Le barchette - Comune di Scandicci

Le barchette
Scopriamo, attraverso un gioco con le barchette, cosa significa galleggiamento.
Gli obiettivi che ci proponiamo di raggiungere :
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Distinguere gli aspetti sostanziali di un problema.
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Classificare gli oggetti secondo il peso e le dimensioni.
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Consolidare e formalizzare l’esperienza registrando i dati.
- Concordare un codice per la registrazione.
L’attività con i bambini:
Siamo nella stagione calda e i bambini già vanno al mare a fare i primi bagni.
Delle loro sortite coi genitori ricordano l’acqua, le onde, la sabbia e tante barche.
Ma come sono fatte le barche? Ne costruiamo alcune con vari materiali.
Proviamo a prevedere se le nostre barchette galleggeranno, dentro un catino di acqua.
Quindi, dopo averle toccate ed osservate bene, le mettiamo nell’acqua per vedere il
loro comportamento.
Fissiamo sul cartellone ciò che abbiamo visto: “Come si può scrivere se galleggia o
no?”.
Torniamo al gioco e vediamo che la barca di carta sta affondando; la tiriamo fuori e
notiamo che c’è un buco. I bambini dichiarano che è questa la causa dell’affondamento.
Ma davvero tutte le “barchette” bucate vanno a fondo?. Proviamo.
Dopo molte prove i bambini concludono che le barchette di legno e di plastica, anche
se bucate, galleggiano perché leggere.
Proviamo a questo punto a mettere nell’acqua una “barca” di legno grande e pesante e
chiediamo: “Affonda o galleggia?”.
Le ripetute esperienze portano i bambini a concludere che probabilmente tutto il
legno galleggia.
Facciamo ancora una prova col fermaglio che, gettato nell’acqua, affonda
immediatamente.
“Perché è di ferro”, la risposta dei bambini.
Facciamo un cartellone che riassuma l’esperienza, dopo avere concordati i simboli per
registrare il comportamento delle barchette e degli altri oggetti.