66 - Mosè Bianchi
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66 - Mosè Bianchi
ISTITUTO STATALE ISTRUZIONE SUPERIORE MOSÈ BIANCHI MONZA PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINA CLASSI RIFORMA MB/40a ANNO SCOLASTICO: 2013/2014 CLASSE: 4 DISCIPLINA: Filosofia Competenze di base Abilità lo studente: 1) Si orienta sui seguenti problemi fondamentali: l’ontologia, l’etica e l a questione della felicità, il rapporto della filosofia con le tradizioni religiose, il problema della conoscenza, i problemi logici, il rapporto tra la filosofia e le altre forme del sapere, in particolare la scienza , il senso della bellezza, la libertà e il potere nel pensiero politico, 2) Utilizza il lessico e le categorie specifiche della disciplina; 3) Contestualizza le questioni filosofiche e i diversi campi conoscitivi, Lo studente: 1) Diviene gradualmente consapevole del significato della riflessione filosofica come modalità specifica e fondamentale della ragione umana; 2) Continua ad acquisire una conoscenza il più possibile organica dei punti nodali dello sviluppo storico del pensiero occidentale, Rev 3: 09/12 . Conoscenze 1.Il neoplatonismo. 2.La patristica e S. Agostino. Fede e ragione L’illuminazione Il male e il peccato La grazia La creazione e il tempo DOCENTE: Tempi M etodi 12/9 -20/10 Strumenti Libro di Lezione frontale testo Dibattito guidato Altri manuali Soluzione guidata di problemi Filmati Numero e modalità di verifica Trimestre 1 verifica scritta ai primi di ottobre + eventuale immediatamente successiva interrogazione di recupero entro la prima metà di ottobre Materiali Testi: brani tratti dalle “Confessioni” 3. La filosofia medievale − − − − − − − Caratteri e periodizzazione della Scolastica. La disputa sugli universali. Le prove dell’esistenza di Dio Anselmo. Abelardo. Tommaso d’Aquino. Guglielmo di Ockham. Lavoro di gruppo con realizzazione di powerpoint Il 30 0% circa del monte ore verrà dedicato allo svolgimento delle lezioni in modalità clil (lingua inglese) Seguendo l’apposita metodologia multimediali Articoli tratti da riviste e giornali Lim e Internet 1 interrogazione orale dal 5 al 20 novembre 1 interrogazione di recupero/approfondimento in dicembre Interrogazioni brevi dal posto: sempre Manuali e testi in lingua 1/8 Competenze di base 4) Comprende le radici concettuali e filosofiche delle principali correnti e dei principali problemi della cultura contemporanea, 5) Individua i nessi tra la filosofia e le altre discipline. 6) Riconosce il lessico e le categorie della tradizione filosofica e consolida la capacità di utilizzarli. 7) Analizza testi di autori filosoficamente rilevanti, anche di diversa tipologia e differenti registri linguistici. 8) Compie nella lettura d el testo le seguenti operazioni: 1. Definire e comprendere termini e concetti. 2. Enucleare le idee centrali. 3. Saper distinguere le tesi argomentate e documentate. 4. Riassumere, sia in forma orale che scritta, le tesi fondamentali. 5. Ricondurre le tesi individuate nel testo al pensiero complessivo dell’autore. 6. Individuare i rapporti che collegano il testo al contesto storico di cui è collocato il Rev 3: 09/12 Abilità cogliendo di ogni autore o tema trattato sia il legame col contesto storico culturale,sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede. 3) Sviluppa gradualmente la riflessione personale, il giudizio critico, l’a ttitudine all’approfondi mento e alla discussione razionale, la capacità di argomentare una tesi, anche in forma scritta, 4) Diviene consapevole della diversità dei metodi con cui la ragione giunge a conoscere il reale. Conoscenze Tempi 4. Umanesimo e Rinascimento − Caratteri generali, contestualizzazione storica. Le fonti, i temi, il neoplatonismo 21/ 10 – 10/11 M etodi Strumenti Numero e modalità di verifica inglese − − − − − (sintesi); N. Cusano; M. Ficino, Pico della Mirandola; la polemica tra platonici e aristotelici (sintesi); Erasmo da Rotterdam; la riflessione politica: l’Utopia di Tommaso Moro, il Principe di Machiavelli, il giusnaturalismo; la filosofia della natura: B. Telesio, G. Bruno, T. Campanella ; Michel de Montaigne Testi Brani da scegliere tra le seguenti opere: Teologia platonica di Ficino, Orazione sulla dignità dell’uomo di Pico della M., Elogio della pazzia di Erasmo, il Principe di Machiavelli, Utopia di T. Moro, Saggi di Montaigne Pentamestre 1 verifica scritta a fine gennaio + eventuale immediatamente successiva interrogazione di recupero entro la prima settimana di febbraio 1 interrogazione orale fra fine febbraio e metà marzo 1 interrogazione di recupero/approfondimento fra aprile e maggio Interrogazioni brevi dal posto: sempre La verifica del percorso clil sarà effettuata nel corso del pentamestre con almeno un test strutturato Possib ile percorso tematico: il pensiero utopico nell’Umanesimo e nel Rinascimento. 2/8 Competenze di base documento. 