Scoprire il corpo umano tra esperimenti e giochi

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“Scoprire il corpo umano tra esperimenti e giochi”
Istituto Comprensivo di Majano e Forgaria (UD)
Scuola primaria “I. Nievo”
Katia Iacuzzo
STRUMENTO DIDATTICO
Descrittori dei risultati attesi nelle verifiche scritte
SCOPRIRE IL CORPO UMANO TRA ESPERIEMENTI E GIOCHI
IC di Majano e Forgaria (UD)
Prima verifica:
Risultati attesi:indicatori di risultato:
DESCRITTORE
SI’
NO
IN PARTE
1-Individua i due errori presenti nel testo e li
corregge
2-Sa collegare correttamente un nome con la giusta
definizione
3- Conosce la struttura e la funzione della cellula e
dell’ apparato locomotore
4- Osserva fenomeni e formulare previsioni in merito
alla loro funzione.
Descrittore n.1
SI =
2 punti (individua 2 errori e li corregge)
IN PARTE = 1 punto (individua 1 errore e lo corregge)
NO =
0 punti (non individua nemmeno 1 errore)
Descrittore n.2
SI =
4 punti (collega correttamente 6 nomi con le rispettive definizioni)
IN PARTE = 2 punti (collega correttamente 4 nomi con le rispettive definizioni)
1 punto (collega correttamente 3 nomi con le rispettive definizioni)
NO =
0 punti (collega correttamente soltanto due nomi con le rispettive definizioni)
Descrittore n.3
SI =
4 punti (indica correttamente 8 risposte)
3 punti (indica correttamente 7 risposte)
IN PARTE = 2 punti (indica correttamente 6/5 risposte)
1 punto (indica correttamente 4/3 risposte)
NO =
0 punti (indica correttamente meno di 3 risposte)
Descrittore n.4
SI =
4 punti (individua 9/8 funzioni principali e scrive correttamente le
funzioni altre)
3 punti (individua almeno 7/6 funzioni principali e scrive correttamente le
funzioni altre)
Strumento didattico: verifica_1
Katia Iacuzzo
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IN PARTE = 2 punti (individua almeno 5/4 funzioni principali e scrive correttamente le
funzioni altre)
1 punto (individua almeno 3 funzioni principali)
NO =
0 punti (individua meno di 3 funzioni principali)
Regola:
14 punti = 10: l’alunno individua i due errori presenti nel testo e li corregge in modo
efficace; collega con proprietà 6 nomi con le rispettive definizioni; risponde
correttamente a 8 quesiti ed identifica 9 o 8 delle funzioni principali di alcune ossa
scrivendone correttamente le funzioni secondarie.
13 punti = 9/10
12 punti = 9
11 punti = 8/9
10 punti = 8
9 punti = 7
8 punti = 6: l’alunno individua gli errori nel testo ma li corregge in modo impreciso;
collega un sufficiente numero di nomi con le rispettive definizioni; risponde
correttamente al 60% dei quesiti ed è in grado di identificare un numero
soddisfacente di funzioni di alcune ossa.
7 punti = 5
6 punti = 4/5
< 5 punti = 4: l’alunno non si è dimostrato in grado di individuare gli errori presenti
nel testo, fatica a collegare i nomi presentati con le rispettive definizioni; non risponde
correttamente ad un numero sufficiente di quesiti ed presenta difficoltà
nell’identificazione delle funzioni principali di alcune ossa.
Katia Iacuzzo
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Seconda verifica:
DESCRITTORE
SI’
NO
IN PARTE
1-Conosce la funzione di alcuni organi
2-Collega correttamente un nome con la giusta
definizione (presenza di 2 distrattori)
3-Completa il testo inserendo
parole fornite.
correttamente
le
4- Individua le frasi vere e false e corregge con
proprietà quelle sbagliate
5- Ricostruisce correttamente il percorso del cibo
6- Individua l’organo corretto in base agli indizi
forniti dall’insegnante
7- Conosce la funzione degli apparati digerente,
respiratorio, urinario, circolatorio, escretore
8- Completa il testo inserendo correttamente le
parole.
