I climi - IN RETE PER L

Azione 1 –Italiano come L2- La lingua per studiare
Disciplina:
Livello: A2
AMBIENTI E CLIMI
Gruppo 8
Autori: Tiziana Bet, Arianna Buttignol, Roberta Camerotto, Cinzia Lupo
Prerequisiti:
• L’U.A. “Ambienti e climi” è stata pensata per alunni stranieri le cui
competenze in italiano L2 corrispondano al livello A2 (vedi framework).
Obiettivi didattici:
• Favorire la conoscenza degli ambienti;
• far acquisire il lessico specifico;
• promuovere l’utilizzo dei mezzi informatici.
Metodologia:
• E’ possibile utilizzare il materiale sia su supporto informatico (come
ipertesto), sia in cartaceo. Le uniche differenze tra le due proposte
consistono nella presenza nell’ipertesto di immagini e mappe a colori che,
essendo difficilmente riproducibili, non sono state previste nella seconda
tipologia.
• Nel primo caso si presume chiaramente l’utilizzo del PC; lessico e concetti
più ostici sono evidenziati tramite un diverso colore nel testo (parole calde)
e rimandano a semplificazioni, spiegazioni e/o approfondimenti dove sono
stati utilizzati soprattutto disegni, foto o altro in modo da non ricorrere
solamente al linguaggio scritto.
• L’U.A. riporta la seguente struttura:
• per ogni zona climatica considerata vi è dapprima il testo semplificato, poi
la mappa concettuale e infine i relativi esercizi.
• Per alcune zone ci sono, inoltre, degli approfondimenti
• L’U.A. è inoltre corredata da:
• degli esercizi ricapitolativi relativi a tutti gli ambienti considerati
• il glossario.
• A pag. 4 delle indicazioni per i docenti abbiamo riportato la soluzione degli
esercizi proposti.
•
Attivitá di motivazione:
• Far portare delle foto dei luoghi dei Paesi d’origine; qualora gli alunni
non ne fossero in possesso far cercare in vecchi libri o nel libro di testo
immagini del loro ambiente e/o di ambienti diversi;
• far raccontare agli allievi le differenze trovate qui rispetto al clima e
all’ambiente lasciati.
• A seguito di questo primo confronto, predisporre un cartellone che
raccolga tutte le parole relative all’argomento emerse nelle prime
attività; dove possibile associare alla parola l’immagine relativa
Azione 1 –Italiano come L2- La lingua per studiare
maggio 2004- dicembre 2004
Tiziana Bet, Arianna Buttignol, Roberta Camerotto, Cinzia Lupo
T. Bet, A. Buttignol, R. Camerotto, C. Lupo
Ambienti e climi
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Azione 1 –Italiano come L2- La lingua per studiare
maggio 2004- dicembre 2004
SOMMARIO
Indicazioni per gli insegnanti
Soluzione esercizi
Nome file esterno
La terra e il sole
Paesaggi_nel_mondo
Zone climatiche
Paesaggi_nel_mondo
Zona polare
Paesaggi_nel_mondo
Zone temperate
Paesaggi_nel_mondo
Zona inter-tropicale
Paesaggi_nel_mondo
Glossario
Paesaggi_nel_mondo
Mappe
Mappa concettuale
Esercizi
Esercizi
Approfondimento foresta pluviale
appr_savana
Approfondimento savana
Approfondimento zona monsonica
T. Bet, A. Buttignol, R. Camerotto, C. Lupo
appr_foresta_pluviale
Ambienti e climi
appr_zona_monsonica
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Azione 1 –Italiano come L2- La lingua per studiare
maggio 2004- dicembre 2004
INDICAZIONI PER GLI INSEGNANTI
PREREQUISITI RICHIESTI:
L’UD “Ambienti e climi” è stata pensata per alunni stranieri le cui competenze
in italiano L2 corrispondano al livello A2 (vedi framework).
OBIETTIVI DIDATTICI:
• Favorire la conoscenza degli ambienti;
• far acquisire il lessico specifico;
• promuovere l’utilizzo dei mezzi informatici.
INDICAZIONI DI SVOLGIMENTO PER I COLLEGHI:
E’ possibile utilizzare il materiale sia su supporto informatico (come ipertesto),
sia in cartaceo. Le uniche differenze tra le due proposte consistono nella
presenza nell’ipertesto di immagini e mappe a colori che, essendo
difficilmente riproducibili, non sono state previste nella seconda tipologia.
Nel primo caso si presume chiaramente l’utilizzo del PC; lessico e concetti
più ostici sono evidenziati tramite un diverso colore nel testo (parole calde) e
rimandano a semplificazioni, spiegazioni e/o approfondimenti dove sono stati
utilizzati soprattutto disegni, foto o altro in modo da non ricorrere solamente al
linguaggio scritto.
L’UD riporta la seguente struttura:
per ogni zona climatica considerata vi è dapprima il testo semplificato,
poi la mappa concettuale e infine i relativi esercizi.
Alla fine troverete degli esercizi ricapitolativi relativi a tutti gli ambienti
considerati e il glossario.
A pag. 4 delle indicazioni per i docenti abbiamo riportato la soluzione degli
esercizi proposti.
MOTIVAZIONE:
• Far portare delle foto dei luoghi dei Paesi d’origine; qualora gli alunni
non ne fossero in possesso far cercare in vecchi libri o nel libro di testo
immagini del loro ambiente e/o di ambienti diversi;
• far raccontare agli allievi le differenze trovate qui rispetto al clima e
all’ambiente lasciati.
