qualificazione
•
Norme fondamentali nel settore pubblico
•
Accesso, carriera, mobilità nella P.A.
•
Figure professionali nelle opere pubbliche
•
Corsi e formazione professionale in Italia e nella U.E.
•
Mobilità intersettoriale e condizioni operative in Italia e nella U.E.
217
Canevari - Legislazione ed ordinamento professionale
Settore dell’Informazione
•
Ruolo e competenze dell’ingegnere informatico. Rapporti di lavoro: lavoro subordinato,
lavoro autonomo, impresa.
•
Proprietà intellettuale. Tutela giuridica del software e delle banche dati. Brevetti.
•
Contratti informatici, caratteristiche e disciplina. Modelli di capitolati d’oneri.
•
Diritto di Internet e commercio elettronico.
•
Tutela della riservatezza dei dati personali
•
Informatica per la P. A. Documenti informatici e firma digitale.
•
Diritto penale dell’informatica. Reati informatici.
•
Consulenza tecnica d’ufficio e di parte in materia di informatica.
Prerequisiti
Il materiale didattico (testi di legge e commenti) sarà reso disponibile direttamente dai docenti
del corso.
La verifica dell’apprendimento sarà effettuata per mezzo di un esame finale consistente nello sviluppo di un elaborato scritto su un tema scelto dal candidato fra quelli proposti dalla
commissione e relativi agli argomenti trattati durante il corso.
218
Gobetti - Meccanica computazionale delle strutture
Meccanica computazionale delle strutture
Lezioni (ore/anno):
50
0
0
0
Dopo una necessaria trattazione dei sistemi continui, si passerà ad una approfondita analisi dei
sistemi discreti fino a giungere ai concetti di base di dinamica lagrangiana. Ampio spazio verrà
infine dato alle applicazioni, queste ultime indirizzate al calcolo ed alla risoluzione dei sistemi
meccanici, cioè orientate piuttosto al calcolo analitico che alla progettazione.
Programma del corso
Sistemi continui
Definizione del problema dell’elastodinamica e possibili approcci risolutivi. Cenni all’equazione
di Navier e a tecniche risolutive di tipo misto. Formulazioni integrali e punto di vista energetico.
Sistemi discreti con cenni di dinamica lagrangiana
Modellazione essenziale di sistemi a parametri concentrati: elementi elastici, viscosi e massivi e loro relazione con le rispettive controparti continue. Principi variazionali in dinamica ed
equazioni di Lagrange.
Metodi risolutivi analitici e numerici di sistemi rigidi in grandi spostamenti
Tecniche di linearizzazione al passo e di integrazione numerica nel tempo. Esempi applicativi:
soluzioni in forma chiusa e per via numerica di sistemi piani.
Prerequisiti
Nozioni di base di Meccanica introdotte nei corsi di Meccanica Applicata A e B, nozioni di
calcolo differenziale e integrale introdotte nel corso di Analisi Matematica B.
A. Castiglioni. Corso di Dinamica delle Strutture. CLUP.
L’allievo dovrà svolgere un elaborato progettuale da presentare alla prova orale che verterà
sull’intero programma del corso. È eventualmente prevista una prova scritta preliminare.
219
Gallati - Meccanica dei fluidi LS
Meccanica dei fluidi LS
Docente: Mario Gallati
Corso di laurea: AmbT, Biom, Civ
Lezioni (ore/anno):
36
14
6
0
Fornire gli elementi concettuali indispenzabili per lo studio e la simulazione numerica di campi
di moto pluridimensionali tipici delle applicazioni tecniche. Introdurre lo studio della propagazione ondosa nelle correnti a superficie libera. In questa ottica si inquadrano le conoscenze
fornite nei precedenti corsi di idraulica per le correnti liquide (moti unidimensionali) in contesto
pluridimensionale estendendole al caso di fluidi comprimibili e si introducono gli approcci alla
simulazione degli effetti turbolenti.
Programma del corso
Termodinamica e equazione di stato dei fluidi comprimibili e incomprimibili
Principio di continuità e sue formulazioni matematiche in vari contesti (puntuali e globali, euleriane e lagrangiane)
Formulazione matematica generale (puntuale e globale) delle condizioni di equilibrio idrodinamico per liquido perfetto
Moto a potenziale di velocità. Situazioni tecniche che si studiano con questo schema, problemi
tipici e soluzioni.
Introduzione degli effetti viscosi
Equazioni di Navier e Stokes e descrizione del moto laminare. Condizioni al contorno e cenni
sulle strategie di soluzione numerica.
Turbolenza
Fenomenologia dei flussi turbolenti, strategie di descrizione matematica e sforzi turbolenti, loro
modellazione.
Moto vario nelle correnti a superficie libera e propagazione ondosa
Teoria delle caratteristiche, propagazione di onde positive e negative, problemi tipici. Formazione e propagazione delle onde a fronte ripido.
Prerequisiti
Fisica matematica: Grandezze tensoriali. Elementi fondamentali del calcolo vettoriale. Teoremi
integrali del calcolo vettoriale.
Dispense fornite dal docente.
220
Gallati - Meccanica dei fluidi LS
L’esame finale consiste in una prova orale dalla quale lo studente può essere esentato purchè
superi positivamente (voto >= 18/30) entrambe le prove scritte in itinere, rispettivamente previste a metà e alla fine dell’insegnamento. In ogni caso il voto ottenibile senza esame orale non
può essere superiore a 26/30.
221
Auricchio - Meccanica dei materiali biologici
Meccanica dei materiali biologici
Docente: Ferdinando Auricchio
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso fornisce allo studente conoscenze avanzate di meccanica e metodologie per lo studio di
sistemi biomeccanici. Il corso vuole inoltre fornire anche conoscenze di base relative a tecniche
numeriche per lo studio e la modellazione di problemi meccanici in ambito biomedicale.
Programma del corso
Richiami di meccanica dei continui. Modelli elastici per materiali biologici: materiali a fibre. Modelli inelastici per materiali biologici: comportamento plastico non-viscoso e viscoso; sviluppo
analitico di modelli monodimensionali e tridimensionali. Cenni sul metodo degli elementi finiti
per problemi di meccanica dei solidi. Introduzione al codice di calcolo agli elementi finiti PvFeap (open-source). Elemento finito 3D per materiale elastico isotropo. Elemento finito 3D per
materiale elastico a fibre. Utilizzo del codice di calcolo Pv-Feap per la soluzione di problemi di
biomeccanica.
Prerequisiti
Appunti e materiale fornito dal docente.
Y.C. Fung. Biomechanics: mechanical properties of living tissues. Springer 1993.
R.L. Taylor. FEAP: A finite-element analysis program. University of California at Berkeley.
http://www.ce.berkeley.edu/rlt, 2002.
O.C. Zienkiewicz and R.L. Taylor. The finite element method: the basis, vol. 1. V, ButterworthHeinemann, 2000.
Svolgimento durante il corso di esercizi con l’utilizzo del codice di calcolo Feap. Sviluppo di due
elaborati, di cui uno in itinere ed uno a fine corso. Esame orale con discussione degli elaborati.
222
Auricchio - Metodi numerici per l’analisi di materiali e strutture
Metodi numerici per l’analisi di materiali e strutture
Docente: Ferdinando Auricchio
Lezioni (ore/anno):
22
30
0
22
Il corso introduce lo studente a problemi di meccanica computazionale attraverso la formulazione e lo sviluppo di elementi finiti per lo studio di problemi strutturali avanzati, quali ad esempio
travi a comportamento non-lineare, laminati compositi, materiali 3D fibro-rinforzati.
Programma del corso
Il programma del corso prevede lo sviluppo dei seguenti argomenti. Elemento finito trave:
formulazione agli spostamenti, fenomeni di locking. formulazione mista. Elemento finito piastra/laminato: formulazione mista. Elemento finito 3D per materiale fibro-rinforzato. Elemento
finito trave: introduzione di comportamenti costitutivi non-lineari. Si presenterà inoltre un’introduzione al codice di calcolo open-source Feap.
Prerequisiti
Appunti forniti dal docente
T. J. R. Hughes. The finite element method. Prentice Hall, 2000.
O. C. Zienkiewicz and R. L. Taylor. The finite element method: the basis, vol 1. ButterworthHeinemann, 2000.
J. C. Simo and T. J. R. Hughes. Computational inelasticity. Springer-Verlag, 1998.
R. L. Taylor. FEAP: A finite-element analysis program. University of California at Berkeley.
http://www.ce.berkeley.edu/rlt, 2002.
Discussione degli argomenti sviluppati durante l’anno. Preparazione di un progetto finale e
relativa discussione.
223
Marini - Metodi numerici per l’ingegneria
Metodi numerici per l’ingegneria
Docente: Luisa Donatella Marini
Lezioni (ore/anno):
31
0
21
0
Portare gli studenti ad un sufficiente grado di dimestichezza nella classificazione dei problemi e nella scelta degli algoritmi numerici idonei alla loro risoluzione. Introdurre il concetto di
stabilità e di condizionamento per problemi ed algoritmi. Fornire i risultati elementari relativi
alla convergenza dei processi iterativi e dei metodi di approssimazione. Sviluppare la pratica
computazionale matriciale e l’uso individuale delle funzioni di MATLAB.
Programma del corso
Richiami di Algebra lineare
•
norme di vettori e matrici, prodotto scalare, autovalori e autovettori, matrici definite positive,
a dominanza diagonale, triangolari, tridiagonali
Risoluzione di sistemi lineari con metodi diretti
•
Analisi di stabilità: studio del condizionamento di una matrice.
•
Il metodo di eliminazione di Gauss e la fattorizzazione LU.
•
Aspetti implementativi della fattorizzazione LU e analisi dei costi.
•
Matrici simmetriche e definite positive: fattorizzazione di Cholesky.
•
Fattorizzazione per matrici tridiagonali.
•
(Matrici rettangolari: fattorizzazione QR, metodo di Householder).
Risoluzione di sistemi lineari con metodi iterativi
•
Metodi iterativi di splitting: i metodi di Jacobi, di Gauss-Seidel e di rilassamento.
•
Risultati di convergenza e aspetti implementativi.
•
Metodi iterativi di discesa: il metodo del gradiente e del gradiente coniugato. Analisi di
convergenza.
•
Criteri di arresto: sul controllo dell’incremento e/o del residuo.
•
(Precondizionamento di matrici mal condizionate: il metodo del gradiente coniugato precondizionato).
Approssimazione di autovalori e autovettori
•
Il metodo delle potenze: calcolo dell’autovalore di modulo massimo e minimo. Analisi di
convergenza e dei costi.
•
Cenni sui metodi di shifting
224
Ricerca di radici di equazioni e sistemi non lineari
•
Equazioni non lineari: metodi di bisezione, delle corde, delle secanti e di Newton. Convergenza e ordini di convergenza.
•
Il metodo delle iterazioni di punto fisso e risultati di convergenza.
•
Criteri di arresto.
•
Sistemi non lineari: il metodo di Newton e le sue varianti
Approssimazione polinomiale di funzioni e dati
•
Interpolazione di Lagrange: errore di interpolazione e limiti dell’interpolazione polinomiale
su nodi equispaziati.
•
Interpolazione di Hermite e cenni sulle funzioni splines.
•
Interpolazione composita di Lagrange.
Integrazione numerica
•
Formule di quadratura interpolatorie: formula del punto medio, dei trapezi, di CavalieriSimpson e studio dell’errore.
•
Formule di Newton-Cotes semplici e composite. Algoritmi di integrazione adattivi.
•
Formule gaussiane. Introduzione dei polinomi di Legendre.
•
Estensione a 2 dimensioni su domini rettangolari. Formule del baricentro, dei vertici e dei
punti medi dei lati per domini triangolari.
Approssimazione di funzioni e dati
•
Approssimazione di funzioni nel senso dei minimi quadrati: i polinomi di Legendre e i polinomi trigonometrici di Fourier. (Sviluppi in serie di Fourier, esempi e applicazioni. Cenni
sulla FFT.)
•
Il metodo dei minimi quadrati per il data fitting: retta di regressione e vari altri esempi.
Risoluzione numerica di equazioni differenziali ordinarie
•
Metodi a un passo: i metodi di Eulero esplicito, di Eulero implicito, dei trapezi, di Heun.
Stabilità e A-stabilità, consistenza, convergenza e ordini di convergenza.
•
Metodi multistep: i metodi di Adams espliciti e impliciti.
•
Metodi predictor-corrector.
•
Metodi di Runge-Kutta: derivazione di un metodo di RK esplicito.
•
Sistemi di equazioni differenziali ordinarie: i problemi stiff.
Prerequisiti
Calcolo differenziale e integrale per funzioni reali, numeri complessi, calcolo vettoriale e matriciale.
A. Quarteroni, R. Sacco, F. Saleri: Matematica Numerica, Springer Verlag Italia, 2002.
Titolo del riferimento da modificare.
225
Prova orale che verterà su tutti gli argomenti trattati durante il corso. Per accedere alla prova
orale lo studente dovrà partecipare attivamente alle esercitazioni di Laboratorio e conseguire
una valutazione sufficiente nella relazione svolta. Tale relazione va consegnata entro i termini
che saranno stabiliti dal docente durante il corso.
226
Svelto - Microelettronica a radiofrequenza
Microelettronica a radiofrequenza
Docente: Francesco Svelto
Lezioni (ore/anno):
30
0
22
0
Il corso si propone di illustrare le problematiche insite nella progettazione di sistemi integrati
di ricezione e di trasmissione per telecomunicazioni mobili. Lo studente, al termine del corso,
possederà conoscenze specifiche sulle architetture alternative di processamento del segnale,
e sulla progettazione dei seguenti blocchi analogici: amplificatori a basso rumore, traslatori
di frequenza, amplificatori di potenza, filtri integrati. Verrà inoltre illustrato, come esempio, il
progetto di un intero rice-trasmettitore, a partire dalle specifiche dettate dal sistema di telecomunicazioni. Sulla base di esperienze di laboratorio, lo studente sarà in grado di effettuare in
modo autonomo il progetto di uno dei blocchi proposti a lezione, ed avrà conoscenze adeguate
per affrontare il progetto di un intero rice-trasmettitore.
Programma del corso
Concetti base in ricetrasmettitori
Non-linearità, interferenza inter-simbolica, rumore di fase in oscillatori, sensitività e range dinamico, reiezione di immagine.
Modulazioni
Analogica, digitale. Schemi di modulazione per ottimizzare l’ efficienza di potenza.
Architetture di rice-trasmissione
Super-eterodina, conversione diretta, conversione a bassa frequenza intermedia.
Progettazione di blocchi integrati in tecnologia CMOS
Amplificatori a basso rumore; traslatori a bassa ed alta frequenza; oscillatori controllati in
tensione; amplificatori di potenza.
Esempio di applicazione:
Progetto di un rice-trasmettitore in tecnologia CMOS per standard di interesse commerciale.
Prerequisiti
Conoscenze acquisite nel precedente corso di Progetto di circuiti analogici.
B. Razavi. RF Microelectronic circuits. Prentice Hall PTR, Upper Saddle River, NJ 07458.
T. H. Lee. The design of CMOS Radio-Frequancy Integrated Circuits. Cambridge University
Press, 1998.
Al termine del corso verrà presentato un progetto e sostenuto un colloquio orale finalizzato alla
verifica delle conoscenze apprese. Non sono previste prove di verifica intermedia.
227
Malcovati - Microsensori, microsistemi integrati e MEMS
Microsensori, microsistemi integrati e MEMS
Docente: Piero Malcovati
Lezioni (ore/anno):
36
3
0
0
Il corso, a carattere principalmente informativo, si propone di fornire allo studente una panoramica delle tecnologie di fabbricazione, dei principi di funzionamento e delle applicazioni dei
sistemi micro-elettro-meccanici (MEMS) e micro-opto-elettro-meccanici (MOEMS) su silicio. Al
termine del corso lo studente avrà acquisito anche conoscenze relative agli aspetti di caratterizzazione sperimentale di MEMS e MOEMS, nonché dell’interfacciamento con l’elettronica di
elaborazione.
Programma del corso
Essendo il corso a carattere interdisciplinare, esso verrà tenuto da un gruppo di docenti della
facoltà e da esperti dell’industria.
Introduzione su sensori e attuatori
Principi generali; parametri caratteristici dei sensori e degli attuatori; evoluzione dai macrodispositivi ai micro-dispositivi; microsistemi integrati e micromoduli; incapsulamento; applicazioni.
Tecnologie di fabbricazione basate sulla micro-lavorazione del silicio (micromachining)
Bulk micromachining; surface micromachining; metodi epitassiali; electroplating; taglio wafer
(dicing); wafer/wafer bonding.
Microattuatori, microsensori, MEMS e MOEMS
Principi di attuazione meccanica e termica; strutture di attuazione e rivelazione; esempi applicativi di sensori inerziali, sensori di pressione, microspecchi, attenuatori ottici, matrici di
commutazione ottica, microfluidica, sensori magnetici.
Misure per la caratterizzazione di MEMS e MOEMS
Misure elettriche; misure ottiche; esempi applicativi.
Circuiti di interfaccia
Circuiti di interfaccia per sensori capacitivi e resistivi; circuiti di pilotaggio degli attuatori; esempi
applicativi.
Prerequisiti
Conoscenze di meccanica, elettromagnetismo, teoria dei circuiti, elettronica, materiali e tecnologie per l’elettronica.
228
Malcovati - Microsensori, microsistemi integrati e MEMS
Il materiale didattico fornito dai docenti (lucidi e dispense) coprirà tutti gli argomenti trattati nel
corso. Informazioni integrative possono essere reperite in:
P. Ray-Choudhory. MEMS e MOEMS, Technology and Applications. SPIE Press.
Lo studente dovrà approfondire una tematica, concordata con il docente, relativa agli argomenti
trattati nel corso. Egli dovrà quindi tenere una relazione su questo tema in forma seminariale
durante la prova di esame, che sarà completata dalle domande del docente sul contenuto del
corso.
229
Perregrini - Misure a microonde
Misure a microonde
Docente: Luca Perregrini
Lezioni (ore/anno):
22
9
32
0
Il corso si propone di presentare le tecniche di misura per la caratterizzazione di circuiti e
antenne utilizzati nella banda delle microonde. Al termine del corso lo studente sarà in grado
di pianificare una misura a microonde scegliendo la strumentazione e la componentistica più
adatta. Inoltre, sarà in grado di effettuare in maniera autonoma alcune semplici misure.
Programma del corso
Componenti e dispositivi per misure a microonde: accoppiatori direzionali, circolatori, attenuatori, adattatori, carichi adattati, filtri, ondametri, linee fessurate, oscillatori, bolometri, detector,
mixer. Caratteristiche di connettori, cavi, guide d’onda e transizioni. Misure di impedenza con
tecniche riflettometriche. Schema di funzionamento e utilizzo dell’analizzatore di reti vettoriale
e tecniche di calibrazione. Problematiche connesse alla misura di dispositivi non lineari e attivi.
Misure di cavità risonanti. Misure sulle antenne: misure in spazio libero e in camera anecoica;
misura in zona di radiazione; misura in campo vicino (sistema piano, cilindrico e sferico). Misure
di campo elettromagnetico nell’ambiente a fini protezionistici.
Prerequisiti
Fondamenti di Campi elettromagnetici, Microonde e Antenne.
Materiale fornito dal docente.
Prova finale consistente in esame orale e nello svolgimento di una misura.
230
Malcovati - Misure elettriche industriali
Docente: Piero Malcovati
Lezioni (ore/anno):
32
6
8
0
Il corso ha lo scopo di approfondire le tecniche delle misure elettriche industriali attraverso
un approccio sperimentale. Vengono considerate sia grandezze sinusoidali sia grandezze nonsinusoidali. I principali obiettivi formativi sono la conoscenza dei concetti di misurazione, misura
e incertezza di misura, la conoscenza dei principali metodi di misura di grandezze elettriche
dal punto di vista sia teorico sia pratico, la conoscenza dei principali strumenti di misura di
grandezze elettriche dal punto di vista sia teorico sia pratico.
Programma del corso
Il corso si può dividere in due parti, la prima più teorica, dedicata all’approfondimento del concetto di misura con la relativa incertezza, alla descrizione della strumentazione avanzata e dei
campioni di laboratorio, mentre la seconda più applicativa incentrata sui metodi di misura e sulla
loro applicazione.
Prima parte
Teoria delle misure e strumentazione
•
Concetti generali
•
Campioni di laboratorio
•
Riferibilità e ripetibilità delle misure
•
Taratura degli strumenti
•
Oscilloscopi analogici e digitali
•
Trasformatori di misura
•
Sistemi di acquisizione dati e di condizionamento dei segnali
•
Sensori e trasduttori
Seconda parte
Metodi di misura
•
Metodi di misura di grandezze in regime non-sinusoidale con uso degli strumenti
•
Metodi di misura di grandezze in sistemi in alta tensione con uso degli strumenti
•
Metodi di ponte in corrente alternata con uso degli strumenti
•
Metodi di misura di grandezze caratteristiche dei materiali magnetici con uso degli strumenti
Prerequisiti
Esame di Misure Elettriche (corso di laurea triennale), nonché conoscenze di matematica,
statistica, fisica e elettrotecnica.
231
Malcovati - Misure elettriche industriali
Le dispense (A. Bossi, P. Malcovati, Dispense di Misure Elettriche) e i lucidi utilizzati durante le
lezioni (entrambi disponibili in formato elettronico sul sito http://ims.unipv.it/∼piero/
Misure.html) coprono l’intero corso. Informazioni integrative possono essere reperite in:
M. Savino. Fondamenti di Scienza delle Misure. La Nuova Italia Scientifica.
G. Zingales. Misure Elettriche: Metodi e Strumenti. UTET.
Verranno svolte due prove scritte in itinere, una a metà del corso e l’altra alla fine. Verranno
inoltre preparate a cura degli studenti delle relazioni sulle attività svolte durante le esercitazioni
di laboratorio. Per coloro che avranno sostenuto entrambe le prove scritte e avranno frequentato
le esercitazioni, la prova finale consisterà in un colloquio. Coloro che non avranno sostenuto
entrambe le prove in itinere e/o non avranno seguito le esercitazioni di laboratorio dovranno
sostenere una prova orale completa che verterà sull’intero programma del corso.
232
Sibilla - Misure idrauliche
Misure idrauliche
Docente: Stefano Sibilla
Lezioni (ore/anno):
16
0
20
0
Illustrare le metodologie impiegate e realizzare in laboratorio e in campagna le misure delle grandezze idrauliche significative dal punto di vista tecnico (livelli, velocità, portata, ecc...).
Introdurre, in particolare, le tecniche di misura in campagna con impiego di ultrasuoni e le tecniche di laboratorio per quantificare le quantità turbolente e le relative problematiche di misura
a mezzo di anemometro laser.
Programma del corso
Introduzione
Cenni alla teoria della misura, alle proprietà dimensionali e alla valutazione degli errori. Tecniche di analisi statistica dei risultati.
Misura della pressione
Richiami di manometria. Impiego dei trasduttori di pressione per le misure dinamiche.
Misura della velocità
Misure basate su principi meccanici: tubo di Pitot, anemometro ad elica. Misure basate su
principi ottici: anemometro laser (LDA) e sua applicazione alla misura di quantità turbolente,
cenni alla velocimetria a particelle (PIV). Tecniche ultrasoniche.