9– Riconosce comportamenti salutari
Descrittore n.1
SI =
2 punti (riconosce la funzione di 3 organi)
IN PARTE = 1 punto (riconosce la funzione di 2 organi)
NO =
0 punti (riconosce solo 1 organo)
Descrittore n.2
SI =
IN PARTE = 1 punto (collega correttamente 2 nomi con le rispettive definizioni)
NO =
0 punti (collega correttamente soltanto un nome con la rispettiva definizione)
Descrittore n.3
SI =
4 punti (inserisce correttamente 6 parole)
Katia Iacuzzo
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IN PARTE = 2 punti (inserisce correttamente 4 parole)
1 punto (inserisce correttamente 3 parole)
NO =
0 punti (inserisce correttamente meno di 3 parole)
Descrittore n.4
SI =
8 punti (individua la veridicità o la falsità di 12 frasi e corregge con
proprietà 6 frasi false)
proprietà 6/5 frasi false)
6 punti (individua la veridicità o la falsità di 10/9 frasi e corregge con
proprietà almeno 4 frasi false)
IN PARTE = 5 punti (individua la veridicità o la falsità di 8/7 frasi e corregge con
NO =
1 punto (individua la veridicità o la falsità di 2 frasi e corregge con
0 punti (individua la veridicità o la falsità di 1 frase e corregge con
proprietà 1 frase falsa)
Descrittore n.5
SI =
3 punti (numera correttamente 6 fasi)
IN PARTE = 2 punti (numera correttamente 4 fasi)
1 punto (numera correttamente 3 fasi)
NO =
0 punti (numera correttamente 2 fasi)
Descrittore n.6
SI =
2 punti (individua 4 organi)
IN PARTE = 1 punto (individua 3 organi)
NO =
0 punti (riconosce 2 organi)
Descrittore n.7
SI =
4 punti (esplicita in modo pertinente le funzioni principali di 5 apparati)
Katia Iacuzzo
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3 punti (esplicita in modo pertinente le funzioni principali di 4 apparati)
IN PARTE = 2 punti (esplicita in modo pertinente le funzioni principali di 3 apparati)
1 punto (esplicita in modo pertinente le funzioni principali di 2 apparati)
NO =
0 punti (esplicita in modo pertinente le funzioni principali di 1 apparato)
Descrittore n.8
SI =
IN PARTE = 3 punti (inserisce correttamente 4 parole)
NO =
1 punto (inserisce correttamente 2 parole)
Descrittore n.9
SI =
2 punti (riconosce 5 comportamenti salutari)
IN PARTE = 1 punto (riconosce 4/3 comportamenti salutari)
NO =
0 punti (riconosce meno di 3 comportamenti salutari)
Katia Iacuzzo
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Regola:
33 punti = 10: l’alunno dimostra di riconoscere la funzione dei 3 organi richiesti;
collega correttamente i nomi alle definizioni non lasciandosi fuorviare dai distrattori;
inserisce i termini forniti in modo corretto per completare il testo; sa individuare il
valore di veridicità delle frasi e corregge con proprietà quelle false; sa ricostruire il
percorso del cibo; individua gli organi corretti seguendo gli indizi forniti; conosce la
funzione degli apparati digerente, respiratorio, urinario, circolatorio, escretore;
inserisce i termini corretti per completare il testo in modo coerente e riconosce degli
atteggiamenti salutari.
32 punti = 9/10
31/30 punti = 9
29/28 punti = 8/9
27/26 punti = 8
25/24 punti = 7/8
23/22 punti = 7
21/20 punti = 6/7
19/18 punti = 6: l’alunno dimostra di riconoscere la funzione di almeno 2 degli organi
richiesti; collega correttamente i nomi alle definizioni non lasciandosi fuorviare dai
distrattori; inserisce almeno 3 dei termini forniti in modo corretto per completare il
testo; sa individuare il valore di veridicità delle frasi e corregge quelle false anche se
non sempre in modo appropriato; ricostruisce il percorso del cibo in modo impreciso;
individua almeno 3 organi corretti seguendo gli indizi forniti; conosce sufficientemente
la funzione degli apparati digerente, respiratorio, urinario, circolatorio, escretore;
inserisce almeno 3 termini corretti per completare il testo in modo coerente e
riconosce degli atteggiamenti salutari.
17/16 punti = 5/6
15/14 punti = 5
13 punti = 4/5
< 13 punti = 4: l’alunno non si è dimostrato in grado di riconoscere la funzione degli
organi richiesti; si lascia sviare dai distruttori e non collega con proprietà i nomi alle
definizioni; fatica a completare in modo corretto il testo; non coglie il valore di
veridicità delle frasi e non corregge quelle false in modo appropriato; non riconosce il
percorso che il cibo compie all’interno dell’organismo; individua un numero inadeguato
di organi seguendo gli indizi forniti; non sa riconoscere la funzione degli apparati
digerente, respiratorio, urinario, circolatorio, escretore e non completa il testo in modo
coerente.