T. Bet, A. Buttignol, R. Camerotto, C. Lupo
Ambienti e climi
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PER INIZIARE
• A seguito di questo primo confronto, predisporre un cartellone che
raccolga tutte le parole relative all’argomento emerse nelle prime
attività; dove possibile associare alla parola l’immagine relativa.
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TORNA
T. Bet, A. Buttignol, R. Camerotto, C. Lupo
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CHIAVE DEGLI ERRORI: SOLUZIONI
1. Inserisci i nomi dei continenti scritti a fianco nel planisfero muto;
2. Inserisci i nomi scritti a fianco nel planisfero ( equatore, tropici, circoli
polari, poli);
3. Colora in rosso la zona inter-tropicale (zona calda), in verde la zona
temperata e in azzurro la zona polare (zona fredda);
4. Scrivi a fianco della foto il nome dell’animale e indica con una freccia
dove abita.
5. Inserisci le parole dell’elenco nel testo:
mare, Polo Sud, Antartide, estate, poco calda, foca, molto lungo, orso
bianco, freddo, molto freddo, obliqui, inverno, pinguini, Polo Nord ,
brevissima.
Le zone polari sono quelle intorno al (1) Polo Nord e al (2) Polo Sud.
Al Polo Nord e al Polo Sud fa sempre (3)freddo perché i raggi del sole
arrivano (4) obliqui.
Le zone polari sono sempre ricoperte di ghiaccio e neve.
Al Polo Nord c’è solo mare ricoperto di ghiaccio. Al Polo Sud il mare
copre un continente:l’(5)Antartide.
Nelle zone polari ci sono due stagioni:l’(6)estate e l’(7)inverno.
L’estate è (8)poco calda e (9) brevissima;l’inverno è (10)molto freddo e
(11)molto lungo.
Nelle zone polari vivono pochi animali perché fa molto freddo.
Al Polo Nord ci sono l’(12)orso bianco e la (13)foca; mentre al Polo Sud
ci sono le foche e i (14)pinguini.
Tutti questi animali trovano da mangiare nel (15)mare.
6. Vero o falso:
1. Al Polo Sud l’estate è calda.
Vero
Falso
2. Ai Poli ci sono solo due stagioni.
Vero
Falso
3. Al Polo Nord vivono i pinguini.
Vero
Falso
4. Il Polo Nord è un continente.
Vero
Falso
5. Il Polo Sud è coperto di ghiaccio.
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Ambienti e climi
Vero
Falso
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6. Al Polo Nord i raggi arrivano obliqui.
7.
Vero
Falso
a. Dove sono le zone temperate?
all’equatore
tra i circoli polari e i tropici
polari e i poli
tra i circoli
b. Se il luogo è in pianura il clima è:
più caldo
più freddo
più secco
c. La maggior parte degli uomini abita:
nella zona equatoriale
nella zona polare
temperata
d. Nella foresta abitano:
i pinguini
i cammelli
nella zona
le volpi
8. Vero o falso:
a. Nella zona calda inter-tropicale ci sono quattro ambienti
Vero
Falso
b. Nel deserto piove spesso
Vero
Falso
c. Il cammello può stare senza acqua per tanti giorni
Vero
Falso
d. Nelle oasi crescono piante e alberi
Vero
Falso
e. Nella zona sub-tropicale ci sono le quattro stagioni
Vero
Falso
f. Le gazzelle vivono nella savana
Vero
Falso
g. I leoni sono erbivori
Vero
Falso
h. Nella zona equatoriale ci sono le foreste pluviali
Vero
Falso
i. Nelle foreste pluviali non ci sono insetti
Vero
Falso
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9. Completa la tabella della zona inter-tropicale:
Ambienti
Deserto
Savana
Foresta
pluviale
10.
Dove?
Zona intertropicale
Zona subtropicale
Zona
equatoriale
Clima
Molto
caldo
Caldo
Caldo
Animali
Cammello, scorpioni,
serpenti e ragni
Antilopi, gazzelle, giraffe,
elefanti, leoni e leopardi
Serpente,scimmie,pappagalli,
insetti, farfalle.
Leggi la tabella e scrivi una frase per ogni zona:
Polare
Zone
Temperata
Inter-tropicale
Dove
Clima
Vicino al Polo Nord e Molto freddo
al Polo Sud
Due stagioni
Estate brevissima
Inverno molto lungo
Tra i Poli e i Tropici
Quattro stagioni
Un po’ caldo un po’
freddo
Tra i tropici
Molto caldo
Zona polare: le zone polari sono vicino al polo sud e al polo nord, nelle
zone polari il clima è molto freddo, ci sono due stagioni l’estate
brevissima e l’inverno molto lungo.
Zona temperata:tra i poli e i tropici c’è la zona temperata. Nella zona
temperata il clima è un po’ caldo e un po’ freddo e ci sono quattro
stagioni
Zona inter-tropicale:tra i tropici c’è la zona intertropicale. Nella zona
intertropicale il clima è sempre caldo.
T. Bet, A. Buttignol, R. Camerotto, C. Lupo
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11.
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Collega con una freccia l’animale con la zona dove abita:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
a. Savana
b. Polo Nord
c. Polo Sud
d. Foresta pluviale
e. Deserto
f. Zona temperata
Serpenti
Leone
Orso
Pinguino
Volpe
Cammello
Scoiattolo
Scorpione
Pappagalli
Scimmie
Foca
Orso polare
Lupo
a=2
b=12,11
c=4,11
d=9, 10
e=1, 6, 8
f=3, 5, 7, 13
⇐
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