Misura di livelli e velocità in correnti a pelo libero
Idrometria. Misure di velocità basate su principi meccanici: impiego dei mulinelli idraulici e loro
taratura. Misure basate su tecniche ultrasoniche.
Misura della portata in correnti a pelo libero
Misure di tipo idraulico: stramazzi, stramazzi a larga soglia, modellatori a risalto. Metodologie di
calcolo della portata basate sulle misure locali di velocità. Misure di portata basate su tecniche
ultrasoniche. Costruzione della scala di deflusso.
Misura della portata in correnti in pressione
Richiamo alle tecniche tradizionali (venturimetri, boccagli, diaframmi, asametri, ecc..) e loro
metodologie di impiego. Flussimetri a ultrasuoni.
Prerequisiti
Conoscenze di base di idraulica e di meccanica dei fluidi
Prova orale comprendente la discussione di una relazione scritta sulle prove sperimentali svolte
233
Bozzi - Modelli numerici per l’ elettromagnetismo
Modelli numerici per l’ elettromagnetismo
Docente: Maurizio Bozzi
Lezioni (ore/anno):
30
0
23
0
Il corso si propone di presentare i più diffusi metodi numerici per l’analisi elettromagnetica di
componenti e circuiti a microonde e onde millimetriche. Al termine del corso lo studente avrà
acquisito le conoscenze di base per individuare il metodo più indicato per la soluzione di un
prefissato problema elettromagnetico, e realizzare programmi per l’analisi di semplici strutture.
Inoltre, esso sarà in grado di utilizzare software commerciali basati su diversi metodi numerici,
e di interpretarne criticamente i risultati.
Programma del corso
Il metodo delle differenze finite nel dominio del tempo (FDTD) e della frequenza (FDFD). Il
metodo dei momenti (MoM). Il metodo degli elementi finiti (FEM). Il metodo degli elementi al
contorno (BEM). Beam propagation method (BPM). Metodi basati sull’analisi modale. Metodi
ibridi.
Prerequisiti
Fondamenti di onde elettromagnetiche, di microonde e di metodi matematici.
M. N. O. Sadiku. Numerical Techniques in Electromagnetics. CRC press, seconda edizione..
Materiale fornito dal docente.
Prova finale consistente in esame orale e nella discussione di un progetto svolto durante il
corso.
234
Gianazza - Modelli e metodi matematici I
Modelli e metodi matematici I
Docente: Ugo Pietro Gianazza
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso si propone di fornire allo studente le nozioni elementari e il linguaggio preliminare proprio dell’analisi funzionale lineare (spazi di Hilbert) e dei principii variazionali, introducendolo contemporaneamente alle problematiche e alle tecniche risolutive più semplici legate
all’equazione di Laplace.
Programma del corso
Conoscenze di base da richiamare ed approfondire
•
Spazi vettoriali e matrici
•
Autovalori ed autovettori.
Equazioni differenziali ordinarie
•
Definizione generale di equazione e sistema differenziale in forma normale
•
Teoremi di esistenza ed unicità in piccolo e in grande
•
Sistemi ed equazioni differenziali lineari: struttura della soluzione, metodo della variazione
delle costanti arbitrarie, Teorema di Liouville
•
Sistemi ed equazioni per cui la matrice di transizione si scrive esplicitamente: coefficienti
costanti, Eulero (cenni).
Introduzione ai problemi in cui le incognite sono funzioni
•
Spazi funzionali vettoriali
•
Spazi normati
•
Spazi di Hilbert
•
Teorema delle proiezione, problema della migliore approssimazione e minimi quadrati
•
Basi ortonormali negli spazi di Hilbert
•
Lo spazio L2 e le serie di Fourier.
Introduzione alle equazioni alle derivate parziali
•
Esempi di alcuni fenomeni modellizzati da equazioni alle derivate parziali
•
Classificazione delle equazioni del secondo ordine
•
Riduzione alla forma canonica
•
Principali proprietà delle equazioni ellittiche, paraboliche ed iperboliche
•
Problemi ai limiti
235
Gianazza - Modelli e metodi matematici I
•
Condizioni al contorno
•
Soluzioni particolari
•
Separazione di variabili
•
Uso delle Trasformate di Fourier e di Laplace
•
Introduzione alle equazioni del primo ordine quasilineari.
Metodi hilbertiani per la risoluzione dei problemi ai limiti
•
Operatori lineari
•
Limitatezza e continuità
•
Operatori aggiunti, simmetrici ed autoaggiunti
•
Problemi di autovalori
•
Principali proprietà degli operatori simmetrici
•
Sviluppo in serie di autovettori delle soluzioni di equazioni alle derivate parziali in semplici
geometrie.
Prerequisiti
I contenuti dei corsi di Matematica della Laurea Triennale
Prova scritta finale e prova orale condizionata al superamento della prova scritta
236
Savarè - Modelli e metodi matematici II
Modelli e metodi matematici II
Docente: Giuseppe Savarè
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
l corso si propone di introdurre lo studente al linguaggio della Teoria delle Distribuzioni e alle sue
applicazioni alla convoluzione e alle trasformate di Fourier, Laplace e Zeta, fornendo un punto
di vista comune per trattare segnali continui e discreti. Alcune tecniche verrano poi applicate
per studiare alcune equazioni differenziali ordinarie e alle derivate parziali mediante la nozione
di soluzione fondamentale.
Programma del corso
Distribuzioni
Introduzione al concetto di distribuzione, esempi e applicazioni. Principali operazioni sulle
distribuzioni, convergenza e serie.
Traformate di Fourier distribuzionali
Distribuzioni temperate, estensione delle trasformate di Fourier alle distribuzioni, principali proprietà e legame con le serie di Fourier.
Convoluzione
La nozione, principali proprietà e l’estensione alle distribuzioni, equazioni di convoluzione e
soluzione fondamentale.
Trasformate di Laplace distribuzionali
Teoremi di Paley-Wiener, distribuzioni causali e trasformate di Laplace, teoremi di inversione e
applicazioni alle equazioni di convoluzione.
Segnali discreti e trasformata Z
Rappresentazione distribuzionale dei segnali discreti, il teorema del campionamento, DFT, filtri
digitali e equazioni alle differenze, trasformata di Laplace di segnali discreti e trasformata Z.
Prerequisiti
I corsi di matematica della laurea triennale e il corso di Modelli e Metodi Matematici I.
C. Gasquet, P. Witomski. Fourier Analysis and Applications. Filtering, Numerical Computation,
Wavelets. Springer, New York, 1999.
P. Brémaud. Mathematical principles of signal processing: Fourier and wavelet analysis. Springer, New York, 2002.
E. Roubine. Distributions Signal. Ed. Eyrolles, Paris, 1982.
G. Gilardi. Analisi Tre. Mc Graw Hill, Milano, 1994.
237
Savarè - Modelli e metodi matematici II
Prova scritta finale e prova orale condizionata al superamento della prova scritta.
238
Berzuini - Modelli probabilistici in medicina
Modelli probabilistici in medicina
Docente: Carlo Berzuini
Lezioni (ore/anno):
26
24
0
0
Si forniscono le basi metodologiche e si illustrano gli obbiettivi di un approccio allo studio di
sistemi biologici complessi basato su metodi di riconoscimento e apprendimento automatico,
metodi algoritmici e metodi di modellizzazione statistica avanzata. Il corso insisterà su approcci statisticamente ben fondati, piuttosto che euristiche. I metodi verranno motivati in relazione a problemi emersi in aree-chiave della scienza e della tecnologia quali lo studio delle
malattie complesse, la bioinformatica, la genetica, l’analisi di sequenze biologiche, lo studio di
meccanismi molecolari e la comprensione di immagini.
Programma del corso
Teoria statistica
Concetti statistici di base. Indipendenza condizionale. Inferenza basata su verosimiglianza.
Modelli di regressione. Scelta del modello. Analisi di serie temporali. Approccio bayesiano.
Problemi computazionali nell’approccio bayesiano.
Classi di problemi
Test di ipotesi; classificazione e regressione; previsione; apprendimento supervisionato e nonsupervisionato; problemi con dati mancanti; rilevazione di patterns interessanti.
Approcci
Metodi basati su kernel; metodi bayesiani; processi gaussiani; combinazione di classificatori;
alberi decisionali; modelli grafici; modelli Hidden Markov; modelli a mistura.
Algoritmi
EM; metodi Monte Carlo; metodi di simulazione; Markov chain Monte Carlo.
Applicazioni
Individuazione di fattori di rischio medico; verifica di ipotesi epidemiologiche; analisi di sequenze DNA e proteiche; predizione della struttura delle proteine; analisi di reti metaboliche
nel proteoma, annotazione del genoma, genomica comparativa. Analisi di serie temporali
biomediche.
Esercitazioni
Descrizione degli strumenti software disponibili (SPLUS). Soluzione di problemi su basi di dati
biomedici.
Prerequisiti
Conoscenze di statistica di base.
239
Berzuini - Modelli probabilistici in medicina
Un testo di biostatistica. Un testo di bioinformatica. Dispense. Raccolta di esercizi risolti sulla
parte dei metodi di base.
Prova finale; Prova orale e prova pratica di analisi dati.
240
Capodaglio - Modellistica della contaminazione degli acquiferi
Lezioni (ore/anno):
15
15
0
0
Il corso si prefigge di far comprendere allo studente i fenomeni di trasporto, diffusione e reazione che influenzano i vari contaminanti immessi in un sistema di acque sotterranee e di metterli in condizione di utilizzare strumenti di simulazione avanzati per studiare situazioni reali e
progettare interventi di protezione e/o bonifica di tali sistemi.
Programma del corso
Prerequisiti
Conoscenze di Idraulica, Geologia Applicata, Ingegneria Sanitaria-Ambientale
Durante lo svolgimento del corso verranno svolte una o due prove in itinere, con domande sia
di tipo chiuso (multiple choice) che aperto, inoltre gli studenti dovranno presentare, alla fine del
corso, una relazione individuale su un problema assegnato, analogo a quelli svolti in sede di
esercitazione su modelli di calcolo numerici.
241
Di Barba, Savini, Virga - Modellistica elettrica e magnetica
Modellistica elettrica e magnetica
Docente: Paolo Di Barba, Antonio Savini, Epifanio Giovanni
Virga
Settore scientifico disciplinare: MAT/07, ING-IND/31
Lezioni (ore/anno):
36
15
6
0
Apprendere le equazioni di Maxwell e le loro applicazioni all’ingegneria elettrica, attraverso l’uso
di metodi analitici e numerici.
Programma del corso
Il corso consta di due moduli distinti, inscindibili e sequenziali, riguardanti i fondamenti e le
applicazioni rispettivamente.
Modelli fisico-matematici dell’elettromagnetismo (s.s.d. MAT/07) - 2 CFU
Formulazione matematica dell’elettromagnetismo classico. Equazioni di Maxwell dei campi
statici. Potenziali. Formula di Green. Energia e forze elettromagnetiche. Potenziali e flussi.
Modelli analitici per il calcolo di campi particolari.
Modelli numerici per campi e circuiti (s.s.d. ING-IND/31) - 4 CFU
Calcolo di campi stazionari a partire dalle equazioni di Maxwell. Calcolo dei campi statici mediante le funzioni di Green. Soluzioni di campi tempo-varianti nel dominio del tempo e nel
dominio della frequenza. Metodi numerici per l’analisi dei campi. Metodo degli elementi finiti.
Progettazione assistita da calcolatore di dispositivi elettrici e magnetici.
Prerequisiti
Argomenti di: teoria dei circuiti, elettrotecnica, metodi matematici per l’ingegneria, calcolo
numerico.
Appunti e dispense.
Gli studenti sosterranno una prova scritta in itinere al termine della prima parte del corso e un
colloquio finale basato sulla discussione di un elaborato personale.
242
Barbolini - Neve e valanghe
Neve e valanghe
Docente: Massimiliano Barbolini
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
0
Al termine dell’insegnamento lo studente deve aver acquisito i concetti e gli strumenti operativi
necessari per affrontare un problema pratico di valutazione del pericolo di valanga e di progettazione preliminare degli opportuni interventi di difesa. Deve saper valutare la probabilità di
distacco delle valanghe in base alle caratteristiche stratigrafiche del manto nevoso, deve saper
stimare le distanze di arresto delle valanghe e deve sapere individuare la tipologia di intervento
di difesa ottimale in un’ottica di analisi costi-benefici.
Programma del corso
Introduzione al corso
Principi di nivologia
•
Formazione ed evoluzione della neve nell’atmosfera
•
Formazione ed evoluzione del manto nevoso, metamorfismi
•
Reologia del manto nevoso
•
Stabilità del manto nevoso e meccanismi di distacco delle valanghe
•
E’ prevista 1 uscita sul campo (prove stratigrafiche, riconoscimento cristalli, test di stabilità,
compilazione modulo 1 Aineva)
Le valanghe di neve
•
Aspetti fenomenologici (classificazione delle valanghe; terreno da valanghe)
•
La fisica del fenomeno (formazione delle valanghe; dinamica delle valanghe)
•
Modelli di calcolo (modelli di dinamica, modelli statistici)
•
Valanghe e tempi di ritorno
La mitigazione del rischio di valanghe
•
Introduzione alle strategie di difesa dalle valanghe
•
Metodi di previsione (test di stabilità, modelli per la previsione, etc.)
•
Metodi di prevenzione (rappresentazioni cartografiche del dato storico - CLPV -, mappe di
pericolosità - PZEV -, mappe di rischio)
•
Opere di difesa (opere attive, opere passive, opere per il trasposto di neve da vento, etc.)
•
Quadro normativo
•
E’ prevista 1 uscita sul campo (visita a centro valanghe, sopralluogo su siti valanghivi e
opere di difesa)
243
Barbolini - Neve e valanghe
Prerequisiti
Nessuno
Verranno fornite dal docente dispense sugli argomenti specifici trattati nel corso.
D. M. McClung, P. A. Schaerer. Il Manuale delle valanghe. Zanichelli Edizioni, (1993).
La valutazione dello studente è basata su un esame finale.
244
Merlo - Optoelettronica biomedica
Optoelettronica biomedica
Docente: Sabina Merlo
Lezioni (ore/anno):
32
4
2
9
L’obiettivo del corso è di fare conoscere allo studente la rilevanza e le potenzialità dell’optoelettronica per diagnostica, terapia e monitoraggio in campo biomedico. Al termine del corso
lo studente avrà una conoscenza generale di sorgenti, rivelatori, fibre ottiche. Conoscerà il
principio di funzionamento dei laser e i meccanismi di interazione fra radiazione laser e tessuti
biologici. Avrà acquisito conoscenze relative alla sicurezza laser. Conoscerà il principio di funzionamento e la struttura a blocchi di strumenti e sensori ottici già impiegati in campo biomedico
o in fase di avanzata sperimentazione. Saprà affrontare l’analisi critica di alcune tematiche di
ricerca nel settore dell’optoelettronica biomedica, grazie a seminari specifici e approfondimenti
individuali e/o di gruppo che verranno discussi in classe. Saprà presentare queste tematiche
con caratteristiche fortemente interdisciplinari, ad un pubblico con formazione di base diversa
(medici e ingegneri).
Programma del corso
La radiazione elettromagnetica
Spettro della radiazione elettromagnetica, con particolare riferimento alle regioni UV, Visibile,
IR. Richiamo di concetti di frequenza, lunghezza d’onda, energia, potenza media e di picco,
frequenza di ripetizione di impulsi, densità di energia, densità di potenza.
Interazione fra radiazione ottica e materia
Fenomeni di base relativi agli effetti dei mezzi sulla radiazione (riflessione e rifrazione, assorbimento, diffusione, scattering). Fluorescenza.
Laser
Principi di funzionamento: fenomeni coinvolti - assorbimento, emissione spontanea, emissione
stimolata; definizione di mezzo assorbitore e amplificatore; inversione di popolazione e mezzo
attivo; pompaggio ottico ed elettrico laser a tre livelli e a quattro livelli; laser come oscillatore mezzo attivo con reazione positiva; mezzi attivi e lunghezza d’onda di emissione; duplicazione
di frequenza. Proprietà dei fasci laser. Tipi di laser (con interesse medico): a gas (CO2, N2,
eccimeri); a stato solido (Rubino, Nd:YAG, Ho:YAG, KTP); a coloranti; a semiconduttore.
Meccanismi di interazione fra radiazione laser e tessuti biologici
Fenomeni di base relativi agli effetti della radiazione laser sui tessuti. Spettri di assorbimento di
alcuni tessuti biologici.
•
Interazione fotochimica
•
Interazione termica - coagulazione, vaporizzazione, carbonizzazione, fusione (melting)
•
Fotoablazione
•
Ablazione per induzione di plasma (plasma-induced ablation)
245
Merlo - Optoelettronica biomedica
•
Fotodisgregazione (photodisruption)
La normativa laser in ambiente medicale
Presentazione delle norme CEI in vigore: norma CEI EN 60825-1 - sicurezza laser - e norma
CEI EN 60825-8 - guida all’utilizzatore in ambiente medico.
Cenni sui fotorivelatori
Fotodiodi, tubo fotomoltiplicatore.
Sensori ottici
Sensori ottici di parametri fisici e biochimici, per diagnostica e monitoraggio. Biosensori ottici.
Sensori a fibra ottica.
Tecniche ottiche per monitoraggio e diagnostica
•
Citometria a flusso.
•
Tomografia ottica coerente.
•
Flussimetria laser Doppler.
•
Ossimetria impulsata.
Prerequisiti
Conoscenze di elettronica di base e di fisica generale con particolare riferimento alle onde
elettromagnetiche. Conoscenze di base di strumentazione biomedica, relativamente soprattutto
alle problematiche di interazione fra strumentazione elettronica e sistemi biologici. Conoscenze
elementari di fisiologia umana.
Durante lo svolgimento del corso sarà disponibile materiale didattico preparato e/o selezionato
dal docente (Trasparenze usate a lezione, Articoli scientifici relativi alle tematiche trattate) Informazioni utili saranno disponibili sul sito della prof. Merlo (http://www.unipv.it/merlo)
seguendo il link relativo a questo insegnamento.
Tuan Vo-Dinh, editor. Biomedical Photonics. CRC Press, 2003. Per consultazione.
M. H. Niemz. Laser-Tissue interactions. Springer, 1996. Per consultazione.
L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale. E’ ammesso alla prova orale solo chi
abbia superato la prova scritta con almeno 15/30. Durante lo svolgimento del corso verrà svolta
una prova in itinere, il cui esito positivo dispenserà lo studente dall’obbligo della prova scritta,
purché l’esame venga sostenuto entro l’inizio del semestre successivo. Lo studente potrà inoltre
approfondire una tematica di suo interesse da concordare con il docente, che porterà ad una
presentazione in aula di tipo seminariale, da svolgersi durante l’ultima settimana del corso.
L’esito positivo di questa attività dispenserà lo studente dalla prova orale.
246
Greco - Organizzazione aziendale
Organizzazione aziendale
Docente: Giorgio Greco
Lezioni (ore/anno):
25
25
0
0
Fornire allo studente la visione più aggiornata disponibile sui temi della progettazione organizzativa, integrando i concetti e i modelli della teoria organizzativa con i mutevoli eventi del
mondo contemporaneo. Il fine è quello di aiutare lo studente a comprendere i propri mondi
organizzativi di riferimento e a risolvere i problemi che dovrà affrontare nello svolgimento dell’attività lavorativa. Una particolare attenzione viene dedicata ai fenomeni emergenti nell’era
di Internet attraverso l’analisi delle implicazioni organizzative derivanti dalle nuove tecnologie
dell’informazione e del management della conoscenza.
Programma del corso
Organizzazione e architetture organizzative
Definizione di organizzazione. Le organizzazioni come sistemi aperti. Il modello di Mintzberg.
Le dimensioni della progettazione organizzativa: dimensioni strutturali e dimensioni contestuali.
Evoluzione e ruolo della teoria e della progettazione organizzativa. La direzione strategica: il
ruolo del Top Management. Strategie organizzative e progettazione organizzativa: il modello di
Porter; il modello di Miles e Snow Approcci all’efficacia organizzativa. Elementi fondamentali
della struttura organizzativa. I vari tipi di struttura organizzativa. Le risposte della progettazione
organizzativa alle sfide attuali
Elementi di progettazione dei sistemi organizzativi
Il ciclo di vita organizzativo. L’influenza della dimensione dell’organizzazione sulla progettazione
ed il funzionamento organizzativo. L’analisi dell’ambiente di riferimento. Le risposte organizzative alle incertezze e alle complessità ambientali. Modelli di integrazione organizzazione - ambiente. Le relazioni interorganizzative. La progettazione organizzativa per le aziende manifatturiere. La progettazione organizzativa per le aziende di servizi. Il modello di Perrow nell’analisi
delle tecnologie a livello di unità organizzativa. L’impatto della tecnologia sulla progettazione delle mansioni. L’evoluzione dell’information tecnology: applicazioni in ambito produttivo.
L’information tecnology come risorsa di business. Applicazioni organizzative dell’information
tecnology ed utilizzo dell’information technology come arma strategica. La struttura organizzativa a network dinamico. L’impatto dell’information technology sulla progettazione organizzativa.
Approcci al knowledge management.
La gestione dei processi organizzativi
Sistemi di controllo di gestione. Sistema di Balanced Scorecard. I processi decisionali organizzativi: l’approccio delle scienze manageriali; il modello Carnagie; il modello del processo
incrementale decisionale; il modello del contenitore di rifiuti; i modelli della learning organisation. Il potere individuale e il potere organizzativo. La gestione dei conflitti nelle organizzazioni.
Cultura e progettazione organizzativa.
247
Greco - Organizzazione aziendale
Il ruolo strategico del cambiamento.
Tipologie di cambiamento: cambiamento tecnologico; nuovi prodotti e servizi; cambiamenti
strategici e strutturali. Strategie e tecniche per la realizzazione del cambiamento. IL cambiamento culturale: reengineering e organizzazioni orizzontali; il management della qualità totale;
l’organizzazione che apprende. La gestione del declino organizzativo.
I principi guida per l’eccellenza organizzativa.
Prerequisiti
Nessuno
Durante lo svolgimento del corso saranno fornite indicazioni bibliografiche specifiche ed altro
materiale di supporto preparato dal docente.
Richard L. Daft. Organizzazione Aziendale. Casa Editrice Apogeo, Milano.
Durante lo svolgimento del corso verranno svolte due prove in itinere. A coloro che avranno
sostenuto con esito positivo entrambe le prove verrà proposto un voto che sarà possibile integrare con un colloquio finale. Gli studenti che non abbiano svolto le prove in itinere, o che non
le abbiano superate con esito positivo, dovranno sostenere un esame che consisterà in una
prova orale.
248
Degiorgio - Ottica nonlineare
Ottica nonlineare
Docente: Vittorio Degiorgio
Lezioni (ore/anno):
34
6
4
0
Descrizione dell’interazione tra fasci laser e materiali, finalizzata alla comprensione degli effetti
nonlineari che stanno alla base dei dispositivi ottici che convertono la frequenza e che hanno
funzioni di modulazione o funzioni logiche. Applicazioni alle tecnologie dell’informazione, alla
diagnostica ambientale e biomedica.
Programma del corso
Ottica nonlineare del secondo ordine
Propagazione non lineare. Phase matching. Generazione di armoniche. Effetti parametrici.
Oscillatori parametrici.