7.Individuare le analogie e le differenze tra concetti espressi in elaborazioni filosofiche differenti e relativi ad uno stesso orizzonte problematico. 8. Confrontare e contestualizzare le differenti risposte dei filosofi allo stesso problema. Abilità Conoscenze Tempi M etodi Strumenti Numero e modalità di verifica 5.La rivo luzione scientifica - Dalle scienze antiche e medievali alle tecniche e 11/11 – 8/1 scienze moderne; confronto tra i paradigmi dell’astronomia tolemaico-aristotelica e dell’astronomia copernicana; - G. Galilei; riferimenti agli sviluppi della rivoluzione scientifica; la sintesi newtoniana. - F. Bacone. Testi Brani da scegliere tra le seguenti opere: Novum Organum di F. Bacone e Lettera a B. Castelli, il Saggiatore, i Dialoghi e i Discorsi di G. Galilei 6.La filosofia moderna: ragione e grandi sistemi metafisic i 9/1 – 28/2 Cartesio, Spinoza e Leibniz. Il confronto con il corporeismo e il nominalismo di Hobbes. - Il razionalismo cartesiano: il Discorso sul metodo, autoevidenza del pensiero, verità e certezza; il dualismo pensiero e materia; le prove dell’esistenza di Rev 3: 09/12 3/8 Competenze di base Abilità Conoscenze Tempi M etodi Strumenti Numero e modalità di verifica Dio; sensazione, immaginazione, pensiero, innatismo (la Seconda meditazione); il confronto con il corporeismo di Hobbes; matematica e fisica. - Spinoza: metafisica ed etica. - Leibniz: contingenza e ragione; monadi e armonia prestabilita. Testi Brani da scegliere tra le seguenti opere: Il discorso su metodo e La seconda meditazione metafisica di Cartesio (con le obiezioni di Hobbes), L’Etica (o il Trattato sull’emendazione dell’intelletto ) di Spinoza, la Monadologia di Leibniz. 7.I lim iti del pensiero scientifico e metafisico secondo Pascal e Vico 1/3 – 15/3 Testi Brani da scegliere tra le seguenti opere: Prefazione al trattato sul vuoto e Pensieri di B. Pascal; De nostri temporis studiorum ratione, De antiquissima Italorum sapientia e Scienza Nuova di Vico. Rev 3: 09/12 4/8 Competenze di base Abilità Conoscenze Tempi M etodi Strumenti Numero e modalità di verifica 8. L’empirismo ing lese Locke e Hume. - Ragione ed esperienza; - teoria delle idee; le impressioni; 15/3 -15/4 - forme di conoscenza e verità; idee di ragione e questioni di fatto; - critica all’idea di sostanza e ai principi di causalità e induzione. Testi Brani da scegliere tra le seguenti opere: Saggio sull’intelletto umano di Locke e Trattato sulla natura umana di Hume. 9. L’illum in ismo Caratteri del movimento. Voltaire e Rousseau Razionalismo, empirismo, rivoluzione scientifica, sviluppo socio-economico della borghesia e illuminismo; l’intellettuale, l’opinione pubblica e l’Enciclopedia; - filosofi e riforme; - illuminismo, tolleranza e religione; la Lettera sulla tolleranza di Locke, le riflessioni di Spinoza nel Trattato teologico-politico, Fanatismo-tolleranza secondo Voltaire (Dizionario filosofico ); - ironia, sarcasmo e benevolenza Rev 3: 09/12 15/4 – 27/4 5/8 Competenze di base Abilità Conoscenze Tempi M etodi Strumenti Numero e modalità di verifica in Voltaire; la consapevolezza dei limiti; la polemica con Pascal e Leibniz; confronto con la teoria morale di Hume (e, in genere, la morale del sentimento degli illuministi inglesi) e l’antropologismo di Rousseau; - l’antropologismo di Rousseau: libertà, uguaglianza, amore di sè, compassione; stato di natura, società e artifizio; - i caratteri e le funzioni del progetto politico e la critica dell’assolutismo. Testi Brani da scegliere tra le seguenti opere: La favola delle api e dell’alveare di Mandeville, Dizionario filosofico, Il mondo come va, Il Candido (o altri racconti filosofici) di Voltaire; Discorso sull’origine della disuguaglianza di Rousseau; Leviatano di Hobbes; Due trattati sul governo di Locke. Possib ile percorso tematico: la tolleranza Possib ile percorso tematico: lo Stato dall’assolutismo alla teorizza zione dello Stato libera le Rev 3: 09/12 28/4 – 5 /5 6/8 Competenze di base Abilità Conoscenze 10.Kant A) Il criticismo teoretico di Kant Critica della Ragion pura - Giudizi analitici e sintetici; estetica trascendentale; analitica trascendentale; validità della conoscenza scientifica; Io penso ; schematismo Tempi M etodi Strumenti Numero e modalità di verifica 6/5 – 8/6 trascendentale; - il problema della cosa in sé; - idee e dialettica trascendentale. B) Critica della Ragion pratica La legge morale: l’imperativo categorico e le sue formule; la libertà come condizione e fondamento del dovere; i postulati della ragion pratica. C) Critica del G iud izio - I temi della Critica del giudizio: giudizio riflettente, estetico, teleologico; il bello e il sublime. Testi Rev 3: 09/12 7/8 Competenze di base Abilità Conoscenze Tempi M etodi Strumenti Numero e modalità di verifica Brani da scegliere tra le seguenti opere: Critica della ragion pura o Prolegomeni , dalla Critica della Ragion pratica e dalla Critica del giudizio di I. Kant. FIRMA DOCENTE Rev 3: 09/12 8/8