Katia Iacuzzo
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Terza verifica:
DESCRITTORE
SI’
NO
IN PARTE
1-Individua correttamente le frasi vere e false
2-Indica in modo pertinente azioni volontarie e
involontarie
3-Individua le frasi vere e false e corregge con
proprietà quelle sbagliate
4- Collega correttamente un nome con la giusta
definizione
5- Colloca correttamente un nome nella giusta
posizione
6- Completa il testo inserendo correttamente le
parole.
Descrittore n.1
SI =
5 punti (individua la veridicità o la falsità di 9 frasi)
4 punti (individua la veridicità o la falsità di 8 frasi)
IN PARTE = 3 punti (individua la veridicità o la falsità di 7/6 frasi)
2 punti (individua la veridicità o la falsità di 5/4 frasi)
NO =
1 punti (individua la veridicità o la falsità di 3/2 frasi)
0 punti (individua la veridicità o la falsità di 1 frase)
Descrittore n.2
SI =
2 punti (individua correttamente 3 azioni volontarie e 3 azioni involontarie)
IN PARTE = 1 punto (individua correttamente 2 azioni volontarie e 2 azioni involontarie)
NO =
0 punti (individua correttamente 1 azione volontaria e 1 azione involontaria)
Descrittore n.3
SI =
proprietà 3 frasi false)
proprietà 3/2 frasi false)
IN PARTE = 4 punti (individua la veridicità o la falsità di 5 frasi e corregge con
NO =
1 punto (individua la veridicità o la falsità di 3 frasi e corregge con
proprietà almeno 1 frase falsa)
Katia Iacuzzo
Pagina 8 di 10
proprietà 1 frase falsa)
Descrittore n.4
SI =
IN PARTE = 1 punto (collega correttamente 2 nomi con le rispettive definizioni)
NO =
0 punti (collega correttamente 1 nome con la rispettiva definizione)
Descrittore n.5
SI =
3 punti (colloca correttamente 7 nomi)
IN PARTE = 2 punti (colloca correttamente 6/5 nomi)
1 punto (colloca correttamente 4/3 nomi)
NO =
0 punti (colloca correttamente 2 nomi)
Descrittore n.6
SI =
7 punti (inserisce correttamente 16/15 parole)
IN PARTE = 5 punti (inserisce correttamente 12/11 parole)
NO =
1 punto (inserisce correttamente 5/4 parole)
Regola:
26 punti: 10: l’alunno sa individuare il valore di veridicità delle frasi; dimostra di
riconoscere azioni compiute volontariamente e azioni compiute involontariamente; sa
individuare il valore di veridicità delle frasi e corregge con proprietà quelle sbagliate,
collega correttamente i nomi alle definizioni;colloca nel disegno in modo pertinente le
parti assegnate e inserisce i termini corretti per completare il testo in modo coerente.
25 punti: 9/10
24 punti: 9
23 punti: 8/9
22 punti: 8
21/20 punti: 7/8
Katia Iacuzzo
Pagina 9 di 10
19/18 punti: 7
17 punti: 6/7
16/15 punti: 6: l’alunno sa individuare il valore di veridicità di un numero sufficiente
di frasi; dimostra di riconoscere almeno 2 azioni compiute volontariamente e 2 azioni
compiute involontariamente; sa individuare il valore di veridicità delle frasi e corregge
quelle false anche se non sempre in modo appropriato;collega correttamente i nomi
alle definizioni; colloca nel disegno in modo pertinente almeno 5 delle parti
assegnante e inserisce almeno 8 termini corretti per completare il testo in modo
coerente.
14 punti: 5/6
13/12 punti: 5
11/10 punti: 4/5
< 10 punti: 4:l’alunno non si è dimostrato in grado di individuare il valore di veridicità
di un numero sufficiente di frasi; fatica a riconoscere azioni compiute volontariamente
e azioni compiute involontariamente; non coglie il valore di veridicità delle frasi e non
corregge quelle false in modo appropriato; non collega correttamente i nomi alle
definizioni; non colloca nel disegno un numero sufficiente di parti assegnante e non
completa il testo in modo coerente.
Katia Iacuzzo
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