Ottica nonlineare del terzo ordine
Effetto Kerr ottico, self-focussing, automodulazione di fase. Mescolamento a più onde. Coniugazione di fase.
Applicazioni dell’ottica nonlineare
Materiali ottici nonlineari. Guide nonlineari. Propagazione solitonica. Interruttori ottici e convertitori di frequenza.
Coerenza e funzioni di correlazione
Tecniche sperimentali per la misura della coerenza spazio-temporale, impulsi ultracorti, confronto laser-sorgente convenzionale.
Diffusione di luce e sue applicazioni
Diffusione Rayleigh, Brillouin, e Raman. Diffusione da particelle. Velocimetria laser. Tecniche
LIDAR per la diagnostica ambientale. Applicazioni biomediche.
Diffusione stimolata Brillouin e Raman
Amplificatori e oscillatori Raman, tecnica CARS.
Prerequisiti
Fotonica
Verranno distribuite dispense. Parte del corso è coperta da:
A. Yariv. Quantum Electronics. Wiley, New York, 1989.
È previsto un esame orale.
249
Guglielmann - Ottimizzazione
Ottimizzazione
Docente: Raffaella Guglielmann
Lezioni (ore/anno):
28
9
15
0
Il corso si propone di fornire i concetti ed il linguaggio relativi ai problemi di minimo, sia libero
che vincolato, e di stimolare lo studente a formulare, classificare e risolvere i problemi di ottimizzazione. Lo studente verrà inoltre introdotto ai principali algoritmi implementati sia in librerie
di calcolo scientifico che nell’Optimization Toolbox di MATLAB ed alla valutazione dell’efficienza
e dei limiti degli algoritmi mediante applicazioni a problemi modello.
Programma del corso
Durante il corso verranno illustrati i principali algoritmi di ottimizzazione per problemi di minimo,
vincolati e non, con particolare attenzione alle relative proprietà di convergenza. Fanno parte
integrante del corso le esercitazioni svolte in laboratorio, necessarie per la verifica numerica dei
risultati teorici illustrati durante le lezioni.
1. Sistemi di equazioni non lineari
•
Modello affine e metodo di Newton-Raphson: proprietà di convergenza.
•
Metodi senza derivate: jacobiana approssimata e proprietà di convergenza.
•
Approssimazione secante o quasi-newton: updates quasi-newton di rango 1.
•
Update di Broyden: good Broyden. Formula di Sherman-Morrison-Woodbury.
•
Update in forma inversa. Dualità e diagramma commutativo con update bad Broyden.
•
Forma diretta: update della fattorizzazione.
•
Metodi di Newton inesatti.
2. Problemi di ottimizzazione non vincolati
Dopo aver caratterizzato i punti di minimo locale, si passa alla descrizione dei principali metodi
di risoluzione.
•
Metodo di Newton: modello quadratico. Proprietà di convergenza. Vantaggi e svantaggi.
•
Metodi basati su ricerche lungo direzioni di discesa: metodo del gradiente. Prototipo algoritmo basato su ricerche unidimensionali approssimate. Regole di Wolfe-Powell. Risultati
di convergenza: teorema di Dennis-Morè. Ammissibilità asintotica dello step di Newton in
relazione alle regole di Wolfe-Powell.
•
Metodi Quasi-Newton: equazione quasi-newton. Update simmetrico di rango 1: SR1. Updates simmetrici quasi-newton di rango 2. Proprietà variazionali degli updates. Updates
definiti positivi : DFP e BFGS. Updates duali e inversi. Famiglia di Broyden. Proprietà per
funzioni quadratiche. Risultati di convergenza globale e superlineare.
•
Metodi a direzioni coniugate: terminazione finita per funzioni quadratiche.
250
Guglielmann - Ottimizzazione
•
Metodo del gradiente coniugato lineare. Metodi di tipo gradiente coniugato non lineare.
Regole di Wolfe-Powell forti e convergenza globale del metodo di Fletcher-Revees. Metodo
BFGS a memoria limitata e relazione con i metodi di tipo gradiente coniugato non lineare.
•
Metodo della Trust Region: prototipo algoritmo. Risultato di convergenza globale quadratica. Metodi di risoluzione esatta ed approssimata. Metodo alla Levenberg-Marquardt.
•
Problemi di minimo quadrato non lineari: metodi di Gauss-Newton, Gauss-Newton damped,
Levenberg-Marquardt, Trust-region. Formule di updates per metodi Quasi-Newton. Metodi
ibridi.
3. Problemi di ottimizzazione vincolati
Dopo aver definito la struttura dei problemi di minimo vincolati, se ne dà una classificazione
sulla base delle caratteristiche della funzione obiettivo e dei vincoli e si illustrano alcuni dei
metodi per la loro risoluzione.
•
Vincoli di uguaglianza e disuguaglianza: condizioni di ottimalità di Kuhn-Tucker e condizioni del secondo ordine. Funzione Lagrangiana, moltiplicatori di Lagrange e teorema di
sensitività.
•
Ottimizzazione non lineare: metodi di penalizzazione e delle barriere: funzioni di penalizzazione esatte regolari e non regolari. Risultati di convergenza e approssimazione dei
moltiplicatori. Metodo della Lagrangiana aumentata. Teoria di dualità locale. Algoritmo di
Hestenes-Powell. Programmazione quadratica sequenziale (SQP).
•
Problemi di programmazione lineare: descrizione del problema in forma standard. Rappresentazione dei vincoli lineari. Metodo del simplesso e del simplesso revised. Metodi del
punto interno.
Prerequisiti
I corsi di matematica della laurea triennale.
J. Nocedal, S.J. Wright. Numerical Optimization. Springer Verlag, 1999. (Testo di riferimento).
R. Fletcher. Practical Methods of Optimization. John Wiley, 1991.
S.G. Nash, A. Sofer. Linear and Nonlinear Programming. McGraw-Hill, 1996.
P.E. Gill, W. Murray, M.H. Wright. Practical Optimization. Academic Press, 1981.
MATLAB Optimization Toolbox User’s Guide. The Math WOrks Inc., 1996.
Valutazione delle esercitazioni svolte in laboratorio e prova orale.
251
Capodaglio - Pianificazione della qualità delle acque superficiali
Pianificazione della qualità delle acque superficiali
Lezioni (ore/anno):
15
15
0
0
Il corso di propone di fornire agli studenti la conoscenza del quadro normativo italiano/europeo
sulla tutela delle acque superficiali (L. 152/99 e s.m.i., Direttiva 2000/60/CE), la conoscenza
dei processi che danno luogo alla formazione della qualità delle acque, e di metterli in grado
di identificare possibili problemi e opportuni interventi risolutivi utilizzando metodi di calcolo
appropriati.
Programma del corso
Lezioni
•
Normativa Italiana/Comunitaria in materia di qualità delle acque: Legge 152/99. Legge
258/00, Direttiva -Quadro (Dir. 2000/60/CE). La tutela della qualità delle acque in Italia.
•
Caratterizzazione dei corpi idrici superficiali. Caratteristiche fisiche e fisico-chimiche. Monitoraggio. Derivazione delle equazioni differenziali di trasporto e diffuzione degli inquinanti.
Derivazione dei modelli numerici (alle differenze finite) a partire dalle equazioni differenziali.
•
Il problema dell’ossigeno disciolto come caso significativo di applicazione dell’analisi di
qualità ad un corpo idrico superficiale. Controllo dell’ossigeno disciolto.
•
Inquinanti tossico-nocivi: principali componenti fisico-chimiche dell’analisi del problema
delle sostanze tossiche. Componenti biologiche. Controllo delle sostenza tossiche
Esercitazioni
Elaborazione al PC di un caso di studio con l’utilizzo di modelli numerici.
Prerequisiti
Conoscenze di chimica ambientale e ingegneria sanitaria-ambientale.
Dispense fornite dal docente e/o da scaricare da Internet (riferimenti forniti dal docente).
Thomann & Mueller. Principles of Surface Water Quality Modelling and Control. Harper & Row,
New York, 1987.
Prove in itinere (scritte), presentazione di elaborato su esercitazioni svolte.
252
Anglani - Pianificazione delle trasformazioni energetiche
Pianificazione delle trasformazioni energetiche
Docente: Norma Anglani
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Preparare lo studente ad affrontare la pianificazione di un sito sede di impianti di conversione dell’energia, di natura convenzionale (termoelettrico, idroelettrico, nucleare) o che coinvolga fonti alternative (eolico, fotovoltaico), nell’ambito di una visione globale degli aspetti di tipo
normativo, tecnico-economico, ambientale, energetico, sociale legati all’insediamento
Programma del corso
Definizione di sito sede di conversioni energetiche. Classificazione delle conversioni energetiche e relativi aspetti e impatti ambientali, energetici, sociali. Significatività degli aspetti e
impatti (emissioni in atmosfera, utilizzo risorse idriche, scarichi idrici, rifiuti, rumore, utilizzo risorse energetiche, ecosistema, sicurezza e salute dei lavoratori, immagazzinamento e utilizzo
materie prime, reti di trasporto dell’energia, aspetti antropici, aspetti connessi all’utilizzo delle
migliori tecnologie) . Normativa di riferimento nazionale e comunitaria. Procedure di valutazione di impatto ambientale. Il ruolo dei Sistemi di gestione Ambientale UNI EN ISO 14001, la
registrazione Emas. Esempi di pianificazione.
Prerequisiti
Conoscenza di chimica di base, di fisica tecnica, di impianti termici e di conversione dell’energia,
di energetica
Materiale didattico che verrà messo a disposizione degli studenti in rete sul sito del gruppo di
Energetica http://www.unipv.it/energy/, collegato al sito del Dipartimento
Esame sugli argomenti delle lezioni e discussione della tesina.
253
Maccarini - Processi e organizzazione della produzione
Processi e organizzazione della produzione
Docente: Piero Maccarini
Corso di laurea: Biom, Elt, Eln, Inf
Lezioni (ore/anno):
20
10
0
0
Il Corso è promosso dall’Unione Industriali della Provincia di Pavia con l’intervento di alcune
Aziende associate. Alla fine del corso lo studente deve aver acquisito, nell’ambito di specifiche
esperienze direttamente collocate nel mondo del lavoro, le conoscenze di base relative agli
strumenti fondamentali per la gestione dei processi e la organizzazione della produzione.
Programma del corso
L’azienda flessibile nei processi e nelle tecnologie
Automazione della produzione ed esempi applicativi
Il sistema qualità in una azienda di trasformazione di materie
Produzione a commessa
Sistemi informativi in Azienda
Prerequisiti
Sono quelli richiesti per l’iscrizione alla Facoltà.
I riferimenti bibliografici e il materiale didattico saranno indicati dai docenti nel corso delle lezioni.
Le prove d’esame si basano su relazioni tematiche relative agli argomenti proposti durante lo
svolgimento delle lezioni e su un colloquio.
254
Maloberti - Progettazione CAD avanzata
Progettazione CAD avanzata
Docente: Franco Maloberti
Lezioni (ore/anno):
30
2
20
0
Il corso, complementare al corso Filtri e convertitori vuole fornire gli elementi necessari per la
progettazione di fitri e convertitori integrati con l’ausilio di strumenti CAD. I tool che verranno
usati riguardano la simulazione a livello sistema, a livello transistor e il layout. Il corso dopo
una rapida descizione di strumenti di progettazione di filtri si focalizza sulla progettazione e la
simulazione di convertitori.
Programma del corso
Programma dettagliato
Parte 1: Utilizzo di MATLAB per il progetto di un filtri convenzionali e tempo continuo. Simulazione di filtri passivi e attivi con HDL-AMS. Progetto di filtri a condensatori commutati con Switcap.
Studio con Simulink delle non idealità in condensatori commutati. Simulazione con Spice di
filtri OTA-C e Mosfet-C. Parte 2: Studio di campionamento, quantizzazione e ricostruzione con
MATLAB. Studio di proprietà e limiti della FFT con Simulink. Simulazione comportamentale e
a livello transistor di convertitori Nyquist-rate: full-flash, two step flash, folding, pipeline e approssimazioni successive. Simulazione circuitale del sample and hold: realizzazione CMOS
e bipolare. Simulazione di modulatori sigma-delta con Simulink. Parte 3: Layout di circuiti
integrati analogici. Layout di componenti passivi e attivi. Floor plan e layout di sistemi misti.
Prerequisiti
Progettazione di Circuiti Analogici. Filtri e Convertitori
R. van de Plassche. Integrated Analog-to-Digital and Digital-to-analog Converters. Kluwer
Academic Publisher, ISBN 0-7923-9436-4, 1994.
S. R. Norsworthy, R.Schreier, G.B. Temes. Delta-Sigma Data Converters. Converters, IEEE
Press, ISBN 0-7803-1045-4, 1997.
F. Maloberti. Note su convertitori A/D e D/A.
seconda parte del corso. Verranno inoltre preparate a cura degli studenti delle relazioni sulle
attività svolte durante le esercitazioni di laboratorio. Per coloro che avranno sostenuto entrambe
le prove scritte e avranno frequentato le esercitazioni, la prova finale consisterà in un presetazione in forma seminariale dell’attività svolta. Coloro che non avranno sostenuto entrambe le
prove in itinere e/o non avranno seguito le esercitazioni di laboratorio dovranno sostenere una
prova orale completa che verterà sull’intero programma del corso.
255
Greco - Progettazione degli elementi costruttivi
Progettazione degli elementi costruttivi
Docente: Alessandro Greco
Lezioni (ore/anno):
32
16
0
15
Il corso si prefigge di fornire agli studenti i fondamenti per la conoscenza delle fasi progettuali
e realizzative dei singoli elementi costruttivi (fondazioni, struttura portante, elementi di chiusura
orizzontale, elementi di chiusura verticale, collegamenti verticali e coperture) che caratterizzano
ll’organismo edilizio e le interrelazioni che si instaurano tra di essi una volta posti in opera.
Programma del corso
L’insegnamento si prefigge lo scopo di porre lo studente in grado di affrontare e risolvere i
problemi di carattere tecnologico che stanno alla base della progettazione architettonica di un
edificio, con particolare riferimento all’edilizia ordinaria ed alle tecniche costruttive tradizionali.
Durante il corso vengono trattati gli elementi costruttivi che compongo l’organismo edilizio e
la loro aggregazione finalizzata alla definizione del corpo di fabbrica; vengono affrontate le
tecniche costruttive e i materiali impiegati secondo la tradizione e secondo le innovazioni recenti
che caratterizzano il mondo dell’edilizia. Il programma è completato da esercitazioni durante
le quali gli studenti individualmente saranno chiamati ad approfondire, analizzando le tecniche
realizzative più recenti e proponendo una soluzione personale, uno degli elementi costruttivi
affrontati nelle lezioni in aula.
Prerequisiti
Conoscenze di base del disegno tecnico e di scienza delle costruzioni.
In bibliografia vengono indicati solo alcuni dei volumi che toccano gli argomenti trattati nel corso. Si tratta dei volumi di riferimento per la parte generale del corso. Durante lo svolgimento
del programma vengono indicati libri, manuali e riviste da consultare per l’approfondimento di
specifici temi trattati.
G. Calvi (a cura di ). Progetto qualità edilizia. Edizioni Edilizia Popolare, 2002.
L. Caleca. Architettura tecnica.
E. Mandolesi. Edilizia. UTET.
Sono previste due prove in itinere (scritte), una che verte sugli argomenti trattati nella prima
parte del corso ed una che riguarda la seconda parte del corso. Anche gli elaborati svolti nel
corso delle esercitazioni e delle ore destinate al progetto sono oggetto di valutazione. La prova
orale finale è obbligatoria per chi non ha sostenuto le prove in itinere e facoltativa per chi vuole
migliorare il voto risultante dalla media delle due prove in itinere.
256
Maloberti - Progettazione di circuiti analogici
Progettazione di circuiti analogici
Docente: Franco Maloberti
Lezioni (ore/anno):
26
12
22
0
Il corso presuppone la conoscenza delle caratteristiche di funzionamento dei dispositivi elettronici allo stato solido (specialmente Transistore MOS) e dei modelli che li descrivono oltre alle
conoscenze di base sull’analisi di circuiti elettronici elementari (Elettronica I). Il corso intende
fornire allo studente le conoscenze di base per affrontare la progettazione dei circuiti integrati
analogici. In particolare il progetto di un amplificatore operazionale integrato sarà usato come riferimento per l’apprendimento non solo delle tecniche di progettazione ma anche degli
strumenti CAD usati nel flusso di progetto.
Programma del corso
Il corso riguarda la progettazione di circuiti integrati analogici in tecnologia CMOS
Programma dettagliato
1. Richiami sulle caratteristiche dei Dispositivi elettronici Transistore MOS, spiegazione intuitiva del comportamento fisico, modelli a grandi e piccoli segnali, rumore, effetti del secondo
ordine (conduzione sottosoglia, effetti degli alti campi, effetti di canali corti, ecc.). Confronto
MOS-Bipolare, componenti passivi (Resistori, Condensatori e induttori) problemi e tecniche di
Layout. 2. Progettazione di blocchi analogici elementari Circuiti di polarizzazione di tensione
e di corrente. Specchi di corrente. Coppia differenziale. 3. Amplificatori operazionali a 2 stadi
Specifiche tipiche di un operazionale integrato, guadagno, offset reiezione all’alimentazione e
al modo comune. Banda passante e compensazione, slew rate. Rumore ecc. 4. Amplificatori
operazionali con differenti topologie Stadio singolo ripiegato, cascode telescopico, amplificatore con doppio specchio, amplificatori pluristadio, amplificatori completamente differenziali. 5.
Amplificatori di tipo Buffer
Prerequisiti
Dispositivi Elettronici (Consigliato)
F. Maloberti. Analog Design for CMOS VLSI Systems. Kluwer Academic Publishers 2001.
Prova in itinere più un esame finale (scritto con discussione orale). In alternativa all’esame
finale, progetto finale con relazione.
257
Torelli - Progettazione di circuiti digitali
Progettazione di circuiti digitali
Docente: Guido Torelli
Lezioni (ore/anno):
28
16
9
0
Obiettivo del corso è fornire agli allievi le conoscenze di base della progettazione circuitale
digitale in tecnologia CMOS. Le lezioni teoriche saranno accompagnate da esercitazioni in
laboratorio, durante le quali gli allievi potranno avvalersi del simulatore circuitale SPICE per
l’analisi di blocchi digitali elementari. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado
di progettare e analizzare i blocchi circuitali digitali fondamentali e le soluzioni architetturali di
base in tecnologia CMOS, e di valutarne le prestazioni.
Programma del corso
Porte logiche in tecnologia CMOS
Richiami sul transistore MOS. Richiami sull’invertitore e sulle porte logiche combinatorie in
tecnologia CMOS. Dimensionamento delle porte. Calcolo dei tempi di salita e di discesa e dei
ritardi di propagazione delle porte.
Valutazione delle prestazioni dei circuiti
Stima dei parametri elettrici parassiti. Effetti RC distribuiti delle linee di collegamento. L’oscillatore ad anello. Analisi delle prestazioni in velocità delle porte. Stadio di adattamento per il
pilotaggio di carichi capacitivi pesanti. Valutazione del consumo di potenza e accorgimenti per
la sua riduzione. Margini di progetto. Dimensionamento delle interconnessioni. Cenno alla
logica a interrutori. Shrink e scaling down tecnologico.
Progettazione in tecnologia CMOS
Strategia di progettazione in logica combinatoria. Logica CMOS dinamica; logica a precarica;
logica Domino; logica clocked CMOS. Sistemi sequenziali con clock. Richiami agli elementi base di memoria statica (latch, flip-flop). Temporizzazione a fase singola e a due fasi. Elementi di
memoria dinamica. Sistemi sincroni. Architettura pipeline. Distribuzione del clock. Lo skew del
clock in sistemi sincroni. Considerazioni sul progetto di circuiti digitali CMOS a bassa potenza.
Memorie a semiconduttore
Introduzione alle memorie. Tipi di memoria. Organizzazione di una memoria. Memorie non
volatili: ROM; memorie Flash. Memorie indirizzabili per contenuto (CAM).
Prerequisiti
Reti Logiche, Calcolatori, Elettronica, Basi di Elettronica Digitale, Basi di Porte Logiche CMOS
e di Tecnologia CMOS.
N. H. E. Weste, K. Eshraghian. Principles of CMOS VLSI Design. A Sistem Perspective. 2nd
edition. Addison-Wesley Publishing Company, 1994.
258
Torelli - Progettazione di circuiti digitali
S.-M. Kang, Y. Leblebici. CMOS Digital Integrated Circuits: Analysis and Design. The McGrawHill Companies, Inc., 1996. Per approfondimenti sulla progettazione circuitale.
L’esame consisterà in una prova scritta e in una prova orale. Peso relativo delle due prove: prova
scritta: 1/2, prova orale: 1/2. Durante il corso verranno svolte due prove in itinere, il cui esito
positivo dispenserà lo studente dall’obbligo della prova scritta e di (almeno) parte della prova
orale, purché l’esame venga sostenuto entro la sessione di esami immediatamente successiva
al semestre in cui è tenuto il corso.
259
Calvi - Progetto di strutture in zona sismica
Progetto di strutture in zona sismica
Docente: Gian Michele Calvi
Lezioni (ore/anno):
32
20
4
6
Il corso si propone di avviare gli allievi alla progettazione, alla valutazione della vulnerabilità ed
allo studio di interventi di adeguamento di strutture soggette ad azioni di tipo sismico. Il corso è
orientato sia ad aspetti concettuali sia applicativi, affrontando un ampio spettro di argomenti a
diverso livello di approfondimento.
Programma del corso
Il corso affronterà i concetti fondamentali di progettaziona antisismica, con una parte introduttiva in cui verranno discussi i danni alle strutture in terremoti recenti e le relative implicazioni
sulla sicurezza delle strutture. Saranno discussi i rapporti tra filosofia e dettagli di progetto e
costruzione e danni specifici e scenari complessivi attesi. Il corso si svilupperà nei seguenti
argomenti specifici.
Azione sismica
Descrizione delle azioni derivanti da un terremoto su diversi tipi di strutture, spettri di risposta
e di progetto, effetti geografici e locali, caratteristiche di accelerazione, velocità e spostamento
al suolo e sulle strutture, mappe di pericolosità e zonazione sismica. Criteri di progetto. Definizione di stati limite locali e globali, principi di protezione della vita umana, di limitazione dei
danni e di funzionalità, classificazione dell’importanza delle costruzioni. Principi di gerarchia
delle resistenze.
Criteri di progetto
Definizione di stati limite locali e globali, principi di protezione della vita umana, di limitazione
dei danni e di funzionalità, classificazione dell’importanza delle costruzioni. Principi di gerarchia
delle resistenze. Modelli e metodi di analisi. Modellazione di strutture soggette ad azione
sismica, modelli bi - e tri - dimensionali, lineari e non lineari. Analisi lineare statica, non lineare
statica, dinamica modale, dinamica non linerare.
Edifici in c.a., muratura, acciaio
Risposta di elementi e strutture costruite con diverse tecniche e materiali, comportamento sezionale, di elementi e di strutture. Verifiche di sicurezza e dettagli costruttivi. Ponti. Risposta
di ponti, concetti di regolarità, aspetti specifici di azioni, modelli, metodi di analisi e verifiche di
sicurezza.
Fondazioni e strutture di sostegno
Concetti fondamentali di interazione terreno - struttura, azioni, analisi e verifiche di muri di
sostegno, liquefazione dei terreni.
Valutazione di strutture esistenti e interventi di adeguamento
Problemi fondamentali delle strutture esistenti in muratura e calcestruzzo, risposta sismica
260
Calvi - Progetto di strutture in zona sismica
di strutture progettate per le sole forze di gravità, tecniche di rinforzo mediante modifiche
dell’organismo strutturale o rinforzo di sue parti, utilizzando acciaio o materiali cementizi o
compositi.
Tecniche di isolamento e dissipazione
Isolatori e dissipatori, proprietà e prove sperimentali. Progetto, analisi e verifica di strutture
isolate.
Prerequisiti
Concetti fondamentali di analisi, geometria e fisica. Metodi di analisi strutturale. Proprietà dei
materiali da costruzione (acciaio, calcestruzzo, muratura). Comportamento in esercizio ed a
rottura di elementi e sezioni in calcestruzzo ed in acciaio, soggetti a presso-flessione, taglio e
torsione. Concetti fondamentali di dinamica delle strutture.
L. Petrini, R. Pinho, G.M. Calvi. Criteri di Progettazione Antisismica degli Edifici. IUSSPRESS,
2004.
E. Cosenza, G. Magliulo, M. Pecce, R. Ramasco. Progetto Antisismico di Edifici in Cemento
Armato. IUSSPRESS, 2004.
T. Paulay, M.J.N. Priestley. Seismic design of reinforced concrete and masonry structures.
Wiley, 1992.
M.J.N. Priestley, F. Seible, G.M. Calvi. Seismic design and retrofitting of bridges. Wiley, 1996.
CEN. Eurocode 8 - Design of structures for earthquake resistance. CEN - prEN 1998-1, 2003.
AA. VV.. Ordinanza PCM 20 marzo 2003, allegati e successive modificazioni. G.U. del 8 maggio
2003.
Il risultato finale sarà valutato sulla base di quattro parametri, con peso pressoché equivalente:
uno o più elaborati progettuali che gli allievi predisporranno nel corso del semestre; una prova
scritta di medio termine; una prova scritta finale; una prova orale finale. È possibile essere
esentati dalla prova orale finale, nel qual caso il voto sarà basato sui primi tre parametri.
261
Magenes - Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura
Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura
Docente: Guido Magenes
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Conoscenza dei principi fondamentali della meccanica delle strutture in muratura. Capacità
di eseguire il progetto strutturale di edifici ordinari in muratura semplice o armata, inclusa la
progettazione in zona sismica. Conoscenza delle principali cause e fenomenologie di dissesto
nelle costruzioni esistenti in muratura, e dei principali criteri e tecniche di intervento per la
riabilitazione strutturale.
Programma del corso
Parte prima
I materiali costituenti le murature. Tipologie delle murature moderne. Il materiale muratura: proprietà meccaniche, modelli costitutivi. Comportamento in stati monoassiali di tensione (compressione, trazione). Stati tensionali complessi. Resistenza a taglio. Stati limite di elementi
strutturali (pannelli murari in muratura semplice ed armata). Azioni nel piano medio. Azioni
ortogonali al piano medio. Effetti geometrici del secondo ordine. Tipi strutturali e concezione
dell’edificio. Modelli d’insieme, analisi strutturale e verifiche di sicurezza. Edifici in muratura
soggetti all’azione sismica.
Parte seconda
Le murature storiche. Tipologie murarie. Principali elementi costruttivi delle strutture storiche in
muratura. Archi e volte, analisi statica. Cause e diagnosi dei dissesti di edifici esistenti. Rilievo
strutturale. Metodi di indagine. L’analisi strutturale degli edifici esistenti. Criteri e tecniche di
intervento. Il consolidamento antisismico.
Nota
Tutti gli argomenti verranno trattati con riferimento alle normative nazionali ed europee più
recenti.
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Scienza delle Costruzioni A e B, Tecnica delle Costruzioni A e
B
Materiale didattico distribuito dal docente coprirà parte degli argomenti. Di volta in volta verranno segnalati testi utili relativamente ai vari argomenti, fra i quali:
G.Macchi, G.Magenes. Le costruzioni in muratura, Cap. 13 del libro Ingegneria delle strutture
a cura di E.Giangreco, vol. 3. UTET.
G.Righetti, L.Bari. L’edificio in muratura. Consorzio Poroton, edizioni B.I.N..
262
Magenes - Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura
I.V.Carbone, A.Fiore, G.Pistone. Le costruzioni in muratura. HOEPLI.
G.Croci. Conservazione e restauro strutturale dei beni architettonici. UTET.
A.Giuffré. Letture sulla meccanica delle murature storiche. Ed. Kappa, Roma.
Durante il corso gli studenti svolgono esercitazioni di progetto aventi lo scopo di applicare la
teoria e le disposizioni regolamentari illustrate a lezione. L’accesso alla prova orale finale è
subordinato allo svolgimento delle esercitazioni suddette. La prova orale finale riguarda tutto il
programma svolto.
263
Marannino - Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici
Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici
Docente: Paolo Marannino
Lezioni (ore/anno):
28
22
0
0
Acquisizione delle nozioni fondamentali e delle metodologie di studio dei problemi di pianificazione ed esercizio dei sistemi elettrici per l’energia con particolare riguardo agli aspetti di
economia e sicurezza.
Programma del corso
Lo studio delle tecniche di cui debbono servirsi gli ingegneri e gli operatori economici nel campo dell’industria elettrica per programmare lo sviluppo e l’esercizio di un sistema elettrico di
potenza ha fatto parte nel vecchio ordinamento del corso di laurea in Ingegneria Elettrica del
programma di Sistemi Elettrici per l’Energia, che nel nuovo ordinamento ha dovuto subire un
dimezzamento del tempo a disposizione del docente e della classe di studio (passando dal 5 al
terzo anno con un impegno didattico ridotto da 110 a 50 ore). Avendo lasciato in Sistemi Elettrici
per l’Energia solo dei cenni alla materia che viene trattata nel nuovo corso, nella sua riprogrammazione si è offrontato il complesso problema del passaggio, che sta compiendosi in questi
anni in diverse parti del mondo, da una gestione e pianificazione verticalmente integrata dei sistemi elettrici, operata dai monopolisti, pubblici o privati, proprietari delle centrali di produzione
e della rete di trasmissione, ad una realtà operativa in cui è in atto la separazione (Unbundling) delle funzioni di produzione, trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica, vista come
passo necessario all’introduzione della competizione nel mercato dell’energia elettrica. Il corso
copre aspetti di diversa natura del vasto campo di problemi che debbono affrontare e risolvere
i tecnici e i manager cui è affidata la responsabilità di esercire in tempo reale un sistema di produzione e trasmissione dell’energia elettrica e di definire i programmi di sviluppo su orizzonti
temporali di medio o lungo termine delle reti di trasmissione e distribuzione, verificandone la
compatibilità con quelli di espansione della generazione proposti dai proprietari delle centrali
di produzione. La materia trattata richiede frequenti richiami a conoscenze di cui l’allievo deve essersi arricchito nei campi dell’analisi matematica e numerica, dell’economia, della teoria
dei sistemi e dei controlli automatici, oltre che delle discipline proprie dell’elettrotecnico (dalle
macchine agli impianti elettrici).
1. Dal monopolio alla competizione nel mercato dell’energia elettrica
Programmazione ed esercizio esercizio in sistemi elettrici verticalmente integrati e in sistemi in
cui è in atto la separazione (Unbundling) delle funzioni di produzione, trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica. La competizione nel mercato dell’energia elettrica, curve di domanda
e di offerta. Prezzo di equilibrio del mercato. Il ruolo dei diversi operatori del mercato. Il Gestore
della rete di trasmissione nazionale o regionale. Il Gestore del mercato. Autorità di controllo.
Strutture di mercato in Europa e America.
264
2. Ottimazione e sicurezza dell’esercizio
Definizione degli stati operativi di un sistema elettrico. Sicurezza statica e dinamica. Algoritmi di
calcolo numerico per la soluzione delle equazioni di Load Flow (LF) di sistemi di grandi dimensioni. Ordinamento ottimo delle equazioni di LF, calcolo della matrice jacobiana, fattorizzazione
di Gauss e bifattorizzazione. Equivalente di Ward di un sistema elettrico esterno. Metodo delle
perturbazioni per l’analisi della sicurezza statica. Lemma di inversione delle matrici modificate
(Woodbury) per il calcolo dei coefficienti di riporto di corrente. Sicurezza preventiva o correttiva. Programmi di Optimal Power Flow. Modello sparso e modelli compatti-ridotti. OPF per il
dispacciamento delle potenze attive, per il controllo delle transazioni commerciali e l’eliminazione delle congestioni di rete in strutture di mercato di tipo Pool o con prevalenti scambi bilaterali.
Programmazione a medio e a breve termine delle generazioni. Programmi di Unit Commitment.
Esercizio in tempo reale del sistema elettrico.
3. I servizi ancillari all’esercizio del sistema elettrico
Definizioni dei sevizi ancillari. Riserva di potenza attiva. Regolazione primaria della frequenza.
Regolazione frequenza/potenza. Regolazione della tensione e fornitura della potenza reattiva.
Riaccensione del sistema.
4. Regolazione della frequenza
Regolazione primaria e secondaria della frequenza. Progetto del regolatore di velocità per
gruppi termoelettrici e idroelettrici. Stabilità della regolazione di velocità per impianti idroelettrici di alta caduta. Modellistica a fluido incomprimibile o a fluido comprimibile di un impianto
idroelettrico. La regolazione della frequenza e delle potenze di scambio. Criteri di non interagenza, di mutuo soccorso e minimale. Controllo dell’errore di tempo e degli scambi di potenza
non programmati.
5. Regolazione della tensione e fornitura della potenza reattiva
Regolazione locale o centralizzata della tensione. Compound di reattivo nella regolazione primaria della tensione di un generatore sincrono. Curve di prestazione di un generatore sincrono.
Stabilità della regolazione di tensione di un gruppo generatore. Controllo centralizzato delle tensioni. Regolazione secondaria della tensione. Definizione delle aree di regolazione secondaria,
scelta dei nodi pilota e delle centrali da assegnare all’area di controllo. Regolazione terziaria
delle tenzioni. Programmazione e dispacciamento delle potenze reattive da generare, scelta
dei rapporti di trasformazione dei trasformatori di interconnessione a rapporto variabile. La fornitura della potenza reattiva come servizio ancillare. Calcolo del valore (prezzo) della potenza
reattiva fornita dlle unità di generazione.
6. Pianificazione dei sistemi elettrici per l’energia
Sicurezza, affidabilità, robustezza e vulnerabilità. Pianificazione dei sistemi di generazione e di
trasmissione. Verifiche di affidabilità del sistema. Analisi statiche e dinamiche. Modelli dinamici
dei componenti del sistema. Modelli dinamici dei generatori sincroni e dei carichi. Circuiti
equivalenti di asse diretto e di asse in quadratura del generatore sincrono. Reattanze sincrone,
transitorie e subtransitorie. Modelli dinamici dei trasformatori a rapporto variabile. Analisi di
stabilità statica e dinamica. Stabilità d’angolo e stabilità di tensione. Strumenti di calcolo per
la determinazione della massima sovracaricabiltà di un sistema e di limiti che la definiscono
(riscaldamento dei conduttori o collasso di tensione. Azioni preventive o correttive per limitare
la vulnerabilità del sistema elettrico a fronte di perturbazioni. Simulatori del comportamento del
sistema elettrico
265
Prerequisiti
Avere un’adeguata conoscenza dei componenti degli impianti elettrici e dei sistemi elettrici per
l’energia.
Appunti delle lezioni, articoli tratti da riviste nazionali e internazionali, informazioni dai siti internet del Gestore della Rete di Trasmissione Nazionale, dell’Autorità dell’Energia Elettrica e
del Gas, dell’ETSO (European Transmission System Operators) e del NERC (North American Electric Reliability Council), oltre a testi consigliati di possibile consultazione, indicati nel
seguito.
R. Marconato. Electric Power Systems, Vol. 1. CEI, Italian Electrotechnical Committee.
R. Marconato. Electric Power Systems, Vol. 2. CEI, Italian Electrotechnical Committee.
K. Bhattacharya, M. Bollen, J. Daalder. Operation of Restructured Power System. Kluwer’s
Power Electronics and Power Systems Series.
O. Elgerd. Electric Energy Sytems Theory - An Introduction. Mc Graw-Hill.
F. Saccomanno. Sistemi Elettrici per l’Energia - Analisi e Controllo. UTET.
R. Allan, N. Billinton. Reliability assessment of large electric power systems. Kluwer Academic
- Boston.
L’accertamento delle conoscenze degli studenti verrà effettuato, oltre che con prove scritte in
itinere e a conclusione del corso, con l’esame orale a completamento della preparazione della
materia
266
Ciaponi - Reti idrauliche
Reti idrauliche
Docente: Carlo Ciaponi
Lezioni (ore/anno):
16
14
0
0
Al termine dell’insegnamento lo studente deve avere acquisito i concetti fondamentali relativi al
moto permanente nei sistemi idraulici in pressione e alla sua modellazione matematica. Deve
inoltre essere in grado di operare il dimensionamento e la verifica idraulica di reti nelle diverse
configurazioni topologiche e di alimentazione.
Programma del corso
Introduzione
Generalità sui sistemi di condotte in pressione.
Aspetti topologici
Reti aperte; reti a maglie chiuse; reti miste.
Il problema della verifica idraulica
Sistema di equazioni; metodi numerici per la risoluzione delle equazioni; verifica idraulica di reti
con sistemi di alimentazione complessi (più serbatoi e pompe).
Il problema del dimensionamento
Equazioni di massimo tornaconto economico; metodi risolutivi; cenni al dimensionamento con
tecniche di programmazione lineare.
Software applicativo
Il corso è completato da esercitazioni durante le quali, con l’assistenza del docente, gli allievi
devono verificare alcune reti di condotte, anche mediante software commerciale.
Prerequisiti
Devono essere noti i concetti fisici e le relative schematizzazioni matematiche forniti negli
insegnamenti di base dell’Idraulica.
Dispense fornite dal docente
Esame finale orale
267
Rossi - Reti telematiche
Reti telematiche
Docente: Giuseppe F. Rossi
Lezioni (ore/anno):
30
15
0
0
Il corso si pone l’obiettivo di riprendere i concetti di base sulle reti a commutazione di pacchetto,
per poi sviluppare alcuni temi specifici legati agli attuali criteri di progettazione e costruzione
delle moderne reti ad alta velocità. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di comprendere
e confrontarsi con le soluzioni tecnologiche attualmente presenti sul mercato e/o in corso di
studio/sperimentazione.
Programma del corso
Richiami su concetti di base
Reti a commutazione di circuito e di pacchetto. Le operazioni di instradamento (routing) e commutazione (switching). Costruzione di una rete a commutazione di pacchetto: le architetture di
comunicazione a strati e i protocolli di comunicazione. Parametri prestazionali: uso di modelli
analitici e tecniche di simulazione.
Architettura TCP/IP: problematiche avanzate
Brevi richiami sulla struttura e sulle componenti dello stack TCP/IP. Interconnessioni di reti
TCP/IP: tecniche NAT. MPLS & GMPLS: nuovi paradigmi nella commutazione veloce. L’architettura TCP/IPv6.
Reti IP multiservizio
Classificazione delle diverse tipologie di traffico. QoS (Quality of Service) di una rete: definizioni, studio dei modelli IntServ e DiffServ. Servizi telefonici su reti a pacchetto: le applicazioni
VoIP (Voice over IP).
Funzioni dei nodi di commutazione in una rete a pacchetto
Il routing gerarchico ed i suoi fondamenti teorici. L’operazione di address lookup: studio di
alcuni algoritmi e della loro complessità computazionale.
Problemi di congestione nelle reti a pacchetto
Il problema della congestione. Classificazione degli schemi di controllo di flusso secondo la
Teoria dei Controlli. I concetti di efficienza ed equità. Analisi delle proprietà di alcuni schemi di
tipo congestion avoidance. Strategie di queue management e buffer management. Controllo di
flusso & Teoria dei giochi.
Discipline di scheduling e loro proprietà
Discipline work-conserving e non-work-conserving. Analisi delle proprietà di alcune discipline
(FCFS, priorità secca, GPS, WRR, WFQ, ... ). Uso delle discipline di scheduling nei problemi
di QoS.
Prerequisiti
Definizioni e principi di funzionamento delle reti di TLC a commutazione di pacchetto; architettu-
268
Rossi - Reti telematiche
re a strati e protocolli di comunicazione; standard LAN; architettura TCP/IPv4 e sue componenti
principali.
(La materia trattata è in fase di rapida evoluzione e quindi non ci sono testi che coprono
completamente tutti gli argomenti del Corso)
G. F. Rossi. Lucidi delle Lezioni. Disponibili all’indirizzo: http://www.unipv.it/retical/
didattica/current-rt-pv.html.
M. Hassan, R. Jain. High Performance TCP/IP Networking. Pearson Prentice Hall.
Prova scritta + Prova orale.
269
De Lotto, Ferrara - Robotica
Robotica
Docente: Ivo De Lotto, Antonella Ferrara
Corso di laurea: Biom, Elt, Inf
Settore scientifico disciplinare: ING-INF/04-05
Lezioni (ore/anno):
32
6
10
0
Il corso ha l’obiettivo di fornire gli strumenti metodologici di base per la modellizzazione e il
controllo dei robot industriali. Il corso prevede due parti tra loro complementari. Una prima
parte è dedicata ai sistemi sensoriali, alla rilevazione dell’ambiente operativo e alla sua rappresentazione. Una seconda parte è dedicata alla formulazione dei modelli geometrico-cinematici
e dinamici dei robot e alla risoluzione di problemi di controllo del moto e dell’interazione con
l’ambiente.
Programma del corso
Prima parte:
Sensori propriocettivi (trasduttori di posizione, di velocità, di forza, ecc.) ed eterocettivi (sensori
tattili, di prossimità, di campo, di visione). Elaborazione e interpretazione dei dati sensoriali.
Fusione di dati sensoriali. Rappresentazione dell’ambiente operativo.
Seconda parte:
Struttura dei manipolatori. Cinematica diretta. Spazio dei giunti e spazio operativo. Problema cinematico inverso. Singolarità cinematiche. Statica. Modellizzazione dinamica diretta e
inversa. Cenni al problema della pianificazione di traiettorie. Controllo del moto: controllo nello spazio dei giunti; controllo nello spazio operativo. Controllo dell’interazione. Elementi di
robotica mobile.
Prerequisiti
E’ richiesta la conoscenza dei concetti di base della teoria dei sistemi, della teoria dei controlli
automatici e di informatica.
L. Sciavicco, B. Siciliano. Robotica Industriale - Modellistica e Controllo dei Manipolatori.
McGraw-Hill Libri Italia, Milano 1995.
G. Gini, V. Caglioti. Robotica. Zanichelli, 2003.
Tesina riguardante gli argomenti trattati durante le esercitazioni di laboratorio. Prova orale.
270
Martini - Rumore in circuiti e sistemi elettronici
Rumore in circuiti e sistemi elettronici
Docente: Giuseppe Martini
Lezioni (ore/anno):
30
10
10
0
Nella misura di segnali deboli si presenta il problema del rumore. In questo insegnamento
vengono presentate le tecniche di riduzione del rumore e di estrazione del segnale da un fondo
di rumore. L’obiettivo è quello di fornire allo studente gli strumenti per l’analisi delle prestazioni
di rumore ottenibili da circuiti e sistemi, e per la progettazione di circuiti e sistemi con prestazioni
di rumore ottime.
Programma del corso
Calcolo delle probabilità (richiami).
Trasformazioni di variabili aleatorie.
Successioni di variabili aleatorie.
Processi stocastici (richiami).
Esempi di processi stocastici.
Processi stazionari.
Trasformazioni dei processi stocastici nei sistemi.
Spettri di potenza.
Tecniche di analisi di circuiti lineari tempo-invarianti con generatori di rumore.
Caratterizzazione del rumore.
Sistemi lineari ottimi.
Processi ciclostazionari.
Esempi applicativi.
Prerequisiti
calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali, trasformata di Fourier; analisi dei segnali, circuiti elettronici e relative tecniche di analisi; variabili aleatorie, processi stocastici;
Durante le lezioni si fa costante riferimento al testo (1), che è fortemente raccomandato. Il
testo (2) è utile per l’approfondimento degli aspetti circuitali del rumore e del filtraggio ottimo.
Il testo (3) tratta con grande dettaglio i processi ciclostazionari ed è raccomandato a chi è
interessato allo studio del rumore nei sistemi lineari periodici. I testi (4) e (6) contengono una
dettagliata esposizione delle sorgenti di rumore nei dispositivi, e delle tecniche di misura del
rumore. Il testo (5) contiene alcune applicazioni particolari (oscillatori, ecc.). Il testo (7) è utile
per approfondire alcune moderne tecniche di simulazione circuitale, anche per gli oscillatori.
271
Martini - Rumore in circuiti e sistemi elettronici
(1) A. Papoulis. Probability, Random Variables, and Stochastic Processes - Third Edition.
McGraw-Hill, Inc., New York, 1991.
(2) V. Svelto e G. Martini. Rumore e Sistemi Ottimi. G. Iuculano Ed., Pavia, 1990.
(3) W. Gardner. Introduction to Random Processes - Second Edition. McGraw-Hill, Inc., New
York, 1990.
(4) A. van der Ziel. Noise in Solid State Devices and Circuits. John Wiley & Sons, New York,
1986.
(5) M. J. Buckingham. Noise in Electronic Devices and Systems. Ellis Horwood Pub., Chichester, 1983.
(6) A. Ambrozy. Electronic Noise. McGraw-Hill, New York, 1982.
(7) A. Demir and A. Sangiovanni-Vincentelli. Analisys and Simulation of Noise in Nonlinear
Electronic Circuits and Systems. Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 1998.
Durante il corso verranno svolte esercitazioni su cui verrà chiesto di scrivere delle relazioni.
L’esame finale consisterà in una prova orale. Il voto sarà stabilito tenendo conto delle relazioni
presentate.
272
Faravelli - Sicurezza e affidabilità delle costruzioni
Sicurezza e affidabilità delle costruzioni
Docente: Lucia Faravelli
Lezioni (ore/anno):
36
18
0
0
Modellazione probabilistica della sicurezza strutturale. Valutazione della probabilità di raggiungimento di uno stato limite. Sicurezza nei confronti di una molteplicità di stati limite.
Programma del corso
Modelli probabilistici per azioni e resistenze.
Definizione di eventi di collasso in termini di stati limite ultimi e di esercizio.
Valutazione della probabilità di collasso per componenti strutturali e sistemi.
Soluzioni esatte; metodi di valutazione dell’affidabilità di primo e secondo ordine; metodi di
simulazione.
Analisi di sensitività.
Applicazione ai codici strutturali.
Prerequisiti
Scienza delle Costruzioni A e B; Teoria delle Strutture.
di una prova orale.
273
Osnaghi - Sicurezza nei sistemi e nei servizi
Sicurezza nei sistemi e nei servizi
Docente: Alessandro Osnaghi
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso si propone di fornire allo studente una conoscenza completa di tutti gli aspetti relativi
alla sicurezza dei sistemi informativi e delle reti. Lo studente verrà sensibilizzato non solo sugli
aspetti tecnici della tematica, ma in particolare anche sugli aspetti organizzativi, amministrativi
e normativi
Programma del corso
Il corso descrive tutti gli aspetti tecnici ed amministrativi relativi alla sicurezza dei sistemi informativi e delle reti. Vengono trattati anche gli aspetti regolamentari della sicurezza nel contesto
della normativa italiana. Vengono descritti gli strumenti di autenticazione previsti per l’accesso
ai servizi della pubblica amministrazione
Problemi di protezione informatica
•
I rischi insiti nell’informatica
•
Gli obiettivi della sicurezza nell’elaborazione: riservatezza, disponibilità, integrità
•
Le minacce alla sicurezza dell’elaborazione
•
Gli strumenti di contrasto: crittografia, controlli di rete, controlli dell’accesso, controlli organizzativi
La crittografia di base
•
I concetti della crittografia
•
La crittografia simmetrica: gli algoritmi DES e AES
•
La crittografia asimmetrica: l’algoritmo RSA
•
I protocolli di scambio delle chiavi e i certificati
•
Le funzioni di hash crittografico
La sicurezza dei programmi
•
Codice maligno: virus, worm e cavalli di Troia
•
Metodi di programmazione e di ingegneria del software per la protezione contro il codice
maligno
•
Protezione dai difetti dei programmi in esecuzione
•
Supporto del sistema operativo e di amministrazione
La sicurezza dei sistemi operativi e dei database
•
Come si rende sicuro e trusted un sistema operativo ed i programmi in genere
274
Osnaghi - Sicurezza nei sistemi e nei servizi
•
Il controllo degli accessi ad oggetti generici
•
L’autenticazione dell’utente
•
L’integrità dei database: correttezza dei dati, integrità degli aggiornamenti
•
La sicurezza del database: controllo degli accessi
La sicurezza delle reti
•
La sicurezza IP
•
La sicurezza della posta elettronica: PGP
•
Le applicazioni di autenticazione: Kerberos
•
La sicurezza Web
•
La sicurezza di sistema e della gestione di rete: i firewall
La gestione della sicurezza
•
La sicurezza fisica
•
La pianificazione della sicurezza
•
Analisi dei rischi
•
Security policy
La sicurezza nella normativa italiana
•
La tutela della privacy
•
Il piano per la sicurezza
•
I certificatori accreditati e la firma digitale
•
Gli strumenti per l’accesso ai servizi
•
La posta elettronica certificata
Prerequisiti
Si richiede una conoscenza dei fondamenti dei sistemi operativi, dei database e delle reti di
calcolatori
William Stallings. Sicurezza delle reti: Applicazioni e standarrd. Addison-Wesley.
C. Pfleeger, S. Pfleeger. Sicurezza in informatica. Pearson Prentice-Hall.
La verifica avviene tramite esame orale
275
Casciati - Simulazione numerica interazione suolo struttura
Simulazione numerica interazione suolo struttura
Docente: Fabio Casciati
Lezioni (ore/anno):
36
18
0
0
Modellazione numerica dell’interazione della struttura con un continuo. Analisi bidimensionale
e tridimensionale. Problemi non lineari.
Programma del corso
Caratterizzazione sperimentale dei terreni
Discretizzazione in strati
Discretizzazione in elementi finiti
Discretizzazione in elementi di contorno
Quantificazione dell’interazione suolo-struttura
Sistemi di isolamento alla base. Liquefazione.
Prerequisiti
Conoscenza di Scienza delle Costruzioni A e B; Geotecnica.
di una prova orale.
276
Fugazza - Sistemazioni fluviali
Docente: Mario Fugazza
Lezioni (ore/anno):
36
18
0
0
Scopo del corso è di fornire gli elementi di base nel campo degli interventi necessari per il
controllo e la regolazione dei processi e la corretta gestione corsi d’acqua a regime fluviale.
Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di riconoscere i problemi e di proporre ed
impostare interventi relativi alla difesa e protezione spondale, alla stabilizzazione dell’alveo, alla
riduzione dei rischi di piena.
Programma del corso
Parametri caratteristici e processi fisici della dinamica fluviale
Erosione, trasporto, deposito, divagazione del corso d’acqua.
Sistemi di controllo e regolazione dei processi di erosione delle sponde e del fondo.
Generalità e classificazione.
Strutture trasversali e strutture longitudinali.
Generalità, tipologia, utilizzazione
Briglie
Funzionalità e tipologia; criteri di dimensionamento; materiali e modalità costruttive.
Pennelli.
Classificazione e criteri di scelta; metodi di dimensionamento, particolari costruttivi
Dighe longitudinali.
Caratteristiche, materiali, dimensionamento.
Rivestimenti
Generalità, tipologia, materiali, criteri di scelta e metodologie di progettazione
Opere di protezione contro le piene
Arginature, scolmatori e diversivi, vasche di espansione.
Prerequisiti
Le conoscenze derivanti dai corsi di base di idraulica e idrologia e dal corso di Idraulica Fluviale
Esame finale consistente in una prova orale
277
Ramat - Sistemi biomimetici
Sistemi biomimetici
Docente: Stefano Ramat
Lezioni (ore/anno):
32
10
0
0
L’obiettivo del corso è di fornire allo studente alcuni strumenti di conoscenza di base e di tecnologia per la progettazione e la realizzazione di sistemi sensorimotori artificiali in grado di
emulare i corrispondenti sistemi biologici. Lo studente dovrà acquisire nozioni di fisiologia e di
psicofisica relative alla percezione e alla motricità, insieme a competenze tecnologiche e metodologiche per la realizzazione di sistemi robotici life-like. Per focalizzare in un corso queste
ampie problematiche si farà riferimento alla visione e a semplici compiti motori relativi al puntamento e/o alla prensione di un oggetto nello spazio prossimale. Alla fine del corso lo studente
dovrà essere in grado di utilizzare strumenti metodologici di machine learning, quali i vari paradigmi di apprendimento neurale, ed avere alcune conoscenze tecnologiche su sensori, attuatori
e dispositivi utilizzati nel campo della robotica antropomorfa.
Programma del corso
Sistemi cognitivi
Processi di percezione, discriminazione, apprendimento, memoria, vigilanza. Reti neuronali biologiche. Prove neurofisiologiche e psicofisiche. Valutazione delle sensazioni. Modelli
descrittivi ed estrazione di parametri.
Connessionismo
Reti neurali artificiali. Neurone di McCulloc e Pitts. Reti feed-forward e retroazionate. Percettrone multistrato. Addestramento di reti neurali: separabilità lineare, principio di Hebb, regola
delta, simulated annealing, propagazione inversa dell’errore. Support Vector Machines. Reti
non supervisionate. Self Organizing Maps.Altri algoritmi neurali.
Intelligenza nei sistemi sensoriali e applicazioni robotiche
Sistemi visivo e tattile: sensori e rilevamento delle informazioni, modelli di elaborazione dei dati
acuisiti, segmentazione delle immagini, identificazione di oggetti, riconoscimento di pattern e
caratteri, scansione, stereognosi di oggetti.
Coordinamento di braccio e mano robotici
Giunti e sistemi di coordinate. Esempi di arti robotici e sistemi di simulazione. Coordinamento
occhi mano nei robot.
Telerobotica - Telepresenza e realtà virtuale - Interfacce intelligenti uomo-macchina
Prerequisiti
Conoscenze di analisi matematica e di fisica (meccanica e elettromagnetismo), fisiologia umana di base, elaborazione numerica dei segnali, tecnologie di base dei sensori.
278
Ramat - Sistemi biomimetici
A. Berthoz. Il senso del movimento. Mc Graw Hill, 1998.
F. Purghé. Metodi di Psicofisica e Scaling unidimensionale. Bollati Boringhieri, 1997.
S. Haykin. Neural Networks (2nd edition). Prentice Hall, 1999.
Due prove in itinere scritte durante lo svolgimento del corso oppure un esame finale consistente
in una prova scritta su esercizi ed una prova orale.
279
Quaglini - Sistemi decisionali in medicina
Sistemi decisionali in medicina
Docente: Silvana Quaglini
Lezioni (ore/anno):
30
10
10
0
L’obiettivo del corso è quello di fornire le metodologie per modellizzare problemi medici complessi, in cui si richiede di prendere decisioni in presenza di incertezza e/o tenendo conto delle
preferenze del paziente. Si tratteranno problemi diagnostici, terapeutici e di monitoraggio. Lo
studente, alla fine del corso, deve essere in grado di formalizzare un problema decisionale,
individuando le variabili del dominio e scegliendo i formalismi più adatti, sia ai fini dell’acquisizione della conoscenza (interazione con la controparte medica per la costruzione del modello e interazione con il paziente per l’elicitazione delle preferenze), sia ai fini della risoluzione
del problema. Fra le classi di problemi decisionali, particolare enfasi sarà data alle valutazioni economiche preliminari alla decisione sull’avviamento o meno di un programma sanitario.
Verrà inoltre dato spazio all’utilizzo pratico di strumenti informatici per la risoluzione di modelli
decisionali
Programma del corso
Introduzione al corso
L’incertezza e le preferenze come problemi fondamentali delle decisioni in medicina e breve
ripasso dei concetti di base della teoria delle probabilità
La teoria delle decisioni
Quantificazione del valore di un esito (stato di salute, vita attesa); metodi per la quantificazione
delle utilità (rating scale, standard gamble, time-trade-off; utilità attesa di una decisione; i QALY;
dominanza probabilistica di una strategia rispetto alle altre possibili
Alberi decisionali
metodologie per la costruzione e la risoluzione; uso di un software per la gestione di alberi
decisionali; rappresentazione di processi di Markov all’interno di un albero decisionale; analisi
di sensitività e della soglia, univariata e multivariata;
Diagrammi di influenza
Metodologie per la costruzione e la risoluzione; uso di un software per la realizzazione di
diagrammi di influenza
Valutazioni economiche dei programmi sanitari
Analisi costo-efficacia, costo-beneficio, costo-utilità; lettura critica di un articolo di letteratura
sull’argomento
Prerequisiti
Vengono richieste conoscenze di base sulla teoria delle probabilità. Per la parte pratica, viene
richiesta una certa dimestichezza con l’uso del PC (Windows).
280
Quaglini - Sistemi decisionali in medicina
Le dispense del corso ed una serie di esercizi sono disponibili in rete all’indirizzo
www.labmedinfo.org. Sono inoltre consigliati alcuni libri.
M.C. Weinstein, H.V. Fineberg. L’analisi della decisione in medicina clinica. Franco Angeli
Editore, 1984.
David M. Eddy. Clinical Decision Making - From theory to practice. Jones and Bartlett Publishers, Sudbury, Massachussetts, 1996.
E’ previsto l’esame a fine corso (nessuna prova in itinere), comprendente una prova partica
sugli alberi decisionali (su computer) e una prova orale.
281
Savazzi - Sistemi di trasmissione radio
Sistemi di trasmissione radio
Docente: Pietro Savazzi
Lezioni (ore/anno):
37
1
0
0
Conoscenza dei concetti basilari delle reti di telecomunicazioni mediante connessione radio,
degli standard in uso attualmente per tali tipi di tramissione e di quelli in via di implementazione.
Capacità di interpretare le scelte effettuate per l’implementazione dei sistemi di telecomunicazione mobile alla luce delle problematiche del canale, del servizio richiesto, della tipologia della
rete.
Programma del corso
Sistemi per mezzi mobili di seconda generazione
Lo standard GSM (struttura del sistema e dei suoi sottoblocchi, protocolli di trasmissione e di segnalazione, vocoder, modulazione, equalizzatore, trame e multitrame), lo standard americano
IS-95 (struttura, accesso radio, segnalazione).
La transizione dalla seconda alla terza generazione
Il GSM fase 2+, GPRS, la proposta EDGE, cenni ai protocolli WAP e I-mode.
Sistemi per mezzi mobili di terza generazione
Modulazione a spettro espanso. UMTS: struttura del sistema e dei suoi sottoblocchi, la rete di
accesso UTRAN (modulazione, struttura della trama), la core network, UMTS via satellite.
Prerequisiti
Conoscenze basilari di statistica, analisi in frequenza dei segnali, conoscenza precisa delle
modulazioni digitali, struttura di un sistema di telecomunicazioni, nozioni di base sui principali
fenomeni di propagazione.
O. Bertazioli, L. Favalli. GSM. Hoepli, Seconda Edizione, 2002.
L’esame finale consisterà in una prova orale, della durata media di 30 minuti, con più domande
sugli argomenti del corso.
282
Colli Franzone - Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
Docente: Piero Colli Franzone
Lezioni (ore/anno):
28
10
14
0
Il corso si propone di fornire allo studente le nozioni di base relative ai sistemi di equazioni differenziali ordinarie e alle proprietà qualitative ed al comportamento asintotico delle soluzioni e di
sviluppare le problematiche relative ai metodi numerici per la simulazione dei sistemi dinamici.
Programma del corso
Richiamo di conocenze di base
Spazi vettoriali, matrici, autovalori, norme, equazioni differenziali lineari.
Introduzione ai problemi differenziali
Problemi ai valori iniziali (PVI), ai limiti e differenziali-algebrici. Riduzione di un PVI a un sistema
differenziale del primo ordine. Sistemi autonomi. Traiettorie, orbite.
Esempi di modelli differenziali
Modelli di reazioni chimiche mono e bi-molecolari. Modelli di reazioni enzimatiche. Modelli di
circuiti RLC
Risolubiltà di un problema ai valori iniziali
Esistenza locale di un PVI e prolungamento massimale. Esempi. Unicità, esisitenza globale
e dipendenza continua dal dato iniziale. Dipendenza della soluzione da parametri, sistema di
sensitività. Formulazione integrale di un PVI
Metodi di approssimazione
Approssimazione di funzioni: interpolazione polinomiale. Integrali: formule di quadratura. Soluzione di sistemi non lineari: metodo delle approssimazioni successive e metodo di Newton.
Introduzione ai metodi numerici per un PVI
Metodi di Eulero esplicito, implicito, del punto medio e del trapezio. Controllo del passo.
Problemi stiff. Difficoltà dei metodi espliciti. Esempi.
Stabiltà di sistemi dinamici
Insiemi limite. Stabilità asintotica di una soluzione di un PVI. Stabilità di punti di equilibrio. Dinamiche per sistemi autonomi in dimensione due e classificazione della stabilità. Stabilità dei
sistemi autonomi lineari di dimensione n. Sistemi autonomi non lineari e stabilità per linearizzazione. Punti iperbolici. Stabilità con il metodo di Liapunov. Sistemi gradiente. Orbite periodiche
e cicli limite.
Struttura e proprietà dei metodi numerici per PVI
Metodi ad un passo: consistenza, stabilità e convergenza. Metodi di Runge-Kutta: costruzione
mediante quadrature numeriche e con il metodo di collocazione. Metodi lineari Multistep: ordine, stabilità e convergenza di uno schema. Costruzione dei metodi A-B, A-M e BDF. Stabilità a
passo finito. Problema test e regione di stabilità assoluta. Esempi e simulazioni.
283
Colli Franzone - Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
Prerequisiti
I corsi di matematica della laurea triennale.
A.M. Stuart , A.R. Humphries. Dynamical Systems and Numerical Analysis. Cambridge University Press 1998.
M. Crouzeix, A.L. Mignot. Analyse Numeriques des equations Differentielles. Masson, Paris
1984.
Mattheij R., Molenaar J.. Ordinary differential equations in theory and practice. SIAM, Philaelphia,2002.
Prova orale e verifica con discussione della prova di laboratorio.
284
Bassi, Benzi - Sistemi e componenti per l’automazione
Sistemi e componenti per l’automazione
Docente: Ezio Bassi, Francesco Benzi
Lezioni (ore/anno):
34
6
6
0
Il corso si propone di offrire allo studente una visione integrata dei moderni apparati di automazione industriale e civile, basati in larga misura sull’impiego dei componenti elettrici. A questo
scopo intende completare la conoscenza dei componenti, acquisita in precedenti moduli, illustrando caratteristiche e funzionalità di alcuni azionamenti e dispositivi impiegati principalmente
nel settore (azionamenti ed attuatori elettrici per l’automazione e robotica, sensori). Il corso vuole inoltre fornire le conoscenze necessarie per lo studio dell’integrazione dei componenti stessi
nel processo automatico, con particolare riguardo alle architetture e ai sistemi e ai protocolli di
comunicazione in ambito industriale e civile (domotica).
Programma del corso
Azionamenti elettrici, sensori e algoritmi per l’automazione
Motori lineari: caratteristiche costruttive e di funzionamento. Azionamenti con motori a passo e
con motori a riluttanza commutata. Inverter: tempo di ritardo e sua compensazione; relazione
tra modulazione sinusoidale e con vettori spazio. Cenni sugli azionamenti per la robotica. Cenni
sui sensori per le applicazioni di movimentazione: encoder, resolver, guide lineari; sensori
intelligenti.
Sistemi digitali per il controllo di azionamenti elettrici
Sistemi digitali per il controllo di azionamenti elettrici: utilizzo di sistemi a microprocessore negli
azionamenti e nella robotica industriale; cenni sul controllo adattativo, osservatori e ricostruttori
di variabili elettriche (velocità, flusso e coppia, costante di tempo di rotore); algoritmi per la
movimentazione e la robotica; moduli di acquisizione dati e interfacce per il controllo in ambito
industriale; moduli per il controllo di assi motori.
Architetture dei sistemi per l’automazione
Architetture dei sistemi per l’automazione. Architettura di fabbrica. Intelligenza centralizzata e
distribuita. Dispositivi per l’automazione: PLC e PC industriali, Controllo Numerico. Software
per l’automazione industriale (Standard PLC). Elementi di domotica: architetture dell’automazione civile e domestica, problemi di sicurezza e normativi.
Sistemi e protocolli di comunicazione
Elementi della comunicazione in ambito industriale: schemi generali di interconnessione e definizione di bus di campo. Standard internazionali. Criteri di classificazione dei diversi ambiti industriali e relative esigenze di comunicazione: industria di processo, continua e discreta. Criteri
di scelta dei protocolli: velocità, precisione, determinismo. I principali bus di campo industriali.
Bus di comunicazione per l’automazione civile e domestica.
Esempi applicativi, esercitazioni, seminari, visite tecniche.
285
Bassi, Benzi - Sistemi e componenti per l’automazione
Prerequisiti
Conoscenze di azionamenti elettrici, azionamenti elettrici industriali, elementi di impianti elettrici.
Quaderno tecnico GISI. Bus di campo tra normativa e tecnologia. GISI Milano, 2000.
P. Vas. Parameter Estimation, Condition Monitoring, and Diagnosis of Electrical Machines.
Oxford University Press, 1993.
Daniele Fabrizi. Enciclopedia-Vocabolario dell’Automazione Industriale (2002). Edizioni CEI.
I due docenti svilupperanno in parallelo gli argomenti 1, 2 e 5 e, rispettivamente, 3, 4 e 5 dai
quali l’insegnamento è costituito. L’esame sarà quindi diviso in due parti e la valutazione terrà
conto dell’esito di eventuali prove di verifica svolte durante le lezioni e di relazioni preparate su
temi specifici.
286
Porta - Sistemi e tecnologie multimediali
Sistemi e tecnologie multimediali
Docente: Marco Porta
Lezioni (ore/anno):
30
5
15
0
Il corso vuole fornire allo studente le basi teoriche e pratiche che gli consentano di muoversi
agevolmente all’interno delle tecnologie per la produzione di contenuti e contenitori multimediali
(on-line/off-line), mettendolo in grado di operare le scelte più opportune nei diversi contesti.
Programma del corso
Il World Wide Web
Il linguaggio HTML, definizione di fogli di stile (CSS), il metalinguaggio XML, linguaggi purposespecific (SMIL, SVG, ecc.), linguaggi di programmazione per il Web, forme di interazione clientside (JavaScript, Java, Flash, ecc.), forme di interazione server-side (programmi CGI, application server, ecc.), cenni di Web styling, usabilità e information architecture
Contenuti e contenitori multimediali on-line/off-line
•
Immagini e grafica: colore, grafica bitmap (elaborazioni globali/locali/puntuali, uso di livelli e
strumenti), grafica vettoriale (strutturazione a oggetti, gestione dei gruppi), panoramica sui
formati grafici (caratteristiche, uso), grafica per il Web (requisiti, strumenti)
•
Audio digitale: caratteristiche, formati, uso
•
Animazioni digitali: animazioni bitmap e animazioni vettoriali (GIF animate, animazioni
Flash, ...)
•
Video digitale: formati, editing non lineare, montaggio video/audio, requisiti per il Web
•
Contenitori multimediali off-line (cenni): creazione di CD-ROM/DVD
Forme avanzate di interazione con gli strumenti multimediali
Cenni su realtà virtuale (immersiva/non immersiva), realtà aumentata, telepresenza, E-learning,
applicazioni
Prerequisiti
Oltre alle ovvie competenze informatiche essenziali, un prerequisito utile (ma non strettamente necessario) può essere quello della conoscenza di base della rete Internet (architetture
client/server, protocolli di comunicazione, ecc.).
Il materiale didattico sarà principalmente costituito da dispense e puntatori a risorse utili per
approfondire i concetti presentati.
Prova finale scritta, eventualmente integrata da un orale (facoltativo).
287
Buttazzo - Sistemi real-time
Sistemi real-time
Docente: Giorgio Buttazzo
Lezioni (ore/anno):
25
25
0
0
Lo scopo del corso è quello di fornire delle metodologie informatiche avanzate adatte al supporto e allo sviluppo di sistemi in cui sia richiesto il rispetto di vincoli temporali sui processi
applicativi. Alcune tipiche applicazioni in cui tali metodologie possono essere adoperate riguardano la regolazione di processi industriali, la robotica, i sistemi di difesa intelligenti, i simulatori
di volo, i sistemi per il monitoraggio del traffico aereo, i sistemi multimediali, la realtà virtuale ed
i videogiochi interattivi. La maggior parte delle applicazioni sopra menzionate è caratterizzata
da fenomeni concorrenti da gestire entro precisi vincoli temporali, spesso stringenti, imposti
dall’ambiente (reale o virtuale) in cui il sistema si trova ad operare. Al termine del corso, lo studente acquisisce una conoscenza approfondita sui meccanismi di nucleo dei sistemi operativi
real-time, la gestione del tempo, gli algoritmi di scheduling, i protocolli di sincronizzazione per
la gestione di risorse condivise, l’analisi di fattibilità per la garanzia dei requisiti temporali.
Programma del corso
Concetti introduttivi
Settori applicativi di riferimento. Descrizione delle caratteristiche di un sistema interattivo. Problematiche di progetto di un sistema real-time. Architetture gerarchiche modulari. Approccio
top-down e bottom-up. Tempo reale e prevedibilità. Il concetto di garanzia. Limiti dell’approccio
tradizionale. Requisiti ideali di un sistema real-time. Modelli di processo e tipi di vincoli. Vincoli
temporali espliciti ed impliciti. Problemi di schedulazione. Tassonomia dei sistemi real-time.
Metriche per la valutazione delle prestazioni.
Algoritmi di schedulazione per sistemi real-time
Algoritmi per processi aperiodici: best effort, ottimi, euristici, esaustivi. Schedulazioni preemptive e non preemptive. Schedulazione con vincoli di precedenza. Algoritmi per la gestione di
attività periodiche: Timeline Scheduling, Rate Monotomic, Earliest Deadline First, e Deadline
Monotonic. Gestione di sistemi ibridi composti da processi periodici e aperiodici con diversi
livelli di criticità. Server aperiodici a priorità statica. Server aperiodici a priorità dinamica.
Protocolli per il controllo della concorrenza nell’accesso a risorse condivise
Il problema dell’inversione di priorità: il caso della sonda Path Finder. Analisi delle possibili
soluzioni: protocollo di accesso non preemptive; protocollo Highest Locker Priority; protocollo
Priority Inheritance; protocollo Priority Ceiling; protocollo Stack Resource Policy. Valutazione
dei tempi di bloccaggio. Analisi della schedulabilità. Considerazioni implementative.
Gestione dei sovraccarichi
Definizione di carico computazionale. Tecniche per il controllo del carico dovuto ad attività aperiodiche attivate da eventi casuali. Gestione dei sovraccarichi in sistemi caratterizzati da attività
periodiche. La tecnica dello skip. Processi periodici elastici. Il problema dell’overrun. Tecniche
288
Buttazzo - Sistemi real-time
di protezione temporale e meccanismi di resource reservation. Meccanismi di reclaiming delle
risorse.
Altri meccanismi a supporto dei sistemi real-time
Meccanismi di nucleo per il supporto di software real-time. Strutture dati necessarie. Il meccanismo di temporizzazione. Considerazioni sull’overhead di sistema. Creazione e terminazione
di un processo. Stati dei processi e diagramma delle transizioni di stato. Comunicazione tra processi real-time. Meccanismi di comunicazione sincroni e asincroni, bloccanti e non bloccanti.
Gestione delle interruzioni.
Prerequisiti
Nozioni generali sui sistemi operativi e analisi matematica.
Materiale didattico fornito dal docente.
Giorgio Buttazzo. Sistemi in tempo reale. Pitagora Editrice, Bologna, 1995.
L’esame consiste in una prova scritta, una prova orale e nello svolgimento di un progetto da
concordare con il docente. Durante il corso, verranno svolte 2 prove scritte in itinere che verteranno rispettivamente sulle parti del corso trattate fino a quel momento. Chi non supera la
prima prova in itinere, non è ammesso alla seconda. Chi supera entrambe le prove è esonerato
dalla prova scritta e orale, ma non dal progetto.
289
Zambarbieri - Strumentazione biomedica LS
Strumentazione biomedica LS
Docente: Daniela Zambarbieri
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso intende esaminare alcune tipologie di strumentazione per bioimmagini e di strumentazione terapeutica con particolare riferimento alle patologie cardiache. Vengono descritti i
principi di funzionamento, le problematiche di progettazione, lo stato dell’arte e le prospettive
future di ulteriori sviluppi, tenendo sempre in considerazione le problematiche di interazione col
corpo umano e di sicurezza del paziente.
Programma del corso
Introduzione alla diagnostica per immagini
I raggi X
Proprietà dei raggi X. Interazione con la materia, attenuazione. Effetti biologici delle radiazioni
ionizzanti
Radiografia tradizionale
Il tubo radiogeno: anodo, catodo e smaltimento del calore. Strumentazione per radiografia.
Lastra radiografica, schermi di rinforzo, intensificatori di brillanza. Collimatori, filtri d’alluminio,
griglie. L’uso dei mezzi di contrasto.
Tomografia assiale computerizzata
Ricostruzione dei coefficienti di attenuazione del singolo voxel. Evoluzione degli apparecchi
TAC. Detettori solidi e detettori gassosi. Schema generale di un sistema TC. Il gantry. TAC
elicolidale e tomografia a fascio di elettroni
Risonanza magnetica nucleare
Il principio delle risonanza magnetica. Moto di precessione e frequenza di Larmor. Segnale
di FID e di echo, eccitazione a RF, sequenze di impulsi. I gradienti e l’informazione spaziale.
Struttura di un tomografo per RM, RM dedicata e RM a cielo aperto. I mezzi di contrasto in RM.
Sicurezza del paziente. Immagini funzionali con risonanza magnetica
Strumentazione terapeutica
Pacemaker
Le alterazioni del ritmo cardiaco. I PM sincroni e asincroni. I PM ad adattamento di frequenza.
Gli elettrodi e l’alimentazione del PM. Programmabilità.
Defibrillatori
I defibrillatori esterni in corrente alternata e in corrente continua. I cardioversori. Defibrillatori
impiantati.
Valvole cardiache
Valvole meccaniche: caged ball, tilting disk e bileaflet. Valvole biologiche. Durata delle valvole
e trattamento anticoagulante
290
Zambarbieri - Strumentazione biomedica LS
Circolazione extracorporea
Le linee di connessione tra il paziente e la macchina. Il problema dell’emolisi. Volume di
priming. Pompa roller. Ossigenazione del sangue. Ossigenatori a film, a gorgogliamento e a
membrane. Lo scambiatore di calore.
Emodialisi
La patologia renale. Il principio della dialisi. Composizione del bagno di dialisi. Vari tipi di
dializzatori. Struttura di un emodializzatore e monitoraggio. L’accesso vascolare
Cuore artificiale
Cuore artificiale totale e assistenza ventricolare. Il problema energetico. Alimentazione elettrica
con cavo percutaneo o accoppiamento induttivo. Tecniche di pompaggio e strategie di controllo.
Panoramica dello stato dell’arte dei dispositivi esistenti o in fase di sperimentazione
Prerequisiti
Principi di fisiologia umana. Principi generali dell’interazione tra strumento e organismo umano.
Principi di sicurezza elettrica
Dispense del corso
Due prove scritte in itinere, oppure esame orale
291
Speziali - Strumentazione elettronica
Strumentazione elettronica
Docente: Valeria Speziali
Lezioni (ore/anno):
30
12
8
0
Il corso è volto a dare una conoscenza approfondita di una parte della grande varietà di strumenti elettronici attualmente esistenti e dei tipi di misure che con essi si possono fare. In
particolare degli strumenti si illustrano i principi di funzionamento e gli schemi circuitali più interessanti, mentre per quel che riguarda le misure, alcune delle quali sono di tipo specialistico,
vengono messi in luce gli aspetti critici.
Programma del corso
Generatori di segnale
Oscillatore a cristallo, generatore a radiofrequenza AM/FM, circuiti phase-locked-loop (PLL),
sintetizzatori di frequenza, generatori di impulsi analogici e digitali.
Studio dei segnali nel dominio del tempo
Oscilloscopio campionatore, oscilloscopio a memoria digitale, riflettometria nel dominio del
tempo.
Misura delle grandezze elettriche fondamentali
Definizione di parametri caratteristici di particolari forme d’onda, misura di grandezze variabili
nel tempo (convertitori ac-dc a valore medio raddrizzato, a valore di picco, a valore efficace),
amplificatore da strumentazione, voltmetro campionatore.
Misure di impedenze
Strumenti completamente automatici (Vector Impedance Meter, LCR Impedance Analyzer 4191A).
Misure di intervalli di tempo
Esempi applicativi, dipendenza sistematica del ritardo allo scatto dai parametri del segnale,
metodo del time-over-threshold per misure di carica di sorgenti capacitive, influenza del rumore
sulla precisione delle misure di carica.
Misure su dispositivi e circuiti
Tempi di commutazione dei diodi, caratterizzazione di dispositivi a stato solido (Semiconductor
Parameter Analyzer HP 4145B).
Caratteristiche di rumore in dispositivi e circuiti
Estrazione di parametri di rumore dalle misure con il Dynamic Signal Analyzer HP 3265A,
misura di carica equivalente di rumore (ENC) in JFET e MOSFET.
Studio dei segnali nel dominio della frequenza
Analizzatore di spettro ad esplorazione di frequenza (supereterodina), applicazioni dell’analizzatore di spettro, prestazioni generali, analizzatore di spettro digitale (Dynamic Signal Analyzer
HP 3265A).
292
Speziali - Strumentazione elettronica
Strumentazione per il rilievo delle proprietà statistiche di variabili casuali
Schema a blocchi dell’analizzatore multicanale e suo impiego nelle misure di rumore, di linearità, di precisione di forme d’onda.
Prerequisiti
Conoscenze acquisite nei corsi di Elettronica I, Circuiti e Sistemi Elettronici e Comunicazioni
Elettriche.
E. Oberti, L. Ratti. Strumentazione Elettronica. CUSL, Pavia 2004.
C.F. Coombs. Electronic Instrument Handbook. . McGraw-Hill, Inc, 2000.
J.J. Carr. Elements of Electronic Instrumentation and Meaurements. McGraw-Hill, Inc., 1996.
W.D. Cooper, A. D. Helfrick. Electronic Instrumentation and Meaurements. Techniques. PrenticeHall Intern., Inc., 1985.
B. Oliver, J. Cage. Electronic Measurements and Instrumentation. McGraw-Hill, 1971.
Verranno svolte due prove scritte in itinere. A chi avrà sostenuto entrambe le prove con una
votazione media sufficiente, verrà proposto un voto. Coloro che non avranno superato una
o entrambe le prove in itinere dovranno sostenere una prova scritta che riguarderà l’intero
programma del corso. E’ prevista la possibilità di sostenere un esame orale integrativo.
293
Merlo - Strumentazione optoelettronica
Strumentazione optoelettronica
Docente: Sabina Merlo
Lezioni (ore/anno):
32
6
10
0
Il corso si propone di fornire una trattazione dei metodi e di misura optoelettronici applicati all’ingegneria, illustrando parallelamente le tecniche di sviluppo strumentale atte a implementarne i
concetti. Sono obbiettivi del corso sia la conoscenza scientifica della materia che la capacità
progettuale in riferimento agli strumenti di misura optoelettronici, con particolare riguardo alle
prestazioni di banda e rumore. E’ costante nel corso lo stimolo alla concezione innovativa di
metodi di misura e nuove tecniche per realizzarli.
Programma del corso
Sistemi di puntamento e di allineamento, livelle laser. Strumentazione di misura per diffrazione, sensori di diametri e granulometri. Telemetri a triangolazione. Telemetri a modulazione di
ampiezza, impulsati e sinusoidali, bilancio di sistema, teoria del trattamento ottimo. La famiglia
dei LIDAR per il telerilevamento. Interferometri per misura di spostamenti, estensione della risuluzione, correzione dell’indice rifrazione, limiti fisici. Vibrometri per l’industria e la diagnostica
strutturale, sviluppi strumentali. Speckle pattern: proprieta’ statistiche. Strumentazione ESPI a
speckle-pattern per il rilievo di vibrazioni e deformazioni. Velocimetri Doppler per fluidi. Giroscopi laser e in fibra ottica, confronto prestazioni. Altre tecnologie per la giroscopia (MEMS, piezo,
a fascio molecolare). Sensori a fibra ottica (estensimetri, sensore di corrente, termometri, fasci
di fibre). Memorie ottiche - Stampanti laser e reprografia.
Prerequisiti
E’ richiesta la conoscenza delle nozioni di base di elettronica, di dispositivi elettronici e dei
principali sistemi e schemi per l’acquisizione e l’elaborazione dei segnali. E’ richiesta inoltre
la conoscenza di concetti di base attinenti l’optoelettronica e la fotonica, cioè: sorgenti laser a
semiconduttore e LED, fotorivelatori, fibre ottiche, propagazione di onde elettromagnetiche.
Donati, S.. Electro-Optical Instrumentation - Sensing and Measuring with Lasers. Prentice Hall,
USA 2004.
Prova finale scritta di ore una, e eventuale colloquio integrativo. Lo studente a sua richiesta
potrà anche avvalersi di una prova in itinere
294
Stagnitto - Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni
Sviluppo storico della scienza e della tecnica
delle costruzioni
Docente: Giuseppe Stagnitto
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
0
Scopo del corso è la comprensione del significato e del graduale evolversi dei metodi di progetto
e di verifica utilizzati dall’Ingegnere nella propria professione. La migliore introduzione al breve
corso è questa citazione tratta dal libro di Louis De Broglie Sui sentieri della scienza: Quando
una giovane mente in formazione intraprende lo studio di un qualsiasi ramo della conoscenza
scientifica, deve per prima cosa ripercorrere più o meno rapidamente le principali tappe che
l’umanità ha dovuto superare nel passato per costruire la scienza contemporanea.
Programma del corso
La meccanica degli antichi
La scienza nuova e i suoi precursori
Il Settecento e la nascita della scienza del costruire
I primi calcoli strutturali
L’Ottocento e l’architettura degli ingegneri
La nascita del cemento armato
Le nuove tecniche costruttive
Prerequisiti
E’ consigliabile aver già frequentato i corsi di Scienza e di Tecnica delle Costruzioni.
Durante le lezioni sarà distribuito materiale didattico.
E. Benvenuto. La scienza delle costruzioni e il suo sviluppo storico. ed. Sansoni.
G. Stagnitto. Evoluzione scientifica e costruzioni. CLU, Pavia.
Esame orale.
295
Casella - Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio
Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio
Docente: Vittorio Casella
Lezioni (ore/anno):
30
24
9
0
Nella parte dedicata al rilevamento l’obiettivo del corso è rendere gli studenti consapevoli delle
potenzialità e delle caratteristiche di due primarie metodologie per l’acquisizione dei dati territoriali su media/larga scala: la fotogrammetria, analitica e digitale, e il laser scanning. Obiettivo delle seconda parte è fare degli studenti degli esperti di alcune importanti tecniche per la
gestione ed elaborazione dei dati territoriali, come il DTM, le ortofoto e, parzialmente, i GIS.
Programma del corso
Elementi di Fotogrammetria analitica e digitale
I principi geometrici della presa e della restituzione fotogrammetriche. L’orientamento interno della camera e il certificato di taratura. I restitutori fotogrammetrici analitici e digitali. Le
relazioni analitiche dell’orientamento esterno, cioè le equazioni di collinearità. Calcolo dell’orientamento esterno per una coppia stereoscopica e per un blocco di fotogrammi. La fase di
restituzione. Natura e caratteristiche di un’immagine digitale. Produzione delle immagini digitali
mediante camere digitali o scanner. Le novità della tecnologia digitale: la correlazione automatica e la conseguente esecuzione automatica o semi-automatica di alcune fasi della produzione
fotogrammetrica.
Il laser scanning
Il principio di funzionamento e le equazioni. I sensori disponibili e le loro principali caratteristiche. Filtraggio dei dati e loro utilizzazione ai fini ambientali.
Moderni strumenti per la gestione e la rappresentazione dei dati territoriali
Il DTM: concetti, calcolo, validazione, visualizzazione e utilizzo per ulteriori elaborazioni. Uso
della correlazione automatica per la produzione di DTM; confronto con i DTM prodotti con
laser scanning. La metodologia di produzione delle ortofoto e il loro impiego ai fini cartografici:
confronto con altre tipologie di cartografia. I GIS: concetti di base, struttura, potenzialità; esempi
di funzionamento di alcuni fra i più diffusi prodotti presenti sul mercato; uso integrato dei dati
territoriale e loro integrazione.
Esercitazioni
Sono previste esercitazioni che accompagnano tutto lo svolgimento del corso, durante le quali
si offre agli studenti la possibilità di vedere in funzione gli strumenti di cui dispone il Laboratorio
di Geomatica: restitutori fotogrammetrici analitici e digitali, tavolo digitalizzatore, scanner ed
altri. Nel limite del possibile, viene offerta agli studenti la possibilità di usare direttamente tali
strumenti. Altre volte gli studenti, guidati dal docente, potranno lavorare in modo autonomo
nelle aule di informatica, appositamente attrezzate con software specifici.
296
Casella - Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio
Prerequisiti
Calcolo differenziale, algebra lineare, geometria analitica.
Dispense del Corso.
Ci saranno due prove scritte in itinere, a metà circa del corso e alla fine; se verranno superate
entrambe gli studenti potranno chiedere la registrazione del voto corrispondente alla media
dei risultati delle prove in itinere, che ha come valore massimo 27, oppure potranno affrontare
un breve colloquio che consentirà di incrementare il voto fino a un massimo di tre punti. Chi
avesse superato solamente una delle due prove in corso d’anno, potrà affrontare solo quella
mancante, unicamente durante la sessione d’esami immediatamente successiva alla fine del
corso. In seguito sarà necessario sostenere una prova scritta su tutti gli argomenti trattati.
297
Costamagna - Tecniche di espansione di banda ed accesso multiplo
Tecniche di espansione di banda ed accesso
multiplo
Docente: Eugenio Costamagna
Lezioni (ore/anno):
30
20
0
0
Conoscenza di base delle tecniche di espansione di banda per accesso multiplo, protezione dell’informazione, trasmissione su canali dispersivi. Capacità di effettuare valutazioni pregi/difetti
dei diversi approcci alla soluzione di un problema di trasmissione a banda espansa o di un
problema di accesso multiplo a banda espansa o non espansa.
Programma del corso
Canali di propagazione, canali dispersivi e fenomeni di fading selettivo e non selettivo
Modelli di canali numerici: modelli descrittivi e generativi renewal e non renewal, modelli markoviani e modelli caotici
Tecniche di espansione di banda (Spead spectrum, SS): a sequenza diretta (SS-DS), a salto di
frequenza (FH), a salto nel tempo (TH), miste, chirp
Sequenze pseudo casuali, sequenze ad auto e mutua correlazione controllate
Allargamento di banda e codificazione; hard e soft decision
Tecniche di accesso multiplo al canale, a banda espansa e non espansa: FDMA, TDMA, OFDM,
CDMA
Tecniche di multiuser detection
Prerequisiti
Nozioni impartite nel corso di Teoria dei Segnali, Comunicazioni Elettriche, Sistemi di Telecomunicazioni, Trasmissione delle Informazioni, Radiocomunicazioni e Propagazione.
R.C. Dixon. Spead Spectum Systems. J. Wiley & Sons.
S. Verdù. Multiuser Detection. Cambridge University Press.
L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale.
298
Caorsi - Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e diagnostica
Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento
e diagnostica
Docente: Salvatore Caorsi
Lezioni (ore/anno):
30
9
9
0
Il corso si propone di approfondire la conoscenza degli aspetti elettromagnetici del telerilevamento e della diagnostica. Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di
analizzare e formulare un problema applicativo di telerilevamento e diagnostica in termini elettromagnetici e individuare metodologie adeguate di soluzione.
Programma del corso
Il problema elettromagnetico del telerilevamento e della diagnostica
L’analisi tensoriale e il tensore diadico di Green nella formulazione dei campi elettromagnetici
Scattering elettromagnetico
Sorgenti equivalenti volumetriche e superficiali, formulazione dello scattering elettromagnetico
in termini di problemi equivalenti. Scattering elettromagnetico da superfici naturali (superficie
terrestre, rurale e urbana, superficie del mare etc.).
Scattering elettromagnetico Inverso
formulazione deterministica esatta, il problema della unicità della soluzione, correnti non radianti e non misurabili, formulazioni approssimate di Born e Rithov, formulazione probabilistica:
funzioni di costo e algoritmi di minimizzazione e ottimizzazione, codici evoluzionali e codici
genetici, Markov Random Fields; Reti Neuronali.
Introduzione alla Radiometria
Applicazioni
Imaging elettromagnetico (rilevamento da velivolo da scenari e a terra, ricostruzione dielettrica non invasiva, test non distruttivi), telerilevamento e introspezione del terreno (rilevamento
oggetti sepolti: inquinanti, mine, sottoservizi, reperti archeologici), rilevamento assorbimento
elettromagnetico in corpi biologici esposti (testa umana e telefonia cellulare).
Prerequisiti
Fondamenti di Campi elettromagnetici.
Materiale fornito dal Docente
Prova finale consistente in esame orale
299
Crespellani Porcella - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I
Docente: Carlo Crespellani Porcella
Corso di laurea: Management e tecnologie dell’e-business
Lezioni (ore/anno):
40
10
0
0
Gli obiettivi primari dell’insegnamento sono quelli di fornire agli allievi la comprensione del fenomeno della Rete attraverso l’acquisizione dei modelli concettuali e dei risvolti tecnologici,
organizzativi e di mercato relativi alle infrastrutture di Rete e alle tecnologie correlate. Vengono analizzate le varie tipologie di Rete (fisiche, informative, organizzative e virtuali). Il corso
prevede l’approfondimento dei modelli di Comunicazione e la loro evoluzione per effetto delle
reti. Saranno approfonditi temi specifici relativi alle Architetture di Rete, all’ambiente software
e in particolare al Web e infine a specifiche tecnologie emergenti quali reti wireless, Digitale
Terrestre, satellitari. Verrà fatta un’analisi del mercato e delle principali tipologie di applicazioni
anche attraverso il contributo di diversi operatori di mercato Si ritiene che, una volta superato
l’esame, lo studente abbia acquisito gli strumenti culturali per orientarsi anche nello studio di
altri argomenti del proprio curriculum scolastico e, d’altra parte, abbia appreso i concetti e le
nozioni di base che gli permettano di poter approfondire temi specifici e acquisire competenze
non previste dal proprio piano degli studi. Il corso è complementare a Tecnologie delle Reti e
Comunicazioni II nel quale saranno approfonditi alcuni aspetti tecnologici relativi a infrastrutture
e servizi.
Programma del corso
Modelli e Concetti sulla RETE - 1
•
La rete come modello, ambiente-contesto e infrastruttura
•
Le varie tipologie di rete e i modelli di riferimento; il concetto di rete multistrato
•
Schematizzazione di una rete, sue componenti e sistemi di interazione
•
Topologie e sistemi di relazione: ridondanze, sistemi gerarchici e paritetici
•
Funzionamento e osservazione: Approccio Lagrangiano ed Euleriano Connection Oriented
& Connectionless Services
•
Rapporti tra soggetti attraverso la Rete; Ricadute in ambito cognitivo, sociale, etico e di
business
•
Modelli di interazione: Client/Server Peer to Peer , Tier, Master/Slave, Messaging
•
Reti fisiche, logiche, virtuali - reti di materia, energia, informazione, conoscenza
•
Reti analogiche e digitali
•
Reti di trasporto fisico (PTT energia, stradale, idrauliche)
•
Reti di comunicazione (fonia, dati)
300
•
Reti di Informazione: produzione / distribuzione / fruizione
•
Accessibilità e Rilevanza
•
Reti multistrato: (informative: dati e metadati) (fisiche-finanziarie)
•
Modelli di comunicazione e di contesto
•
Modalità di interazione: meccanismi interattivi e retroazione
Le reti organizzative
•
Suddivisione del lavoro e delle conoscenze - Sistemi di delega
•
Reti gerarchiche, delle competenze, fiduciarie, informative
•
Organizzazioni gerarchiche, a pettine, a matrice, a rete
•
Sviluppo delle reti telematiche, Internet e ambiente web
•
I nuovi paradigmi organizzativi nell’ambito del lavoro
•
Evoluzione delle organizzazioni: e-companies, web companies, web-web companies
•
Ruolo delle reti nella gestione della complessità
•
Fenomeno del grouping: Comunità di pratiche, di interesse e di apprendimento
•
Le fasi dell’apprendimento (Nonaka) e tecnologie correlate
•
Reti e new Media: sistemi e modelli di organizzazione della conoscenza
•
Acquisizione, produzione elaborazione e distribuzione dell’informazione e delle conoscenze
attraverso le reti
•
E-business e ruolo della rete: dal branding, alla presenza informativa e transazionale
Reti neurali e mente
•
Neurofisiologia e modelli cognitivi (Damasio, Edelman)
•
Coscienza, attenzione e identità
•
Rete, soggetti individuali e collettivi
•
Ridefinizione di identità dei soggetti individuali e collettivi (Dennett)
•
Corporate Identity- Privacy - Diritti d’autore - Software libero vs proprietario
•
Informazione e attendibilità delle fonti - Diversity approach
•
Reti miste: modelli per la società della conoscenza
Modelli di comunicazione
•
Semiotica e comunicazione
•
Comunicazione in presenza e telematica
•
Tipologie, registri e mediazione della comunicazione
•
Paradigmi dei diversi modelli comunicativi
301
•
Jakobson, Lotman, Mc Luhan
•
Mass communication: media e multimedialità: editoria, radio televisione e web
•
Comunicazione analogica e digitale e convergenza Media-IT-TLC
•
Tecnologie media tradizionali (sistemi editoriali e distributivi)
•
Positioning dei modelli di comunicazione introdotti dalle nuove tecnologie
•
Mappe cognitive, Metadati e semantic-web
Architetture e tecnologie delle RETI digitali - 1
•
Rappresentazione e trasmissione delle informazioni
•
Velocità e portate; capacità di memorizzazione, indirizzamento ed elaborazione
•
Fixed & Mobile vs Wired & Wireless
•
Reti e Topologie di Rete; Sistemi e subnet
•
Trasmissioni broadcast, multicast, unicast
•
Gerarchie e Tipologie di Rete: BAN, PAN, LAN , WAN, MAN
•
Network Devices (reapeter, hub, switch, routers, bridge gateways applicativi
Architetture e tecnologie delle RETI digitali - 2
•
Le Architetture software
•
Reference Model, layer, interfacce, servizi, protocolli architetture OSI, TCP/IP
•
Software proprietario e libero: filosofia, tecnologie e mercato
•
Connettività e modalità di accesso
•
LAN Ethernet
•
Wireless Networks: System Interconnection (Bluetooth IEEE 802.15) WLANs, WWANs (
tacs, gsm, umts, 2,5G, 3G ; wifi)
•
Internet e il Web: architettura, indirizzamento risorse , servizi non web, e web
•
Motori di ricerca, portali, siti web: tecnologie, processi comunicativi specificità
•
Valutazione dei sistemi: prestazioni, Security, QoS, affidabilità, management, granularità
ed evolubilità
•
Infrastrutture fisiche di Rete: Cable, Terrestrial (Analogico e DTT) e Satellitare
•
Network Management
Approfondimenti specifici sulle tecnologie di base
•
Teoria del segnale
•
Telecomunicazioni via cavo, via etere (terrestrial) e satellitari
•
Principi sulla sicurezza
•
Layer Networking: Istradamento
•
Layer Transport: UDP TCP
•
Reti telefoniche e cellulari
302
•
Ethernet
•
Wireless LAN e Broadband LAN
•
Bluetooth
•
Virtual LANs e VPN
•
Performance e QoS
•
Internetworking
•
IP Protocol e mobile IP
•
Reti radio televisive, TV satellitare e digitale terrestre (DTT)
•
Videostreaming
•
VoIP
Le Applicazioni
•
L’accesso alle informazioni su web: Website, Portals e Vortals
•
Definizioni e mercati: e-business, e-commerce, e-procurement, e-government. e-health;
e-entertainment; Editoria on-line
•
E-Learning e m-learning t-learning: Ambienti FAD, ambienti e-learning blended; mercato,
nuovi ruoli, trasformazione modelli didattici, piattaforme LCMS, tool authoring
•
Comunità on-line
•
Mobile Applications m-commerce, m-learning, t-commerce, t-learning
•
WebTV e BusinessTV
Il mercato
•
Telecomunicazioni: monopoli e liberalizzazione
•
Servizi Telefonia di rete fissa e mobile: tipologie utenza, tariffazioni
•
Fonia e dati
•
Servizi telefonia fissa e mobile
•
Servizi via Web: BtB; BtC; BtBtC; P2P
•
E-Learning e T-Learning
•
Industries e cross markets
Prerequisiti
Quelli richiesti per l’immatricolazione.
Risulteranno disponibili appunti e moduli didattici relativi alle lezioni
Andrew S. Tanenbaum. Computer Networks, Fourth Edition. Prentice Hall PTR 2003. (http:
//www.prenhall.com/tanenbaum/).
S. Tagliagambe. Il sogno di Dostoevskij - Come la mente emerge dal cervello. Raffaello Cortina
Editore 2001. (Approfondimento a complemento).
303
C. Crespellani Porcella. L’interruttore di Kandinsky - Linguaggi visione e mondo digitale. Guida
Editore Napoli 2001. (Approfondimento a complemento).
Le prove d’esame prevedono l’elaborazione dei contenuti relativi al corso attraverso una loro
presentazione strutturata all’interno di un modulo multimediale. Seguirà una prova orale di
confronto e approfondimento dei temi trattati nel corso. Potranno essere previste delle sessioni
di verifica durante il corso stesso, basate su ricerche e attività di laboratorio didattico.
304
Panizza - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II
Docente: Marco Panizza
Corso di laurea: Management e tecnologie dell’e-business
Lezioni (ore/anno):
20
20
10
0
Gli obiettivi primari del corso sono quelli di fornire allo studente le corrette categorie concettuali
che consentano un uso consapevole della terminologia di riferimento nel campo delle reti e delle
telecomunicazioni, con particolare riguardo ai servizi offerti a livello applicativo dalle tecnologie
correnti. Inoltre sarà offerta la competenza necessaria a comprendere ruoli e responsabilità
coinvolti nel mondo Internet, principalmente dal punto di vista tecnico e professionale. Saranno
infine coltivate le competenze tecniche necessarie ad appressare le problematiche relative alla
sicurezza e all’internazionalizzazione dei contenuti.
Programma del corso
Alle lezioni frontali si alternano attività in laboratorio volte a incoraggiare la stesura, da parte degli studenti, di testi progettuali, dell’elaborazione di semplici modelli e l’esecuzione di esperienze
di comunicazione in rete.
Pattern comunicativi
•
Che cos’è un pattern
•
Paradigma client/server
•
Classificazione analitico/funzionale delle componenti di un sistema
•
Terminologia
•
Il pattern Event Notifier
Internet e web
•
Architettura internet
•
Indirizzamenti (numerici, simbolici, URI)
•
Ruoli e responsabilità
•
I servizi non web
•
Le tecnologie del web
Alfabeti, caratteri, codifiche
•
Perché codificare (Elementi di teoria dei segnali, strato fisico, perché digitale)
•
Internazionalizzazione e localizzazione
•
Unicode
•
Esempi di codifiche stratificate (entities XML, Base64, MIME)
305
Panizza - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II
Scenari
•
Sicurezza: assiomi, paranoie e buone prassi
•
Definizione e dimensionamento dei rischi
•
Classi di attacchi
•
Strategie di protezione
•
Architetture distribuite
Prerequisiti
Conoscenze di base di sistemi informativi, sia pure a livello intuitivo.
Il corso è accompagnato da appunti on-line accessibili da un link sulla scheda personale del
docente. Tali appunti vengono mantenuti di continuo sulla base dell’esposizione in aula e, pur
essendo sperabilmente utili anche per sopperire ad eventuali assenze dello studente, risultano
pienamente funzionali solo in accompagnamento alla frequenza alle lezioni. In caso di impossibilità alla frequenza è consigliabile usare come testo di riferimento la più organica ed autorevole
esposizione offerta dal Tanenbaum.
Andrew S. Tanenbaum. Computer Networks - Fourth Edition. Prentice Hall. È importante
riferirsi alla quarta edizione. Disponibile anche in italiano col titolo Reti di Computer.
Simon Garfinkel. Web Security, Privacy & e-commerce. O’Reilly. Testo di approfondimento
sulle problematiche della sicurezza, viste a livello applicativo.
La verifica dell’apprendimento avverrà per mezzo di esame orale al termine del corso. L’interrogazione verterà sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e sulla discussione di
eventuali elaborati e progetti sviluppati dal candidato nel corso delle lezioni di esercitazione e
di laboratorio.
306
Torelli - Tecnologie dei circuiti integrati
Tecnologie dei circuiti integrati
Docente: Guido Torelli
Lezioni (ore/anno):
30
16
4
0
Obiettivo fondamentale del corso è fornire agli allievi le conoscenze relative alle tecnologie di
fabbricazione dei circuiti monolitici integrati su silicio. Al termine del corso, lo studente conoscerà i principi di base dell’integrazione monolitica (in particolare della tecnologia CMOS), e
dovrà essere in grado di valutare l’impatto della tecnologia sulla fabbricazione e sulle prestazioni dei circuiti integrati. Saranno inoltre fornite le conoscenze di base relative ai componenti
piezoelettrici ed elettrostrittivi. Il corso è diretto agli allievi che svolgeranno la propria attività
nei settori della progettazione, della produzione e dell’applicazione dei circuiti integrati e degli
apparati elettronici che li includono.
Programma del corso
Componenti piezoelettrici ed elettrostrittivi
La piezoelettricità. Quarzi: caratteristiche elettriche; tecnologia di produzione; applicazioni.
Materiali elettrostrittivi e magnetostrittivi; trasduttori. Dispositivi a onde acustiche superficiali.
Tecnologia planare del silicio
Richiami ai semiconduttori. Preparazione del lingotto e delle fette di silicio. Operazioni fondamentali della tecnologia planare: ossidazione termica; diffusione termica; impiantazione ionica;
deposizione di strati sottili da fase vapore (per via chimica e per via fisica); crescita epitassiale; annealing; gettering; litografia (mascheratura; tecniche di esposizione; attacchi selettivi).
Fabbricazione delle maschere. Tecniche di planarizzazione.
Chiusura dei circuiti integrati nel contenitore
Contenitori per circuiti integrati. Chiusura dei circuiti integrati nel contenitore. Utilizzo di dispositivi non incapsulati. Moduli multi-chip. Collaudo dei dispositivi (su fetta e su pezzo chiuso).
Tecnologie di integrazione monolitica
Tecnologia di integrazione MOS. Tecnologia di integrazione bipolare. Tecnologie di integrazione
miste. Scariche elettrostatiche e latch-up nei circuiti integrati in tecnologia CMOS.
Prerequisiti
Basi di Fisica, Chimica, Elettronica e Tecnologie e Materiali per l’Elettronica.
G. Torelli, S. Donati. Tecnologie e Materiali per l’Elettronica (a cura di M. Sozzi). Edizioni CUSL,
Pavia, 1999. Per la parte del programma relativa ai materiali piezoelettrici.
R. C. Jaeger. Introduction to Microelectronic Fabrication, 2nd Edition. Prentice-Hall, Upper
Saddle River, NJ, USA, 2002. Per la parte del programma relativa alle tecnologie dei circuiti
integrati (ultimi tre punti del programma).
307
Torelli - Tecnologie dei circuiti integrati
J. D. Plummer, M. D. Deal, P. B. Griffin. Silicon VLSI technology: Fundamental, Practice and Modeling. Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, USA, 2000. Per approfondimenti sulle tecnologie
dei circuiti intregrati.
C. Y. Chang, S. M. Sze. ULSI Technology. The McGraw-Hill Companies, New York, NY, USA,
1996. Per approfondimenti sulle tecnologie dei circuiti integrati, unitamente al testo successivo.
S. M. Sze. VLSI Technology. McGraw-Hill International Editions, 1988. Per approfondimenti
sulle tecnologie dei circuiti integrati, unitamente al testo precedente.
Prova scritta e prova orale (durante quest’ultima verranno anche proposti per la discussione
componenti e/o manufatti). Peso relativo delle due prove: prova scritta: 1/3, prova orale: 2/3.
308
Osnaghi - Tecnologie per sistemi distribuiti
Tecnologie per sistemi distribuiti
Docente: Alessandro Osnaghi
Lezioni (ore/anno):
32
0
18
0
Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base ed i riferimenti concettuali e
tecnologici per metterlo in grado di progettare e realizzare applicazioni distribuite utilizzando i
più moderni ambienti e standard tecnologici, sia di natura aperta che di natura proprietaria. Il
corso fornisce anche allo studente una guida per orientarsi nell’utilizzo dei numerosi strumenti
oggi ampiamente disponibili come prodotti open source.
Programma del corso
Il corso di Tecnologie per i sistemi distribuiti offre una panoramica evolutiva delle tecnologie che
hanno consentito la progettazione e la realizzazione di architetture distribuite dapprima prima
a livello intra-aziendale (EAI) e successivamente, grazie agli sviluppi tecnologici stimolati da
internet, anche a livello inter-aziendale per realizzare il cosiddetto Business to Business. Il
corso si sofferma in particolare sulla recente tecnologia dei Web Service che appare oggi la
soluzione più promettente per la gestione delle interazioni tra sistemi informativi appartenenti
ad organizzazioni diverse (BtoB).
Modelli architetturali per i sistemi distribuiti
•
Le metodologie di progettazione dei sistemi informativi
•
Le architetture dei sistemi informativi
•
I meccanismi di comunicazione nei sistemi informativi
Le tecnologie convenzionali di middleware
•
Il ruolo del middleware nei sistemi distribuiti
•
Il middleware basato sulla Remote Procedure Call
•
I TP Monitor
•
Il middleware basato sui messaggi
•
Il modello CORBA e gli Object Brokers
L’integrazione applicativa dei sistemi aziendali
•
Le esigenze di integrazione dei sistemi aziendali (Enterprise Application Integration)
•
L’utilizzo dei Message Brokers per l’EAI
•
I sistemi di gestione dei flussi di lavoro (Work Flow Management System)
Le tecnologie internet
•
le tecnologie Web per l’integrazione dei client remoti
309
Osnaghi - Tecnologie per sistemi distribuiti
•
Gli Application Server
•
Le tecnologie Web per l’integrazione applicativa
•
Il linguaggio XML
I Web Service
•
I Web Service per il calcolo distribuito
•
I fondamenti tecnologici
•
L’architettura dei Web Service
Le tecnologie su cui si basano i Web Service
•
SOAP
•
WSDL
•
UDDI
•
Gli standard in formazione
Il coordinamento dei servizi
•
L’infrastruttura per il coordinamento
•
Lo standard WS-coordination
•
Lo standard WS-transaction
Prerequisiti
Il corso presuppone la conoscenza delle architetture dei moderni sistemi informativi, la conoscenza di base del linguaggio Java, la conoscenza delle tecnologie internet fondamentali e
di elementi dei linguaggi HTML e XML. Faciliterà la frequenza una conoscenza dei principali
elementi delle architetture J2EE o .Net
Gustavo Alonso, Fabio Casati, Harumi Kuno, Vijay Machiraju. Web Services: Concepts, Architectures and Applications. Springer.
La verifica avviene tramite esame orale
310
Lanzola, Larizza - Telemedicina
Telemedicina
Docente: Giordano Lanzola, Cristiana Larizza
Lezioni (ore/anno):
18
18
16
20
Il corso si propone di dare un quadro generale sulle metodologie ed architetture per la realizzazione di sistemi distribuiti per la elaborazione delle informazioni, con particolare riguardo
alle applicazioni nel settore della Telemedicina. Nell’ambito del corso verranno inoltre fornite le
competenze tecniche per lo sviluppo di alcuni semplici prototipi applicativi. Sono previsti altresı̀
alcuni seminari monografici su argomenti di particolare rilevanza metologica e tecnologica che
verranno concordati di anno in anno.
Programma del corso
Il corso, collocato all’ultimo anno della Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica riunisce
sapientemente aspetti metodologici e tecnologici. Esso prevede, sin dal suo inizio, una stretta
alternanza fra lezioni in cui vengono esposti concetti metodologici relativi ai sistemi ad agenti ed
esercitazioni in cui lo Studente è chiamato ad applicarli al fine di realizzare un proprio progetto.
Sistemi di Telemedicina
Verrà presentata una panoramica sullo stato dell’arte relativo ai Sistemi di Telemedicina ed
Health Care sia dal punto di vista delle applicazioni attualmente in esercizio che delle metodologie e dei progetti e/o gruppi di ricerca maggiormente attivi in questo settore. L’argomento sarà
integrato da alcuni seminari monografici che illustreranno in maniera più approfondita alcuni
sistemi realizzati presso il Laboratorio di Informatica Medica.
Sistemi Multi Agente
Verranno presentati i principi dei Sistemi Multi Agente e le relative aree di applicazione. Si
introdurranno le diverse modalità di cooperazione e comunicazione tra agenti software e si farà
cenno ai linguaggi, ai modelli e ai formalismi utilizzati per rappresentarle. Infine, si discuterà
come un sistema di telemedicina possa essere realizzato ricorrendo a tale paradigma e se ne
vedrà una possibile implementazione.
Esercitazioni e Ambiente di Sviluppo
Si fornirà una illustrazione dell’ambiente software appositamente realizzato per il corso e che
verrà utilizzato dagli Studenti per sviluppare i loro prototipi di Sistemi Multi Agente. E’ previsto
l’uso di una applicazione di esempio con il duplice scopo di analizzarne il codice e illustrare le
funzionalità della libreria applicativa che consente di interagire con il server. Sono altresı̀ previsti
alcuni richiami alla programmazione ad oggetti con particolare riferimento al Linguaggio Java
volti ad approfondire aspetti funzionali alla successiva realizzazione del progetto.
311
Lanzola, Larizza - Telemedicina
Sviluppo di un progetto personale
Parallelamente allo svolgimento delle lezioni e delle esercitazioni, lo studente è chiamato a
sfruttare le metodologie e le tecnologie apprese progettando e realizzando un prototipo di Sistema Multi Agente situato in ambito sanitario. Lo sviluppo avverrà in Linguaggio Java, utilizzando
alcune librerie applicative rese disponibili nell’ambito del corso.
Prerequisiti
Si richiede la conoscenza delle strutture fondamentali connesse con la programmazione (Variabili, Istruzioni, Funzioni, Strutture di Controllo e Algoritmi) e una discreta padronanza nel loro
uso. Conoscenza dei principi di base relativi ai Linguaggi di Programmazione Orientati agli
Oggetti con particolare riferimento al Linguaggio Java. Capacità di scrivere semplici programmi
in Java, di compilarli e di mandarli in esecuzione. Conoscenza delle metodologie e tecnologie
per la progettazione ed interrogazione dei database relazionali.
Per seguire con profitto le lezioni e sviluppare il progetto richiesto è sufficiente il materiale messo a disposizione sull’apposito sito del corso. Si forniscono qui di seguito alcuni riferimenti sia
a titolo di esempio che per eventuali ulteriori approfondimenti. La parte metodologica del Corso
si richiama parzialmente al testo sui sistemi Multi-Agente indicato. Per la parte di esercitazione
e progetto si richiede una discreta familiarità con la programmazione in Linguaggio Java, ed
i relativi testi si propongono come un riferimento per eventuali approfondimenti. Infine, non è
necessario l’utilizzo del linguaggio XML anche se nel corso delle esercitazioni vengono forniti
alcuni spunti e se ne lascia l’approfondimento all’iniziativa dello Studente.
Jacques Ferber. Multi-Agent Systems: An Introduction to Distributed Artificial Intelligence.
Addison-Wesley Professional. ISBN: 0-201-36048-9 (528 Pagine, Febbraio 1999).
Bill Joy, Guy Steele, James Gosling, Gilad Bracha. The Java(TM) Language Specification (2nd
Edition). Addison-Wesley Pub Co. ISBN 0-201-31008-2 (544 Pagine, Giugno 2000).
Cay S. Horstmann. Java 2 I fondamenti 6/ed. The McGraw-Hill Companies, S.r.l., Milano, Italia.
ISBN: 88-386-4315-6 (848 Pagine, Marzo 2003).
Mark Birbeck et al.. Professional Xml (Programmer to Programmer): 2nd Edition. Wrox Press
Inc. ISBN: 1-861-00505-9 (1269 Pagine, Maggio 2001).
Viene svolta una prova in itinere finalizzata alla definizione delle specifiche di progettazione per
una applicazione MultiAgente che costituirà il Progetto dello Studente. Nella seconda parte
del Corso verrà richiesto allo Studente di realizzare il Progetto di cui ha fornito le specifiche
utilizzando le metodologie e le tecnologie acquisite durante le Lezioni e le Esercitazioni. Tale
realizzazione pratica di fatto costituirà la seconda prova in itinere. Il voto verrà assegnato al
termine di un colloquio durante il quale si valuteranno complessivamente i risultati delle due
prove, la qualità del Progetto svolto e il livello di profitto raggiunto sugli argomenti trattati.
312
Bertoluzza - Teoria dell’informazione
Teoria dell’informazione
Docente: Carlo Bertoluzza
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
0
Concetti e risultati di base riguardanti la trasmissione dell’informazione in canali disturbati e
non.
Programma del corso
Parte I - Teoria dell’informazione
•
Trasmissione in assenza di rumore. Codici a lunghezza variabile, problema della decifrabilità (disuguaglianza di Kraft), codici ottimali (disuguaglianze di Shannon), algoritmi di
Huffmann e di Shannon.
•
Misure di incertezza. Entropia di Shannon (introduzione euristica e formale). Proprietà:
additività (debole e forte), massimalità, monotonia, condizionamento, diramatività. Cenni a
possibili estensioni.
•
Canali disturbati. Canali senza memoria, informazione mutua e capacità, teorema di codifica del canale, tasso di distorsione, codifica della sorgente.
Parte II - Codici a correzione
•
Il problema generale. Distanza di Hamming, osservatore ideale. Cenni sull’algebra di Boole
e sui campi finiti.
•
Codici algebrici. Introduzione e proprietà fondamentali. Codici di Hamming, codici BCH,
codici di Reed-Muller, codici ciclici, cenni sui codici a convoluzione.
•
Codici non lineari di Hadamard.
Prerequisiti
Concetti e risultati elementari di calcolo delle probabilità in spazi finiti (fino al teorema di Bayes
e alla legge dei gradi numeri)
Dispense
R.J. McEliece. Information and Coding. Addison Wesley, 1977.
J.I. Hall. Notes on coding theory. Michigan State University, 2001.
J.Gill. Information course. Stanford University, 2002.
Solo colloquio di verifica finale
313
Cinquini - Teoria delle strutture bidimensionali
Teoria delle strutture bidimensionali
Docente: Carlo Cinquini
Lezioni (ore/anno):
40
10
0
0
Il corso si propone di fornire all’allievo una approfondita conoscenza della Meccanica del Continuo e della Meccanica delle Strutture, con riferimento ai problemi bidimensionali. La sicura
padronanza dell’argomento, ovviamente prodromica ai corsi applicativi, è certo fra gli elementi
caratterizzanti la formazione di un Ingegnere Civile con Laurea Specialistica.
Programma del corso
Meccanica del Continuo
Stati piani di deformazione e di tensione: formulazioni, proprietà, metodi di soluzione.
Meccanica delle strutture
Lastre, lastre piane (piastre): definizioni e formulazioni conseguenti; lastre inflesse: soluzione
generale mediante integrazione dell’equazione di stato e soluzioni in forma chiusa per casi
particolari.
Metodi numerici
Modelli e soluzioni
Prerequisiti
Conoscenza della disciplina, come sviluppata nella Laurea di primo livello, nei corsi di Scienza
delle Costruzioni A e B e nel corso di Teoria delle strutture.
Corradi Dell’Acqua L.. Meccanica della Strutture, vol. I, II, III. McGraw-Hill, Milano.
Baldacci R.. Scienza delle Costruzioni, Vol. I, II. UTET, Torino.
Eventuale prova in itinere, Prova Finale
314
Reali - Teoria e applicazioni della meccanica quantistica
Teoria e applicazioni della meccanica quantistica
Docente: Giancarlo Reali
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Esposizione dei principi della meccanica quantistica e delle sue applicazioni alla fisica dei materiali, alle nanotecnologie e allo studio dell’interazione della materia con i campi elettromagnetici.
Programma del corso
Necessità della meccanica quantistica
Postulati fondamentali e formulazione matematica della meccanica quantistica
Problemi agli autovalori unidimensionali: potenziali semplici, effetto tunnel e oscillatore armonico
Momento angolare, particelle in potenziali con simmetria sferica e atomo di idrogeno
Simmetrie e leggi di conservazione
Particelle identiche, spin e statistiche quantistiche
Metodi approssimati: problemi tempo-indipendenti
Metodi approssimati: problemi tempo-dipendenti
Interazione del campo elettromagnetico con sistemi atomici
Assorbimento, dispersione della radiazione nei mezzi atomici e oscillazione laser
Prerequisiti
Corsi di Fisica e Matematica della Laurea di primo livello. Utile una conoscenza di un linguaggio
di programmazione ad alto livello (per es., Matlab, Mathematica, Maple).
Ci sono parecchi testi che trattano in dettaglio gli argomenti del corso. Appunti, chiarimenti
ed esercizi verranno pubblicati sulla pagina web del corso. Un elenco parziale dei testi è il
seguente:
Bermstein-Fishbane-Gasiorowicz. Modern Physics. Prentice Hall.
Singh. Quantum Mechanics. Wiley.
Rosencher-Vinter. Opto-electronics. Cambridge University Press.
Yariv. Theory and applications of quantum mechanics. Wiley.
Esame scritto più orale. Esercizi e progetti assegnati durante lo svolgimento del corso concorrono al voto finale.
315
Cauvin - Teoria e progetto dei ponti
Teoria e progetto dei ponti
Docente: Aldo Cauvin
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Fornire gli strumenti essenziali per la progettazione e verifica delle strutture da ponte di media
difficoltà.
Programma del corso
Parte prima: complementi di tecnica delle costruzioni
•
La distribuzione dei sovraccarichi mobili: Teoria delle linee e delle superfici d’influenza
•
La ripartizione dei carichi nei graticci piani di travi: procedimenti classici e matriciali
•
Il calcolo plastico delle piastre
•
L’analisi torsionale delle travi a cassone
•
L’analisi delle strutture precompresse iperstatiche
•
L’analisi delle strutture miste acciaio-calcestruzzo
•
La teoria delle strutture ad arco
•
Le travi curve
•
Cenni sulle problematiche relative alle strutture sostenute da cavi
•
Cenni sulla fatica dei materiali e sulla meccanica della frattura
Parte seconda: tipologie e problemi progettuali relative alle strutture da ponte
•
La normativa relativa ai carichi e sovraccarichi sui ponti stradali e pedonali
•
Cenni sulla Normativa relativa ai ponti ferroviari
•
Le tipologie strutturali dei ponti: Ponti a travata, ponti ad arco ad impalcato superiore ed
inferiore, ponti strallati, ponti sospesi
•
La scelta della tipologia del ponte, dei materiali e delle luci: uso dei data bases e dei Sistemi
Esperti
•
I ponti come opera di Architettura: L’estetica dei ponti
•
Le parti costituenti di un ponte e i relativi particolari costruttivi: Impalcato, pile, spalle, apparecchi d’appoggio, giunti di carreggiata, cavi e relativi ancoraggi, sistemi di smaltimento
delle acque
•
Le vibrazioni nei ponti ferroviari e pedonali
•
Cenni sugli effetti aerodinamici sui ponti
316
Cauvin - Teoria e progetto dei ponti
Prerequisiti
Aver superato gli esami dei corsi di Scienza delle Costruzioni A, Scienza delle Costruzioni B,
Tecnica delle costruzioni A, Tecnica delle costruzioni B o equivalenti.
Appunti del Corso, a cura di A. Cauvin e G. Stagnitto
E. Petrangeli. Costruzione dei Ponti. Ed. Masson.
F. Leonhardt, Bridges. Aestetics and design. Ed. DVA.
C. Menn. Prestressed Concrete Bridges. Ed. Birkhauser.
A. Cauvin, G. Stagnitto. I ponti sostenuti da Cavi, lezioni svolte nell’ambito del Corso di
Dottorato in Ingegneria Civile, Università di Pavia.
Il corso prevede una prova scritta in itinere ed una prova orale conclusiva.
317
Gobetti - Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio
Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
La progettualità svolge una parte rilevante nella definizione del corso. Dapprima tuttavia viene
ripresa e generalizzata al caso tridimensionale la teoria elementare della trave e successivamente impostata la trattazione della instabilità euleriana con riferimento alla contemporanea
presenza di azione assiale, flessione e torsione. Si svolge di seguito l’analisi dei collegamenti
e la definizione della tipologia costruttiva di un edificio industriale.
Programma del corso
I profili in parete sottile, estensione dei casi di De Saint-Venant e trattazione della torsione non
uniforme
L’instabilità flessio-torsionale delle travi in parete sottile
Definizione della matrice geometrica
I carichi critici di Engesser, Considere, Von Karman e Shanley
Le unioni bullonate, saldate e flangiate. I collegamenti
Schemi per il progetto e la verifica di edifici industriali
Prerequisiti
Conoscenze di Scienza delle Costruzioni
Verranno consigliati alcuni testi reperibili in biblioteca per eventuali approfondimenti.
G. Ballio, F. M. Mazzolani. Strutture in acciaio. Ed. Hoepli.
Il corso prevede lo svolgimento di un progetto. L’esame, orale, consiste nella discussione del
progetto e nell’approfondimento di alcuni temi fra quelli proposti nel corso.
318
Cantù - Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.
Docente: Ester Cantù
Lezioni (ore/anno):
30
30
0
0
Alcuni argomenti già precedentemente trattati nei corsi di tecnica delle costruzioni sono oggetto
di approfondimento al fine di far acquisire allo studente i fondamenti teorici che sono alla base
delle prescrizioni regolamentari (normativa nazionale ed europea) relative al progetto ed alla
verifica di elementi in c.a. agli stati limite ultimi ed in condizioni di esercizio.
Programma del corso
Le basi per il dimensionamento di sezioni ed elementi in c.a., acquisite nei precedenti corsi
di Tecnica delle Costruzioni, sono utilizzate per approfondire le conoscenze sugli argomenti
indicati nel seguito, con l’ausilio di esercitazioni numeriche.
Stati limite ultimi per azioni normali
•
richiami dai corsi precedenti su flessione semplice e pressoflessione
•
flessione biassiale
•
pressoflessione deviata
Azione tagliante
•
richiami sul comportamento di un elemento armato a flessione e senza armatura trasversale specifica
•
comportamento con armatura trasversale specifica
•
metodi di calcolo a taglio (metodo normale e ad inclinazione variabile)
•
esempi numerici
Azione torcente
•
generalità sul comportamento di elementi soggetti ad azione torcente
•
modello tridimensionale (geometria e resistenza)
•
esempi numerici
Combinazioni di caratteristiche di sollecitazione
•
azione tagliante ed azione flettente
•
azione tagliante ed azione torcente
•
azione flettente ed azione torcente
•
esempi numerici
319
Cantù - Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.
Verifiche agli stati limite di esercizio
•
stato limite di deformazione
•
stato limite di fessurazione
•
stato limite delle tensioni di esercizio
Disposizione dell’armatura
•
considerazioni generali sulla corretta disposizione dell’armatura con riferimenti alla normativa vigente
Verifica di stabilità
•
metodo della colonna modello
•
applicazione del metodo della colonna modello ad elementi inseriti in uno schema intelaiato
•
esempio numerico
Elementi strutturali con schema resistente tirante-puntone
•
mensola tozza
•
trave parete
Prerequisiti
Contenuti dei corsi di Scienza delle Costruzioni A e B e di Tecnica delle Costruzioni A e B
A lezione sarà fornito del materiale didattico, accompagnato da riferimenti bibliografici. Inoltre
le norme tecniche sulle azioni e le norme tecniche sulle costruzioni in c.a. costituiscono uno
strumento indispensabile per lo svolgimento dell’esercitazione di progetto.
Eurocodice 2 - Progettazione delle strutture in calcestruzzo. UNI - Ente nazionale di unificazione.
E. F. Radogna. Tecnica delle Costruzioni - Costruzioni composte acciaio-calcestruzzo - Cemento armato - Cemento armato precompresso. Masson.
G. Toniolo. Tecnica delle Costruzioni - Cemento armato - Calcolo agli stati limite - voll. 2A e 2B.
Masson.
Durante il corso gli studenti svolgonno un’esercitazione di progetto avente lo scopo di applicare
la teoria e le disposizioni regolamentari illustrate a lezione. L’accesso alla prova orale finale è
subordinato allo svolgimento dell’esercitazione suddetta. La prova orale finale riguarda tutto il
programma svolto.
320
Ciaponi - Transitori idraulici
Docente: Carlo Ciaponi
Lezioni (ore/anno):
16
14
0
0
Al termine dell’insegnamento lo studente deve avere acquisito i concetti fondamentali relativi
alla fenomenologia del moto vario nelle correnti in pressione e alla sua modellazione matematica. Deve inoltre essere in grado di operare le verifiche idrauliche in condizioni di moto vario
per alcuni impianti tipici (impianti idroelettrici e impianti di pompaggio).
Programma del corso
Introduzione
Generalità sui fenomeni di moto vario con particolare riferimento alle situazioni tipiche degli
impianti idroelettrici e degli impianti di pompaggio. Schema elastico e anelastico e relative
equazioni.
Oscillazioni di massa
Descrizione del fenomeno con particolare riferimento al sistema galleria - pozzo piezometrico; equazioni; risoluzione analitica e numerica del sistema di equazioni; tipologie dei pozzi
piezometrici.
Colpo d’ariete
Descrizione del fenomeno con particolare riferimento al sistema condotta forzata - pozzo piezometrico e alle condotte prementi degli impianti di pompaggio; equazioni; risoluzione numerica
delle equazioni con il metodo delle caratteristiche; analisi delle principali condizioni al contorno;
principali risultati applicativi e verifiche speditive con formula di Allievi e di Michaud; cenni ai
problemi di colpo d’ariete associato a fenomeni di cavitazione.
Casse d’aria
Problemi di verifica e di dimensionamento.
Prerequisiti
Devono essere noti i concetti relativi al calcolo differenziale con derivate parziali (Analisi Matematica B), nonché i concetti fisici e le relative schematizzazioni matematiche fornite negli
insegnamenti di base dell’Idraulica.
Dispense fornite dal docente
Streeter Wylie. Hydraulic Transients. Mc Graw Hill, New York.
Esame finale orale
321
Favalli - Trasmissione dati multimediali
Trasmissione dati multimediali
Docente: Lorenzo Favalli
Lezioni (ore/anno):
32
11
0
0
Descrivere le tecniche di riduzione delle ridondanze in segnali audio e video con riferimento a
sistemi reali.
Programma del corso
Caratterizzazione del segnale vocale
Campionamento e codifica secondo lo schema PCM, ADPCM, Delta.
I codificatori vocali
Esempi di vocoder: le tecniche di analisi sintesi e le tecniche a dizionario con rifermento alle
tecniche LPC, LTP, CELP.
Struttura del segnale video
Video analogico
Sistemi PAL ed NTSC.
Campionamento del segnale e riduzione delle ridondanze spaziali e temporali.
Tecniche predittive (block matching, flusso ottico). Tecniche basate su trasformate. Pesature
percettive. Cenni di rate-distortion.
La famiglia di standard MPEG-* ed H26*
Sistemi di diffusione audio e video digitali: DAB e DVB.
Problematiche di trasporto su reti a pacchetto.
ATM con particolare riferimento alle componenti AAL. Trasmissione su rete IP: UDP, RTP, cenni
alle tecniche di controllo della qualità del servizio.
Prerequisiti
Nozioni impartite nei corsi di Teoria dei segnali, Comunicazioni Elettriche, Sistemi di Telecomunicazioni, Elaborazione Numerica dei Segnali.
Il materiale consiste in dispense e fotocopie di materiale distribuito durante il corso.
L’esame consiste in un colloquio orale.
322
Mejri - Valutazione dei servizi socio-sanitari
Valutazione dei servizi socio-sanitari
Docente: Ouejdane Mejri
Lezioni (ore/anno):
30
10
0
10
Il corso mira da un lato a fornire un quadro generale dei problemi relativi alla valutazione dei
servizi socio-sanitari, dall’altro a presentare le metodologie a sostegno, con particolare riferimento, della valutazione economica dei programmi socio-sanitari stessi. Il taglio del corso vuole
essere molto applicativo: a lezioni frontali si alterneranno esercitazioni, casi didattici e seminari.
Programma del corso
1. Programmazione e valutazione
* Un quadro generale con particolare riferimento all’ambito socio-sanitario * Il processo di progettazione e valutazione e le sue fasi * Gli attori sociali rilevanti per la valutazione * Il disegno
della ricerca valutativa
2. La valutazione della qualità dei servizi-socio sanitari
* a. La qualità secondo le norme ISO * b. Le caratteristiche della qualità e implicazioni per
la valutazione * c. Indicatori di qualità nell’assistenza sanitaria * d. La qualità soggettiva
dell’assistenza socio-sanitaria
3. La valutazione economica dei programmi sanitari
* a. L’affermarsi della razionalità economica nei sistemi sanitari * b. La tendenza verso forme di
razionamento esplicita * c. Le tecniche di valutazione economica: analisi costo-efficacia, costobeneficio, costo-utilità * d. L’analisi di sensitività * e. La prospettiva di analisi * f. Classificazione
e imputazione dei costi * g. La qualità della vita negli studi di valutazione economica
Prerequisiti
E’ consigliata la conoscenza di elementi di economia applicata all’ingegneria.
M. Drummond, B. O’Brien, G. Stoddart, G. Torrance. Methods for the economic evaluation of
health care programmes, Second Edition, Oxford University Press, 1997.
Lucidi valutazione economica a cura del docente.
Cavallo MC, Gerzeli S, De Carli C, Nobile MT, Gallo Stampino C. Il costo del trattamento del
carcinoma del colon retto in stadio avanzato. PharmacoEconomics Italian Research Articles;
3(1):49-59; 2001.
Fattore G. Caso didattico: SK vs TpA.
Bensa G, Fattore G. Il piano sanitario dell’Oregon: la strategia politica del razionamento. Mecosan 36:139-145; 2000.
323
Mejri - Valutazione dei servizi socio-sanitari
Montanelli R, Gerzeli S. Un’introduzione agli studi di costo sociale delle malattia. Reumatismo;
53:68-74; 2001.
Tarricone R, Gerzeli S, Montanelli R, Frattura L, Percudani M, Racagni G. Direct and indirect
costs of schizophrenia in community psychiatric services in Italy. Health Policy; 51:1-18; 2000.
Gerzeli S, Cavallo MC, Caprari F, Ponzi P. Analisi dei costi della stimolazione cerebrale profonda
(DBS) nella malattia di Parkinson: uno studio osservazionale su pazienti italiani. PharmacoEconomics Italian Research Articles; 4(2):65-79; 2002.
Mauskopf J, Rutten F, Schonfeld W, Le League tables di costo efficacia. Una valida guida per i
decisori. PharmacoEconomics Italian Research Articles; 6(3):131-140; 2004.
Lucioni C, Ravasio R. Come valutare i risultati di uno studio farmacoeconomico? PharmacoEconomics Italian Research Articles; 6(3):121-130; 2004.
Marchetti M, Cavallo MC, Annoni E, Gerzeli S. Cost-utility of inhaled corticosteroids in patients with moderate-to-severe asthma. Expert Review of Pharmacoeconomics & Outcomes
Research; 4(5):549-565; 2004.
Corsi M e Franci A. Strumenti operativi per politiche di miglioramento continuo della qualità nei
servizi sociosanitari. Economia Pubblica; Vol. XXXII n◦ 3: 123-142, 2002.
Campostrini S. Disegni sperimentali, quasi sperimentali e non sperimentali per la valutazione
delle politiche sociali. In Valutazione del sapere sociologico. A cura di Bertin G. Pag. 279-299.
Franco Angeli, Milano, 1995.
E’ prevista una prova scritta e una prova orale finale.
324
Cantoni - Visione artificiale
Visione artificiale
Docente: Virginio Cantoni
Lezioni (ore/anno):
15
15
45
0
Questo corso si basa su lezioni teoriche (su 6-8 argomenti), corredate da altrettante esercitazioni sperimentali in cui si elaborano immagini e video. L’obiettivo è quello di acquisire familiarità
con le principali tecniche per la visione artificiale sia attraverso la conoscenza dei problemi legati alla elaborazione di elevate quantità di dati, sia attraverso la scrittura di programmi che
consentano di utilizzare e confrontare algoritmi esistenti in letteratura. Infine, si da un accenno
ai problemi delle architetture specializzate.
Programma del corso
Concetti introduttivi
Obiettivi didattici, aspetti culturali e tecnologici della visione artificiale. Aspetti di geometria
digitale e computazionale. Le diverse metriche, i concetti di adiacenza, distanza, oggetto e
sfondo. Definizioni di contorno, sua codifica e rappresentazione.
Operatori puntuali e locali
Trasformazioni ed equalizzazione dei livelli di grigio, binarizzazione. Operatori locali, aspetti generali, elaborazione seriale e parallelo. Operatori lineari, filtraggio. Operatori di rango,
trasformata di rango.
Formazione di una immagine
Fotometria applicata all’analisi e alla sintesi di immagini. Effetti della geometria del sistema
di acquisizione, funzione di distribuzione di riflettanza, superfici opache e superfici speculari,
mappe di riflettanza. Forma da ombreggiatura.
Visione 3D e metodi stereometrici
Geometria della visione stereoscopica, calibrazione, invarianti prospettici. Immagine gaussiana
estesa (EGI).
Sequenze di immagini e stima del movimento
Forme che evolvono e oggetti in movimento. Analisi del movimento, stima basata sul flusso
ottico, stima basata su corrispondenze discrete. Analisi di forme 2D in evoluzione.
Riconoscimento di forme
Matching diretto, metodi statistici, metodi linguistici, metodi strutturali. Trasformata di Hough
per il riconoscimento di forme espresse in forma analitica (rette, cerchi, parabole) e per poligoni
regolari. Trasformata di Hough generalizzata.
325
Cantoni - Visione artificiale
Sistemi funzionalmente specializzati per la visione artificiale
DSP. Circuiti integrati per applicazioni specifiche utilizzati per primitive di elaborazione di immagini. Architetture a multiprocessore, memoria locale e condivisa; architetture a multirisoluzione:
piramidi con diverse strutture. Tecniche di planning, complessità algoritmica. Rapporto fra
architettura ed algoritmi per la visione artificiale.
Prerequisiti
Nessuno.
Sono disponibili anche tutte le presentazioni in formato Powerpoint delle lezioni
V. Cantoni, S. Levialdi. La Visione delle Macchine. Tecniche Nuove, Milano, 1989.
Dopo avere elaborato casi reali di stima di distanza con stereovisione, stima del moto su video
e sequenze di immagini reali e generate a calcolatore, di riconoscimento di forme e aver sintetizzato scene semplici, si devono produrre delle relazioni in cui oltre a presentare e inquadrare
i singoli argomenti si devono commentare i risultati ottenuti. Le relazioni vanno consegnate su
CD o producendo un sito su internet. È consigliata una intensa attività in piccoli gruppi di due o
al massimo tre persone. La valutazione di massima è fatta sulle relazioni.
326
INDICE DEI DOCENTI
A
Agnesi Antoniangelo 170
Albanesi Maria Grazia 119
Anglani Norma 253
Annovazzi Lodi Valerio 142
Arcioni Paolo 138
Auricchio Ferdinando 222, 223
B
Balconi Margherita 161
Bandi Giovanni 125
Barbolini Massimiliano 243
Barili Antonio 205
Bassi Ezio 154, 285
Bellazzi Riccardo 110
Benzi Francesco 285
Bertanza Giorgio 207
Bertoluzza Carlo 151, 313
Berzuini Carlo 239
Bove Marco 178
Bozzi Maurizio 234
Bressan Marco 108
Buttazzo Giorgio 288
C
Calvi Gian Michele 189, 260
Calzarossa Maria 201
Canevari Gianpiero 217
Cantoni Virginio 325
Cantù Ester 319
Caorsi Salvatore 130, 299
Capodaglio Andrea 152, 241, 252
Carli Fabio 127
Casciati Fabio 276
Casella Vittorio 296
Castello Rinaldo 157, 172
Cauvin Aldo 316
Ciaponi Carlo 267, 321
Cinquini Carlo 140, 314
Colli Franzone Piero 123, 283
Conciauro Giuseppe 132
Costamagna Eugenio 298
Crespellani Porcella Carlo 300
D
Dallago Enrico 134, 168
De Lotto Ivo 188, 270
De Nicolao Giuseppe 191
Degiorgio Vittorio 249
Degli Esposti Gianfranco 147
Dell'Acqua Fabio 214
Di Barba Paolo 242
F
Faravelli Lucia 107, 273
Favalli Lorenzo 141, 322
Ferrara Antonella 118, 270
Ferretti Marco 114, 145
Fugazza Mario 277
G
Gallati Mario 220
Ghilardi Paolo 193
Gianazza Ugo Pietro 235
Giuliani Guido 149
Gobetti Armando 153, 219, 318
Greco Alessandro 256
Greco Giorgio 247
Guglielmann Raffaella 250
L
Lai Carlo Giovanni 180
Lanzola Giordano 311
Larizza Cristiana 311
Leporati Francesco 203
Lovadina Carlo 129, 131
M
Maccarini Piero 171, 254
Magenes Guido 216, 262
Magni Lalo 143
Magni Paolo 121
Magrini Anna 176
Malcovati Piero 228, 231
Maloberti Franco 255, 257
Malvezzi A. Marco 174
Marannino Paolo 264
Marini Luisa Donatella 224
Martini Giuseppe 271
Martinoia Sergio 178
Maugeri Umberto 199, 200
Mejri Ouejdane 323
Mercandino Augusto 166
Merlo Sabina 245, 294
Moisello Ugo 196
Montagna Mario 116, 136
Montrasio Lorella 186
Mosconi Mauro 212
327
O
S
Osnaghi Alessandro 274, 309
Savarè Giuseppe 237
Savazzi Pietro 164, 282
Savini Antonio 242
Sibilla Stefano 233
Sorlini Sabrina 202
Spalla Anna 184
Speziali Valeria 292
Stagnitto Giuseppe 295
Stefanelli Mario 210
Svelto Francesco 227
P
Panella Giorgio 163
Panizza Marco 305
Peloso Gian Francesco 182, 195
Perregrini Luca 230
Piastra Marco 208, 209
Porta Marco 287
Q
Quaglini Silvana 280
R
Ramat Stefano 278
Reali Giancarlo 315
Robecchi Majnardi Ambrogio 156
Rossi Giuseppe F. 268
T
Torelli Guido 258, 307
V
Vacchi Carla 112
Vendegna Valerio 159
Virga Epifanio Giovanni 242
Z
Zambarbieri Daniela 206, 290
328

Corsi di Laurea Specialistica - Facoltà di Ingegneria

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